你好，很高兴回答你的这个问题。我希望很快停止，最近教育部也下发了文件，前两天有看到，大概就是说要对各地教育培训机构实施规范化，这样一来肯定有不少乱七八糟的培训机构就会消失。相对来说，机构缩小，补课的趋势也会越来越小。

我女儿高二有开始补课，当时本来只想着补习个别科目，因为几个小孩凑一起，就变成了补习好几门(比如：我女儿数学好，只想补习物理，结果其他几个小孩，有想补习数学的、化学的、生物的、英语的，到最后只好，大家这些科目都补了)，想想钱花了，效果也不大，因为就算学校老师给你补课，他们也是要一节课最起码几个学生，不然不上，一对一上不起，咋办？只能这样。

想真正完全灭绝校外补课，只能从校内教师方面抓起，有些这样的教师，他们课堂重点不讲，就等课外补习，虽然有明文规定：在校老师不能校外搞补习，但很多私下还是照样进行。

我认识一个，她儿子上幼儿园开始，周内周末都没有休息日，唐诗都在报班，我搞不懂，是不是报班越多，孩子越优秀，其实我真没有看出来她儿子有什么超人的地方。

现在小孩的补课，其实就是家长的爱慕虚荣，家长之间的攀比。

总之，我不赞同小学、初中补习，课外可以根据孩子的爱好，选择一两个兴趣爱好学习一下。高中弱科可以选择补习一下。

希望中国式的补课方式赶紧结束，让每个小孩都拥有不同年龄段的快乐。

以上图片来自于网络，文字属于本人！谢谢评论或转发！

补课热是各种政策带来的

这几年出现了一种补课热，据说有百分之七十以上的中小学生双休日、寒暑假都在外边补课。学校附近的各种补习机构也是多如牛毛。这种补课热会消退吗？我的回答是短期内不会消退。为什么呢？因为：

高考政策不变，补课热就不会消退

我们的高考政策就是看分数，按分数录取，少一分都不行。各学校都有自己的录取分数线，到录取分数线，就可以录取，否则就靠边。去年我们小区有一个孩子报了一所大学，那所大学的录取分数线是592分，他考了590分，就差2分，无奈他只好去了另一所大学。家长为了让自己的孩子能够考上大学、或能够考上一所好大学，都会不惜一切代价，让孩子在外边补课，以提高成绩。

高考政策不改变，补课热就不会消退。

民办教育政策不变，补课热就不会消退

有人说，把民办培训机构都撤销了，补课热就不存在了。这一说法，也是非常不现实的。这是因为，为了发展民办教育，国家专门立了一部法，叫《民办教育促进法》。这部法律，明确规定：民办教育和公办教育具有同等的法律地位。它是我国教育事业的一部分。发展民办教育，是我国的一项国策。国家一分钱不花，全国办起了那么多民办大学、高中、初中、小学、培训机构，国家高兴都高兴不过来，怎么会撤销呢？

培训机构时下是不会被撤销的，因为《民办教育促进法》，是全国人大通过的。人大通过的法律，任何一个人都无法推翻。

双休日制度不变，补课热就不会消退

现在，实行的是“双休日制度”，一周休息两，一年共休息108天，接近三分之一的时间，再加上寒暑假，各30天的话，1个学生，一年就有160多天的放假时间。在这接近半年的时间里，如果不出去补习的话，学习就会落在别人的后面。再说，有句话叫“无事生非”，在双休日或寒暑假，如果不把孩子送到补习班里，孩子就会弄出各种各样的事情来。比如上网、打架、去野外游泳等。家长考虑孩子的安全问题，一般都会把孩子送到补习班去。

