我是一名小学数学老师，带过两届一年级，我来说说我的看法。

在小朋友刚上一年级的时候，我建议最初家长是陪伴的。

首先，小朋友刚上一年级还不适应，会出现这么几个问题：第一，作业不知道记下来，记下来以后不知道是什么。这个家长可能觉得有点惊讶， 我教一年级的时候，刚开始上数学课，有些小朋友不知道什么是数学课本，虽然学前班学习了计算，但孩子并不知道这是数学，有的孩子则是不认识“数学”这两个字，而且每天的数学作业不是固定的，今天可能写练习册，明天可能写小演草，这些都需要家长协助孩子，确定作业记没记，记的对不对，应该写在哪里？

其次，我们老师在布置作业的时候，会跟小朋友说，要认真书写，写完要检查哦。认真书写孩子知道，但是什么样的书写是达到要求的，小朋友并不知道，这个时候家长可以在旁边看着，发现孩子不好好写，或者乱涂乱画，告诉小朋友这样不对，我们应该怎样写。老师也会在课堂上教给孩子们如何检查，可是真正能做到的小朋友不多，因为作业写完了，终于可以玩了，即使检查也只是看一眼，我写完了吗。真正的检查是把自己所写的作业在心里认真的再做一遍，这个需要家长手把手的教。

最后，如果孩子的作业出现了错误，家长要跟小朋友一起分析，是不会？还是没有认真完成导致的，如果是不会，那孩子可能听课效果不太好，家长可以问问老师，慢慢的纠正一下。因为在课堂上老师讲课的时候，小朋友都在听，但能不能听懂，能不能听进去并不能完全的看出来，可是和老师沟通，让老师关注一下孩子。如果是不认真导致的，那也可以慢慢的进行纠正。

当然，我也不建议家长一直陪伴孩子写作业，这样孩子容易出现依赖性。

当家长发现孩子写作业的习惯已经完全养成了就可以放手了，以我的经验，比较快的孩子差不多一年级上学期结束就差不多了，大多数孩子在一年级结束的时候，也会有固定的学习习惯。当然，家长要一点一点的放手，不要完全的不管，刚开始可以陪伴指导，后来只是帮助看一下作业是否完成，孩子检查以后家长再看一下，然后就差不多可以放手了。不陪伴以后也要继续关注孩子的学习状态，有的孩子家长一不管作业，就会偷工减料，或者彻底不写，家长还是要跟老师多沟通，发现这样的苗头及时的纠正，让孩子知道妈妈虽然不陪着我做作业，但是一直在关注我的学习，这样孩子自然也会重视学习，不敢在学习上打折扣。

希望我的回答能帮助解决困扰，也欢迎关注我的个人主页，有学习方面的问题一起探讨。

很高兴回答这个问题。

女儿即将步入二年级，老师妈妈谈谈我的看法。

一年级孩子，在陪同的过程中，要逐步建立规范，有意识地逐步放手，进而培养孩子自自觉高效的学习能力。而不是毫无目的，毫无计划的简单陪同。

之所以要陪同，有以下原因：

1.一年级的孩子，刚刚进入小学，没有学习的意识，时间观念，甚至有些不知道写作业时候的规范，那么孩子就容易随心所欲，任性发展，孩子的坏习惯可能就由此开始形成。

2.一年级的孩子，尤其是上学期，绝大部分孩子是读不懂题目的，那么，家长要陪同孩子理解题意，辅助孩子学习。

同时，在陪同孩子学习的过程中，还要做到以下几点：

首先，建立规范。

• 与孩子共同制定写作业时的规则，比如，在作业过程中，不得上厕所，不得吃东西，不得嬉闹，没有特殊情况，甚至约定好的学习时间不能中断。写作业前准备好所有的学习用品，甚至草稿纸等等，以免因此中断写作业，影响作业进度。
• 写作业前，要把每次作业汇总，根据作业量计划作业时长，作业先后顺序，作业中间是否休息等。每次写作业要做到“定时定量定质量”。
• 强调作业过程中，不能提问，一方面，影响做题速度，另一方面，影响思路，所有问题作业完成后统一解决，孩子在提问时，家长一定要忍住呀！

