信息学奥赛主要包括什么内容,信息学奥赛是什么

学奥赛：青少年信息学（计）奥林匹克竞赛（早期称少年计算机程序设计竞赛）是旨在青少年中普及计算机教育，推广计算机应用的一项学科性竞赛活动。

全国从1984年开始举办全国性竞赛。而自从1989年我国参加第一届国际信息学奥林匹克以来，全国青少年计算机程序设计竞赛也更名为全国青少年信息学（计算机）奥林匹克（National Olympiad in Informatics, 简称NOI）。

全国信息学奥林匹克竞赛活动担负着选拔优秀学生参加国际学科奥林匹克竞赛任务，它是经国家教委批准，中国科协具体领导，由中国计算机学会主办的。

扩展资料：

历史背景：

第一阶段是1984～1986年，当时以BASIC语言作为主要的程序设计语言，主要考核学生对程序设计语言的理解和熟悉程度以及编程技巧。

第二阶段从1987年开始，逐步增加了数据结构方面知识等内容，对学生的要求除了要熟悉程序设计语言外，还要学习一些数据结构和算法的基本知识，加强上机编程调试能力的培养。

第三阶段从1989年我国参加第一届国际信息学奥林匹克竞赛以来，对学生学习计算机理论知识和实践能力有了一个整体性的全面要求，也即整个信息学（计算机）竞赛已成为智力和应用计算机能力的竞赛；

涉及到有关计算机基础知识、计算机软件知识、程序设计知识、组合数学和运筹学的知识、人工智能初步知识以及计算机应用知识等，同时要求学生有较强的编程和上机调试的实践能力。

参考资料来源：百度百科——信息学奥赛

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下面是更多关于信息学奥赛的问答

才初一啊。。

如果课不吃紧，数学底子比较好就勇敢的去吧。

虽然现竞赛已经了很多福利

但是学习哪来那么多功利心啊。

OI是门不同于平时在学校里上课的知识，个人觉得很能锻炼逻辑思维吧。

对你的发展和潜力激发绝对是有很大帮助的。 全国青少年信息学奥克联赛(National Olympiad in Informatics in Provinces简称NOIP)自1995年至举办14次。每年由中国机学会统一组织。 NOIP是在同一时间同地点以各省市为单位由特派员组织。每年的9月1—10日报名，初赛定于每年10月的第二个星期六下午，复赛定于每年11月的最后第二个星期六举行。全国统一大纲、统一试卷。初、高中或其他中等专业学校的学生可报名参加联赛。联赛分初赛和复赛两个阶段。初赛以通用和实用的计算机知识为考试内容，重在考察基础与实用的知识，以笔试为主。复赛为程序设计。参加初赛者须达到一定分数线后才有资格参加复赛。各省市、自治区都应参加联赛，参加联赛是参加NOI的必要条件。

试题的知识范围

考试内容主要包括：计算机发展史、计算机组成、计算机基本原理、计算机程序设计、计算机日常应用等。要求考生掌握至少一门高级程序设计语言（详见竞赛大纲）。为了保持竞赛内容的相对连续性，试题涵盖的知识点和题型至少60％应出现在普及类的参考书目中，其余内容可能超出该范围。

为了考核学生的基础知识、综合应用能力，激发学生的求知欲和创新思维，体现“与时俱进”的特点，竞赛题型在保持大纲相对稳定、优秀学生可能接受和理解的基础上，按照下述趋势适当变化

1、增大与课内知识结合的紧密度；

2、增大解题方法的多样性和灵活程度；

3、增大开放性试题的比例。

试题的知识范围具体如下：

一．初赛内容与要求：

A．计算机的基本常识：

1．计算机和信息社会（信息社会的主要特征、计算机的主要特征、数字通信网络的主要特征、数字化）

2．信息输入输出基本原理（信息交换环境、文字图形多媒体信息的输入输出方式）

3．信息的表示与处理（信息编码、微处理部件MPU、内存储结构、指令，程序，和存储程序原理、程序的三种基本控制结构）

4．信息的存储、组织与管理（存储介质、存储器结构、文件管理、数据库管理）

5．信息系统组成及互连网的基本知识（计算机构成原理、槽和端口的部件间可扩展互连方式、层次式的互连结构、互联网络、TCP/IP协议、HTTP协议、WEB应用的主要方式和特点）

