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如何反应快,在生活中怎么才能让头脑反应快?

2020-10-20 20:40阅读(66)

你首先要知道你想说的是什么,熟掌握能够做到毫不犹豫的脱口而出。 你还要知道果别人会有的话,不利的反馈会是什么?我要怎么回答他。然后还是要知道你想说的是

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你首先要知道你想说的是什么,熟掌握能够做到毫不犹豫的脱口而出。 你还要知道果别人会有的话,不利的反馈会是什么?我要怎么回答他。然后还是要知道你想说的是什么,熟练的掌握它,能够做到毫不犹豫的脱出。 最重要的,是你要深刻地领会你要说的东西的深邃的内涵,包括他周边的知识,相关的案例,实践的东西,不断地总结,不断的重复。 人没有天生会说话的,都要靠自己说出来才可以。你现在的阶段如果是怕开口,就把你要说得先跟你的家人说,直到熟练;再跟你的朋友说,可能有些不好意思,没关系,说到熟练;再跟你的同事说,你的领导说;最后,就可以跟你的客户说出来了。 跟客户讲的时候,可以放慢语速,用相对温和的声音,或者准备一个基本的图表、简报协助你。 等你说得多了,你再去关注怎么能够说得更好,怎么对灵活的应对客户的反馈。 平时多跟别人交流交流,多看书,每天都写日记。 人际关系这关你通过了,那么你就成功了一半。 平时多主动打招呼。给你自己信心,如果自己都不给自己信心,那你的内向什么时候都改变不了。大胆的向前方看,那是你展示的舞台。勇敢面对自己,眼睛注视前方,睁的大一点

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下面是更多关于如何反应快的问答

在生活中怎么才能让头脑反应快?

你好啊,你只要不要天天玩电脑,多与人交流,在和人说话是认真听,这样显得更尊重别人,也能更快速的回答别人,还提高了社交能力,你可以上网或买一些社交书,上面有你想要的答案,谢谢哦

如何让人反应快?

应变能力是当代人应当具有的基本能一。在当今社会中,我们每个人每天都要面对比过去成倍增长的信息,如何迅速地分析这些信息,是人们把握时代脉搏、跟上时代潮流的关键。它需要我们具有良好的应变能力。另一方面,随着社会竞争的加剧,人们所面临的变化和压力与日俱增,每个人都可能面临择业,下岗等方面的困扰。努力提高自己的应变能力,对保持健康的心理状况是很有帮助的。我们每个人的应变能力可能不尽相同,造成这种差异的主要原因,一方面可能有先天的因素,如多血质的人比粘液质的人应变能力高些。也可能有先天的因素,如长期从事紧张工作的人比工作安逸的人应变能力高些。因此应变能力也是可能通过某种方法加以培养的。对于应变能力高的人,要正确地选择职业,将自己的能力服务于社会;而对于应变能力低的人,在注意选择适合自己职业的同时,还要努力进行应变能力的培养。下面,我们就从选择和培养两个方面谈谈这个问题。人在选择职业和进行人生的其他选择时,除了考虑客观条件和个人的兴趣外,还应做到“知已知彼”,考虑一下自己的应变能力是否适合于进行这样的选择。一般来讲,应变能力高的人可以选择需要灵活反应的工作,如运动员、推销员、调度员等等。这些工作需要人们在外界环境或条件有较大变化时,具有良好的调节能力。相反,应变能力低的人可心选择一些要求持久、细致的工作,如气象、财会、精密仪器等。在这些工作中,外界环境或条件的变化不是很大,对人们应变能力的要求也相对低些。当然,应变能力还是可以通过实践来逐步和提高的,我们可以从以下几点入手。多参加富有挑战性的活动在实践活动中,我们必然会遇到各种各样的问题和实际的困难,努力去解决问题和克服困难的过程,就是增强人的应变能力的过程。扩大个人的交往范围无论家庭、学校还是小团体,都是社会的一个缩影,在这些相对较小的范围内,我们可能会遇到各种需要应变能力才能解决的问题。因此,只有首先学会应变各种各样的人,才能推而广之,应付各种复杂环境。只有提高自己在较小范围内的应变能力,才能推而广之,应付更为复杂的社会问题。实际上,扩大自己的变化范围,也是一个不断实践的过程。加强自身的修养应变能力高的人往往能够在复杂的环境中沉着应战,而不是紧张和莽撞从事。在工作、学习和日常生活中,遇事没着冷静,学会自我检查;自我监督、自我鼓励,有助于培养良好的应变能力。注意改变不良的习惯和惰性假如我们遇事总是迟疑不决、优柔寡断,就要主动地锻炼自己分析问题的能力,迅速作出决 。假如我们总是因循守旧,半途而废,那就要从小事做起,努力控制自己,不达目标不罢休。只要下决心锻炼,人的应变能力是会不断增强的。