其次，约定好的计划要求，孩子在短时间内执行的并不到位，那么，家长一定要给孩子行程能力的机会和时间，其实，用不了多久，孩子一定会给家长惊喜的。

最后，一段时间后，之前的难点都变成了能力，家长一定要趁此机会提高对孩子的要求，比如，减少休息时间，提高书写要求，做题速度等等。

总之，如此下来，孩子的时间观念，思维能力，学习效率定将大大加强，经过反复，家长就可以逐步放手了。

您的看法呢，欢迎留言

大人都管不住自己，何况孩子，特别是刚入学的孩子。您好，我是翼翔老师，关注儿童教育。

一二年级，家长适当地陪伴孩子学习是非常必要的，这是一个逐渐放手的过程。当然，也有完全放手让孩子自己学习，并且成功的案例，但是这是小概率事件。

一般情况下，孩子在刚入学都无法能够做到完全独立，学习习惯的养成，需要大家的约束、鼓励、引导。

当然，到底要不要全程陪同，这个因人而异。我前面说了，这是一个逐渐放手的过程，如果孩子有了一定的自觉性，你就可以给孩子一定的空间；如果孩子完全约束不住自己，那么一开始家长在旁边约束孩子还是很有必要。

您提到的那些答疑机器人之类的智能化产品，只能够给有了自觉性的孩子使用。因为它的作用是答疑，但是如果孩子根本没有自控力，那么这些电子化产品可能反而让孩子更不愿意思考。

这个年纪的孩子，还不应该单独用这些工具，至少不能依赖这些工具。因为孩子分不清楚什么是自己该做的，什么时候该使用工具。

你的孩子，很可能就会认为，只要把作业完成就行了。那么，ta只要看到一道题，就问机器人，就查答案。结果呢？孩子连基本的思考都没有了，连翻书都不会。

工具是冰冷的，再高级的答疑机器人都代替不了家长陪伴和鼓励！如果基于这样的认识情况下，我很愿意和题主谈下数学具体方面辅导的方法。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！每天能抽出一个小时时间吧！了解孩子学习困难点是家长的责任，也是对于学校教育的补充。没有陪伴，何谈家庭教育呢？陪读并不等于全程呆在那里，我在一年级趣味数学专栏中特别推荐的就是亲子互动的数学益智游戏和实践活动，为什么呢？因为想让家长多陪陪孩子，在亲子氛围中，碰撞数学思维的火花！

更大的意义我的初衷是通过亲子互动，让孩子和爸爸妈妈有爱的互动！作为一个过来人，到了四五年级，你想走进陪伴孩子，也许就不那么容易了。

学习兴趣的建立，爱上学习，家庭教育是不可或缺的一环。

以上！

欢迎关注王老师一年级趣味数学专栏

学习更多好玩有趣的数学辅导方法

陪同辅导一年级孩子作业，我认为还是需要的。把一年级孩子交给各种app，我觉得不合适。作为有多年教学经验的老师，建议家长第一学期全程陪同。

第一，孩子年龄小，从幼儿园到小学，心理和生理都需要时间适应。心理上要明白小学和幼儿园不是同一个阶段，上课要遵守纪律，完成学习任务。

生理上要适应小学上课节奏，按时起床，按时休息。学会憋尿，知道下课去上厕所，上课不能随时出去。

第二，孩子学习习惯还没养成，需要家长督促。养成好习惯比什么都重要。但是孩子年龄小，自制力差，这就需要大人监督。

家长可以这样辅导孩子。

第一，回家就写作业。一年级作业大都要求背一背的多，监督孩子背完再吃饭。如果有要求写的作业，就先写完。

第二，写完作业收拾好自己的书包。整理文具，准备好第二天上课用的书本，文具。

第三，做点起床，睡觉。每天让一篇阅读，不推荐其他绘本了，直接买配套阅读理解。

因为一年级阅读理解里都是小故事。而且故事后面跟了题目，家长可以陪着孩子每天看一篇故事，看完以后就用下面的题目来检验，看孩子有没有认真把故事读完。这样可以避免胡乱翻书，做到有效阅读。

