你想让我们理解老师什么?理解老师每天的勤恳工作?我们理解啊!那谁来理解我们为了孩子和家庭外在奔波完了还要回来做饭给孩子吃,完了以后还要辅导批改作业?我们读书时(90后),作业哪里需要家长去批改,因为那时候的家长受教育程度普遍没那么高,而且从那时起批改作业的责任就成了老师职责一直延续至今。随着社会在发展进步,下一代的教育一直是我们所关心的问题,那时候的教育环境和思想跟现在不同了。不过我个人认为学习上的辅助,如果能帮助到自己的孩子我们肯定义无反顾,但有时候我们未必能解决这个问题,所以老师不能把这个‘责任’强加在我们身上,专术需要专攻,我是站在家长的角度去说这个问题的,所以意见比较偏颇。
学校给家长发工资吗?你老师批改作业属于你日常教学的一个正常的项目,不能把你该干的事儿转移到家长头上。
不知道为什么,本该是家长与学校配合共同监督孩子学习的事,忽然就成了“家长作业”,这种行为又导致孩子失去独立思考自主学习的能力,甚至连今天有什么作业都不知道,得爸爸妈妈看看群找找各个老师的留言,一项项的告。
反过来,等到家长无力辅导时,呵呵,你们懂的,产业兴旺。
举个讽刺的例子,我娃小学森一个,2岁4个月时,我坚持送入私立幼儿园开始学习,我的坚持让我们夫妻和孩子适应了辅导作业等,10月初,班主任夸我孩子和几个同学有二年级水平,而幼儿园快乐升学的孩子,总是被批评,甚至要求其家长办理退学,逼的家长找了校长,甚至在校门口吵闹,都成了“新闻”,我上班,同事问我儿是不是1年哪班的,听说咋咋咋??。
那么,请问一年级的孩子,老师该不该教其一年级的知识呢?该不该思索下什么是本职工作呢?该不该改一改“为了你孩子”,家长“不配合不理解”老师就放弃孩子这种“挟孩子以令家长”的态度呢?
再换一个角度,如果我是一个老师,我认为怎样怎样,有助于学生学习,那么我在群里安排安排,不配合那肯定是不理解我工作。。。。。。
身为人父的我上小学那会没有群,没有手机,没有座机,我们的老师主要就是掌握我们的学习动态,方式就是批改作业,上课抽问,隔三差五听写背诵小考,除非犯了大错才会叫家长或家访,那么,何来家长理解老师?
所以,我希望老师理解下自己的职业,别把科技用成“打小报告的小学生(像不像爱管事的班长??)”。
最后,也真心希望家长们重视孩子的教育,配合好老师,因为,你可能预测到上了小学有超前教育,可你预测不到进了社会,孩子会被上什么“课”。
我不知道提问者本人就是个教师,还是有病没治好。我们可以理解老师,老师的工作确实辛苦。可是我想请问一下,现在那个职业不辛苦?老师们天天说作业批改不完,可是这么多的作业又是谁给留的呢?有句话叫“在其位谋其政”,民间也有句俗话叫“干什么吆喝什么”,道理是一样的。你本人是老师,你就该干老师该干的活,家长应该配合学校教育孩子,但是,家长家长的教育是教给孩子如何做人和生活中的规矩等等方面,如果把批改作业,以及给孩子传授书本上的知识都交给家长,那我们何必把孩子送到学校呢?如果几位老师一起聚餐,饭店把原材料进行初加工后,让老师们自己去炒菜,提问者觉得合理吗?我觉得合理,因为老师们也应该体谅一下厨师,厨师的工作也是非常辛苦的。提问者最好把炒菜、输液、修车、缝皮鞋、开挖掘机等等技能都掌握一下,因为各种职业的工作都很辛苦!你自己觉得呢?
这有什么不正常的吗?我今年31岁,我记得小学时候,老师安排的作业还要我们给家长检查并且签字。这有什么不正常的吗?
如果说家长要和老师沟通交流帮助孩子学习是毋容置疑的,但是要让家长批改作业就完全不同了,家长可以批改作业就可以教孩子学习了还要你有何用?这样的老师请给我回答你是做什么的?当然了这只是一小部分,但是这样的风气会让别的老师效仿而影响教育机构的环境。我建议教师考试的时候师德要放在首位的。
这个问题的逻辑是什么?完全没有逻辑啊!