身为老师的孩子，学习成绩差是什么样的感受？

Answer 1

肯定是压力山大，无论是对于自己还是父母，面子上都有些挂不住，因为大多数教师子女都比较优秀！

普通大众常常会持这样的观点，那就是：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”，在常人眼里，教师常会被看作文化人，他们的孩子就是出身于书香门第，肯定会遗传父母良好的智力基因，继承父母爱学习，成绩好的优良传统！大众对教师子女的学习成绩普遍期望值比较高！

持上述观点的人并不是没有道理，统计数据表明，出生于教师家庭的子女大多比较优秀，在中考、高考激烈竞争中，常常会大概率胜出，从而考入重点高中或者是重点大学。

有人对考入清华、北大的状元家庭进行了统计，结果家庭占比情况如下：

教师35.09%；公务员18.62%；

工程师12.62%；工人11.39%；农民10.16%。

确实，教师家庭子女在学习方面与其他家庭相比，具有一定的优势，但事事都有例外，有部分教师家庭子成绩子女成绩反而很垃圾，这让教师自己觉得很打脸，孩子也认为没有面子，对不起父母！

造成这种情况的原因并非教师的能力有问题，而是在家庭教育上的问题：

01 没有时间重视孩子的教育。如果老师任课很多，又对学生尽职尽责，再加上任班主任的话，成天就没有多少时间待在家里，陪伴孩子读书，关心孩子的学习，以至于荒废了对自家孩子的教育，到发现问题时为时已晚！

02 对孩子过分宠爱，在家里面，他们并不是一名老师，而是一个个对孩子有求必应的“心软”父母。

家长们都有经验，孩子在家怎么说都不听，但是老师一句话，学生会把它当圣旨，一般都会很努力去执行！

正因为如此，所以，教师在自己的孩子眼里就是一名普通的父母，而不是一名要求严格、有威慑力的老师，从而造成了部分教师子女根本在家不听父母的话，不受约束，甚至发展成为熊孩子！

03 部分老师在家庭教育上原形毕露，简单粗暴！在学校，由于受教师法及校规的约束，老师们大多比较节制，尽量以理服人，以情动人地教育学生！

但有的老师一回到家里，就不再是一名守规矩的老师，而是一个为所欲为的家长，对孩子根本没有耐心，也不会与孩子充分沟通交流，因材施教地引导和教育，而是原形毕露，简单粗暴，不打就骂！从而造成亲子关系的疏离，孩子逆反心理严重，讨厌学习！

因此，不论是不是教师家庭，父母都要重视教育，同时要提供比较民主的家庭氛围，多与孩子交流沟通，严格要求，培养孩子良好的学习习惯，以激发他们学习的积极性和主动性，从而在学习成绩上立于不败之地！

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Answer 2

老师是普通人，老师的孩子和其他孩子无异，有成绩好的，自然也有成绩差的。

既然差了，又能怎么样呢？尽量努力吧。作为家长的教师，也和其他家长一样，会想办法提高自已孩子的成绩，实在不行的话，也只能任其自然了。总不能考不到好学校，就把他赶走吧？天无绝人之路，这门不行，总有行的地方。天生我才必有用，只要自身不断努力，在这太平盛世，总会找到适合自已的工作的。

前提是要努力拼搏，不能懒惰。古话说的好：有智吃智要小心，无智吃力脚不停。

Answer 3

努力耕耘，静待花开。

增强自信，培养自立。

调好心态，挥斥方遒。

Answer 4

很高兴为您答疑解惑。

身为老师的孩子，学习成绩差，心里会有说不出的悲哀，眼泪只能往肚子里咽。

教师的我，如今已是不惑之年，世事皆已看透。但孩子对于我，却是深深的痛。儿子缘是独生子女，从小只顾着他的学业，什么事都不让他做，溺爱剥夺他自立自理的能力锻炼，现在仍是如此。儿子小学到初中二年级，无数光环与荣耀，让我们这个家庭以他为豪。天有不测风云，初二下学期竞然沉迷网络游戏，学习一落千丈。中考时，勉强去了所三流高中，住校生活不适应，休学一年。第二年借助关系，让他去了所省级示范高中。高一时在班级里属中上等，但由于是借读，所以高二没有进入到学校的重点班，分在比普通班好点的班级，孩子比较情绪化。偏偏在高二这紧要关头，换的物理老师是从初中过来支教的老师，主教初中物理。来后，学生被教得懵圈，儿子对物理学习失去信心与耐心，高二学习关键期白白浪费，他很痛苦，脾气时好时坏。我拼命去找补习的老师，皇天不负有心人，但想在短时间有较大起色，可能吗？看在眼里，急在心里，对他的期望值慢慢降低，现在不再拿他与同事孩子比，有太多的不甘心，也必须屈服于现实，只要他健康，快乐，是此生最大追求。别让攀比扼杀孩子。

你应该做好以下几点：

1.接受现实。

每个当老师的，总希望子女能比平常家孩子优秀。每个孩子能力天生有差异，或许他不适合学习，干吗非要强求。放过孩子，也是放过自个。这也许是悲壮的情怀，但却是伟大的。他可能是来报恩的，非要与自个过不去，何必呢？