第四，引导孩子记笔记。在语文书上把生字组词，结构等写下来。帮助孩子养成记笔记的好习惯，都说好记性不如烂笔头，复习的时候看一看笔记，事半功倍。上图就是我给班里孩子总结的笔记。

结束语：孩子的成长只有一次，希望家长珍惜陪伴孩子成长的机会。

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一年级是最关键的时候，我家孩子上一年级的时候老师说了一句话，我一直记得。她说:一二年级的时候，你们让孩子们养成习惯，往后的四年你们会很轻松。

身边很多的家长都抱怨孩子写作业太拖拉，晚上要做到很晚，而当你问他们怎么陪孩子写作业时，她们的回答往往是坐在孩子跟前。要不孩子会走神，会更晚。

而那些说不坐在跟前陪孩子写作业的家长，他们的孩子写作业都比较快速。

最根本的原因就是父母不会陪的问题。那么怎么辅导孩子写作呢？

一、不要包办

很多家长担心孩子写不好，做不对，就一直趴在孩子身边。这样孩子该操的心你都替她想了，那她就不会思考了。老师布置的作业告诉她后就让他自己完成，时不时的过来看一眼，完成的进度，写的不好提醒就好。写不好就让他自己承担就好。笔袋、书包自己整理。

二、放个闹钟

在书桌上放个闹钟，写作业时让孩子自己计划，准备多长时间完成，或者是家长设定时间，在一个时间段写完，提前写完加1积分，提前2分写完积2分，最多5积分，之后积分可以兑换实物或者看电视、玩游戏的时间。这样可以加快孩子写作业的速度。

一年级最重要的是让孩子学会自己的事情自己做，往后的日子真的就会轻松许多。我家孩子现在回来都是自己写作业，我很少检查，有的让签字的我看一眼签字就好了。很轻松。

应该如何辅导一年级的学生写作作业，是要全程陪同吗？

如何辅导一年级的学生写作业，是大家都比较关心的问题，陪同孩子不仅很重要，且我们还要讲究方式方法技巧。

很多家长都说辅导一年级孩子太难，孩子总是不好好写，想把孩子送到托管班去，还有就像题主说提到的这样的，没有时间，买个智能机器人或者下载一个学习App，其实这两者都不可取，都有个共同之处：那就是家长没有积极的参与。

前者，家长有没有做到高质量的陪伴，只为陪伴而陪伴，值得思考，后者家长没有参与，再智能的机器人也代替不了家长的陪同。

对于一年级的孩子来说，最好的学习方式是交互式的，需要家长的帮助和鼓励，孩子还没有那么好的自学能力和自律，要么为了好玩而玩，要么为了完成作业而玩，这中间少最关键的一点，那就是孩子缺少思考过程，直接给出的答案，会让孩子失去思考的能力和探索的乐趣。

那么，如何辅导一年级的学生写作业呢？我认为这三点很重要：

• 培养良好的学习习惯是关键。
• 引导孩子正确的思考，家长是关键。
• 激发孩子的学习兴趣。

培养孩子的学习习惯 ——做到定时，定点

一年级的孩子写作业最让人头疼的事情就是拖拉，磨蹭，缺乏专注力，表现现在上课时，平时写作业时。其实，对于一个刚接触学习的一年级的孩子来说，这是种很正常的表现，在这正式学习之前，幼儿园阶段，他们本来就是自由散漫的状态，需要一定的时间来适应。

而这个适应期，就是要父母帮助培养孩子好习惯的关键期，孩子需要家长的引导，需要一定的立规矩来约束孩子的行为，引导孩子往更好的方向发展。

我们都知道习惯的力量是强大的，它伴随一个人终生，一个人可能会失去记忆，忘记一切，但是习惯会被身体所记忆，永不会消失，就像我们睡觉吃饭，刷牙，洗脸一样，它成为我们身体一样，无需要一点自控力，每天就能去完成。

