我是小学老师，目前教的就是二年级的孩子，我通过自己班里孩子的种种表现来给大家谈谈这个问题。

一二年级的家长如何帮助孩子养成良好的学习习惯？

我首先提出来的是这个家长最好是爸爸妈妈，而不是爷爷奶奶这样的隔辈之人。

为啥我会把这个问题首先提出来，因为我发现班里面，大部分由爷爷奶奶带着的孩子的学习水平明显不如爸爸妈妈带着的孩子的成绩高。

造成这种结果有两个原因：一是爷爷奶奶的整体知识水平不如年轻的家长，二是隔辈之人带孩子容易溺爱，不严格要求，这样很难帮助孩子在学习的初期树立良好的学习态度，等坏毛病形成了在去改正，就很难了。

如果年轻的家长有时间，最好是自己带孩子。实在是工作忙，也不要大撒手甩给爷爷奶奶，在低年级还是要多加关注自己的孩子，如果发现孩子有什么不好的行为，果断的提出来，以便孩子能够改正，一但形成习惯，就很难改变了。

培养孩子独立自主的学习习惯和学习态度

孩子在上幼儿园的时候，家长朋友们都会帮助孩子完成老师留的各种作业，包括老师留的各种手工作业。其实我对家长的这种帮助持反对态度。但是大家都觉得幼儿园好像不是真正的上学，孩子也的确有点小，但是一旦孩子上了一年级后，家长必须给孩子明确，学习是孩子个人的事情，并且是现在孩子唯一该重视的事情。

每天放学回家，经过短暂的休养后，喝点水呀，吃点小零食呀，上趟厕所呀等等，就开始坐在自己的专属的位置上开始学习。老师留的作业要自己认真、独立的完成。

当然了，孩子在写作业的时候可能会遇到难题，或者不认识的字，不明白的意思，这

是很正常的事情。可以询问家长，但是个个题等着家长给讲解，那绝对不可以。

我班里就有个男孩，就是奶奶带着，孩子一写作业，奶奶就坐在旁边辅导，读一题、做一题，没有奶奶的帮助就不敢下笔写，到学校也是如此，别的孩子在答题，他却在等待。家长成了他学习的拐棍，失去了拐棍，他都不会学习了。

所以家长在辅导孩子写作业的过程中，一定注意把握个度的问题，千万不要参与过多，事无巨细，大包大揽，这样很难培养出独立自主的孩子。我这里也包括生活方面，别觉得孩子小，就一切包办，这样表面上是爱孩子，其实是害孩子，还是把主动权交给孩子，叫他们在磕磕绊绊、跌跌撞撞中成长。

每天向孩子灌输这样的思想，上课要认真听讲，对于老师提出的问题要勇于发表自己的看法。对于不会的问题也敢于向老师同学或者家长请教。

上课认真听讲，这是作为一个好学生的必备的品质之一。上课注意力集中，积极主动跟老师互动，这是孩子上课时必须的保证，因为孩子们年龄小，注意力集中的时间比较短，老师们也会利用一些新颖的教学手段来吸引孩子，但是还是要靠还是个人约束自己的行为才可以。这点家长要注意培养。日常中要孩子专心的做好每一件事，孩子在专心做事的时候，不要去打断，就要培养孩子专心致志的做好每一件事的好习惯。

班里有个小女孩，典型的注意力不集中，每天上课都神游，一有个风吹草动的，就东张西望，要么就是摆弄自己的小玩意，就算回家家长再重视教育，可是跟着老师学习毕竟是系统的，家长在补习，也不会像老师讲课这样给孩子讲，毕竟老师是专业的。这孩子的确非常聪明，但是就是由于上课注意力不集中，习惯不好，她已经由班级的中上游学生，退后到后几名了，那些比她笨的孩子，因为上课认真听讲，好好写作业，人家都超过她了。

