6岁半的男孩上一年级跟不上，留级好吗？答，留级好。人是有很大的个体差异的，有智力发育较早的，也有较迟的；有思维比较敏捷的，也有思维不敏捷的；有学习比较自觉的，也有自始至终都不想学习的……一般地说，不宜在读幼儿园或一年时就断定孩子会有多大出息，会进名牌大学当大官云云，而只能骑驴看唱本——走着瞧，因为，让孩子掉队的路有千千万，而让孩子进步的路只有一条！六岁半，也不算大，如果一帆风顺读下去，就是八岁开始读一年级又如何呢？！如果读一年级在倒数3%之内，而且因为是一年级，又允许留级，留级是唯一正确的选择，没有他路！也许，留级也难出类拔萃，但不留级则绝对底！二害相衡取其轻！留级还有翻盘的可能；不留级，永远输在起跑线上是大概率事件！放下包袱，丢掉幻想，轻装上阵，跟上班级才是正道！家长应做孩子成长的引路人，而不画其饼让孩子吃够，也不是将桃子挂在直升飞机上，让孩子努力去摘！告诉你，孩子不会去摘，直接持放弃态度！再重复一遍，读一年级时，成绩是倒数一二名（最后3%），如能留级，赶紧留级！以后的义务教育是留不了级的，很有可能会永远输在起跑线上！留级即使无所作为，但不会比不留级更糟！别让孩子受罪，别让一年级老师受罪！我不是一年级老师，一年级老师也不是我亲戚！回答供参考。

不建议再留级了。

小学一年级学习内容很简单的，跟孩子班主任沟通一下看看是什么原因造成的，这里会有几种可能的情况：

1、如果孩子精力不集中，这样的情况就要纠正孩子的学习习惯，养成做事专心的好习惯，玩就尽兴地玩，学就专心地学，不能边玩边学，尤其是不能学习时三心二意。

纠正孩子精力不够集中的方法有很多，家长严格监督、老师严格约束、家校经常沟通等等，还有一个方法你可以试一试，让孩子学魔方，魔方是一种益智类游戏，能够很好的训练孩子的专注力。

2、如果是孩子的基础不太好，或者是幼小衔接不好造成的，那就要把这部分课程补过来，不太建议报辅导班，孩子年龄太小，自律性不是很强，有可能的话请一个家庭教师补习一段时间会有不错的效果的。

3、不建议再留级主要是考虑到孩子的年龄已经六岁多了，再留一级的话，在班里跟绝大部分的孩子不在一个年龄段上，时间长了会影响孩子的心里发育的。

留级肯定是最不好的选择，对于一年级的孩子来说，留级所产生的影响会伴随终身的。

首先就是压力大，身边之前的同学都升级了，只有自己留级了，这种心理的落差很容易让孩子在同龄人中抬不起头。

留级的学生家长一般都不怎么负责人，或者说不怎么管孩子，看到孩子成绩不好了，就留级，毕竟留级的费用低啊，殊不知，这种看似低廉的手段在后期是需要付出很大的代价的。

一年级的知识点并不是很难，只要有人指导，很容易就可以学会，学习成绩不好，大多是学习的习惯不行，那如何改变这个不好的习惯才是根本。

如果孩子学习不认真，就鼓励他，引导他，慢慢地就改变过来了，留级如果还学不好，难道要继续留级吗？

利用假期或者周末进行补课，就可以将这个问题解决的事情，为什么要拖一年呢？

6岁半的孩子，学习跟不上，也可能只是这个阶段跟不上而已，后续的学习会很快将这个问题弥补掉，虽然孩子还小，但是家长做决定的时候一定要关心孩子本身的想法，是否他愿意留级，或者他为什么不喜欢学习。

从事教育多年，见过很多的家长真的就不会教孩子，只知道责怪孩子和老师，自己不愿意花心思去管理孩子，将责任全抛了出去，不为孩子的未来负责。

6岁半的男孩上一年级跟不上，想留一级，首先这个想法就是错误的。孩子跟不上只是表面现象，主要的责任还是在父母亲身上。不找出问题的根本，就算留一级，照样还是会跟不上。

作为父母亲有没有想过或者具体分析过孩子为什么跟不上。是老师讲课内容听不懂还是作业不会做等等，但这些都只是表面现象，真正的原因在于父母亲没有引导好。

有人可能会说一年级的知识都很简单，为什么会跟不上？其实这正好应了一句话：会的不难！具体说就是你知识掌握了，那么肯定简单，如果没有掌握，就算在别人眼里看起来很简单的事情，你也会觉得很难。

目前孩子可能就处于这种状态，要么是他以前没有基础，要么是他目前的理解能力还达不到。如果没有基础，可以慢慢积累，如果理解能力达不到，随着年龄的增长，孩子的理解力会慢慢增强，这些都没必要通过留级来解决。

具体说一下小学的两门主要科目，一个是语文，一个是数学。语文如果跟不上，那应该是以前的阅读太少，孩子以前不怎么喜欢看书，家长也没有做好引导。所以面对课文和一些汉子提不起兴趣，因为没有求知的欲望。

数学跟不上，很有可能是对加减法没有具体的概念。这种概念需要逐步形成，特别是以前没有任何基础的情况下。如果父母亲能用生活中的一些小事情给孩子做一番比喻，相信孩子更能够接受。