那么，习惯是什么呢？

一是，学习习惯，二是生活习惯。

• 学习习惯

学习习惯有：正确的握笔姿势，坐姿，能按时高质量的完成作业。

现在很多孩子早早地戴上了眼镜，这跟不正确的看书，写字的习惯是很有关联的，比如握笔姿势，及与书本保持的距离，一定要正确。比如拿正确的握笔姿势来说，很多专家都证明，如果孩子书写时，看不到笔尖运动的方向，长期到三年级，孩子眼睛可能就近视了，正确的握笔姿势，我们是能看见笔尖的。

让孩子养成习惯，还有就是每天在相同的地点，相同的时间让孩子去写作业，按时完成，关键在于坚持，雷打不动的去做。

就拿我们儿子来说，他喜欢晚上写作业，所以每天只要到8点就会坐在书桌前，把作业本准备好，写作业1小时，然后，洗簌上床，读一页故事书，睡觉。

其余时间，他完全是自己安排，每天只要到点，坐在那个位置上，就是学习的时间，他的注意力就会自然的集中起来，相同的时间，相同的地点做同一件事，这就像一种仪式感，很容易培养一个人的习惯。

它能保证按时高质量地完成学习这件事，所以，在陪同孩子时，一定要把握好时间很重要。

不是看着孩子一直在那里写，而是要提前有计划，跟孩子预估完成的时间，比如像数学题，口算题，讲究的是快速和准确率，这时，一定要让孩子计时完成，比如50道题需要4分钟完成，那么就设定一个4分钟倒计时的计时器，这样的作业才是高效的。

• 生活习惯

生活习惯就是一点，按时睡觉，早睡早起。

小学生必须保证9小时的睡眠，很多孩子注意力不集中，学习成绩不理想，跟没有充足睡眠有关。

只要到点就睡觉，不要让孩子学习得太晚，只要前面良好的学习习惯培养了，在一个时间点完成就好，即使完不成也不要写了，让孩子知道时间的重要性。

刚开始肯定会很难，孩子写作业慢，题太难，不会做，所以提前估计好时间，营造的氛围，比如沙漏或者计时器，都会让孩子有紧迫感和注意力集中去完成，说9点睡觉就9点睡，做到高效，高质量。

引导孩子正确的思考。

刚上一年级的孩子，做作业肯定会遇到很多问题，这时，家长就是关键，你要去了解孩子的水平在哪里，而不是把我们的思想经验直接给孩子。

比如不会做的题，不要直接给孩子答案，而是学会题问题，引导孩子自己去解决，这需要耐心和提问的智慧，而不是干着急，生气，一次成功地解决，就会让孩子多一次成功的经验，学会思考，长此以往，定能培养孩子思考的能力和习惯，会思考，这在未来是最重要的一项能力。

激发孩子的学习兴趣

兴趣是最好的老师，所以让孩子爱上学习，激发他的兴趣很重要，平时在辅导孩子写作业时，一定要帮孩子检查作业，在检查作业时，我们可做到这点：

• 在孩子遇到问题的地方，多跟孩子聊一聊

和孩子一起回顾一下，在课上老师讲的内容，回顾一天所学

• 多向孩子提问，家长可以谦虚一点：呀！这道题，妈妈都不会做耶，以前都没学好，你给妈妈讲讲，你是咋么做出来的……

多让孩子讲，让孩子多分享，家长只需做一个善于倾听的人，这些都会让孩子觉得学习的成就感，和激发孩子继续学下去的兴趣，有想要学的更多的欲望。

所以，辅导一年级的孩子学习，陪伴是非常重要且我们要做到高质量的陪伴，是学习机和智能机器不能替代的。

每个问题背后，都藏着一个未曾被我们发现的成长秘密，遇见问题，遇见成长！嗨！我是时光小兜，在职幼儿教师一枚，多年养育实践，欢迎关注噢??