学习过程中，如果遇到不会的问题，告诉孩子一定要提出来，趁早解决，任何一个知识点都可能成为你将来学业上的拦路虎，所以在开始就把他们消灭掉，不留一点隐患，成为将来的绊脚石。班里有两三个孩子，计算能力差，家长不在乎，他们的水平跟大家差好多，家长不重视，没有在一年级里，把这部分内容搞好，觉得孩子大了计算能力会有所提高，可是现在到了二年级学的1000以内的加减法，他们落后大家更多了。真是一步差，步步差。所以开始的知识点一点也不能留隐患，必须都给孩子搞通搞透。一步一个脚印打好坚实的基础才可以将来学习的更好。

培养孩子做时间的主人

有的孩子做事拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，不会安排。写作业也是在那里磨磨蹭蹭的，别人1个小时能够完成的作业，他2个小时还在那里磨蹭。这样的学习效率是家长要干预的，看看孩子的作业量，大致估计下孩子能够多久完成，告诉孩子如果提前完成了，就可以跟家长提一个合理的要求作为奖励，用这样的方法来鼓励孩子提高写作业的速度，并且教会孩子制定合理的计划，尤其周末或者假期如何利用自己的时间，而不是没有计划的随心所欲，最后白白浪费时间也没有啥成效。

培养孩子阅读的好习惯。

很多年轻的家长其实很重视这点，孩子在很小的时候就开始给孩子读绘本，讲睡前故事，到了一二年级 ，孩子学了拼音后，家长就可以买拼音版的儿童读物，教孩子每天来阅读。最好家长要参与其中，不能说扔给孩子一本书，就是培养孩子阅读了。孩子根本还没有学会怎么阅读，家长还是要指导一下的。家长可以叫孩子给你用他自己的语言给你说说她所看到的书里面到底讲了一个什么故事，也许开始孩子讲的不好，或许孩子都没看明白，但是他看家长对他所看的书感兴趣，还和自己讨论，那么孩子在下次再阅读的时候，会更加的用心去读，这样效果也就会越来越好。如果就把书扔给就不管了，估计属于无效阅读的时候多。

注意培养孩子良好的书写习惯。

现在考试大部分大型考试的阅卷都是电脑阅卷了。有很多孩子的试卷在扫描到电脑后很吃亏，因为书写不够规范，字太小，笔画没有拉开，扫描到电脑就是白乎乎一片，这样很影响成绩的。而书写的习惯不是一朝一夕就可以形成的，也不是一朝一夕就可以改变的，所以家长要在孩子低年级的时候抓抓孩子的书写，有的孩子写的像屎壳郎爬的道道，这样的书写一定不行，家长还是多加关注孩子的书写问题吧。

结束语

对于低年级的孩子，家长不要过分的看中孩子的成绩，而是要看孩子是否具有端正的学习态度，和良好的学习习惯。如果没有好习惯，即使现在在家长的帮助下比较优秀，迟早会爆出孩子学习的短板，想要孩子在学业上走的长远，培养孩子良好的学习习惯就是低年级家长要完成的重中之重的任务、

这是我个人的一点看法，手机前的你怎么看待这个问题，留言分享下你怎么教育自己孩子的，有什么成功的经验或者失败的教训分享出来，好的我们继续发扬，坏的我们摒弃，这样在教育孩子的道路上我们可以少走弯路，期待大家踊跃留言！

这个问题好啊！都知道习惯的重要性，但问题是习惯那么多，分分类看看智力五官心脑方面，非智力因素方面各种精神品质，知识方面的……这是个多么庞大的问题啊！如，用眼习惯，用脑习惯，用心习惯，动手习惯……每一种习惯要有具体的指导训练才能行成。孩子的好习惯的养成的条件是什么呢？就是遇到懂会教育习惯的人，这个人就是真正懂教育的人，我们问问自己，有具体的方法吗？任何习惯必须孩子真正的有深刻的认识，这个认识过程一句两句话短时间是体会不到的。这就是需要有长期的细仔的具体引导指导让孩子感受到习惯的甜头。如，认真了就学习好了，动手写了就会了……这是因果关系。这个过程就是大人跟孩子做的，孩子对量变到质变的原理不清楚，孩子的问题其实出在大人口头命令上，没有具体的行为造成的。孩子在学习上的问题都是学习思维习惯出了问题，大人就要帮孩子找出来，把学习习惯建立起来。看看我们怎么做的呢？训刺批评打骂表扬鼓励都是怎么用的呢？这里就有大人的智慧，我们看到的现实就是有的孩子懂事有的孩子不懂事，这个结果告诉我们教育有规律的。习惯的重要性知道没有用，要有具体的方法是关键……