6．人机交互界面的基本概念（窗口系统、人和计算机交流信息的途径（文本及交互操作））

7．信息技术的新发展、新特点、新应用等。

B．计算机的基本操作：

1. Windows和LINUX的基本操作知识

2. 互联网的基本使用常识 （网上浏览、搜索和查询等）

3. 常用的工具软件使用（文字编辑、电子邮件收发等）

C．数据结构：

1．程序语言中基本数据类型(字符、整数、长整数、浮点)

2. 浮点运算中的精度和数值比较

3．一维数组（串）与线性表

4．记录类型（PASCAL）/ 结构类型（C）

D．程序设计：

1．结构化程序设计的基本概念

2．阅读理解程序的基本能力

3．具有将简单问题抽象成适合计算机解决的模型的基本能力

4．具有针对模型设计简单算法的基本能力

5．程序流程描述（自然语言/伪码/NS图/其他）

6．程序设计语言（PASCAL/C/C++，2003仍允许BASIC）

E．基本算法处理：

1．初等算法（计数、统计、数学运算等）

2．排序算法（冒泡法、插入排序、合并排序、快速排序）

3．查找（顺序查找、二分法）

4．回溯算法

二、复赛内容与要求：

在初赛的内容上增加以下内容：

A．数据结构：

1．指针类型

2．多维数组

3．单链表及循环链表

4．二叉树

5．文件操作（从文本文件中读入数据，并输出到文本文件中）

B．程序设计

1．算法的实现能力

2．程序调试基本能力

3．设计测试数据的基本能力

4．程序的时间复杂度和空间复杂度的估计

C．算法处理

1．离散数学知识的应用（如排列组合、简单图论、数理逻辑）

2．分治思想

3．模拟法

4．贪心法

5．简单搜索算法（深度优先 广度优先）搜索中的剪枝

6．动态规划的思想及基本算法

http://baike.baidu.com/view/29553.htm

就是计算机奥赛，和数学奥赛差不多。分为基础计算机知识和应用能力两场考试。前者死记硬背就可以考出来，后者有一定难度要找人指点，靠悟性，也靠积累。另外，拿到名次很多地方可以加分。

1、信息学奥克竞赛的考式是采用封闭式（连续3～4小时）编程解题的，不限编程语言，竞赛题量通常较大。

2、程序完成后要通过严格的数据测试，这就对同学们编程能力有更高的要求：不但要能编程，编好的程序能运行，而且所设计的程序还要能通过在各种边界条件下和各种环境下设置的测试数据。

3、这种严格的数据测试方法，对于同学们的分析问题和解决问题的能力是很大的挑战。

扩展资料：

1、全国信息学奥林匹克竞赛活动担负着选拔优秀学生参加国际学科奥林匹克竞赛任务，它是经国家教委批准，中国科协具体领导，由中国计算机学会主办的。

2、为促进计算机普及并兼顾提高，从95年开始全国举办信息学奥林匹克竞赛分区联赛。获得全国中学生数学、物理、化学、生物、信息学5个学科奥林匹克竞赛，省赛区获得一等奖者；自主招生（高考加分照顾）享受加5-30分，和保送大学资格；其它竞赛获奖者不享受此待遇。

3、全国从1984年开始举办全国性竞赛。而自从1989年我国参加第一届国际信息学奥林匹克以来，全国青少年计算机程序设计竞赛也更名为全国青少年信息学（计算机）奥林匹克。

参考资料：百度百科-信息学奥赛

本回答被网友采纳 高中信息学奥赛分、和全国决赛三步。初赛，内容是计算机基础知识，算法、语言和数据结构几部分。通过初赛，按一定比例择优参加所在省赛区的复赛，从去年开始，复赛分2试，第一天第一试，3小时3道编程题，第二天第二试，也是3小时3道题，两天总分相加，从高分到低分，取复赛的20%为省一等奖获得者，高考总分可以加10分。前5名的同学组成省队（各省名额大致相同，有几个强省名额会多些），参加全国决赛，决赛一等奖一般是清华北大提前录取，二等奖也会被一些类似南京大学、浙江大学等名牌院校录取。希望对你有激励。加油！ 本回答被提问者和网友采纳 经中国科协、国育部批准，由中算机学会主办的全国青少年学计算机奥克及其分区联赛（简称NOI），是一项全国性的青少年学科竞赛活动，是计算机知识在青少年中普及的产物。