科学育儿，与问题与爱共成长！

刚上小学的家长一定都遇到过这样的苦恼，孩子识字不多，需要家长陪着写作业，有些家长不懂如何陪孩子写作业，每每写作业的时候，不是大声地斥责孩子，就是孩子闹脾气不想做，一到作业时间，就成了家长最头疼的时候。

从上学开始如何正确地陪孩子写作业，是培养孩子学习习惯、建立学习兴趣、掌握学习方法的绝妙时期。

1、不要盯着孩子写作业

有的家长喜欢盯着孩子写作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人的！”

其实，在这种紧张、焦虑的氛围中，孩子的学习兴趣和能量之门很难打开。这个时候，家长再怎么说教他是听不进去的，也是改不过来的。

首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按以下方法检查：

1）孩子低年级时，重点检查字迹是否写端正

做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对，你再看看”或在有问题的地方画上一个小圆圈，让孩子自己找出不正确的地方改之。若孩子找出来了，就及时称赞和鼓励。

2）孩子读高年级时，重点检查孩子做题思路

检查算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查由孩子自己确认。这样就能培养孩子对自己负责、认真仔细的学习品质。

2、如何培养孩子专心写作业的习惯

有许多家长反应，孩子写作业不专心、爱拖拉，只几道题也做半天，怎么办？掌握以下方法，不仅让孩子专心写作业，也能引导孩子对写作业感兴趣，爱上写作业。

1）“限时法”纠正

先了解一下孩子的作业量，自己估计一个完成时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？数学30分钟能做完吗？”确定后，和孩子做个“君子之约”，孩子会欣然接受这个约定，并且努力去完成。

若发现孩子写作业时有不专心做的表现，只要不是太过分，就让他动一动就好，毕竟家是歇息的地方，比学校要自由得多。如果孩子注意力不大集中，有拖拉的行为，父母可在旁边提醒一下，如“已经做了15分钟了，加油！”

2）“中途安抚法”纠正

举例说明：发现孩子做作业拖拉，家长感到必须制止时，可以走到孩子身边，用手抚摸他的头，问“是不是遇到了难题做不下去了，要不要爸爸/妈妈帮你一下？”

这样可以把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下，孩子会说没有难题，这时父母要表现出一种平静的神情：“相信你很快会做完的，爸爸/妈妈等着你好吗？”这种方法，实际上首先中止了孩子的拖拉行为，然后让孩子明白：父母在关注他，希望他快一点完成作业。越是责骂、数落孩子，越会加重他的坏习惯。

3、如何点拨孩子做习题

孩子写作业遇到难题是经常的事，但是如何帮助孩子解决遇到的难题是个大学问。直接告诉孩子答案，缺乏了孩子独立思考的环节，很容易让孩子一遇到难题就懒得思考，依赖家长给答案。所以，遇到难题，父母作出相应的辅导和点拨是必要的，只是在辅导、点拨时要讲究技巧：

1）让孩子反复读题

许多题目不难，只是孩子缺乏耐心阅读原题，往往只看了一遍感到不会做，很难，这是一种消极的心理暗示。如果父母总是迁就孩子，立即告诉他如何做，甚至将版式列好，就会使孩子养成遇到问题不思考、依赖他人解决的坏习惯。

正确的方法是：“妈妈相信你，只要多读几遍原题，你会做出来的。”当孩子做出来以后，父母要高兴地称赞：“我说过吧，仔细读题就会做了。”这时孩子也一定会高兴起来，孩子不会做的题，父母坚持让他“再读一遍”“再读一遍”，不轻意告诉他，这种鼓励式的读题法能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。

2）用例题作辅导

对于孩子经过思考也没做出的题目，父母也不要直接告诉他原题的解法，最好是根据原题编一个相似的例题，与孩子一起分析、讨论，弄懂弄通例题，再让孩子去做原题。

一般弄懂了例题，孩子多半会做原题，如果仍不会做原题，那么要再回到例题的讨论与计算上。经过几个来回，只要父母耐心引导，孩子一定会做原题的。这种做法虽然父母要麻烦一些，但能够训练孩子举一反三的迁移能力。否则，孩子总是就题解题的被动思维定式中，很难建立学习的思维迁移模式。

