“三味\"有一堂兄，长我3岁，现已55岁。2017年“三味\"评高级时，他刚好审报的中级“小高\"，很幸运，通过了!

他17岁高中毕业后，在一自然村(当时叫\"生产队\")教学点(约10来名学生共4个年级)代课，后考上一县级师范学校，脱产进修了2年，毕业后，又回到原来的偏远山村教学点任教，至今已满38年教龄了，曾工作过的教学点，好多都已不复存在了。

去年，“三味\"曾问他:还有想法评高级吗?他苦笑着说:我55岁评上中级职称，7年后才有资格审报高级，那时，早退休了。

这就是农村教师最真实的写照!

既使遭遇再惨，工作环境再艰苦，若其他条件不够，职称就是无法评上。因为“评职称\"就在一个“评\"字上，不等于“晋\"职称。

题主所说的:农村教师30年教龄，直接评高级。所谓“直接评高级\"，实质上是\"晋级\"，而不是\"评级\"。而教师职称制度的本质就在\"评\"字上。

如果职称变成“直接\"评，也就意谓着“职称制度\"的消亡。若果真如此，“三味“认为，对30年以上教龄的农村教师，设置一项特殊津贴，更为合适，\"晋职称\"不符合\"职称制度\"的本意，也没实际意义。

网友们，认为如何?

农村教师工作满30年，可以直接晋升高级。

首先是对扎根农村的老教师的一种肯定。一个教师能在农村连续工作满30年，这份坚守就令人感动。诚然每一个教师的工作能力和水平会存在一些差异。工作满30年的老教师都是些快退休的老教师了，他们挣高级职称工资的时间也不长，退休以后相关的待遇就取消了，不会给财政带来什么压力！

其次，农村的工作环境和学生的综合素质远不及县城的学生，由此带给农村老师的工作压力是县城老师所不能理解的。有些人可能会有不同意见，我不反对。但是最有发言权的就是一直在农村工作的一线教师。

第三，且不说农村好不好，你看看现实的情况就知道了。都只见有些人，挖门盗洞往城里调，有谁调回农村了？

我支持这个建议！！！！

本来挺好解决的问题为啥搞得如此复杂，国家发放农村任教满30年荣誉证书的本意个人认为就是对任劳任怨扎根农村为教育事业奉献青春30年那部分人的肯定、感谢和表彰、鼓励，毕竟那么多人都钻窟窿盗洞的离开了 ，他们好还坚守在哪里，当然国家也是想以此来引领更多优秀的年轻教师踏踏实实的扎根农村教育，这是国家大政策上的意义。但是农村教师也是人，也需要物质保证，所以农村任教满30年直接比照上一职称等级工资不应该吗？

教师坚守农村学校工作三十年或三十年以上，确实不易！人生能有多少个三十年啊？首先应向扎根农村为基础教育辛勤工作努力奉献的老师们致敬！

其次，对满三十年教龄就直接晋升高级职称的说法不敢苟同。

1.因为高级职称是专业技术工作的综合产物，它是由品德，学历，教龄，多年的教学成果，论文，获得的荣誉奖励，年终考核等次等项综合评比决定，简言之：就是由德能勤绩评定的，因此它不是由单纯的教龄就能决定的。

2.专业技术高级职称，是从事专业技术工作的能力，水平，成果等的较高等级，也是学术水平的具体体现，也可把它当作专业技术荣誉看待，一定要重视技术层面的含金量，必须达到相关指标要求，这才是货真价实的“高级职称”！

3.对于从教三十年的群体来说，其学历，业务能力，教学业绩，领军能力，研究创新能力等方面也存在着一定差异，怎能一个“高级”了得？这样就显得太轻率不严肃，就会造成遍地“高级”，名不符实的窘态，实质就是变相地学术造假，高级职称贬值，亵渎职称！

