如何培养班干部,浅谈如何选拔和培养教育班干部

一个优秀的班集体，必须拥有一批在班主任周围的积极分子以及从中挑选出来为班级服务的核心成员。因此，发现和培养积极分子，认真选拔、任用、培养班委成员，形成强有力的班委，是建设优秀班集体的一项重要工作。那么我们该如何选拔班委成员，又该如何进行班委队伍的建设呢？

　　一、班干部的选拔

　　1.根据选择依据，慎重进行挑选。

　　在选拔班干部时，对选择依据要求非常高，它为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要有朝气、有热情、敢想敢做，德、智、体全面发展的学生。这样才能形成坚强的领导核心。因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的条件应符合以下三点：[A、学习成绩较好的。 B、团结同学，热爱集体，关心班级、有奉献精神。C、要有一定的组织能力和威信。其它方面可以在以后的工作中，通过老师的指导，进一步磨炼和提高自己的水平。

　　2.全面了解学生，再逐个排除。[

　　班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔干部。 了解的途径主要有两方面：[一是与任课教师交换意见。.二是利用课外活动进行观察。

　　在这一点中，要注意观察一些品学兼优的，尤其是有组织能力和特长的学生担任班干部。然后再通过全面的分析，用竞争法、排除法来选择最能胜任该项工作的学生。具体做法我尝试过两种：一是对自己已经挑选好的班干部，先让其担任代理工作，以便在工作中进行考察，让他们在临时工作期间，用自己的能力取得同学们的信任和支持，等待同学们对代理干部有一定的了解后，以民主选举的形式，来评选班干部，这点对于起始年段来说，尤为重要。二是先让学生自荐担任各种代理干部，然后依据不同岗位进行竞选演说，最后由全班同学投票选举产生。两种做法比较一下，第一种主要针对刚接触的新班级，第二种则主要用于第二学期同学间相互了解比较深入以后的干部选拔。对于同学们都熟悉以后的班干部选拔，班长可以通过投票选出，其他班干部由班长组阁，班长挑选出来的干部必须交由班主任审核。对于那些不想当班干部的同学，就不必勉强他们。

　　二、[培养班干部

　　1.培养班干部是组织培养班集体的重要环节。

　　班干选出来，班主任就撒手不管了，那是最没效率的班干团队。为了增强管理效率，班主任一定要加强对班干部的培训。

　　培训的第一步是给班干分工，让他们明确自己在哪个位置，具体做什么。分工安排切记笼统抽象，一定要具体可感，让孩子们知道，他究竟要做什么，怎么做。我现在的班级我是这样进行分工的：班长、团支书负责全面协调工作；副班长两人，一人负责日常纪律、点名工作，一人负责开展一帮一互助活动，学习委员配合副班长开展工作；其他如宣传、劳动、治安、体育、文娱等委员都各施其职、各负其责。日常具体工作落实由值日班长负责，一周有7个值日班长，主要工作是督促学生值日、穿校服、佩戴校徽等。每组有两个组长，负责收发作业，监督纪律。所有班干分工完后，每天把班级情况报到值日班长处，由值日班长做好工作记录，第二天早读前交给我。这样我就可以及时了解学生动态，在第二天上课前把前一天的情况了解清楚了。课间操排队以各宿舍为单位，宿舍长组织好本宿舍成员排好队，做好点名工作，做到快、齐、静。大扫除及卫生区都按宿舍安排，宿舍长的作用不可低估。

　　培训的第二步是召开主要班干部会议，告诉他们针对班级不良现象要怎么处理，能自己处理的自己处理，不能处理的交由班长处理，班长不能处理的交由班主任处理。总之，能化无的事情不能小，能化小的事情不能大，能自己处理的事情不移交。把权利下放给班干部，由学生管理学生，班主任也就可以从班级烦琐的工作中解脱出来，把更多的精力投入到教学中去。

　　培训的第三步是分头培训。有些孩子的领导能力比较强，培训一两次就能独挡一面，但有些孩子的能力相对较弱，或者工作比较被动，所以，班主任要加大对这些孩子的培训。

　　培训的第四步是一对一的培训。为了提高功效，班主任要经常对干班进行一对一的培训。比如劳动委员，做事非常主动，极有奉献精神，别人不做的事情他都做了。这种精神值得肯定，但这种方法却不能提倡。因为他的勤劳换来的是别人的懒惰，他的奉献，换来的是别人的偷闲。所以，就要对劳动委员进行一对一的培训。告诉劳动委员：每一次搞大扫除，劳动委员只需监督同学们是否到位，是否做好自己的本份，然后对同学们的劳动情况进行检查。当然，有空时，也可帮着做一做，但一定要大家明白，这是我有空了，帮着大家做一点，千万不可让大家认为，劳动委员就是专门搞劳动的。

