如果把孩子的心脏比作汽车的发动机，您想想大修三次的汽车您还敢开着上高速么？同样的道理，心脏做了三次大手术，就说明这个原发的心脏病（先天性心脏病）就不是那么简单的问题。举个例子来说，室间隔缺损是最为常见的先天性心脏病，其中有20%~40%的室间隔缺损能在3~4岁自行关闭，这一类孩子是不需要进行手术治疗的。而大型的室间隔缺损可在出生后2~3周内因急性左心衰、肺水肿而死亡。部分存活的，可因肺血管阻力严重升高出现艾森曼格综合征而失去手术机会。这样的孩子需要在积极进行内科治疗的同时密切观察是否存在肺动脉高压。如果婴儿期出现肺动脉高压则需要进行手术治疗，否则一旦错过手术时机，就回天乏术了。

举这个例子也就是说明孩子的心脏手术次数越多，提示他的病情越复杂。先天性心脏病是胎儿时期发育受到致畸因素影响而产生的结果，换言之就是这个发动机出厂的时候是存在严重瑕疵的。通过数次大修才能勉强上路，您让她和其他的车辆一样风驰电掣，心里难道不慌么？万一爆缸怎么办？小心驶得万年船，稳妥一点终究是好事。

教师除了教书育人，还担负着孩子健康成长的责任。万一孩子发生突发意外事件，教师们是难辞其咎的。本着对孩子安全负责的态度出发，减少剧烈运动并无不妥。不去操场剧烈运动并不代表不能和同学们沟通交流啊。可以让孩子多学习一些修身养性的技艺，比如下棋、弹琴。通过培养艺术细胞让孩子更加自信，慢慢的让孩子学会表达、沟通，她的朋友会越来越多的。古来圣贤皆寂寞。为什么那么在意孤单寂寞冷呢？困惑的时候多让孩子阅读，书籍是人类最好的朋友。您说呢？

很简单，你主动签一个自负责任的授权书，去公证一下，消除老师的顾虑。。。你又想老师承担责任，又想让孩子自由去玩。。。没有那么胆大的老师的。。。

高中二年级的时候分班，我们班有一个小胖子，跟我一个宿舍的，我们一直管他叫“小胖”。当时发现一件奇怪的事，就是他从来不上体育课，当时觉得很奇怪，但体育老师也没说什么，我们也不好多问，当时只是猜测他有病，但不知道什么病。

后来过了没多久，一天凌晨时分，小胖突然发出一声悠长的叹息声，我同学就立即下床喊他，并用力摇晃他，但没反应。我也爬下床，去听了听他的心跳，已然没有心跳了。急忙喊来宿管员，宿管员打电话给校长，班主任，派出所，医院，最后还是没抢救过来，医院判定死亡原因是心脏病引起的猝死。这家人后来挺惨的，老来得子，儿子死后，父亲喝农药自杀了，母亲疯了。

其实后来也查过一些资料，一般35岁以上高龄孕妇生下患先天性心脏病婴儿的概率要相对高不少。先天性心脏病名义上可以治愈，但实际医生也不敢打包票，只说能像正常人一样生活，学习，工作，但终究只是“像”而已，老师并不敢冒这个风险，万一像我同学一样出事，不是学校的错也是学校的错，有时候作为家长要体谅。

我想告诉题主，老师的做法并没有错。依你的说法，孩子的心脏功能并没有完全恢复。从孩子身体安全角度考虑，尽量不冒险。另外可以听听医生的意见。

孩子生病确实让人心疼，但我们需要面对现实，包括孩子本人都应该面对现实，引导正视自己的身体缺陷，积极乐观面对生活。上体育课时，孩子可以练习一些小活动量的活动。

身体健康和安全是第一位的，其次才考虑心理健康，因为心理问题可以通过其他方式解决。

这种情况下一旦出了安全事故，学校责无旁贷的就会承担，就会被社会推向风口浪尖，各种原因也就不能够解释了，所以说学校在这一方面确实是很无奈。

我们也理解，作为家长也理解孩子在学校集体活动中，他的参与热情和他的一切学校生活都应当和正常的孩子一样，但实际上学校出于安全方面的考虑，或者出于自私的考虑也可以，他恐怕还是在学校中出现一丁点的问题，所以说您的孩子有这种情况的话，学校肯定会特别关注。