还可列举许多缘由，但主要理由是以上三方面。

职称问题的欲望强烈与否，其实质是劳动报酬的问题，对在农村教育不忘初心，甘当人梯从教三十年的教师也可以从下方面预以考虑：

1.提高教龄津贴和班主任津贴，河南己实施每年增加10元。三十年教龄每月可领300元教龄津贴。

班主任津贴每月14元，三十多年未变，若能适量增加，与教龄津贴合计也是较好的增长。

2.提高农村教师生活补助。

3.增加农村教师交通补助。

4.政府应考虑对在农村从教三十年，四十年的教师给予适当的经济奖励或者津贴。

5.缩小中级与高级职称工资的差距。

6.在农村教师住房上，制定相应的政策措施，予以优惠照顾。

通过以上等方面的努力，使具有农村三十年教龄教师有较好的经济收入，使他（她）们继续为农村教育奉献力量。

若能如此，我想，他（她）们也就不会为所谓的“高级”职称频发争议了。

西门观点：非常同意你的观点，但不是直接‘’评‘’，而是勤勤恳恳兢兢业业没有问题的老师直接聘任高级职称。

教育部门的职称评定一直受到社会舆论诟病，尽管一直在改进，但仍然不能使广大一线教师特别是在农村中小学工作了一辈子的教师。

这些教师在条件很差的农村学校任劳任怨，勤勤恳恳，兢兢业业教了三十年甚至四十年学，可以说把自己的青春奉献给了农村教育。

然而，临到60岁退休，仍然是中级职称，更多的还是初级职称，退休金比高级职称少一千多甚至两千块。

而他们为什么到退休也没有评上高级职称，主要原因是人多指标少，条件严苛，又没有关系。

现在，国家已经出台优惠政策，提高农村教师的工资待遇，在职称评聘也给予优惠，但仍然有很多工龄三十年以上的农村一线教师没有希望。

所以，我同意题主的意见，只要一直在农村中小学执教连续三十年以上，没有违法行为，没有违规现象，工作勤勤恳恳，兢兢业业，就直接聘任高级职称，这样，农村学校才能留住优秀教师。

谢谢您的关注，期待您的看法！

对于在农村有30年教龄的老师，直接晋级高级职称，我赞成。

1、国家宣传提高教师地位，应该从教师群体的切身利益出发，落实到位。这就是一项。

2、国家在对待教师职称上，应该学习公务员晋级办法，到年限自然晋级，就算不在相应职位，也享受相应待遇。

3、对教师本人，在农村地区，地理位置偏远，条件艰苦，劳苦一生，进行教学一线工作，国家于情于理都应该给予肯定，给予物质上的保障。

4、对于教师队伍建设，能起到鼓舞士气，振奋人心，起到长效激励的作用。

我支持农村教师三十年的进级，因为这些老教师都是在第一线上劳而苦干的，不会搞社会关糸的，因为订级给上级领导的以权询私提供了方便之门，一年差一万多的公资钱，和做的贡献不成正比，是30年教师最通心的这些老黄牛，上级有关领导对评职称对教师队伍的副面影响应该高度重视了，不然劳而苦干的订不上，弄虚做假的多挣钱，已成为全省绝大多数老教的心病，请上级领导体查30年至40多年老教师的心声吧，因为是他们曾在最艰苦的农村里为教育事业奉献了3o至40多年了，退休前升一级工资就这么难吗？所以手里有30年国家级荣誉证书的乡村教师们，省级教育的主管领导们一定会体查民情，落实上级文件，让全省农村30年至40多年要退休的教师们心里得到安慰，别让他们心寒！

为了加强农村教师队伍建设，让农村学校能留得住人，各省都采取了多种对农村教师倾斜政策，虽然收效仍不明显，但肯定具有非常积极的意义。

农村教师30年直评高级职称，对整个教育只有利没有弊。

自2018年深化教师队伍建设改革意见出台以后，到现在一年多以来，多个省份都出台了落实政策的具体方案。其中对教师的倾斜政策很多，工作30年不受岗位限制可直接评聘高级教师，是对农村教师更有利的政策之一。

而且有的省份政策更好，如山东，在农村工作10年可评中级，20年可评高级，30年可评副高。这样让乡村教师评职称基本没有问题。

这些对农村教师十分倾斜的政策，虽然我没有信心真的能为农村学校留得住老师，但至少会有所改善。更重要的是能让坚守在农村学校的老师们能得到一定的补偿。而且我也相信，随着农村学校政策倾斜幅度越来越大，稳定农村学校教师队伍的形式会得到较大的改善。

农村教师工作30年可评高级职称，可不是直接聘任高级职称

在农村教师职称政策出台后，不少农村教师仍然不满意，认为农村教师工作满30年不应该是可以评高级职称，而是要直接聘任为高级职称。

我却不这么认为，如果在农村学校工作满30年就可以直接聘任为高级职称，会让职称失去其激励作用。

也许有老师说，现在职称早已失去了其激励作用，不仅如此，现在职称已经严重打击了教师工作的积极性。

在此不想作什么争取，但我可以较肯定地说，如果没有职称制度，学校的课程安排，教科研活动等多方面的工作将更被动。

对于工作30年的老师，职称也只有需要评才能让他们更主动地工作。如果有些工作满了30年的教师，工作量、工作业绩等方面都不符合条件也能直接聘上高级职称，那一定是一个不好的风向标。当然客观上，对这些老师的职称评审，应该适当降低条件才能更符合当前农村教育的实际。