怎样才可以让自己反应快一点

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如何做到快速反应

:当今时代,竞争已进入全新的时期,企业过去赢得竞争优势的方式,如规模、成本、质量等,已难以让企业遂愿,代之而起的是一种不断变化的赢得和维持竞争优势的全新方式——充分利用时间这一战略武器,在竞争中对市场做出快速反应。由于市场波动的存在,物流企业面对的市场变化更加迅速和无法预测,因此需要研究不确定环境下的物流快速反应能力。这样可以使物流企业迅速适应环境的变化,优化供应链,压缩时间窗口,降低成本,满足顾客的需求,获取竞争优势。速度不仅能降低成本,而且有助于拓宽产品系列,覆盖更大范围的市场,从而闪电般包抄动作迟缓的竞争对手。

快速反应即物流企业面对多品种、小批量的买方市场,不是储备了“产品”,而是准备了各种“要素”,在用户提出要求时,能以最快速度抽取“要素”,及时“组装”,提供所需服务或产品。

要想做到快速反应,提高服务速度,增加顾客满意度,必须从多个方面努力。(1)首先从企业的物流网络方面着手,物流网络化是将物流经营管理、物流业务、物流资源、和物流信息等要锁按照网络的方式在一定的市场区域进行规划、设计、实施,以实现物流系统快速反应。(2) 物流信息的畅通,及时,也是提高快速反应能力的重要一环。企业通过信息化的手段去不断适应变化的外部环境,保持并强化自身的竞争优势,最终为客户提供高效,便捷,快速的超值服务,纷纷为各大企业效仿(3) 实现快速反应,要从物流的几大功能要素出发。1)运输是物流的最基本的一项,提高运输的快速反应就是减少运输的时间

2)储存的合理化也可以提高快速反应。

3)装卸搬运是物流各环节中的衔接活动,它会影响其他物流活动的速度,

4)包装的好坏关系到产品的完好程度、储运的方便与否,能否吸引客户注意力,提高客户对货物的满意度。5)配送几乎包括了物流所有的功能要素,注重的是服务质量,通过配送可以实现“门到门”的服务,客户的需求能够及时得到满足。

6)物流信息贯穿物流全过程,每个环节都采用先进的信息系统,可以提高各个环节的快速反应,可以及时衔接各个环节的活动,提高整个物流的反应能力。(4)

对人(客户和职工)的管理也可以提高快速反应。现代企业要充分利用现代化的营销方式,建立以网络为基础的快速营销系统,实现企业与顾客之间的“零距离”。企业通过建立电子商务系统,实现企业与用户之间的双向沟通与交流,对顾客的需求作出快速反应,实现网上营销。建立面向顾客的电子咨询系统、客户服务系统、客户反馈系统,对顾客的售前、售中、售后服务要求能迅速作出反应,并付之行动。

对客户进行综合、全面、深入的管理,加强与客户的交流,可以及时了解客户需求,提高快速反应能力。

头脑怎么才能变反应快

要提脑反应就要科学用脑:

一、多用脑思考,加强大脑的思维训练

心理学实验证明:人脑每思考一个问题,就在大脑皮层上留下一个兴奋点,思考的问题越多,留下的兴奋点越多,最后由许许多多的兴奋点组成网络。遇到新问题 时,只要触动一点,就会牵动整个网络,再运用已经掌握的知识,问题就可以解决了。这就是我们常说的“触类旁通”、“举一反三”。因此,学生在自己的学习实 践中,多用大脑思考,以便在大脑皮层中形成更多的兴奋点,使大脑更加灵活,这样在遇到问题时就能迅速解决,从而提高了学习效率。多用大脑思考,就是对大脑 进行思维训练,使之思维更加敏捷,反应更快。经常地用大脑思考,加强大脑的思维训练,就能使脑细胞的细微结构发生变化,大脑储存信息,提取和控制信息的功 能加强。有人说脑子用多就用坏了。这是一个错误的说法,英国神经生理学家塞利斯和米勒经过研究证明:大脑训练越少,衰老越快,用脑越多,脑细胞衰老越慢。 脑子越用越灵,所以在学习实践中,要多给大脑创造思考的机会,加强大脑的思维训练,这不但能提高学习效率,还使脑细胞充满活力。