　　2.班主任要严格要求班干部。

　　班干部有了成绩要及时的表扬，但犯了错误，就应该严肃批评，使他们了解到这是老师对自己的爱护，而且在班级内也能形成人人平等，没有“特殊学生”的环境气氛。我们班在实施学生的考核中对班干部的要求更加严格，班干部违纪要双倍扣分，这样就能更好地监督班干部了，同学们对这种做法也是赞成的，也能真正起到互相监督的作用。

　　在这一点上，班主任绝对不能手软，更不要担心他们不高兴，或者甩手不干，注意引导，因材施教，这样才能使班干部健康的成长起来。

　　3.调动广大学生的积极性，壮大骨干队伍。

　　班主任要随时发现和培养积极分子，使每个同学都得到担任班干部的机会，还可以减轻班干部的负担。上初三后，我们班有不少同学比较浮躁，学习上也松懈了，班上也出现了不良现象：打架，抽烟，迟到，不按时完成作业，在宿舍讲话，不准时起床等等。这时，我让班委组织一次班会，让他们组织一次民意测验，针对这一阶段存在的现象出谋献策，集中大家的意见后，选出几个在纪律上能对那些违纪的同学起到监督作用的同学，开展互帮互助活动。选出来后，我就对这几个同学进行培训，教育他们要先做好同学学习的榜样，自觉遵守纪律，然后让他们立即开展工作，分头做那些需要帮助的同学的思想工作，同时在宿舍督促他们按时起床，按时休息，在自习课上督促他们完成作业。一段时间来，班上的学习氛围有所好转，违纪的同学相对少了，而这几个同学在班上的威信也树立起来了。

　　有时也可以培养几个本身有能力，又常常不能很好地约束自己的学生来做这方面的工作，及时表扬鼓励他们，这样他们就能真正的成长起来了。对于一些不作为的班干部，也要做出及时的改造轮换，避免其产生优越感。当选班干部，不能认为它浪费时间而影响了学习。

　　使用了正确的方法选拔培养班干部，不但可以培养他们的工作能力，而且还能增强集体主义思想和竞争意识。因此班主任一定要认真、仔细地选拔和培养班干部，切不可忽视。

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下面是更多关于如何培养班干部的问答

浅谈如何选拔和培养教育班干部

班干班主任的得力助手，是全班同学的带头人。实践证明，有良好的班干部集体，班主任的工作意图很快就得到贯彻和落实，学风良好，班风严谨，班级各方面工作就能顺利开展。可以说，班干部的素养及其表现，直接影响到教育教学目标的实现，直接影响到班风学风的状况，直接影响到班主任能否抓好班级管理的重大问题。班主任作为班级的直接组织管理者，应抓好班干部的培养工作。 1．以德才标准民主选拔班干部选拔是培养的基础。一般地说，班干部是由德智体美等各方面较好的学生担任。这样才具有榜样的力量。所以班主任在选拔班干部时，一定要坚持德才标准，民主选拔，克服主观随意性。一方面，要深入学生，了解他们每个人思想品德、学习成绩、群众关系、工作能力等方面的情况，挑选出德才兼备的学生作为班干部候选人。一方面又要坚持民主集中制，民主选举产生班干部。这样做，既为培养工作打基础，也有利于培养学生的民主观念，还为班干部开展工作奠定群众基础。 2．严格要求班干部给班干部确定工作目标。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班干部职责不明，没有具体的工作目标，是造成他们工作缺乏主动性，积极性和计划性的重要原因。所以，要培养他们的责任感，调动他们的工作热情，提高他们的工作能力，班主任就应该组织班干部会议，倾听同学意见，研究班级情况，根据学校的要求，制定班级工作计划，确定每位班干部的工作职责。要让所有的班干部都知道，在一个学期里，班级应该做什么，不应该做什么；个人应做什么，不应做什么。比如:学习委员，光懂得自己学习成绩好是不够的，班主任要帮助他们制定详细的工作目标，象要将谁和谁结成学习上的”一帮一”对子，争取带出多少学困生。同时还要他们明确怎样协助其他班干部完成班级工作目标。这样做，班干部工作才有明确的方向，班主任考核班干部才有依据，才有利于对班干部的培养。 3．大胆放手，认真指导检查这就是说，班主任不应该包办代替班干工作，要大胆放权，让班干部摆脱束缚，大胆处理班内各种具体事务。班主任不必事必躬亲，应该腾出时间来抓班级大事，这样才能培养和锻炼班干部的胆识，才能培养和锻炼他们的独立工作 团结协作的能力。大胆放手，不是不管不问，放任自流，而是为了更好地做检查和指导工作。作为班主任，班级每开展一项工作或重大活动，首先要与班干部一起制定具体的方案和措施，要让班干部明确工作或活动的内容目的要求、方法和步骤；其次在开展工作或活动的过程中，班主任要鼓励班干部大胆地积极地工作，不要怕犯错误；班主任要及时地做好检查和总结，使班干部存在问题得到及时发现，及时纠正。 4．创造条件，当好班干部的得力后盾由于学生能力的有限性，在工作中，必然会碰上这样或那样的困难。为了让班干部能真正施展才华，班主任既要当好班干部的”领导”，也要当好班干部的”帮手”。要给他们充分发挥才能提供物质支持和精神动力。比如:有的班干部，平时工作很积极，但当工作不被同学理解，遇上挫折时，就容易产生急躁情绪，甚至灰心丧气。对这样的班干部，班主任要帮助他们解开思想疙瘩，既要肯定他们的优点，又要指出存在的不足，还要帮助他们分析问题产生的原因，帮助他们寻找解决问题的办法，提高他们的认识水平和工作水平。