只要坚持“双休日制度”、坚持寒暑假制度，就会出现补课现象。取消这两项制度，也是一件不可能的事情，所以补课热一时是不会消退的，

总结：

补课热是有上述三个方面带来的，但主要还是高考制度，而高考制度能取消吗？似乎不能。过去曾经搞过推荐上大学，有工厂、街道、村委会推举，不用考试，也不看分数，那时也没有人去补习。我上大学时的老师，就是被工厂推荐上大学的，后来留校当了老师，其他老师说他是“工农兵”大学生。听说推荐上大学也不公平，谁和厂长、街道主任、村委会主任关系好，才能被推荐，和领导没有关系的，就上不了大学。推荐和高考比，高考还是公平一些。所以，我认为高考制度一时是取消不了的；高考制度取消不了，补课热就消退不了。

答案是非常明确的！——学生的钱好挣啊！

政府禁止的是在职教师参与有偿补课，而从来没有说不允许课外辅导机构补课。这一点是必须搞清楚的，这也是判断中国式补课能否坚持下去的非常重要的因素。

那么，能不能坚持下去呢？

答案是非常肯定的。因为：

• 补课市场体量非常大。可以说，基本上没有多少家长不想给孩子补课的。
• 补课已经是一种商业模式。有市场需要，就有市场投资。
• 补课费的商机无限。现在可以看出来，特别是城市学校，几乎没有哪一个学校周围没有补习机构。他们看重的就是这里面的无限的商机。
• 还有一个重要的原因：每一个孩子家长都怕孩子“输在起跑线上”。补课可以说是解决问题的最有效的方法。

在这种情况下，课外辅导机构哪个愿意放下这个难得的机会呢？

其实，学生的钱非常好挣！——这是许许多多人的经验总结——于是，各种各样的面向学生的校园超市、学校周围的“小饭桌”、学校门口的书店、网吧、课外辅导机构、小摊点等等等等，应有尽有。

谢谢邀请！

中国式补课，啥是中国式补课呢？

大部分人应该都是想到，孩子放学后，再去各种补习班，周六日补习班，或者，各种所谓的兴趣班。

其实，家长带孩子补课。宗旨都是，能够进步，考高分。将来有出息。可以有更多的选择。

我记得，知乎上，有个问题说：为什么大部分人宁可吃生活的苦，也不愿意吃学习的苦呢？

有个回答让我记忆犹新。因为生活的苦躺着就来了，可是学习的苦，需要我们主动去吃。

所以说，这个补课是不是也能说是在吃苦呢？俗话说，吃得苦中苦，方为人上人。

至于，题主说的问题。我觉得，首先是选拔人才的方式。如果改变高考模式，也许会有改变，但是改变到什么程度，不好说。毕竟有需求才会有市场。

第二，就算不去补习语文数学等。还会有人愿意去补习，音乐，美术，这样的东西。就算将来用不上，也会开阔眼界，提升气质，或多或少都有好处。

最后，补习嘛，有多种选择。想改变，需要从选拔方式，以及咱们中国人望子成龙，望女成凤的思想改变。

中国式的补课还能坚持多久？

应该这段时期内仍然会持续存在，而且还会变化形式的越演越烈。

第一、有市场需求。

成绩，谁都惹不起。家长更惹不起。作为家长，谁都想让自己的孩子上最好的学校，考最好的大学，那么如何实现？除了孩子自身努力之外，作为家长只能把希望寄托在补课上。有需求，就有存在，这是铁的定律。家长会想方设法的招老师给孩子补课。

第二、补课好比一场风潮，一场奔跑，谁都不敢落在后面。

大家都给孩子补课，左邻右舍家的孩子都补课，家长焉能不着急？别人都卯足了劲狠命的超前奔跑，作为家长，谁敢让自己的孩子落在后面？谁敢让自家的孩子游手好闲的玩耍休息？

第三、一分之差，差之千里，谁都不感输。

重点高中录取分数线658分，你考了657分，重点高中能录取吗？如果硬要去上，那就得托关系花钱，到头来即便上了，估计也是高费生。重点大学差了一分，能录走吗？所以，一分之差，相差甚远，谁都输不起，谁都不敢输。即便是补课没有那么重要，补课也不是决定因素，但作为家长只能寄希望于补课，因为这就是现实。

