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教育强国上升到国家战略，废除教师职称工资制度可能成为现实吗？
2020-10-31 08:03阅读(60)
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小、初、中拚命，大学休闲这种本末倒置的教育模式，是摧残儿童青少年身心健康的杀手，。磨灭了他们的好奇心，堵死了好奇实践创新的未来。成为应试答题的机器。应通过大数据分析跟踪以后的成材率来论学校老师的英雄，分出绩效来。
因此学校也好，评职称也好，要把成材率作为重要因素，并让学校、老师以此荣。教育强国必定成功。
支持废除！
废除职称我同意，严重阻碍年轻教师晋升职称，导致矛盾越来越多，工作越来越不好开展。
实行教师职称工资制度是每个教师追逐名利的“皇冠”，一旦摘得了这个“皇冠”就有可能失去了再次前进的动力，这样不利于教育事业的发展。不能使“皇冠”终身制，“皇冠”只能作为有突出贡献教师的临时奖励！
教育强国上升到国家战略，这很好，非常好，但如何实现这个战略是关键而长期的问题，是一个涉及整个社会方方面面的问题，大问题。
本人提一些看法，仅仅是个人看法：
一、教育是什么？个人认为就是为社会培育身体强健，有思想，有道德，有一定文化水平，有一定社会生产生活实践经验的人。
二、全面人才观，不唯学历定人才。整个社会达成共识，所有的受教人都是人才，只是不同层次，不同方面的人才。改变只有好成绩，第一名，前几名是人才的极端人才观念。
三、改变以考试成绩评价学生和老师的短视和片面评价机制和社会评价氛围。
四、重建教师工资体制，这份工资要能引领教师走上良心教育，回到良知工作，真正达到把这个当做育人的事业，而不是一个饭碗那么简单。
五、缩短学制，幼儿园两年，小学五年，初中高中各两年，每天不要再把学生紧紧的圈在教室，禁止把学生当产品，按在教室强输硬灌，避免这种犯罪行为。
六、改变社会用人及人才观念，这个社会是各种人才组成，所有人，特别是有品德的人，社会要大律实用，做到人尽其才。
找到一个适合新教育评价激励机制，这样教师工资自然而然就会得到解决，就不会今年教到好班，绩效漫金山，明年教到差班，绩效跟我无关。教师内部的恶性恶意竞争就可能很少出现。应该说教师丰富的经验，美好师德，高深的文化修为，勇敢的创新精神，甘作奉献的精神，吃苦耐劳，默默无闻，踏实做事，都会在待遇上有体现。
应该废除这个制度，因为它是大锅饭的产物，不能调动教师的积极性，而成为职能部门的摇钱树。造成教师之间矛盾的根源。动摇教育强国事业根基。
职称制度取消，可能是几家欢喜几家愁。我认为已经到了该取消的时候：职称评定方式不科学、不合理。有的教师为了评职称，可能想尽各种办法评上职称，买论文的现象比比皆是，所谓上一节县区课未必就好厉害，但就评上了。很大一部分埋头苦干的教师未必评得上。
有部分职称到手，在工作中失去了动力；有部分老师评不上职称，在工作中也失去了动力，总觉社会不公，抱怨大，得过且过。
我认为一个人的工资，应包括工龄工资和业绩奖励工资，工龄工资就不多说，业绩奖励工资就是你在工作的贡献，成绩优秀多，业绩良少些，合格更少，充分体现多劳多得，优秀多得的方式。防止一纸定终身、一评定终身的不合理职称制度，充分调动老、中、青年教师的工作积极性，让他们感觉合理，工作有奔头。
我认为，中国的教师职称工资制度应该废除。原因一:教师职称是用一堆材料，至少三个材料堆积而来的，审核的标准:是否有三个以上突出条件而定，试问其中是否包含极大的水分？原因二:教师职称，只代表以前的成绩和水平，并非保证今后的教育成效，有了职称，动力和积极性就会大大降低和消退。原因三:对那些没职称的和低职称的教师来说，假如这些教师埋头苦干，兢兢业业，而他们的薪水却低于那些草草了事，没责任心的教师的话，能激发他们的积极性吗？综上所述，教师职称工资制度的废除是当前教育改革的当务之急，否则产生的现象:一是职称低者，会千方百计地向学生家长捞取各种名义上的费用，二是低职称教师，会变得更加懒惰，无师德，无师心。要扭转这种现象，我个人认为，废除职称工资制度后，教育部门应该对老师来一个，半学年或者一学年的成效考核，成效优异的教师发个奖金，(成效包括德智体三方面考量)，这是我个人的观点，希望大家多多建议。
废除教师职称与工资挂勾，废除教师绩效与工资挂勾是当下教育改革唯一出路！当今中国幼儿园到高中的孩子实再累的要命，这在医学角度:，损害孩子正在成长心身健康，到了大学:学习能量热情耗弱，不符合科学教育发展观。更不符合现代科技人才发展！更不符各类精英发展！希望国家尽快调整教育思路，还中小学生及幼儿宽松的健康成长的学习环境，还老师用科学观教育教学。让辛苦一线的老师在祥和中行使教学大纲，全面完成教育教学任务！更希望国家大力培养农村中小学及幼儿园教师，把最高的待遇奖给师范毕业的农村老师！加大大学管理制度，提高大学教育教学科研成果发展壮大，使我们国家教育科学发展！
支持废除，给一些老实肯干的务实安心教育的老师们公平的机会
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