释然，看淡。

2.有策略引导

塑造孩子良好的品行与独立意识，做好个人长久规化，进行理想教育。学习并非全部，但要能生存，适应社会发展。有品味生活，活个顺心即可。

3亲子关系良好。

多培养与孩子一样爱好，分散他的注意力。有共同话题，你也会很开心。别在成绩上纠结，你会舒心，多看闪光处，良好的亲子关系有助于孩子学业水平提高。

一切顺其自然便是最好状态！

Answer 5

身为老师的孩子，学习成绩差是什么感受！？不要多想，老师的孩子也是孩子，成绩一般不足为奇。

一、孩子个性多样，做其他职业的孩子成绩有不好，那老师的孩子也一定会有成绩不好的。

各种职业的孩子成绩都会有高有低。原因：原生智商有区别（不是高智商的父母就一定会生聪慧的孩子）；家庭管理方式的不同（老师的孩子也有放养式）；孩子学习积极性不同（学习态度、习惯会决定成绩的好坏）……

二、谁说老师的孩子成绩一定就优秀呢？老师的孩子往往可能更不好，因为家长都把精力用在学生那里，回去对自己的孩子一点耐心没有，所以孩子成绩一般的还很多。

有人会觉得，老师那么会教育孩子，自己的孩子肯定能教育好。事实是很多老师以学校的方式回去教育孩子，孩子们都很反感，效果并不好。我身边这样的例子很多，搞得孩子和父母关系也不好；还有就是，可以说大部分老师都非常尽职，在学校教育那么多孩子之后，耐心都不足了：感觉自己的孩子，觉得一切都应该做的很好，所以看到孩子的不足，往往脾气很坏，教育效果自然也差。

三、不管老师还是做其他职业的孩子，只要尽自己百分之八九十的力，成绩依旧一般，那就随其自然。

一个孩子的学习好或者不好，和孩子的智商和习惯有很大的关系。当然，老师的家庭相对比较简单，和孩子一起的时候可能会多一点，这是有优越性。但有的孩子确实很努力，可总有思路的欠缺，学习自然效果不好。可是，只要孩子尽力了，那就不要想太多。

四、花期不一样，有的人绽放早，有的人积蓄力量，厚积而薄发。老师的孩子也同样是如此。

梅兰芳大师在十岁前都是很木讷的，后来也成了世界级大师；日本作家黑柳彻子，在小时候是不被看好的，后来不也成了著名的著名作家、NHK著名电视节目主持人、畅销书作家，联合国儿童基金会亲善大使等。

所以，不管是老师自己、还是老师的孩子，不要因为成绩一般，感觉自惭形秽，似乎无颜见人，我认为完全没有必要。

只要努力过，将来不会因为自己的失职、或者虚度光阴而后悔，就是最好的自己！

图片来源/自拍/网络

Answer 6

你能提出这样的问题，说明你很在意自己父母是教师这个角色。希望不是这个原因，成为压垮自己的稻草，而是促使自己奋进的动力。

身为老师子女，担负着别人所没有的一种压力：我的成绩不好，父母在学校没有脸面，在学生面前没有尊严。父母由于职业原因也会在无形中给孩子压力：自己的孩子一定要尽最大的努力，考得最好的成绩。要不然就是给自己丢脸。所以，教师子女从小就会多了同伴一份压力。优秀的老师会注意疏导孩子的心理，注重从行为习惯上培养，在学习方法上引导，在自然平和的氛围中去培养，而不是激进的灌输。因为激进的灌输短期看似效果蛮好，却会让孩子学习烦躁，进而厌恶甚至反感，恶性循环，导致成绩会越来越差，直到放弃。

学习效果的好坏，除了智力因素外，学习的兴趣，主动性是最主要的原因。学习是单调而枯燥的，只有学会苦中作乐，如成绩提高后的喜悦，解决一道难题后的兴奋，战胜自我，克服困难后的成就感，从而提高学习兴趣，主动出击，形成良性循环后，学习的成功自然指日可待。

我曾经是教师子女，家境贫寒，也曾经因为贪玩而颓废，也曾经面对别人的嘲笑：老师的娃娃也不过如此。是父母那渴望而期待的双眼，那无奈的叹息：实在不行就回家学门手艺糊口吧，你也不是读书的料。在幡然醒悟后，我拼命地学习，学不懂就问同学，问老师，借来以前的书拼命补，那时可没有辅导班，即使有，我也去不起。一段时间后，我发现自己居然能听懂了，内心澎湃。再过一段时间我能赶上大家了。一年下来，我居然走在多数人的前边。

孩子，几年的纵容换来的将是终身的卑微与底层。虽不是定论，绝对适合大多数人。父母是老师，不是压力，而是动力。只要尽力，何必在意别人的看法。父母将会永远为你敞开大门。

Answer 7

其实成绩的好坏在于孩子喜不喜欢学习，和父母是不是教师关系不大，我们做为父母都希望孩子成绩好，可是有些事情不是父母能控制的，关键在于孩子本身

Answer 8

不知道，本人就是老师，运气好，生了个聪明好学的孩子，一直让我很自豪！

Answer 9

申明：不为800字和三配图作为转正的无理依据。我就放弃了。
肯定难受。
而且身为老师的爸妈或许方法都找不着。我身边有许多这样的例子。
老师不是万金油，心里全靠老师，老师哪天告诉你，他儿子他都没辙。
培养孩子是合力的作用。