这个问题我可以回答一下，刚好我家小孩今年也上一年级。您这个问题提的很好，一二年级的孩子最重要的不是成绩，而是习惯的培养。养成良好的习惯，对以后十多年的学习生涯会有很大的帮助。我觉得在学习这件事儿上最重要的是要培养孩子的这3个习惯：

主动的习惯

近几年来我们经常会看到听到类似的事情，因为孩子的作业搞得家里鸡飞狗跳，亲妈变后妈，亲人变得人，亲子关系紧张，妈妈心力交瘁，问题是孩子的学习并没有因此而进步。为什么呢？因为妈妈不管怎么努力，怎么使劲永远都只是外力，而任何事物的发展关键在于内因。人的发展最关键的是自我驱动。

不管是大人还是孩子，如果他自己拼命的想做好一件事儿，你挡都挡不住，而如果他自己不想做好或者让他感觉得那不是自己的事儿，自己不用负责任时，你累死都没啥太大的作用。所以在孩子学习这事儿上要想学得好，必须要想方设法激发孩子的主动性。妈妈要放手，从孩子第一天开始上学就得让他知道学习是他的事儿，学习好了他的人生将会改变，他是在为自己。既然是孩子的事情就让他自己做。

我们最多就是在孩子遇到困难时提供必要的帮助。但学习的主体还是他。

管理时间的习惯

从我儿子上幼儿园开始，我就有意识的给他培养时间管理的习惯，家里买了各种计时沙漏，会在生活中用来计时，让孩子知道不管你在干什么时间都不会停下来，过去了就是过去了，同时，有时间限制的时候孩子做事的效率不知不觉间就会提高。慢慢的也就不会拖拉磨蹭了。平时，也会和孩子一起做做计划，比如说周末的安排，出行的安排等等，锻炼孩子合理分配时间，遇到多件事情时要分轻重缓急。

上小学以后明显的感觉到了好处。我们从来不用过问。孩子回家第一件事儿就是写作业，写完学校老师的作业，再写兴趣班书法老师安排的每日练习。中间不会玩，不会分心，很快的做完这两件事儿，再安排玩的事儿。虽然兴趣班很多，但时间作业都安排的紧紧有条。

高效是一种习惯，时间管理就是事件管理。事情越多，作业越多越需要高效。一二年级的时候可能作业比较少，拖拖拉拉也没关系，但也会浪费掉阅读的时间，户外的时间等等。越到后面，年级越高，高效就越重要。

阅读的习惯

阅读能力是所有学科的基础，如果说从小学到高中12年的学习是盖高楼，那么阅读就是地基。它的重要性不言而喻。而阅读的习惯的培养确实越小开始培养越容易。它对学习成绩的影响年级越高，知识体系越复杂就越明显。

现在都在提倡亲子阅读，就是从孩子出生开始就通过亲子阅读给孩子培养阅读习惯。妈妈们千万不要因为孩子上小学了，只重视眼前的成绩，而忽视了阅读。

好习惯才是基础，如果没有好习惯，即使有好成绩，也是暂时的。所以我们千万不能因为短期而忽略长远。

导语：众所周知，小学一、二年级的孩子是学习习惯养成的最佳时间，做为家长究竟该怎样帮助孩子养成良好的学习习惯呢？我认为，可以从如下3方面着手。

1、给孩子立规矩

刚上小学的孩子，还没有一个清晰、完整的学习意识，之前幼儿园的老师是以生活照料为主、学习照顾为辅的，在时间观念、学习安排、自理能力方面没有系统的训练，这时，就需要家长为孩子立规矩了。什么时候立规矩呢？最好在幼儿园毕业与上小学一年级之前的那个暑假，让孩子提前进入小学生的角色。要立些什么规矩呢？有意识地培养早睡早起、提前准备、自己的事情自己做等习惯，在真正上小学以后，还要进一步确立上课认真听讲、按时完成作业、预习复习、定时阅读的习惯。

