大一，专业课老师讲课几乎不按教材，按自己的体系和想法讲，讲课拖沓，我们没法预习听课也云里雾里咋办？

大学老师尤其是有学识的教授，自己的思想都是成体系的，这是他一辈子的创造性结晶和研究成果，也是他之所以身为教授级别的专业资本。因此可以想象，他们的思想和教学内容，甚至教学方式，必然有许多创见。僵死的教材不能限制住鲜活的思想。客观来说，这是大学的一件幸事。责怪大学老师不按教材教的，多是受以前小学初中和高中时候那种填鸭式教学的洗脑和毒害，自己没有独立思考的意识和能力，老师也没有形成创见的专业水平，双方只擅长于照本宣科、围绕考点来教学、眼中只有分数。

你在炫耀！你在炫耀！你在炫耀！

我就是大学老师，这种讲课难度极大，并且敢于这样讲课的人老师肯定是有很深的功底的。人家凭啥不按照教材讲课，按照教材讲课多轻松，人家之所以不按照教材讲课是因为对专业有独到的理解。他按照自己的体系讲，他相当于自己编写了一套教材，并且肯定对旧有的体系有比较独到的理解和更新。

一般年轻老师愿意干这件事，因为这个属于技痒难耐的意思，属于一种炫技。老教师一般不会找这个别扭。别看他讲的拖沓，但是是能够讲出来真东西的，是能够讲出来好东西的。

你们学生，应该感觉到三生有幸的感觉。绝大多数学生感觉云里雾里，主要是因为准备不足。因为学生现在不理解什么叫学习，你们指望着完全书本上的东西给你们。其实你们老师在这里给你的知识，是经过他加工过的教材的内容。你看完教材，再听他的课程就会好很多。或者你们学生态度好一些，请求他给你们以问题的方式把内容讲出来。

专业课嘛，教材属于自学内容，我上课都是带过一下，书上都写得很清楚了，我读它干嘛？学生不会自己看啊，又不是小学生还不识字，中学也主要讲应用习题，难道大学教学方式又回归小学了？专业课讲课围绕大纲讲实用技能知识。高端点讲思路，低端点讲套路。有些课程连合适的课本都没有，自己懒得编，随便找一本参考书当课本给学生也是正常的。

谢谢邀请！这种情况很普遍，说一说我以前的应对方法吧！

1.在大学期间最重要的就是要学会自学，不要再像高中一样等待老师讲解。这个能力很重要。

2.专业课老师不按教材讲是对的，因为很多教材都是过时的，或者说也跟不上社会发展了。

3.作为大一新生可以抽时间把教材从头到尾看一遍有个印象，然后再去中国知网看一下相关论文。如果还想进一步了解，则需要多看看行业专业相关新闻，这个才最重要，要知道自己的专业以及专业毕业后所对应的企业，企业所在的行业。

4.多跟学姐学长们交流一下，了解一下他们是怎么学习专业课的，或者分享一下经验。

5.上大学最为重要的就是我说的第一条，学会自我学习，改善以前应试的学习方式，侧重理解和实际对知识的运用能力，或者带着问题做项目的心态去学习。比如植物学这门课，你看再多书，听老师讲再好，也不如实际去植物园带着问题去走一遍遇到问题再翻书。

大概就这么多吧，希望对你有帮助。

我讲的都是自己研究成果，或者说最新内容。课本的资料偶尔用一下。

其实在大学里更多的是靠自修，所有的课本先自己看一遍不懂的再与同学交流、图书馆查资料，再带着问题去听课问老师，这样既搞懂课本又不会错过老师精彩的讲解；当然在大学里课程多，真没必要象高中时那样死记刷题，很多知识看过课本心里有个概念就行了，等你真需要用时再专攻一下，而且这些在课本上是找不到答案的，更多是参考类似的案例和前辈的经验，大学的真谛是40%专业学习、40%人脉拓展和社会活动、10%锻炼身体，还有10%的娱乐。

同学你上的是正规大学吧？

如果是，那么大概率是你遇到了很牛的老师了。

不是说只要这么讲的就一定是大牛老师，也有可能是比较有个性、有特点的老师。但是只要你上的是一所正规大学，那么混日子、弄虚作假、糊弄了事的老师一般都不会这么操作的——直接读课本不是更省事儿吗？

对有的学生来说，习惯了直接吃基础教育阶段老师嚼过的馍馍，过于依赖于老师的教，缺少独立学习、独立思考的能力。

而这些都是大学学习的常态，即你需要尽快从被动学习专为主动学习。

你说的这种大学老师我当年也遇到过，而且我上高中的是也遇到过一位这样的老师。

课本几乎成为了我们的“课外阅读”，正式的学习都是按照老师自己的体系进行的。

而如今这两位都可以说是功成名就，越是往后越能感受到这才是真的狠角色??他们不但得有能力，而且还得有足够的自信和担当，这绝对不是普通老师能够做得到的。

当然了，事无绝对，也有可能你遇到的真的就是混日子瞎讲的老师，其实确认这种事情一点也不难。

对你们大一的学生来说直接确认起来可能会麻烦一些，而且直接去院系问估计也不太敢，那么就去问问高年级的学长吧。

一般来说大二还不清楚各个老师的能力啥的，大三以后的学生大都清楚的。所以可以问问高年级的学长。

最后，如果你真的想做“预习”这件事，那么相信我，最多两个周，你自己几乎可以自学完除了高数之外的大部分课的课本。

大学之后建议别再太依赖老师了。

相信我，如果学校不好，不要相信老师是觉得教材死板，在创新。就是忙着挣钱评职称不想备课而已，PPT有年头或者网上下载的，就这样。

老师有自己的体系和想法难道不应该庆幸？遇到照教材读的，估计又得想，老师讲的都是书上的，反正左右都是可以不听课！

我上课不带教材，哪本教材心里有数。课前课下让自己读一读书，有多少去读的？回来一问，直接就说不懂，不懂可以问啊，也不见谁来问！

听不懂是因为习惯了中学那种机械的为提分刷题反复强化的套路。大学完全不同，要培养主动认知的能力，独立思考的能力，老师应该是引路人，而不是投喂的保姆。

翻转课堂，老师翻来覆去烙大饼一样，学生无动于衷，谁的问题？

说句难听的话，今天的大学教材很多内容早已经过时，甚至整个体系都是过时的。如果说大学老师真的有课本的话那就是讲义或者ppt，教材你们自己看自学就好，大学老师不需要像高中那样填鸭。

当然你现在的状态也是正常的，你也要跟着调整和适应。