如何提高想象力,如何有效的培养和提高自己的想象力和创造力

首先学会模仿，学会延伸相关知识来启发自己的联想力和想象力。

其次要丰富知识经验，用扩展训练激发自己的联想力和想象力。

再次要提高自身文艺修养，培养多种爱好，培养丰富情感。

最后要善于进行观察，丰富表象储备。

要懂得模仿，你模仿得越像，说明你的再造想象能力就越强。模仿的过程就是你抓住事物的外部和内部特点的联系过程，通过摹仿，你就能逐渐认识事物之间的某些必然的联系。

掌握了模仿这种方法，你就会自觉地把一种事物与和它有联系的另一种事物进行对比，这就是想象了。

想象是客观外界事物在人脑中的反映，它不是凭空产生的，必须以丰富的知识经验作为基础。

当我们想象某事物时，就是捕捉该事物与头脑中经历过的事物之间的特征和属性的关联，而头脑中事物特征和特性的获得首先得靠观察。

广泛的兴趣和多方面的爱好可以使你思路开阔，想象也就有了广阔的天地。

想象的水平是依一个所具有的表象的数量和质量为转移的：表象越贫乏，其想象越狭窄、肤浅，有时甚至会完全失真；表象越丰富，其想象越开阔、深刻，其形象也会越生动逼真。

扩展资料

提高想象力要积累渊博的学识和丰富的经验。想象无非是对已有的知识、表象和经验进行改造、重新组合、创造新形象。

提高想象力要善于把不同种类的表象加以重新组合以形成新的形象，要善于把同类的若干对象中的最具代表性的普遍特征分析出来，然后集中综合成新的对象。

提高想象力要善于抓住不同事物之间的相似性进行想象，要善于把适合于某一范围的性质扩展到整个等级。

置身好环境，可以激发触动灵感创意。

带着问题导向，创意就可以从实践生活中挖掘而来。

参考资料来源

百度百科-想象力

百度-创意就是生产力，五种途径激发创意力

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下面是更多关于如何提高想象力的问答

怎样培养自己的创意力和想象力？

爱因斯坦曾说过：“力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识的源泉。”教育是一项培养人才的活动，况且当前我们要培养有创新能力的人才，这样，培养学生具有丰富的想象力就更显重要了。既然如此，怎样发挥语文学科的优势，培养学生的想象力呢？我认为应从以下四个方面通过多种形式加以努力：　　

一、教给学生展开联想和想象的办法。　　

学生的联想力、想象力差的一个重要原因是不知道怎样去想，这就需要教师教给学生联想的办法。具体的方法有：相似联想，即由事物的某一方面特征出发想到与之相似的其他事物。如由在戈壁滩挺立的白杨树联想到边疆建设者；由凌霜傲雪的梅花联想到顽强不屈的革命者。相关联想，即由一事物联想到与之关联的事物。如由鲜艳的红领巾想到烈士的鲜血，想到革命事业，自己的职责；由种树联想到育人。对比联想，即由事物的特征联想到与其相反的方面。如幸福与苦难，成功与失败，光明与黑暗，凡卡的童年与自己的童年，小羊的温驯善良与狼的凶残。再造想象，即根据文字语言描述再创造新的形象，如根据古诗画出一幅美丽的山水画，根据课文《清明上河图》想象其画面等。把这些联想的方法教给了学生，至少为他们提供了想象的方法与思路。

二、延伸课文内容，训练学生的想象力。

创新离不开想象，想象离不开假设。一个事件可以有多种办法，一个故事可以有多种结局。教师要善于用假设延伸课文内容，来培养学生的想象力和联想力。例如列夫·托尔斯泰的小说《穷人》，主人翁桑娜因邻居西蒙死后留下两个孩子无人抚养，而不顾自己一贫如洗的困境毫不犹豫把两个孩子抱回家中。小说至此嘎然而止，没有了下文，为读者留下了广阔的想象空间。教师可以这样假设：桑娜把孩子抱回家后，生活将会发生怎样的变化，有哪几种可能？有的学生说随着生活负担的加剧，桑娜和渔夫不堪重负相继病死；有的说桑娜宁可送自己的孩子去当学徒也要抚养西蒙的孩子；也有的说正当他们生活困窘时，渔夫出海打鱼发生了奇迹：打到了一条会说话的鱼……这样的讨论无疑会引起学生极大的兴趣，激发了学生的想象力。让他们把自己的想象说出来或写出来，为故事续个结尾，既深化了对原文的理解，又开拓了学生思维，一举两得，何乐而不为呢？而在小学语文教材中，许多课文都可用类似的方法，如《狼和小羊》、《凡卡》等。　　