第四、禁止与存在一直都一个矛盾对立体。

尽管国家严令禁止在职教师补课，一定程度上也的确起到一定的治理效果。但想从根本上消除补课现象，还有很大难度。补课行为完全可以从地上转入地下，而且越来越隐蔽。另外，即便是在职教师不进行补课，校外培训机构也是如雨后春笋蓬勃兴起，而且每一个机构的生意都是火爆的，收费也是非常高的。

综上述，中国式的补课在短时期内估计还很难降温，而且还会在一个时期内不断的兴盛和存在，不管你信不信，这就是当前的现实。

补课从来就没有什么中国式，美国式，英国式补课。

明确的说，全世界的国家都有补课。

所谓中国式补课和其它国家补课的区别

1：应该就是一个全面全民参与，一个是个人家庭的独立选择。

2：补课是一壶笼统全面开花，还是查缺补漏解决问题。

3：从学习方法着手，立足基础，还是从知识传递解决应试。

4：家庭成员自己教育意识中是培养全面发展人才，还是为了竞争出个傲立高考的考霸。

5：以品格，思维，习惯为基础的素质补课，还是以刷题，刷课，记忆为基础的考试能力培养。考试也是素质，但绝不是一家独大，掩盖一切其它学习方式的补课模式。

6：人云亦云追求教师名气，难度，影响力，还是度身定制根据自己孩子学习困惑的自我选择。

7：是专业学习心理老师，升学规划老师，职业规划老师的专业指导，还是剧场效应下的疯狂PK。

8：孩子主动主导选择，还是家长的逼迫压制。

补课是应对学习困惑的方法，取缔是非理性的，教会学生，家长，理性，科学的应对成长的问题，应对就业竞争焦虑，是家长可以做的，改变唯文凭，唯分数是就业规则才有可能解决的困惑——系统过程，或许越演越烈，所以这个问题就一个发展方向：

自己的孩子，自己看着办。

人云亦云的模仿，东施效颦的故事需要每个家长深度理解，以我为本，科学指导，理性分析，才会让孩子有个光明灿烂的美好前程，前提是美好灿烂，这份美好取决孩子内心的需求和积极，一人一性，适合的就是最好。

目标清晰，补课就是助力器，催化剂，选不选自己当然清楚！

搜狐最值得信赖高考志愿规划师王为愿欢迎您的讨论和交流！

试答：中国式的补课还能坚持多久？

到中国式高考结束的时候。

中国式的高考功能主要是：选拔。

“高考指挥棒”这个语句很形象的描述了，高考在社会、学校、家庭和学生中的作用。初中升高中（中考），小学升初中（小升初），学前到入小学的每个环节的具体操作和应对方式，都与高考是相似的，或者说是“异曲同工”。

