我上二年级的小侄女（我弟弟的女儿）刚刚经历过这样一件事。

中午自习的时候，我的小侄女作业做好，就和周围的几个小朋友讲话。值班老师说，你们嫌作业太少，没事干对吧？那把你们已经做好的作业撕掉，再做一遍！

我小侄女受了惩罚，第2天早上就开始发脾气，不肯去上学。我弟弟了解了事情经过，立马就给老师打电话，直接跟老师说，你们这样做是不对的，会给我家孩子留下心理阴影的…哔哩哔哩说了一大串！

我姐知道后，严厉批评了我弟弟。赶紧去学校向老师道歉。那位值班老师刚开始听说孩子的家长过来，还以为上门找茬来的，把他吓了一大跳。

我自己是一位中学老师，我弟弟对老师的这种态度，完全就是把自己放在了消费者的地位。发现自家孩子没有得到上帝一样的待遇，立马就对着老师横挑鼻子竖挑眼。

我弟弟的这种行为，只能说明他对老师没有敬意。作为一个成年人，遇到事情，宁愿相信自家小孩的意见，也不愿平心静气的去听老师的解释，跟老师进行坦诚的交流，也只能说明这位成年人做事很幼稚。

写到这里，我突然想起我同事的一次经历。（为了真实，我用第一人称来表述）

我上一届班里有个小孩是我同学家的孩子。

我在班里批评学生的时候，跟学生们说，我有个同学小学是班长，初中跟着小混混一起混日子，最后连高中都没考上。

结果我那同学家的孩子听到之后，对号入座，觉得我说的“那个同学”就是她爸爸，坐在座位上大哭不止，我怎么安慰怎么解释都不听。

当天我刚回到家，就接到了我那个同学的电话。他在电话里直呼我的名字，直接指责我，怎么可以当着孩子面说孩子的家长不好！

我跟他解释说，我说的不是你，况且我只是为了让孩子引起注意，不要觉得自己成绩好就不努力了。你家孩子误会我的意思了！

结果他跟我来了一句，我相信我家孩子的理解力。

我也不想跟他多烦了，郑重的跟他说，如果你觉得我说的就是你，那我跟你道歉！

我和我同学，从此再也没有单独说过话。

作为一名合格的家长，遇到孩子被老师惩罚。

首先，要了解清楚事情的来龙去脉。

其次，孩子确实有做错的，那么，就要教育孩子，以后应该怎么做。

并且要告诉孩子，老师惩罚你，是希望你能够更加优秀。

最后，如果有条件，还是要跟老师进行一下交流。 表明自己的态度，自己孩子确实有做错的地方。告诉老师自己跟孩子谈过的话。

如果对老师的惩罚方式在乎的，那么请告诉老师，孩子不能进行简单粗暴的惩罚，希望老师能跟孩子讲道理，告诉孩子错在哪里。

结束语：我弟弟对老师的这种态度，其实代表了相当一部分家长对老师的态度。这种消费者心态，真的让作为老师的我太心寒了！

我女儿成绩一直挺好，但最大的缺点就是上课时有时爱说话，幼儿园的时候，她的班级在办公室隔壁，每次在办公室都听到女儿说话声，进入小学，老师反应的问题也是上课时爱说话。

