77考入大学的老教师，现在还是初级职称，不但不合理，而且没有可能性。

就我地的老教师来看，70年代末进入教育系统的老大学生，多成为教育行业的领导级人物。最次也是一校之长。

我们学校的校长，是1979年毕业的老大学生，中文系毕业，早在2002就已经评上了高级职称。目前在我校拿最高的工资。

和我们校长同界的老大学生以及上几界的老师范大学毕业的教师，基本全部分散在省、市、县教育局担任重要职务，他们也早已评上了高级职称。

如下图所示，即使是体育老师同样可以轻松评上高级职称：

之所以77年考入大学老教师现在不可能是初级职称，是因为：

一、70年代末的大学生可谓百里挑上，在各行各业都很抢手，70年代末，我国刚改革开放，各行各业百废待兴，急需人才。所以说70年代末的大学生可以说赶上了好时候，大展宏图的机会有的是，教师行业同样是这样。70年代末的师范大学生多数都落在省一级重点中学，甚至提拔到教育局工作。评职称更是不在话下。

二、2008年以前，教师评职称还没有实行“限额制”，想评一级职称只要一篇论文就可以通过，想评高级职称两篇论文即可通过。1998年以前评高级职称论文并不是硬性条件，更不需要这样那样五花八门的证书，也不需要找人找后门等暗箱操作，只要交几百元评审费就可以等待结果了。因此，77年考上大学的老教师，即使因论文问题错过评高级职称，但中级职称一定可以评过，因为90年代中级职称基本属于自然晋级。没有什么苛刻的条件限制。

完全不合理，按照正常情况发展，77年考入大学的老师参加工作都30多年了，再怎么说也不应该是初级职称。

如果是中学老师，熬资历的话这个年龄差不多也应该是中学高级职称。

如果是小学老师，熬资历的话这个年龄差不多也是小教高级教师职称。

如果是大学老师，学术水平很一般这个年龄差不多也该是副教师职称。

这么多年了还是初级职称，只有可能是以下几种情况：

1，工作极度不负责任，但是又有编制，无法被开除，只是得不到职称的晋升，答主倒是见过40岁还是助教身份的高校教师，不过人家是自己在外开公司，学校的工作就是当买社保的副业。

2，不会做人，在单位到处得罪人，多年以来评职称也没有份儿，这种也有，不过概率极低。

3，因病不能长期正常工作，这种老师也有，因为有编制学校不能将其辞退，只能这么养着发基本工资到退休，这种概率也非常低。

综上所述，这种现象概率万中无一，77年考大学当老师，再怎么也混个教授当当啊。

77年考入大学的老教师，现在还是初级职称？提出这种问题，就是没有基本的历史常识，用现在的政策去套上世纪的事情，荒唐可笑。77年考入大学的人，现在是初级职称的可能性直接就是0。除了一种特别的情况，这种特殊情况，我们等一会再说，先说通常的情况。

一、77年是恢复高考的第一年，考上大学的人都是特级优。

这一年考上大学的，分配到学校当教师的很少很少，太抢手了，根本轮不到学校。别说大学，就是一个中等师范，现在是没有人看得上的中专学历，都是被抢的对象。那时候，中小学队伍里，中专大专大学毕业的比例，简直低的可怜。

笔者的叔叔是1988年的“五大”毕业生。也许提问题的人都不知道什么是“五大”毕业生吧？当时全日制的中高等学校，培养的人根本就不够用，所以就兴办电大、职大、夜大、函大、业大，那时候连自学考试还没有开始。

在一个乡，叔叔同学三人一起就读一起毕业，当时是小学教师在职读的电大，一毕业，中学校长就三顾茅庐来了，叔叔的两位同学去了中学，叔叔坚决不去。恢复职称制度后，直接就是中级职称，连初级职称都没经历过。