三、运用延伸相关知识启发学生的联想力和想象力。　　

文学是生活的反映。语文知识、课本知识与生活、科学有着密不可分的联系。利用这样的联系，把相关的知识进行延伸，启发学生进行相关的联想和想象，就可以碰撞出新的思想火花。例如，《西游记》中的孙悟空用自己身上的汗毛变出无数个小孙悟空，从那时起，人类就有了克隆复制自身幻想。学习课文《猴王出世》时，可引出“假如我会克隆”这一话题。学生们热烈讨论，展开了联想和想象：有的想克隆人类的翅膀，减轻交通的压力；有的想克隆树木、河流、新鲜的空气，改善地球的环境；有的想克隆人类的各种器官，减轻病人的痛苦……谁又能断言在这丰富的想象中，不会有新的发现呢？　　

四、用作文训练激发学生的联想力和想象力。　

写文章本身就是一种创造性的劳动。因此，作文最能激发和训练学生的联想力和想象力，体现其创造力的一种训练方式。但令人悲哀的是，学生的作文往往是千篇一律。为什么会出现这种情况呢？原因有二：我们没有引导他们把目光投向生活；我们没有设计出好的题目，给他们留下联想和想象的空间。这两年来，小学语文教材有了新的突破，《假如我会克隆》、《未来的……》、《二十年后的我》，《假如我是神笔马良》……一个个多么好的题目！让学生的思维在无限广阔的天地里纵横驰骋，浮想联篇。 本回答被网友采纳

如何提高自己的想像力与创造力?

想像力与力是建立在对事物有一定程度的之上的，否则妄

现在重要的长自己的知识，在尽可能多的方面上。

“不希望我太过于平庸”说明你已有了这种意愿，所以你就必须付出努力。

“可是我是一个农村的,家境也不是很好, 很多东西需要自己去领悟,父母又没有什么文化与见识”这种事并不能成为你的阻碍。

你能运用自己的才智客服这些问题，你就不再平庸了。

“想像力与创造力”需要的是去发现自己，如爱迪生就随身携带本子记录下自己灵感。其实你也有的，只是你没有很好地去挖掘出来，要学着在日常生活中表达自己的想法，我觉得这非常重要，因为可能你父母小时候压抑了你表述意见的自由。

怎样使自己富有创意和想象力？

设计是要有市值的。多注意观察市看不同年龄阶段，不同性别会对同样的产品有什么样的，抓住消费者的心理去设计。只有能得到消费者满意的广告才具价值！

Ｐhotoshop(最常用）ＣorelDAW（偏色严重，,但交互式工具很好有）、Ｉllustrator(矢量图形，放大不会出现马赛克，Photoshop会出现）.在百度里输入相关的教程找找,可以自学的!

多留心周边的平常的东西和事物,比如你周边的东西,小到你用的手机,看它像什么,打破思维定视和局限.比如像棒冰,然后再想棒冰有什么特征,"遇热会化",那夏天快到了,把手机和棒冰联系到一起,自然会想到手机也要"降温"——“降价”的意思就出来了。就这样从你身边的东西着手，坚持下去会有很大的收获的。

另外我再补充的是“三大构成”——“平面构成、色彩构成、立体构成”一定要看，虽然枯燥，但你一定要知道其中的构成方法。另外你到书店找"图形创意"的书，一定要看，会收获很多。有什么想法第一时间记下来，不然好的创意会流产的。

有美学基础！有学术知识！有文化内涵！有操作经验！有设计灵感！有沟通能力

1、提高自己的美学鉴赏能力（知道什么是美的东西，才能创作出好的作品）

2、提高自己美术基础知识（有个基本功才能提高自己，色彩构成、字体设计）

3、搞设计的人不是多看多品，多看别人的设计就OK的事，要学的东西有很多，提升自己的内涵与文化底蕴，设计出的东西才能打动人，才能让人欣赏

4、掌握基本设计软件是必须的，软件是笔，用它才能表达（表现）自己的想法和艺术气息，不是光靠美术效果折服人的，好作品需要别人能读懂的

5、站在别的角度看自己的设计，多向有资历的人学习，求教，进步会快些

6、多模仿作品，自己的东西是靠多模仿才能创作出来的，模仿是体会设计内涵的最快捷的方式

7、多参加各种平面设计比赛，从比赛中能或许更多的知识

8、定义规划好自己的目标和事业道路，不能半途而废

你对着你想设计的东西看,它像什么,你把他记下来.比如手机像棒冰,棒冰有什么用呢?夏天棒冰会化,说明手机降价啊?就这样想,会有很多创意的!

还有这东西的谐音,能用的上吗?

它的用途上考虑它像什么东西的作用.

用三大构成做规律性或非规律性骨骼

你多看点书,特别是图形创意方面的.

如何有效的培养和提高自己的想象力和创造力

我觉得像培养自己的想象力和创造力要提高自己的逻辑思维能力和实践动手能力，并且必须要多读书，读书的类型不限，一定要多涉猎，有时候知道的多了以后对自己的思维广度有很大的提高。