3）只讲关键点

对于有些难题，父母一时也编不好例题，那么，可以就这个原题分析它的关键点在哪里，找到什么条件就好解题了，让孩子根据父母的提示去思考、列式计算。而不能将算式直接列出来，或告诉孩子第一步做什么、第二步做什么……如果这样辅导孩子，那么他的解题思路不容易打开。

4、给孩子营造“客厅式学习”氛围给孩子建立一个相对安静独立的学习小天地。孩子在写作业的时候，家长不要来回走动，大声喧哗，也不要玩手机或者看电视。

可以学习日本流行\"客厅式学习\"，提供孩子一种很好的陪写姿势，父母做自己的事情（最好是读书或办公这类积极意义的事情），悄然间，陪伴和专注的力量已经注入孩子心中，也减少了孩子注意力的外界干扰。

5、给孩子设计奖励与惩罚如果孩子哪天做作业比较快，提前完成，那这段时间是他自己可以安排的，可以奖励孩子玩手机，打游戏都可以，做他自己喜欢做的事。但是没有完成的话，就要负责做家务，并把没写完的部分补上，要让他学会为自己的拖拉，付出代价。

附上2个提升孩子做作业的专注力小游戏

注意力不容易集中往往是孩子抗干扰能力较差。然而正因为有干扰，有难度，才能在人为设置的更困难更复杂的情境中，训练注意力的高度集中。

01乒乓球法

让孩子把球放在球拍上，顶住它不让它掉下来，绕桌子行走一圈。大人在旁边进行有意捣乱，可以拍手跺脚，大喊大叫，可以故意用语言刺激：“掉了！就要掉了！”但不能碰及孩子的身体。

这样，孩子为了不让乒乓球掉下来，必须保持镇定和注意力集中，等绕完一圈才算胜利。

02扑克牌法

取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。

作业这个问题，可谓是每一个家长都头疼的一个问题。除了网络上的陪孩子写作业，被气得进医院的事件，还出现了写给未来亲家的信：麻烦把您未来女婿（儿媳妇）接走吧，有房有车，就是不想辅导作业。这虽然是玩笑，但是也反应出了家长对于作业这个问题的各种纠结。

那么，对于一年级的学生写作业，需要全程陪同吗？这个问题，我来说说自己的几点看法：

首先，一年级是关键。为什么这样说，因为真正步入小学，首先就要让孩子们明白，现在开始正儿八经学习了，不能像幼儿园那样“吃喝玩乐”啦。一年级也是孩子学习态度形成的关键时期，不要以为孩子什么都不懂，一些习惯慢慢来。在学习态度这件事情上，没有慢的说法，只有对的做法。那就是让孩子懂得，上学就要有上学的样子，作业也要有作业的样子。

其次，家长的陪伴。一年级虽然也步入了小学，但是很多事情上孩子还没有约束能力。刚开始的时候还是需要家长的陪同的，教给孩子怎样读题，审题是关键。这时候打好基础，费点时间，是为以后节省时间。不要把最初的陪伴当成是浪费自己赚钱的机会，孩子学习习惯不好，学习态度不端正，一辈子都追不回来。

再次，电子产品代替不了父母。有很多家长不惜给孩子花高价买一些高科技电子学习产品，把孩子教给电子产品。殊不知，这里面的陷阱会害了孩子。先不说对孩子眼睛不好，你给孩子的高价电子产品，也会断送孩子独立思考的能力。不会们就搜一搜，找一找，久而久之，孩子自己就不会思考，也不想思考。

每个孩子都是一个家庭的唯一，家长的辛苦劳作都是围绕孩子。我们想给孩子优越条件是不可否认的，但是陪伴是最好的教育。任何电子产品也比不过自己爸爸妈妈的陪伴和解答，其中，鼓励也是父母管理孩子成长的一剂良药。这些，都是智能工具所不能给予的。

错失了陪伴的机会，永远都不会找回。

这个问题要看孩子的学习基础如何？如果基础好最好让他她独立完成作业为好，如果基础差，必须陪孩子做。