如果我的女儿当初因为乱说话被罚抄课文一遍，我肯定会这么处理：

1、请女儿站在老师的角度反思一下自己的问题，反思老师罚她的目的。

必须让孩子认识到：学生课堂上乱说话，除了影响自己的听课效果也会影响他人，也会影响教师的授课心情，长期如此的话就会影响班级成绩、班级荣誉。

2、督促女儿认真完成罚抄任务。

罚只是手段，不是目的。既然你惹怒了老师，就必须为自己的行为付出代价，并且要努力改正错误。

罚抄一遍算是老师手下留情了，如果再犯，老师肯定会加重惩罚。

3、督促女儿主动向老师道歉。

孩子犯错不可怕，可怕的是认识不到自己的错误，拒绝改正错误。只要孩子大胆认错，努力改错，老师肯定会选择原谅。

我女儿小学、初中成绩班上中等，高中成绩稍微有进步，2015年考上陕西师范大学公费师范生，现在她已经是成都一所中学的老师了。我来说说我的女儿当年受到的“惩罚”。

当年女儿小学的时候，有几次被“罚”抄课文，而且她的老师还要求家长“签字”。我只要看到她被“罚”，心里就暗自高兴，心想老师严格要求学生，连我的孩子都不放过，真的是铁面无私啊！不过我不露声色，我签了字，轻描淡写地说一句，看嘛看嘛，今天够累的，不过你是自己找的事情，我不希望有下次被“罚”。另外，要好好想想，老师叫你抄课文，以后你考这篇课文，一定比别人的成绩好，老师是爱护你呢！

另外，她初中的时候，物理总是考得不好，我知道她的老师要打她的手板。有一次，她的物理考得一塌糊涂，67分，唉～67分啊！回家以后，我问她，老师打你没有？她说:“打了”我问:“多少下？”，她说:“20下！”我问:“该不该？”她回答说:“该，不过比较轻，应该再重一点”。我告诉她，如果要把成绩提上去，只有一个办法，每一周在物理老师哪里问两次问题，保证成绩会大幅度提升。恰巧那天物理老师打电话给我，说了这个事情，我和物理老师在问问题方面取得一致。女儿每一周“被迫”到物理老师那里问两次问题，期末考试成绩出来了她考了92.5分！

有问题及时问，成绩一定会提升。由于女儿初中由“被迫”到老师那里去问问题尝到甜头，成绩突飞猛进，顺利考上了重点高中，高中她英语不太好，她主动对老师说:“老师，我来帮你收英语作业吧。”然后顺利成了英语科代表，经常去办公室问老师问题，所以进步很快。由于女儿高中很努力，后来就考上了大学。

我的意思是，家长不要听见孩子被老师“罚”，动不动就生气，要么就是打骂孩子，要么就是找老师“算账”，这样的话对孩子的发展一点都没有好处！只有老师和家长共同配合，让孩子从内心接受老师的教育，孩子才能够身心健康成长！

如果是我孩子遇到这样的事，我会第一时候把这事发在网上，让许许多多的网友帮我一起声讨老师，然后再到教育局举报老师，总之一句话你敢体罚我孩子，我就让你失去工作，我的孩子那轮的到老师来体罚。我相信这是绝大部分家长都会做的事，遇到这样的事也会有许许多多的网友会去攻击此老师的。

前几天偶遇一个高中同学，当年由于高考不是很理想，所以就去读了师范，师范毕业后本想考公务员可差强人意没有考上，所以最后只能做了老师，有聊天的过程中我总结了他对工作的态度同：不管学生是否听话，不管学生成绩怎么样，也不管学生作业同否完成，只管把课上完就行了，从不留一个学生在教室补习功课，他说只有这样家长才满意，只要让家长满意了自己才不至于丢工作。

再回到主题，要是我孩子回家告诉我他是由于上课不听话被老师罚写课文一遍，那么我会再送我孩子一个大礼包，我会让他再写二遍，然后告诉我孩子既然犯了错误就要承担相应的惩罚，所以不要犯错误，然后等他写完了再买点小礼物给他来安慰一下他，恩威并施。当然如果我孩子遇到我同学那样的老师，我也不会怪他，毕竟他也很难做。

我会跟孩子讲，上课不专心听讲，必须接受老师的罚发，让孩子吸取教训，以免今后再犯

首先，我会配合老师的处罚督促孩子完成老师所布置的作业。其次是教育孩子理解老师的良苦用心，避免孩子对老师产生抵触情绪。然后，和孩子促膝长谈上课乱说话的利弊关系。首先，肯定孩子是没有通过举手就畅谈自己的学习论点，尽管是一种积极的学习态度，但是，应该遵守课堂纪律，先举手，后发言。不遵守课堂纪律会影响其他同学的授课效果，同学会对你产生反感，慢慢地你就会失去同学的信任和友谊。然后与老师交流沟通，让老师放心大胆的去发挥教育权。处罚不是目的，只是一种手段。作为老师，要及时的发现孩子的闪光点，引导孩子积极举手发言的良好习惯。