如何选拔，培养和任用班干部

　1、选拔班干部既要集中又要民主。

　　2、一定解学生的个性特点，让她做比较适合自己特性的工作。

　　3、做好班干部的思想工作，让班干部认识到他们的工作对集体、个人的重要性。

　　4、既要手把手教班干部，又要放手让他们干。

　　5、掌握批评的方式方法，欲抑先扬。 本回答被网友采纳

如何选拔和培养班干部

定安县南校韦海花

班干部班级管理缺少力量班主任

得力助手形成班集体核心力量也班集体形成重要标志因此作班主任要选拔和培养班干部来协助自己开展工作

、选精兵对班干部

选拔班主任要考察学生

能力做物尽其用人尽其才从总体看全班学生都担任班干部而且也应该创造条件让每学生都有锻炼

机会因每学生都有各自特点学习成绩、工作能力、思维方式、品德修养、人际关系、吃苦耐劳精神等都

尽相同班主任

要做精心选拔实际工作能凭学生入学档案或第印象而锤定音而应广泛征求意见做深入细致调查研究从同侧面对选拔对象进行科学考察

二、育良龙头选好班主任要充分利用学生性和特长使用培养培养使用断提高班干部领导能力和领导魅力养成健康

人格

首先班主任要抓好对学生思想教育让班干部了解自己工作有多重要帮助们建立工作责任感和荣誉感班上处处起模范带头作用许多小干部们年纪小成熟工作也会犯样样错误班主任要及时发现和制止其错误做法同时又要考虑们大家服务良好愿望帮助们给们改正机会

其次领导方法上给予班干部具体指导和帮助让学生老师指导和帮助教育下成长工作前班主任要和班干部起研究制定方案帮助们明确各自分工明确样抓好工作班主任有效指导下让班干部负责更多班级管理事务从而建立起属于学生班级领导核心班主任也因此省去了许多工作

工作班主任要大胆放手让班干部有施展才能空间本学期我班级开展了丰富多彩活动成语擂台赛、故事会、班级篮球赛、班级拔河赛、班级墙报评比等无论活动我都放手让们去做比学校分给我们块黑板报要求按时出好接任务我丝毫敢怠慢召开了班委会让大家都来做小诸葛亮认真讨论出谋献策我用心倾听总结、归纳大家意见布置班长牵头办好件事并要求及时向我反馈情况几班委团结协作:设计版面准备材料准备书写工具抽调画画、书写出色同学······各项工作我密切关注下有条紊地进行快期容知识性、趣味性强黑板报出炉了得了老师和同学们好评和赞赏由于班主任大胆放手班干部也十分珍惜展示自己机会班级各项工作做得井有序有声有色们工作能力(组织能力、管理能力等)都得了培养同时也赢得了同学们掌声

三、用良班级管理上班主任大胆使用人才对班干部成员应分工负责定期考核优用劣汰使其有压力有动力有战斗力真正成班级管理前沿阵地主力军我们学校开展文明班级评比活动卫生块令人头痛由于部分学生没有养成良好卫生习惯随意丢垃圾现象十分严重针对情况我充分利用小组长协助我细致分工抓好检查督促同学们讲卫生因此我们班卫生区总格外干净我们班也月月被评文明班级我们班有女同学学习成绩并突出做事细心敢管敢干我对信任任命副班长辜负我期望管纪律管卫生管出操······样样工作有板有眼久我发现许多同学反感骂小跟屁虫(因大事小事总向我报告)向我哭诉过几次还说想干了我把叫办公室语重心长地对说:小倩做事情哪有得罪人刚遇点小事打退堂鼓哪行啊越遇问题越要知难而上我开导并告诉做事要讲究方式方法说要让大家听能接受服听频频点头今工作断改进同学威信越来越高工作劲头也越来越足

由于有了几位得力小助手我班主任工作变得轻松了我选拔和培养小干部得了实惠