中国式的高考是从中国的科举演变而来的，科举是隋朝开始到清朝的光绪年间结束的，历经1300年。从历史的角度看，中国式的高考暂时是不会消失的。

科举在1300年的历史过程中有过中断，高考在文革期间也停摆了10年。时间和实践证明，取消了考试的方式进行选拔是不可取的。

选拔式考试，存在很多弊端，很多故事和事实，在很多书籍和文字里，都有很多的讲述，在此我不在赘述。面对弊端当局或政府都试图改变或者改良，但收效都不是很明显。

选拔式考试，是按着分数把考生分成“三六九等”。为了取得好的分数，很多不认可个体学习能力，有着很大差别的人，除了在学校受到教育外，就选择补课。

补课对有的考生是有很大帮助的，但也有的考生是收效甚微。

中国人从基因到骨子里都很重视教育，在庞大的人口国度里，中国式的补课课堂是庞大的。

在相当长的时间里，中国式的高考不会消失，中国式的补课也不会消失。

中国式的补课还能坚持多久？

什么叫中国式的补课？

我们随便看看周边国家

日本也补课，社会补习班叫私塾

记得电视剧版的《麻辣教师》里说过，想考东京大学，必须要补课。

电影《垫底辣妹》也的故事也是发生在补课班里的。

印度也补课，电影《起跑线》里就有

为什么会有补课存在

补课存在的原因是有市场。补课的市场是什么呢？

升学考试。

当升学考试成了逆袭的唯一通路，当升学考试可以决定终生的时候，当升学考试成了千军万马的时候。

为了孩子有一个更好的未来，孩子为了自己有一个更好的未来，肯定要去拼命学习的。在同等条线，增加升学概率的方式就是比别人付出更多，所谓笨鸟先飞。当付出时间达到极限后，就要改变形式，也就是补课。

我们看周边的日本、印度等等国家，也都是有跟中国基本一样的升学模式，所以他们也都在拼命补课。

所以，补课存在的唯一因素就是升学考试。

补课还能坚持多久

上面说了存在原因，所以，在升学模式不做出改变的前提下，补课是不可能消失的。即使在再严厉的管控下，也只能是从一种形态变成另一种形态而已。而且当管控特别严后，可能补课会成为某个特殊群体的独享，那时我等再想逆袭，会更难。

即使在不是一考定终身的美国，因为体育成绩在升学过程中可以大幅度加分，所以的周末会看到家长陪着孩子到处去参加各种体育俱乐部、参加各种比赛。这其实也是从一种形态到另一种形态的转变而已。

升学制度能否改变

不敢瞎说，但是就目前的情况来看，如果升学真多变成如美国那样，平时成绩+“高考”成绩+背景+面试的话，我相信看到这篇答案的大部分人的孩子都没有上名校的希望了。

所以，我认为，目前的制度不是最佳的，但是是相对最公平。只会在细节上做调整，短时间内肯定不能在模式做改变。

综上所述，中国式补课段时间内不会消失。

个人而言，我是支持学校补课的。

为什么支持？因为推进教育的公平。

试想，如果学校不补课，会出现什么结果。一定会出现很多社会上的培训机构，或者学校的老师偷偷的在家里搞一对一补课。社会培训机构也好，老师搞一对一家教培训也罢，都是十分昂贵的。我所在的赣州市下级的一个县，这里的一对一物理课都要一小时300元，而其他课程也普遍在200—300元之间。同样社会培训机构也比学校组织的补课费要贵的多。

如果不允许学校补课，显然穷人或一般工薪阶层的子女很难请的起一对一的家教，或去培训学校补课。如此一来，对他们公平吗？显然是不公平的。相反，在学校补课成本很低，几乎就是象征性的缴纳一些补课费，一般家庭没有出不起的，有利于教育的公平发展。

感谢盛邀！

根据权威大数据分析平台艾媒咨询统计，2019年中小学生在校期间有74%的家长坚持选择让孩子参加校外辅导班，可见“补课”在中国教育中的“需求”仍然坚挺！

那么，在教育部三令五申给孩子减负的现实背景下，又是什么原因使家长义无反顾地选择给孩子补课？我想，这个原因是不指自明的。

艾媒咨询统计还显示：近八成家长认为，成绩很重要。这也符合我们国家教育的人才选拔制度——高考。所以，不改变人才选拔制度，或者说不改变“唯分数论英雄”的评价制度，就不能根本解决家长、学生、学校对教育的焦虑。

从而也不能杜绝“补课”这一具有中国特色的教育畸形产物。但是，改变“唯分数论英雄”的评价方式太难了。这与我国的人口基数、就业压力、传统思想、经济发展等等一系列问题都有关联，在此不一一论述，相信明白人会理解我的意思。

（图片引用自艾媒咨询，感谢！）

我是苏拉木塔格，关注教育，分享教育经验。关注我，关注中国教育。