77年考上大学的人，要比叔叔他们牛的很，教龄也长了好多，实行职称制度时，凭着第一学历超高，教龄又够长，直接就是中级职称，连过渡都不需要。

刚开始评职称时，学历和教龄最重要，别的都放一边，同等条件下再看。而像这位教育老前辈，一所学校里是很难找出跟其同等条件的。一个学历就无人能及，加上教龄，还有能跟其相比的吗？那现在的情况去套当年的情况，不是很荒谬吗？

二、这种情况下，至今可能是初级，只有这一种情况

那么，77年的大学生做了老师，至今有没有可能还是初级职称呢？只要是一直在学校工作的，没有任何可能。我说的这种情况是，这位老师，到学校工作不久后，在教师实行职称制度前，就不在学校工作了，从事的不是教师工作。

比如被借调或者调到了政府机关，这种情况，凭着那资质和文凭，再回到学校的概率非常小，混个副科就是最差的。当然，一定也有混不好的，或者不想在外面混了，想回到学校做老本行。

如果是刚实行职称制度时回来，也绝对不会是初级。但是，回来的迟了。其走出教师队伍时，大专或者大学文凭，那是别人仰望的存在，等到其回来时，已经稀松平常了，小学教师都本科化了，中学教师里研究生学历都不稀奇了。当初的优势，已经变成了劣势，想晋升个中级都很难，这倒是事实。

但是，这种情况并非常态，因为很长一段时间，这位77年的大学生并不是教师，怎么可能评上职称呢？

对于笔者的分析，大家觉得对吗？欢迎留言，大家一起讨论。

77年是恢复高考的第一年，那一年，要想考入大学，确实是需要相当水平的，因为，除了当年的应届高中毕业生，还有不少的老三届。三水三心以前有一个同事，就是77年考入大学的，他经常给我讲大学的趣事，最好笑的就是同学之间巨大的年龄差距，他们班上最大的35岁，最小的19岁！而他们的辅导员，只有20多岁，遇到什么事情，经常需要和班上的大哥大、大姐大们商量。

所以，77年考入大学的，那绝对的天之骄子！

如果77年考上本科，迄今也已经42年，一般来说，那批大学生，都已经退休了。那这批当初的天之骄子，一直到退休都还是初级职称，这合理吗？

其实，不存在合理不合理的问题，只存在多种可能性的问题。

1.一般来说，工作40余年还是初级职称的可能性，实在是太小了。

由于工作的关系，我与一些老教师包括一些退休多年的老教师，都有所接触和了解。据我所知，没有一个老教师退休的时候还是初级职称！

我前面讲到的那名77年参加高考的同时，刚刚赶上正高级，他就被评为了正高级，我们后面都改口称呼其为“教授”。

2.由于自己不愿意准备材料，没有评上高一级职称，不能证明职称制度不合理。

现在，很多老师对职称制度有这样那样的意见，这都可以理解——迄今为止，还没有任何一个比职称制度更科学的教师评价制度，也就是说，职称制度有问题，特别是在各地方执行的过程中，还存在一些暗箱操作的问题。但工作几十年一直到退休，都还是初级职称，却并不能说明职称不合理。因为，这种情况，一般都是自己不愿意主动去评造成的——评选职称，准备材料是一个相当麻烦的事情，三水三心当年评职称，各种材料累积起来，装了一个纸箱子！

所以，有个别老师不愿意麻烦。我以前有一个同事，比我大好几岁，我都评了高级，他还是初级——根本原因，就是他不想准备材料。你说，自己不准备材料，又怪得了谁呢？

3.可能还会有其他一些因素。

77年的大学生，退休都是初级，这种可能性虽然很低，却是在是有可能的。比如，调离教育岗位，从事其他工作去了，职称自然就停留在了最初阶段。还有就是当年有诸如“停薪留职”之类的政策，有的就下海创业，等回到学校的时候，嘉玲工龄以及教学档案都没有，制成自然就评不了。

另外，有老师因为身体原因，长期病假甚至病休（现在已经没有这个概念了），职称自然也评不了。

总之，职称制度虽然有很多的问题，特别是指标设定，让老师们伤透了心。但我们不能用这样的极端的例子，老证明职称制度是不合理的——要知道，这种归因方式，本身是不科学的。