2、家长监督执行

规矩立好了只是第一步，而且仅仅停留在纸面上，真正要孩子做到，还需要家长们持之以恒的监督执行，并且必须严格的执行，否则所有的前期铺垫都前功尽弃了。我身边的许多家长都是因为没有坚持督促或是没有严格执行，从而造成孩子没有养成良好的学习习惯，结果到了四、五年级又花费更多的精力去纠正坏的学习习惯。这些家长开始不陪伴、少监督，到后面要付出更大的代价，因此，以我个人的经验来看，家长越早严格要求孩子确立良好的学习习惯，孩子越早受益，而且家长也会越来越轻松。

3、常用赞美之词

经常看到网上关于家长辅导孩子写作业而崩溃的报道，我会觉得不可思议。我认为发生这种情况的主要原因是家长没有站在孩子的角度考虑问题，而且家长们把孩子的缺点都放大了，没有从细微处观察孩子的优点。不管怎样，他还是个孩子呀，特别是刚刚上小学的孩子，更需要家长的呵护与称赞，也许孩子写作业的速度确实慢，但相对于昨天他是不是快了1分钟？只要是一点点的进步就要大大的表扬，这样孩子才会有进一步提升的勇气，否则只会越来越害怕犯错，越来越不知所措。所以，家长们千万不要吝啬对孩子们的赞美。

重点提示：如果家长们想真正帮助小学一、二年级的孩子养成良好的学习习惯，那么一定要静下心、低下头，从孩子的角度出发，以帮助和支持的态度，为孩子提供严谨、活泼的学习氛围！

今日话题：帮助孩子养成良好学习习惯的方法有很多种，除了上面提到的3点外，还有哪些方法呢？欢迎大家一起来讨论。

大家好，我是泉妈育儿心理，专注亲子关系，对亲子心理、教育、沟通、阅读等有独到的见解，希望我的分享能够带给你帮助，欢迎关注、留言、点赞、转发、收藏！

我是一名小学老师，在低段教学了很多年，对习惯的养成很有感触，也常常帮助家长助力孩子的习惯养成，下面讲讲我的建议。

美国心理学家威廉·詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”一、二年级的学生，学习刚刚起步，智力差距也不是很明显，但一学期、一年后，学生的分水岭便显现出来。而拉开他们学习差距的其实就是习惯的养成。

一个优秀的孩子，往往具有这些良好的学习习惯：专心、爱阅读、做事有始有终等。

而一个成绩落后的孩子，拥有的学习习惯便是：不专心，拖拉、做事马虎等。

造成这样的习惯，往往和家庭教育分不开。孩子还未入学，孩子的一些习惯已经潜移默化地养成了。比如：有的孩子搭积木，能坐在那里，搭很久，非常专注。而有的孩子，玩了几分钟，又跑去玩别的了。有些孩子，做事动作很快。而有的孩子吃一顿饭，父母长辈跟在身后，要喂好久。这些生活中的习惯，其实很容易转化到学习习惯中来。习惯不是一蹴而就的，是长时间的积累养成的。

那么，怎样帮助孩子养成良好的学习习惯呢？

一、清楚了解孩子的学习习惯，对症下药。

对于自己的孩子，首先要全面了解。学习中，孩子有哪些好的学习习惯，有哪些影响学习的不良习惯？可以通过观察、和孩子老师交流等方式，对孩子进行全面的剖析，取长补短。然后，针对孩子的不良习惯进行纠正、养成。比如：孩子学习不专心。那么，家长可以配合老师，共同养成孩子这一习惯。校内，请老师课堂上多关注孩子，提问孩子，及时了解孩子在学校学习情况。校外，家长创设良好的环境，在孩子完成作业时，尽量减少干扰源，不随意打扰孩子，不和孩子说话，规定在约定时间内，完成分内作业，专心做一件事。久而久之，孩子慢慢就习惯成自然了。