如果我的孩子告诉我，自己上课因为乱说话，被老师罚抄课文一遍，我会感到非常高兴。家有家法，校有校规，庆幸孩子找到了一个负责任的好老师。

事实上，我的孙女确实遇到了这样的好老师。

孙女读小学三年级时，由深圳转学到苏州某国际小学。班主任姓孙，是个和蔼可亲的女老师，她既是老师教育学生，又像保姆管着孩子们的生活，更像母亲一样无微不至的注视孩子们的成长。就连寒暑假都不顾自己休息，一心扑在学生身上，错一道题，罚抄一遍，并且在网上落实结果。

有了这样的老师，学生学的有劲头，家长非常放心，从内心深处感到孩子有福气，遇到了这么认真负责人的好老师。

说实在的，好不容易养一个孩子，把他们送进学校，目的不仅仅是育人，更重要的是育才。

小孩子顽皮，偷懒是正常的，做错事、做错题也是正常的，但得有人严格管教，知错就改，赏罚分明，让孩子明白犯了错要付出代价，在理念上树立少犯错的思想，在行动上树立有错必纠的行为，让孩子少走弯路、错路、冤枉路，在正确的康庄大道上奋勇前进。

有些家长出于心疼孩子，反对老师严格管教，却忽视了“严师出高徒。”有的甚至指责、投诉老师，其实是害了自己的孩子。如果让孩子输在起跑线上，真是做父母的对孩子最大的不爱，最大的、最难以弥补的过失。

古语曾说“子不教，父之过，养不教，亲之过，教不学，儿之错。”中华民族几千年总结出的经验，被现代一些父母否定，岂不可悲？

老师与孩子不是矛与盾的关系，不是仇与恨的关系，是关与爱的关系，是师与徒的关系，是先生与学生的关系，是已知与未知的关系，老师肩负着对孩子启蒙、释疑、解惑、传道、授业的重任。“玉不琢，不成器，”罚抄一遍题，家长都受不了，难道真不想让孩子成器成才吗？

我记得小时候，许多家长没有文化，将学校视为“纪检部门”，老师视为“纪检人员”，把管教孩子的重托交给了老师：“再不听话，告诉你们老师去。”孩子听到这话，就会收敛、老实许多。小孩被罚抄作业，甚至罚一下站，用教鞭打了手心，家长还登门致谢。

我女儿、女婿就是这样，对老师的话当“圣旨”，一丝不苟的坚决落实，并且加大罚码，错一道题罚抄五遍！罚得孙女无话可说，无可奈何，罚得孙女做作业时严肃认真，罚得孙女总成绩在班级一直居前三名。孩子辛勤付出有了成绩，她有了获得感、成就感。反过来，她真心实意的感谢她的恩师，崇拜她的先生。

这种经历不是痛苦的记忆，而是千金难买的财富。

最后，

愿天下老师勇于担当，严格要求，别误人子弟；

愿所有家长尊师重教，寸草春晖，让一代强过一代。

如果真是这样，这是好事啊！这不等于给孩子开了小灶吗？如果孩子告诉我这场事，我会说这是老师对你的负责，对你的偏爱。你一定要遵守纪律，好好学习，才不辜负老师的一片苦心。

虽然说老师对待没有教养，不遵守课堂纪律，影响正常教学的学生，罚他抄写课文是无奈之举，但能保得尊严和饭碗。同时这样处理没有教养的违纪生，有非常好的积极作用。一可促进学生明确不遵守纪律是要付代价的，从此会补上缺乏的家教，变成一个积极上进的好学生；二可促进学生对课文熟悉和知识的巩固与提高；三可使孩子获得比别人在单位时间内更多的写字练笔时间。一举三得，多好的事！如果是我的学生，我巴不得老师天天这样呢！希望溺爱自己孩子的家长们遇到此事，一定要冷静下来，三思而后行。