当年孩子刚读小学时，由于自己是比较反对提早学的，有些小孩去读幼小衔接班，我们是玩了一个暑假，所以加减法只要超过10以上的基本都不会。

在进入小学以后，我们常常会拿生活中的一些实际加减情况告诉孩子是什么概念。到第一学期结束时，孩子在数学上跟其他的同学并没有什么差异，所以有些概念的认知结合实际情况，孩子更容易接受。

孩子在一年级跟不上，主要责任在于父母亲。留级解决不了任何问题，甚至还有可能在孩子内心留下阴影，这时候最好家长从自身多找一下原因。

我是@大叔熊大 ，一枚热心教育的营销总监。小小分享，希望能触动和激发你内心的那份灵感，收获一点感悟，找到一条适合自己的道路！

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看到你这个问题，我是迫不及待地想要给你一个回答。答案是一定一定千万千万不能留级。原因如下：

一、孩子的成长需要的是父母的陪伴

六岁的孩子是刚刚升起的的太阳；是一株含苞待放的花朵；是翅羽未丰的雏鸟。一切的一切才刚刚开始。稚嫩的小小心灵还无法承受任何的雨打风吹。她们需要的是家长如沐春风的爱心陪伴。

家长的每一句话，每一个决定，每一次心情的波动，都会给孩子带来不一样的心灵震撼。

孩子如此小的年龄，就盲目的给孩子留级，孩子的心灵怎能承受得起？

二、留级能给孩子带来时间，却带不来成长。

如果留级一年，也许孩子可以通过学习相同的课程内容，看起来有点进步，但要知道那是重复学习的效果。

家长要为孩子的长远学习做规划，那就应该培养孩子好的学习习惯和学习方法，找到孩子学习的兴趣。这样才能让孩子真正的成长。

与其留级买时间，不如在孩子的成长道路上用心陪伴，和孩子一起成长。

三、留级要补的内容可以用长期的阅读来助力

六岁应该是上小学一年级的年龄了。有些家长会发现孩子在小学跟不上。其实之所以跟不上的原因是在六岁之前落下的阅读量和阅读能力。试问一下自家孩子在幼儿园时期有没有养成天天阅读的习惯，家长在孩子2岁左右的语言敏感期有没有陪着孩子阅读绘本、讲故事。这些都是在日积月累中积累阅读量，提高阅读理解能力。只有阅读能力提高了，孩子的思维能力才能被激活，所学的语文、数学学科内容才能跟得上。

以上是我对六岁半孩子上一年级跟不上学习，是否需要留级的看法。希望能够帮到你。

谢！不要留级，找清原因抽时间补补就慢慢跟上了。不解决根本问题，留级也难跟上。参考

留级这个问题要慎重对待，不可草率决定，因为孩子不是试验品，任何一个小决定都可能改变他的一生。

首先，现在实行九年义务教育，不允许留级，要想让孩子留级，需要办休学，只有生了大病无法随班就读了才能办理，还需要县级以上人民医院的诊断证明，一是健康的孩子去开假证明很难；二是留级未必能改变什么，还会在孩子心理留下自己“很特殊″的阴影。

′其次，6岁半刚上一年级就下结论跟不上为时尚早。一年级孩子可塑性最大，谁好谁孬根本看不出来，成绩忽上忽下的特别多。同样一个孩子，这次考试五六十分，下次有可能考九十多分。

再次，孩子跟不上的原因是什么？你要仔细分析，查找原因:是学前教育缺失？还是学习方法有问题？还是身体发育不健全？

如果属身体发育问题，可以留级，让他再长大一年。如果属其他诸如习惯、方法类问题，则不建议留级，只是需要家长靠上指导，有耐心，陪着孩子一点一点学刁，一点一点矫正习惯。

在身子身长，一份耕耘一份收获，你在孩子身上付出多少，孩子就会回报你多少。

谢谢您的邀请。

我觉得这个没有绝对的标准答案。

孩子的学习，一到三年级是学习习惯的养成阶段，养成好的学习习惯会让孩子受益终身。好的学习习惯也需要我们家长的督促和以身作则。

一年级孩子刚入校门，与幼儿园不同，幼儿园一般都是快乐教育，让孩子的身心都发展。

一年级就要强制学习知识了。这个时候有的孩子适应能力强，能集中精力跟着老师走。有的孩子适应能力差点就需要家长多陪，需要家长跟老师勤沟通，找出孩子的根本问题。然后与老师共同找出合适孩子的方法。

还有一个问题，孩子的学习有学校、家庭、社会三方面组成，家庭教育也很重要。不要在孩子学习的时候家长看手机看电视。小孩子自制力本来就差。我们要共同跟孩子一起学习。以前就有这种情况，家长打麻将让孩子学习，试想孩子能控制住去学吗?

还有社会氛围，让孩子远离不健康的社会环境。

总之，孩子还小不要早定性。我们家长要多关心孩子。跟孩子共同进步。

不是很好，因为我妹妹一 年级的时候就留级了，到二年级时就取得了同学的嘲笑，骂他是笨猪。建议去外面补习补习，这样会更好。

国家留级对孩子心里有影响吧！弊大于利