二、坚持习惯的养成，持之以恒。

习惯的养成，不是一朝一夕的事。有研究表明，养成一个习惯，最少要21天时间。那么，你是否能坚持这21天，21天后，又继续巩固了呢？更何况，有些孩子坏习惯的养成是几年间形成的，要改变，花的时间是不是更久呢？如果，你没有信心坚持，那么，改变孩子的习惯也只是一句空话。一开始，有些家长往往兴致勃勃，可是，坚持着发现，孩子的变化似乎不大，便放弃了。可是，要最终养成一个好习惯，坚持是多么重要。如果，家长都不能坚持陪伴下去，又怎能期望孩子拥有好的习惯呢。坚持、坚持，才能看到你的孩子一点点在变，习惯越来越好，你每一步的付出都算数。

三、改变自我，身教重于言教。

父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。家长的所有言行，时时刻刻在影响着孩子。我教过一个孩子，做作业拖拉得很，每天完不成作业。拿一本本子，找一把尺子，能在书包里翻半天。就是走路都是慢慢吞吞，你急他不急。家长也很头疼，希望老师改变孩子的坏习惯。经过了解，孩子的父亲也是一个慢性子的人，平时做一件事拖拖拉拉，磨磨唧唧很久。我和家长沟通，要想让孩子改变，家长首先要做好的表率。提高做事效率，为孩子树立榜样。学习习惯的养成，往往受到生活中各种习惯的影响。后来，这位家长有意识地注意自身的转变，孩子的习惯也慢慢转化，做起事来，效率提高了。基本能按时完成作业了。

所谓优秀，就是一种好习惯。愿每位家长，能帮助自己孩子养成良好的学习习惯，让孩子更加优秀！

如果你有不同的想法，欢迎留言交流、学习！

一、二年级多是一些背诵的简单课程，养成良好的学习习惯比成绩还要重要。

1. 课前预习，课后复习的习惯。现在学习的进度非常快。如果没有预习和复习，很快就会发现跟不上进度，一旦落下，就步步跟不上。做完作业，就要预习第二天的课程，以防止第二天上课时走神，没有听清楚。
   

一、二年级的小学生，只能集中注意力十几分钟。刚开始上课的几个月，放学回来你问他作业是什么，上课时学了什么，他都一脸懵。

2. 上课认真听讲的习惯。尤其是男孩子，总要经历过一段时间，才知道上课要遵守课堂规则。现在孩子的负担都很重，放学回来还有各种兴趣班。如果把课堂上的时间都浪费掉了，全靠课下来补，那就会陷入恶性循环，时间越来越不够用，孩子也不堪重负，越来越疲劳。

我的一个小秘诀就是在寒假，暑假时就已经帮他把该学的学完了。上课对他来说很轻松，老师讲的他都会，作业完成的速度也很快。他对学习就没有抵触的心理，好成绩也能提升他的自信力。

课下的时间多上些兴趣班，开阔眼界，增长见闻，陶冶情操。

3.及时完成作业的习惯。放学回来，首先完成作业，然后再去做课外活动。如果能在上学时间完成，最好不要拖到放学。多出来的时间，可以放松一下，玩一玩，而不是把多出来的时间再学其他的。这样他也会对及时完成作业，节省时间有积极性。

还有很多细小的学习习惯，比如把书本按照规律排好，记录自己做事情所花费的时间，每天用拼音或汉字写日记，学习时候要多联想等等细节都可以有助于学习。

小学低年级为什么习惯培养，重于知识学习？

自从有了孩子，自从孩子上了幼儿园中班以后，我就开始向“过来人”请教，有关小学的孩子教养问题。

几乎每位妈妈和老师都会跟我说，“小学不难，重点在把孩子习惯养成！”