孩子因为上课乱说话，被老师罚抄课文一遍。孩子回家以后告诉了家长，如果我是这位家长的话，我只能跟孩子说。要为自己犯的错误买单，你只能接受。

孩子慢慢长大，我们要在教育孩子方面正确的去引导，毕竟孩子犯错在先，违反了上课的相关纪律，违反规定必须受到一定的惩戒，这是我们步入社会以后最基本的准则，不能目无法纪，这样等于玩火自焚。

孩子回家以后更多的要跟孩子讲清，老师为什么要惩罚你？抄课文一遍，其实换个角度去想，是对你错误的惩戒，第二是对课文内容再熟悉，一举两得，何乐而不为？孩子由于各方面的限制，对老师这样的惩戒措施不太理解，作为家长应该积极去引导他。

现实中家长自身对这样的方式方法，不理解我们的孩子，缺少了一些对规则的敬畏。对一些错误，屡教不改导致小错不断，今天的小错，也许明天就会积累成大错。

结束语:有人认为老师惩罚学生抄课文。是变相体罚的一种，但我觉得像题主所说的只抄了一遍，是对孩子的一种惩戒措施，我可以接受也完全可以理解，对于那些曾经让孩子们抄十遍八遍甚至几十遍。那样的事情我觉得可以理解为是变相体罚，抄一遍课文，有人说结果不是很明显，但最起码对孩子来讲有一定的惩戒作用。会告诫他以后上课要遵守纪律，如果不遵守纪律会为自己所犯的错误要买单，受到一定的惩戒。

我是慧慧亲子阅读教育群，很荣欣回答您的问题

我女儿的故事

我的孩子也有过一次因为上课说话被老师罚抄小学生守则，当她告诉我时，我问她上课说话的做法对不对，她说她觉得不好，自己还把上课说话的不好处说了一遍，我俩又一起谈了谈老师罚抄罚她抄小学生守则的良苦用心。然后，我就问她，现在还要不要接受老师的处罚？她说要，然后就乖乖的去抄了，而且抄的很整齐！从那天起好像没有再发生过因为上课说话被罚的事情了。

观点：只要老师的处罚不过分，我积极引导我的孩子，无条件的配合老师的教育。

一、最有效地教育是家校和一，完美配合。

如果家长本身不配合老师的教育，甚至还在孩子面前流露对老师的负面情绪，那么孩子可能真的会产生对老师的敌对心理。久而久之会害了孩子。因为孩子还小，对学科及学习还没有太功利的认识。他们一般是因为喜欢一个老师，然后才喜欢这个老师所教授的课程的。老师的人格魅力在孩子心理有绝对的影响力。所以家长即便是对老师的某些做法不满意，也应该私下里背着孩子和老师充分沟通。但在孩子面前尽力维护老师的完美形象。

二、老师都是经过层层选拔出来的经过专业训练的人员，比家长更懂得教育孩子。

1.行业竞争大，老师尽职尽责

因为现在老师的工资待遇比较好，且有两个长假期，所以老师的职业比较受广大求职者的欢迎。这个行业的竞争压力比较大，一般老师都会在自己的工作中尽职尽着。

2.老师都是经过了专业的培训，比一般家长更懂教育。

老师都是经过了专业的教育，外加层层选拔而来，所以他们的职业素养和职业道德决定了他们在学校的活动基本上是奔着教书育人的目的，因此只要没有明显的泄愤的嫌疑，我们都应该支持老师，因为他们才是专业的。

观点重申：

家长和老师在教育孩子成人、成才的道路上是志同道合者，而且老师比家长在教育孩子方面更专业，因此，只要老师的处罚不过分，家长都应该积极的配合老师的决定。