总之，要想缩小城乡教育的差距，让农村学校在如今风雨飘摇的艰难困境中走出来，对农村教育、农村教师的倾斜政策要更多些，优惠的步子迈得更大些。

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先纠正一下，农村教师满30年教龄，不是直接评高职。它还有一定的条件，这个一定的条件就是必须得有县级的荣誉证书，或者优质课证书。不要笼统地认为30年教龄的教师都能高职。

这样的政策，给农村高龄教师是一个巨大的福利。将有很大一部分50岁以上的教师直接聘为高级，解决了他们的实际问题，减少了牢骚。

现在，在教师职称评定的过程中，晋高级并非公平公正，里边有很多水分，猫腻，请客，送礼，人情等等，使很多不合格的教师评上了高级。这种不公平，这种不正之风，极大地伤害了一线教师的积极性，使他们有苦难言。有了这样的政策，老实的老教师们，不会送礼，不会献媚巴结，不会弄虚作假的老实人们，终于看到了希望，看到了曙光。

有了这样的政策，可以使更多有志的，愿意为乡村服务的教师留下来，留下来能晋上高级，能得到公平的待遇，能得到人们的尊重。

国家送给乡村教师的这份大礼，全是好处没有坏处，这项政策如一场及时的春雨，让许多已经干枯的心忽然间焕发了生机。

年限到了就直接晋级？没那么容易！有没有反对意见？这里面还有一些门道，不了解肯定会吃亏的！

〖一〗必要性。

城市的马路上风驰电掣般飞奔而来两辆小汽车。一辆警车在前面开道，刺耳的警笛声引来无数双眼睛。后面那个车里是一位就要临产的孕妇。其他车辆纷纷让道，转眼之间，来到了医院。

载着就要临盆孕妇的车辆，在警察的帮助下，一路绿灯，迅速解决平时很难解决的问题，那是因为情况特殊，迟了可能就是两头人命。

大家想一想，临近退休的、辛辛苦苦几十年的老教师像不像这位就要临产的孕妇呢？要不要给予一定的照顾？如果不给他开绿灯，他还有希望吗？答案是非常明显的。

〖二〗好消息。

最近有省份对教师职评政策进行了优化部署。强调：公办中小学农村教师工作年满20年可以直接晋级中级职称，或25年可以直接晋级中级、副高级职称，或30年可以直接晋级高级职称，不受岗位比例限制。

但是，仅仅只是“可以”直接晋级，也就是说，还要满足一定的条件才能保证顺利晋级。

条件必须达到要求。

1.必须年满20年或25年或30年。

2.上一级职称任职年限必须足够。例如，11级职称任职年限满5～7年，才有资格晋10级职称。

3.必须全程在农村任教，且是一线教师。

4.满足师德师风，教学工作，一线工作经历，工作业绩四个条件。也就是说，这四条必须是良好的，无任何问题的，可圈可点的。

5.还是要和其他教师一样参与职称评聘过程的，该准备的材料还是要准备的。

以上件件都是不那么容易做到的，平时就要做好准备。

〖三〗不同的声音。

网上有人提出不同的看法。

1.年近退休，工作将近一辈子，为什么没有晋级？有没有不思进取，停滞不前的现象？如果有的话，直接让他晋级是不是有失公平公正？会不会产生新的矛盾？

2.既然到时候就能晋级，哪个还愿意努力工作、积极工作，熬到时候不就可以了吗？合理吗？

3.这样的一部分老教师并不像就要临产不救就会出人命的孕妇一样，需要急切救助，“救”了他们会不会影响其他教师晋级名额比例？

〖四〗妥善对待。

无理是什么声音，踏踏实实地做好自己的本职工作，就有晋级的希望。否则，谁也帮不了你！

群众的眼光是最亮的。即使轮到该你晋级了，但是，大家对于你的工作持有反对意见的话，对你晋级很不利。

〖五〗结语。

所以说，虽然给你开了绿灯，但是，

如果你把握不好这个机会，梦想可能真的与你无缘了！