起初我是不懂的！现在，我，略有体会+懵懵懂懂！

㈠小学低年级知识浅显，孩子掌握的很快

自从孩子上了小学以后，我开始和孩子一起培养习惯！

• 课前预习
• 课后复习
• 认真完成作业

虽然孩子没有提前小学化，但是跟得上老师的节奏！可见，小学一年级真的不难！

小学一年级上学期，都学啥？

①数学20以内加减法，语文常见字和拼音的学习

• 数学：
• 起初是认识数字
• 然后分别学习5、10、20以内加减法
• 认识图形，包括平面和立体图形
• 了解空间
• 语文：
• 所有拼音的学习，练习指读
• 汉字的结构、笔画、汉字笔顺
• 认识常见汉字（天地人口手虫鸟等100字）
  
  

②日常生活中的逻辑关系，短文小诗的背诵

一年级要说有难度的地方就是：

数学中的逻辑关系和认识钟表了！

• 例如：小名前面3人，后面5人，队里一共几人？
• 例如：今天星期一，往后数三天是星期几？

语文中汉字的规范书写、小诗和短文的背诵！

• 因为孩子控笔能力有限，所以经常把字写得歪歪扭扭。
• 对汉字结构不熟悉，经常写得左右不对称。
• 孩子贪玩，心不在书上，背得自然就慢！

③课外阅读加强，扩展知识面

因为现在教育部注重孩子的阅读培养，所以减轻孩子的课堂作业同时，孩子的课外阅读量也就增加了！

好在老师并没有要求孩子看几本书，而是要求孩子每天阅读10-30分钟！而且不限书。

相对已经很人性化，不是很难了！

㈡小学低年级不培养习惯，等高年级在培养，就晚了

孩子越大越不听话！

我们去学校参加活动时，听见现在的孩子敢跟老师顶嘴！（我小时候哪敢啊！）

当然，这可能是少数，不能以偏概全。

但，足以说明，孩子大了，就不好管了。所以，趁孩子小，该养成的养成，免得大了影响亲子关系。

①趁学习任务轻，刚好养成好习惯；年级高了，家长和孩子的注意力都会不自觉的转向学习，而放松习惯！

虽然不知道现在的小学高年级都学些什么，但是单单一门外语，就够孩子一天忙活一小时了！

那时候没准就得天天忙于孩子的功课了。哪里还有时间注意孩子的习惯？

②孩子习惯已经养成，高年级再让孩子改？难！

我们都知道：抽烟容易，戒烟难！

之所以说这个，也是想提醒各位爸爸妈妈，成人改个习惯都很难，更何况是孩子呢？

三四年的不良习惯已经养成，再想让孩子改？轻者表现：浑身不自在；重者表现：如同捥肉啊！

③孩子大了，不似小时候那么好摆弄了。说白了，就是孩子开始不好管了！

我曾经听过一位任教20余年的老教师说，“孩子低年级让家长陪，就多陪陪吧！等过了三年级，你想陪，孩子还嫌烦呢！”

