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第一.重视孩子教育,创造家庭和谐的氛围。

育儿过程中确实有很多困难,也特别辛苦,给孩子父母带来好多压力。但是不能因为工作繁忙,完全把孩子丢给老人或者培训机构,家长的角色是无可替代的,对孩子在重要阶段教育的疏忽,可能会为将来孩子性格或者能力等方面埋下隐患。

和谐的家庭氛围,会为孩子打造身心的健康环境,使孩子幸福成长。这样的环境更有利于孩子的长远发展。

第二.尊重孩子意愿,科学规划孩子的教育。

以我个人为例,家有二宝,小宝现在4岁半,在孩子幼儿阶段,因为还要照顾哥哥辅导作业,不能把更多的时间留给小女儿,没有报早教机构,但是从小一直在家订了某书籍和配套教材,具体好像不让广告,根据月龄逐步过渡学习,观看光盘,在玩玩具中完成每月任务。

中班开始,逐步规划兴趣班,当然,有的家长可能推行快乐教育,但是个人认为孩子还是应该根据实际情况适当学习一些技能。看孩子的情况和家长辅导以及经济实力。先报名了画画,英语。都是孩子感兴趣的,发现孩子在画画方面还有一些思维绘画的天赋,可以独立创作一些带有故事的创意作品,推荐给各位家长,有时间,孩子感兴趣,就可以给孩子一张A4纸,引导孩子画并且讲自己的故事,鼓励加入新的元素。可以很好的锻炼孩子的思维,想象,以及讲故事的能力。我都拍照注释留存下来了。

此外还报名了珠心算,从一开始的排斥,到4岁开始在我的严格要求教用笔写数字教了两月,学会了正确用笔姿势,不再排斥写数字,数字元素也成了孩子画作中的常客??。艺术类还有舞蹈和尤克里里,舞蹈是孩子强烈要求的,想锻炼一下身形和上台的自信,尤克里里目前需要我学会了辅助教孩子练习,作为比较好学的乐器,也是培养一下孩子的兴趣,将来可以学习一些弹奏类的乐器。

第三,家长以身作则,努力学习,在职场提升自己,努力给孩子创造好的生活和学习条件。

本人30+,二胎妈妈,自己是大专教师,中专学校又升格大专,努力精进业务水平,相对于其他中学小学的学校来说,大专院校工作压力不大,上课可以不用坐班打卡,可以照顾家庭。有寒暑假,所以有时间休息或者旅游。

以上是优点,缺点也很明显,我们大专院校待遇不高,副业就很有必要啦,疫情没有开学的时候,个人考察,终于找到适合我兴趣的副业,合开了宠物店,经营各种品种猫狗,各类宠物用品食品,做本地,也做网上销售。家里也顺便照顾几只,目前也算收入稳定了,可以在家完成副业,每天还不耽误照顾两个孩子学习,各类的兴趣班也实现报班自由啦。目前忙碌但有目标,有收获,有交流的朋友,欢迎欢迎??

乱入自己家老人种的红薯??

最佳贡献者
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在美国城市的街头或者郊区小镇的绿道上,不时会看到有年轻妈妈穿着运动撞,推着婴儿车跑步。

这大概就是我见到的育儿和自我提升两不误。

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我是一位在职妈妈,工作之余,每天抽空专心陪娃,实现高质量的陪伴,等到娃睡觉以后,抽空进行学习,每天坚持,不管时间多少,都会有所收获。

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孩子的前三年,需要妈妈全身心的投入和陪伴,自我提升要充分利用碎片化的时间。需要宝妈足够自律。


给自己设立目标

没有目标,很容易被琐碎的育儿杂事耗费每天的时间。给自己长期的目标,设定每周每月要完成的任务。让自己有一个努力的方向。

比如可以计划一年内考下某个证书,或者要看完多少本书。在把大目标拆解到月目标和周目标,作好学习计划。


选择时间灵活的网课

如果要考证或提升学历,报班能取到事半功倍的效果。可以选择上网课的方式,灵活安排自己学习的时间,不用在路上浪费时间,能兼顾育儿和自我提升。


做好时间管理,用好碎片化时间

婴幼睡眠时间较长,一般能腾出45-60分钟的时间,用来进行整块知识的学习。比如备考做题、看书等。

给宝宝喂奶、哄睡时,可以拿手机记记英语单词,听一些英语音频。

孩子大点,带去游乐场或上兴趣班时,自己可以在旁边看一些网课录播。


结语

孩子需要我们的时间,也就出生的头几年。这段时间值得我们牺牲一点自己的时间和事业来陪伴孩子成长。随着孩子长大,自己的时间会越来越多。

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给孩子创造一个条件,只是有利于发展他的自主性,在孩子做的过程中,家长还要不断和孩子进行良好的有益的交流,鼓励孩子,评价他的成果,提出新的任务,使他的进步永不停歇,自己大步往前走。

一、发现

(1)要及时发现孩子萌芽状态的自主意识和能力(如一年级小同学突然提出家长不要送他上学了,虽然这时他考虑得还不周到,但是这里有可贵的自主的意识和能力)。

(2)要鉴别良莠相混的自主的意识和能力(如孩子有时和大人顶嘴,就是独立见解和不懂礼貌混在一起,我们就要善于把独立见解从不礼貌的表现中发现出来)。

二、保护

(1)首先支持和鼓励就是一种保护(如孩子主动要刷碗,但摔了碗时,家长首先要鼓励他这种自主精神,同时再教他一些有效的方法)

(2)“优化环境”是另外一种意义上的保护。(如祖辈老人溺爱孙儿,过度的保护,过度的满足,这都会使得孩子丧失自主性。做父母的就要善于启发老人认识到,真正爱孩子,必须树立科学的教育观,培养孩子自立和自我教育,而不能溺爱。这就保护了孩子自主意识和能力的发展)。

三、引导

(1)有意设置条件,引向需要的发展的方向(如想教育孩子认识到自己有骄傲的缺点,就安排他去总结全班每一个同学的优点,总结之后,很自然地就会感到自己的不足)。

(2)提出要求(教育者正确地向孩子提出要求,也是培养孩子自主的意识和能力经常使用的方法。如学生举手发言,常常是和别人雷同。老师就可以有针对性地提出,要求学生自己动脑筋,不重复别人的看法……)

四、锻炼

(1)重复巩固(自我教育既是一种意识,又是一种能力。学生能主动发言了,还不够,要启发他多次发言,纠正不足,丰富他的体验,巩固收获,做到经常发言,最终形成能力。孩子学会了擦皮鞋,就要及时安排他定期为全家擦皮鞋,以巩固他的习惯和能力)。

(2)深入提高(从深度上也要帮助孩子发展自主的意识和能力。如要善于引导孩子,从首先做到敢于发言,突破这一关后,再做到积极发言,又突破后,再做到创新发言)。

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您好,我是一位二胎职场妈妈,结合自身体会有三方面的建议供您参考,希望能帮到您。

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