二、掌握大脑的优势法则,培养良好的学习兴趣

学习效率的高低取决于有关的大脑皮层区域是否处于良好的状态,若某一区域的兴奋状态占优势,就是大脑皮层中形成优势兴奋灶,即大脑皮层几个有关的神经细胞 形成一个同步的兴奋优势,它可以将大脑皮层其它部位的兴奋性吸引过采,加强自己的兴奋度,同时使其它部位呈现抑制现象,这就是大脑皮层的优势法则。如一个 专心看书的人,往往烟头烧到手指头还不觉得。处于优势兴奋灶的区域,具有最好的反应能力。那么我们在学习上如何利用它呢?优势兴奋比不是先天就有的,它是 在生物个体后天生活的过程中逐渐形成的。优势兴奋灶与人的兴趣有直接的关系。我们都知道,对某件事有浓厚的兴趣,那么往往就会做得很出色。作为学生,要在 自己的生活和学习中,有意识地,有目的地培养对所学课程的兴趣,多寻求有意义的,有趣味的学习内容,从而使大脑皮层中容易形成更多的优势兴奋灶,使大脑在 学习过程中,具有最佳的反应能力,使之能更好地参与指挥我们的学习活动。

三、了解动力定型的原理,形成良好的学习习惯

当各种内部和外部的条件刺激依照一定的顺序重复多次以后,大脑皮层的兴奋和抑制过程在空间和时间上的关系就固定下来,也就是说大脑皮层的兴奋区和抑制区按 一定的排列顺序做出的反应越来越恒定和精确,这种在一定条件下形成起来的,依照一定的先后次序和强弱配置而成的暂时神经联系,称为动力定型,即通常所说的 习惯。如做体操时,开始必须听口令一节节地做,训练时间太长了,建立了动力定型,形成了习惯,不需听口令,也能连续地做下去。知道了习惯形成的过程,我们 在学习实践中就遵循这一原理,培养良好的学习习惯。中学生的学习内容,不仅有专业课、文化课,还有见习课、实习课,这就更需要建立良好的学习习惯,适应书 本知识到实际动手操作的过渡,使我们的大脑更好,更快地熟悉这一过渡过程,在大脑皮层细胞消耗能量最少的条件下,完成最大的工作量,从而提高学习效率。良 好学习习惯的培养,要因人而异,在实际的学习中,逐渐调整自己,持之以恒,坚持良好的学习习惯,最终达到学习习惯的定型。

四、合理安排用脑学习的时间

在一天的不同时间里,大脑的功能状态是不同的,这样就有一个怎样选择最佳时间用脑学习的问题。生理学家研究认定:人的大脑功能有四个记忆高潮,清晨起床时 是第一个记忆高潮;上午8—12点是第二个记忆高潮;下午6~8点是第三个记忆高潮;睡前一个小时是第四个记忆高潮。根据大脑记忆功能这一变化规律,选择 恰当的时间记忆学习的内容,就能取得最佳效果。同样道理,根据其它脑功能变化规律,选择最佳的用脑时间,学习不同方面的课程,再结合学生本人的实际情况, 科学合理地安排时间,那么,在学习时就会取得事半功倍的效果。

五、劳逸结合的用脑方法

大脑皮层有兴奋和抑制两种状态,当某一神经中枢兴奋时,其它神经中枢就处于抑制休息状态,当某一神经中枢长时间兴奋即工作时,将出现保护抑制你再用脑,效 率就会下降。根据这一原理,就要交替不同的学习和活动内容,使大脑皮层不同的神经中枢轮流工作和休息,保证脑功能的有效发挥。学生在学习文化课一段时间 后,可以做做体育运动,也可以换一些实际操作方面的训练与学习。那么多长时间进行一次交替为好呢?一般以一个小时为佳,当然这也因人而异可以根据个人的具 体情况而定。另外还可以在学习一段时间后,听听音乐,不仅使大脑得到休息,又可以陶冶人的性情,培养自己欣赏音乐的能力,也有的专家认为边听音乐,边用脑 思考问题,这样也能提高工作效率。据说爱因斯坦就是在聆听贝多芬的著名《命运交响曲》时,发明了相对论的著名公式。了解科学用脑的方法盾,再谈谈用脑时应 注意的问题。

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