可见，孩子的独立意思已经形成！

有了自己的独立思考，将会不服管教了！

当然，我没经历过，只是个人的想法，但是我不敢冒这个险啊！

现在有“温和”的方法，为啥不用呢？

㈢小学低年级刚刚进去学习阶段初期，好习惯陪伴终身

都说养成一个习惯，只要连续坚持21天，就可以养成这个好习惯。可为什么一定要坚持养成的好习惯呢？

我国著名的书画家齐白石老先生曾经说过：“不叫一日闲过”，齐老先生也是用这句话时刻警醒自己，不浪费时间！

他给自己制定一个标准，就是每天至少画五幅作品。这个习惯，一直到他90多岁仍在坚持！可见每一个人成功的背后，都是十年如一日的艰苦练习。

这就是好习惯的魅力，也是养成好习惯的好处！可以带给一个人的快乐、成就与满足。

①拥有阅读习惯的孩子，知识面广，学习能力强，视野广，是以后站在学习生活巨人肩膀上的人。

很多家长比较注重孩子的成绩，父母更是看的很紧，就我们小时候而言：

在课外活动和学习上面，父母肯定是倾向于学习。

在做练习和阅读课外书籍的时候，父母肯定是更想让我们多做几套练习题，从而确保考试得高分的把握。

有可能是我小时候被父母看的太严了，所以我现在并不赞成这样的教育方法。

我觉得大量阅读书籍可以开阔孩子的视野，可是现在孩子大部分的时间都在上课，每年寒暑假的时候，父母也不一定能腾出一个月的时间，带着孩子去旅游。

所以这部分的欠缺只能从大量阅读方面去弥补孩子。

而且书中不仅仅是有各地的文化介绍，更是有最前沿的知识，可以了解到目前社会各个领域的动态！

而且输的涵盖面非常广，还可以让孩子在一个领域上深究钻研，这是课本上所不能够给予的！

当孩子在一个领域钻研的够深的时候，那么它的起点肯定是比同龄人要高出一些，就好比站在巨人的肩膀上一样。

②时间管理和自我约束，让自己的生活更轻松

很多孩子可能并不理解时间管理和自我约束的重要性，但是作为一个成人来讲，我们太知道时间管理和自我约束，给人带来的好处，到底有多少？

换句话说，对于孩子来讲，合理的时间管理可以让孩子按时完成作业，同时有更多的时间去玩耍儿

而这更是需要自我约束的调剂下才能够完成的

可想而知，当一个孩子，他一天可以做很多事情的时候，他未来的生活会比那些生活忙得团团转，每天还做不了多少事的人要轻松的多！

③好的生活习惯，让自己更有自信

生活就是环环相扣，当孩子自我约束能力和自我管理能力逐渐提高，他们做事效率提高，生活井井有条，也会让一个人发自内心的充满着自信。

当然，这里侧重说的是生活习惯，那么为什么好的生活习惯就会让孩子更加自信呢？

就我个人而言，我觉得当我把自己打扮的漂漂亮亮的：穿着得体的衣服，头发被梳的整齐，或者是把头发梳成一个精致简单的花样，画一个淡妆，出门前再仔细照下镜子，一天都会有一个不一样的心情。

相比，乱糟糟的头发，随意伸手抓来的着装，素面朝天的面容，出门都是赶着时间的，甚至还有可能会迟到。

肯定是第一种情况，会让我更有自信！

所以即使现在孩子没有意识到好的生活习惯，对于自己来讲是多么的重要，但是当孩子步入社会，加入到工作岗位上以后，和形形色色的人接触，他就会发现自己的不足！谁也是那个时候才会体现出来一个好的生活习惯，带给他的好处是多么的大。

我是两个宝宝的妈妈，A妈，欢迎大家和我一起交流孩子养育的这些事！让陪娃想法更轻松！

很高兴来回答这个问题，我的孩子刚好在上二年级。上小学的第一个星期，老师就训练的是行为习惯，记得语文课本的第一课就是“站如松、坐如钟、行如风、睡如弓。”当时的班主任的要求也挺严格的，每天早上闹钟一响，孩子就立即起床洗漱，老师发的视频孩子们朗诵课文声音都挺洪亮的。书本都被老师训练得收拾得挺整齐的，每天都是哪本书挨着哪本都是定好位的，有时自己看到孩子的书包都有点感动。

一年级最先学习的就是拼音，学好拼音是学好语言必须的条件，之后有汉字注音，再说普通话是我国人民交流的桥梁，可想而知拼音的重要，接着就是汉字组词，词汇掌握的多寡直接影响到以后的写话、作文等等，刚开始的阅读是有点难，每天晚上回家我们都要督促他读和背，将当天学习过的知识彻底消化。还有要求字迹整洁，字迹的工整对阅卷老师给的印象分很重要。