与我同年工作，而今我也是二级教师，二十世纪八十年代末九十年代初当时年申报几次评一级教师，但是，教育、人事局都以在什么岗评什么职的体面理由，不同意我申报。我原小学教师，后因高完中需要政工干部，所以调到中学从事保卫、政教工资10％；（3)我的薪级工资:从77年参工以来至今已有41周年了应当41或42薪级，但是，当时口高坪人社局却给我定为26个薪级，而今才38个薪级。由此可见，要整人可以乱执行政策，有权非常任性。我还有其他遭遇，就不叙述了。要论工作，一直以来，我忠于职守，爱岗敬业，兢兢业业，踏实工作几十年了。看工作成效，年度考核为合格、优秀（15个，一年一个)以上，甚至县政府授予“优秀教育工作者”的称呼……而今落得冤无处伸，投诉无门啊！请善良正义的人为我支招解决这一问题吧！

1.不了解具体人具体事，很难说清合理不合理！

2.说个真人真事:

李某，77年考入某专科学校，学制二年，大专学历，学的英语，79年分到高中任教。由于李某学的英语知识太少，尽管那时的高中英语课本非常简单，仍不能胜任。加之上课呆板口头表达能力差，学生意见很大，常常把他哄出教室。上不成课就停，学习，再上课，再上不成，再停，实在不能上课，就去打铃(那时还没有电铃)。1988年实行职称评定，李某被评为初级。自此后李某在校干杂活，直到退休也没评上中级高级。合理不合理？李某自己说很合理，自己评上到不合理了，因为自己多年来干的是杂活，不是干的教学工作，二十年都没代课啦，就凭这一条我怎么能晋升中高级呢？

注:1977年刚回复高考时专科是二年后来改为三年制

77年考入大学的老教师，现在还是初级职称，这得是多么难得的小概率事件呀。合不合理要看具体情况，不能一概而论，说实话，很难出现这种情况。

一、77年考入大学的大学生可是宝贝。中断十年的高考在1977年中恢复了，570万考生参考，录取27万人，录取率是4.7%。那时的大学生真的是天之骄子，非常珍贵。所以无论毕业分配在哪里都会得到重视，估计分配在高中、大学的可能性大。因为当时太缺乏人才了，正宗大学毕业生是各单位都喜欢的宝贝。

以上是我的看法，你怎么看，欢迎大家留言评论。

肯定不合理。但是不合理的因素很多，主观与客观的。我们来分析一下。

按照1977年考入大学，与现在相差41年，年龄至少在60以上，70岁左右。那时候能考上大学，绝对的是有些文化功底的。1977级的大学生，如果在高校或科研机构，20年前就评上正高职称了。

先说主观原因。第一不学无术，长期病假等，但是这种情况比较少，如果是这种情况，早就开除或调离岗位了，还能在教师岗位上吗？说明还是符合上岗条件的。第二，自己没有申报职称。中国的职称先要个人申报，然后评聘。如果自己不申报，也不允许别人代办申报，那就没职称。我认识一位著名图书设计师，获奖无数，他在大学工作，完全可以评上高级职称，但是他鄙视高级职称申报，至今还是中级职称。想起民国时期的中央研究院院士汤用彤，他的著作获得教育部奖励，他不屑一顾，说：从来都是我给学生打分，还要教育部给我打分？从这位1977年的老教师情况说，评过初级职称，此后或许就没有申报。

再说客观原因。初中级职称比较简单，名额没有限制，大学毕业，执教几年，有几篇论文，基本上都能通过。副高尤其是正高，条件要求相对高，关键是有名额限制，不是符合条件的都能送评。比如说今年只有一个名额，单位三人符合申报正高职称条件，其中一位领导，论文条件排在第三位，但是结果还是领导上了。单位不给你申报，符合条件也没辙。在中国评职称，并不一定是学术水平，而是社会关系、职位岗位等多种因素的体现。屠呦呦获得诺贝尔奖了，却不是中国科学院、中国工程院院士，而中国几千个院士没有一个获得诺贝尔奖。所以，你看到很多人有教授头衔的，学术水平并不见得都比副教授高，如果是民间人士（草根学者）连中级职称都未必有。