这种关注可能长时间的不对孩子进行心理疏导的话，那么可能会形成孩子心理上的一种障碍。

我们单位有一个孩子特别特殊，它属于先天性头顶上的头盖骨不全，结果到现在为止，这个孩子在学校里刚上四年级，就在每个教室里面跑来跑去走路，从来不走正路，必须在课堂上走，所有的桌子上面蹦来蹦去，因为什么因为老师根本就不敢管。

正是因为害怕出现事故，所以说对孩子的管理学校方面能够放松的就放松，能够不管的就不管，避免出现各种极端事件，其实有时候的确是伤害了孩子。

有时候这个问题也的确非常困难，就好像前段时间一个朋友交流的，他的孩子有多动症。学校的老师天天对这个孩子横加指责，或者对家长横加指责，即使家长签订了在学校出了事故，一切与学校无关的协议，学校也不愿意收这个孩子。

总之情况还是太复杂，作为学校也是没有办法的事。

觉得这件事最关键的解决方案，还是让孩子的医生拿出一个比较科学的体育运动方面的建议。否则的话，学校根本不敢让这个孩子参加任何活动。

如果有了医生的建议和保证的话，我想学校在学生参加体育相关运动的时候，才有可能敢放开手脚，否则的话你无论怎么写上学校也不会放开的。

如果你认为你的孩子已经痊愈了，和正常孩子一样，为什么要告知老师你的孩子患病的过往？是希望老师注意某些事项吗？是希望老师能对孩子更呵护一些吗？现在老师的做法不正是你希望的吗？保护她，降低她受伤害的风险，所以才会有不让她去操场玩的情况。既然如此，你的目的已经达到了，还希望老师怎么做？或者你希望她的同学怎么做？提问中提到你的女儿七岁，也就是小学二年级的样子。这个时候的同学也只是一群不谙世事的孩子，他们在操场上疯逗追逐是很平常的事，老师不也是怕出意外吗？你还想着找老师，那么你想达到什么样的期许？希望老师开个声情并茂的班会，告诉同学们，你们有一位曾经患过病的同学，因为身体原因需要照顾，但是她又很渴望友谊，所以希望大家每次去操场玩就带上她，但同时大家一定要特别注意，保护好她！你的期望是这样吗？理想是很美好的，现实却往往不尽如意，孩子们可能还做不到你希望的。我认为最好的方式，是按照老师说的，尽量不要让你女儿去到人多的操场，平时和同学们交往，多一些真诚，自然能收获到友谊。

我们市里出了学生体育课上跑步猝死的事后，全市范围的学校都进行了普查，结果我班里有一个小学三年级动过心脏手术的孩子，现在初二了，初一时候不知道，体育课，运动会他都参加，成绩还挺不错，后来上报到学校，他便成了重点关照对象，所有任课老师都被单独要求，体育课上被重点关注，运动会不许他参加，作为他的班主任，我只能跟他明说，还好，已经是大孩子了，十分理解，和家长也讲清楚，我也很无耐啊，我也希望他在操场上快乐奔跑，可是谁都怕万一啊！在家里健身吧，以后还有体育中考，到时候还要再和家长商量方案。

你得先问问你自己，要是孩子真有什么意外，你会不会告学校？会不会让老师给你说法？

菲凡说，老师的做法是可以体谅的。

孩子有先天性心脏病，就是治好了，恐怕也难跟正常的孩子一样可以跑来跑去的。老师为其划定活动范围完全是本着为孩子的安全考虑，这一点是毋容置疑的，你应该充分的理解才对。

孩子不能与同学凑伙玩，感到孤单，这一点虽然值得同情，做为父母也会难受，但这也是无奈之举。试想如果你要她和同班同学象正常孩子一样玩耍，跑得急了，或者出现了磕碰，别人的孩子歇一歇，或者受点小伤一治就好。可是你的小孩很有可能付出的是生命代价，孰轻孰重，难道不是一目了然的吗？

孩子还小，没有自制力，老师强制她不许做什么，完全是在为她的生命安全考虑。而对孩子的孤独，也不必要过度的解读，同学并不是在孤立她，而是考虑到她的安全才不带着她玩的，到了大些的时候，同学们还是会跟她团结的。