其次就是数学，数学基本就是数数分前后左右，有时觉得在幼儿时期让他涂涂画画很有用的，很多就让数到第几个图颜色，接着就是简单的加减法运算，加减法口诀一定要熟记熟背，达到简单两个数相加或者相减大脑就会产生一种条件性反应，为以后的混合运算打下坚实的基础。

只要我们刚开始养成了良好的行为学习习惯，跟着老师的步伐一步一个脚印踏踏实实地学习，将每天所学习的彻底消化，学习都是循序渐进的，对于以后的学习就不会感到吃力。这就是我培养孩子的技巧，希望对大家有所帮助，也希望大家与我一起讨论育儿的技巧。培养更优秀的后代。

在孩子小学一、二年级，父母的到底该帮助他们养成良好的学习习惯呢？

1、作业工整

要从一开始就让孩子养成认真书写的习惯。如果刚开始不纠正他书写潦草的习惯，三年级后随着作业量逐渐增多，再去纠正字体，将使孩子做作业的效率直线下降，直接影响他的学习兴趣。

2、提高作业速度

一开始就要让孩子提高作业效率，严禁边做作业边玩、边做边吃零食。做作业时帮孩子确定作业顺序，因为一开始精力比较好，要先做他不擅长的作业。当速度快成为一种习惯后，注意力才能集中起来，正确率也就不成问题了。

3、不要逼孩子重复写

做作业过程中严禁反复修改，不能用橡皮反复擦了写、写了擦，反复多了便会感到无趣、乏味，还容易走神。如果发现孩子写了错字，改正过来即可，千万不要像有的家长一样要求孩子重写多遍，这样会严重挫伤他对作业的兴趣。

4、课前预习

提前和孩子预习明天的知识点，让他熟悉并初步掌握明天课堂上要学习的内容，这样孩子在学校时就会表现得比较自信，勇于表现自己。

5、鼓励孩子玩

鼓励孩子完成作业（包括预习）就可以玩，越早完成，可以玩的时间越多，还要多让他与小朋友们玩、多去户外玩耍，但一定要注意安全。

6、培养阅读学习习惯！

特别是现在小学语文全换成部编版的，更注重学生对阅读，家长在家要培养孩子每天看书、每天写简单日记的习惯。在这个过程中，父母要建立权威，但并不是一味高压，是要从小到大、由紧到松，待孩子慢慢养成好习惯后，再一点点的放手，孩子的学习过程便十分顺畅。

7、陪伴！陪伴！陪伴！

这个阶段要和孩子一起走过所有的学习细节，让他们明白什么是全力以赴、什么是贵在坚持！虽然过程比较辛苦，但可以让孩子们懂得一分耕耘，一分收获的道理，让他们从中获得成就感、获得快乐！

谢谢小秘书邀请！

即使你认为是最好的学习习惯，那么如果孩子的学习成绩上不去，那么，也没有什么用的。比如说，孩子写作业非常认真，一笔一划既美观又整齐；书包文具有序摆放；总是先写完作业再玩；按时上下学，从不迟到早退；总是先预习明天要学习的功课；等等。总之，这样看起来，这个孩子的学习习惯非常好。

但是，如果他的学习成绩并不好，你还觉得这些是良好的习惯吗？

很多的孩子都是这样，不用举个例。所以，我觉得良好习惯的养成，首先，应该是教孩子学会思考，这是第一位的。孩子学习不好，往往不是学习习惯的问题，而是没有学会思考。所以，一定要帮助孩子养成认真思考的习惯。

怎么养成？

有一句话叫做“知其然而不知其所以然”，就是知道是这样的，但是不知道为什么是这样的。家长要多问孩子“为什么”，让他逐渐养成质疑的习惯，不要让他觉得会了就行了，而且要弄清楚为什么是这样的。家长开始要多引导，时间长了，孩子就自然而然是这样的了。

多讲点益智类的故事，多猜谜语，多做奥数题，多玩脑筋急转弯。

脑筋玩活了，成绩才能上来。

其他方面的，肯定有其他朋友说，我就不重复了。