对于1977年大学毕业的老教师，还是初级职称，很不理解，不是合理与不合理的问题。按说，30年前就可以评上中级职称，20年前评上副教授没问题，现在都有90后的教授了。20年前评副高职称还没有非博士学位不可的要求。在很多高校科研机构，在退休前，都会有照顾的正常，评个副高职称算是安慰。我有多个在媒体工作的朋友，升职无望，年龄接近退休，这时候都评了副高职称，算是工作、职称到顶了。

因此，这位老教师的初级职称，我推测是自己不想申报了。当初没报，后来想报觉得年龄大了，还评中级职称，与二三十岁的娃娃一道评，太掉份了，干脆不申报了。有良好的口碑，有优秀的学生（学生都是教授了），就足够了，职称什么的不过是过眼烟云，不要也罢。

我是77级的考上本科的大学生，毕业后一直任教。1986年恢复职称，但那时的职称要考英语。我在大学时没有开英语课，这时候只好靠自学，考的是北京大学杜秉政的理科英语教科书，中级职称要求考到北京大学三年级的水平，大约要记3500个单词，六本英语教科书内容。我自学考了85分，再加上出版cn号论文，就评上中级了。（当时发表论文不要交版费，还有稿费可领，不像现在论文可以买的）。到1994年要评高级，仍然要考英语，但要求是北大毕业生英语水平，我又自学考了92分，发表了几篇论文，又考上了高级。当时有许多教师，因为英语不懂，又没有发表论文，就选择放弃考试，所以一直评不上。

77年考入大学的老教师，现在还是初级职称，合理吗？众所周知，1977年是恢复高考的第一年，在这一年通过高考考上师范院校，哪怕考上的是大专院校，那么现在居然还是初级教师职称，我觉得非常不合理，而且可能性也不大。

77年考入大学，哪个不是超级学霸的存在？哪个不是百里挑一的天才？77年考入大学，如果考入的是本科院校，那么毕业的时间为81年。而我国的职称是从什么时候开始的呢？是在33年前的1986年开始的。

职称评聘伊始，是没有限定名额的，只要条件允许都可以顺利晋级中级职称。而本科文凭的毕业生，在那个时候入职之后很快就成为初级职称中的“排头兵”，而这个过程差不多三五年就可以办到。

晋级初级职称的顶端之后，想要晋级中级职称，只要不是犯太大的错误，年限一到自然晋升是板上钉钉的事情。在没有限定职称评聘名额的情况下，职称一直原地踏步的难度，比评上更高一级职称的难度大太多了。

二三十年时间一直保持初级职称，如果真的存在这种情况，那么只有这几种可能：其一，相关教师离开工作岗位，停薪留职，多年之后再返回三尺讲台。当你返回三尺讲台的时候职称评聘已经开始限定名额；其二，当事人因经常犯错而时不时被处分。身背处分的情况下，想要评上职称的可能性也不大；其三，当事人懒得评职称，教育部门让其把职称评聘的材料交上去，这货“选择性失明”、“选择性失聪”。试问，评职称你自己都无所谓，还会有谁为你的职称牵肠挂肚呢？在从教三十多年的人生历程中始终无法晋升为中级职称，其中没有“事故”，至少也有耐人寻味的“故事”，你说对吧？

在职称评聘实施的前20年时间里，各个地区基本上没有限定名额一说。而在最近的十几年时间里，很多地区对每个级别的职称进行限定名额，这就为一些不公平不公正的现象提供滋生的“土壤”。说到职称评聘方面最不幸的教师，肯定不会是50后和60后，而是70后和80后。在小部分70后和大部分80后当中，因为职称评聘名额限制而卡在初级职称的并不鲜见，毕竟职称评聘的初衷是好的，但“一部好经”交给一些“歪嘴和尚”来念，就很难做到公平公正。

你认为教龄三十多年的老教师有没有可能还卡在初级职称呢？欢迎留言探讨。