我国的青少年计算机普及教育起步于80年代初的青少年课外科技活动。随着科学技术 的发展，计算机技术已成为继自然语言和数学语言之后人类必须掌握的第三种通用智力工具。计算机技术与基础教育的结合，已成为我国教育面向现代化、面向世界、面向未来的一大趋势。邓小平同志以老一辈革命家的远见卓识，高度赞扬了在青少年中开展计算机普及活动的做法；发出了“计算机的普及要从娃娃做起”的伟大号召。从此，有成千上万的青少年加入到学习计算机、使用计算机的行列中来，使我国的计算机普及教育掀起了一个高潮。

在邓小平同志发出号召以后，由中国科协和教育部联合委托中国计算机学会兴办了首届全国青少年计算机程序设计竞赛活动。这个新的活动形式一出现，就受到了党和政府的关怀和支持。王震同志在颁奖大会上发言，代表党中央肯定了"教育部和中国科协又为青少年办了一件很有意义、很有远见的好事"。党和政府的支持、老一辈革命家的关心更加激励了广大青少年投身于 NOI活动之中，使这项活动从一开始就有了相当的地位和影响，成为我国青少年计算机普及教育活动中最有代表性的形式。

通过竞赛活动不断涌现出了许多优秀的、出类拔萃的人才，他们在历年的国际IOI竞赛中均取得辉煌成绩，从而使我国青少年学习计算机、使用计算机的水平进入了国际先进行列。事实证明， NOI活动激发了广大青少年对计算机知识及其应用的广泛兴趣，开阔了学生的眼界、扩大了知识面，培养了他们的逻辑思维、创造思维以及利用计算机解决实际问题的能力。既能推动普及的深入又能促进普及层次不断得以提高，同时对于国际上了解中国的计算机知识普及教育、加强国际间青少年的交流也起到了良好的效果。

作为计算机学科普及教育成功的标志，NOI竞赛活动至今已连续成功地举办了十六届。为了进一步扩大普及的面，更进一步地在广大青少年中推动信息学知识的普及，鼓励更多的青少年参加到学习、应用计算机的行列中来，增加他们对于学习信息学知识的兴趣和参与意识，从一九九五年起NOI竞赛活动又予以延伸，组织开展了首届全国分区联赛的活动，至今已是第六届。这项活动受到了学生、家长、学校与社会各界的普遍欢迎。在成功地举办前六届分区联赛活动的基础上，二00一年的第六届全国分区联赛活动仍由江苏省科协青少年部承办。

竞赛分为初赛、复赛两个阶段。初赛全国各赛区采用统一时间、统一试卷的方法进行。通过卷面答题，主要考核学生的计算机基础知识与基本能力。各赛区根据全国竞赛委员会提供的统一评分标准，组织有关专家与教师进行评判，并按照一定的比例挑选出本赛区参加复赛的人员。

复赛则采用上机编程解题的形式。主要考察参赛选手的智力与利用计算机解决问题的能力。对于选手除了要求具有扎实的基础知识、掌握计算机的程序设计语言、了解数据结构与算法外，还需要有较强的上机编程、调试程序的能力，侧重于算法的设计与上机调试程序的能力方面。复赛也采用由全国竞赛委员会统一出题、统一测试数据、统一评分标准的方式进行。根据分区联赛竞赛大纲的规定，参加复赛的选手交卷存盘后，由各赛区根据组委会统一提供的测试数据进行评测打分，然后根据比例评出若干名本赛区提高、普及组的忧秀选手，将他们的程序软盘及现场测试记录寄交全国组委会复核，以确定最后的获奖选手。届时将对参加本届分区联赛竞赛活动的青少年选手，根据其在竞赛中的成绩颁发相应的全国青少年信息学计算机奥林匹克等级选手证书，对参加分区联赛复赛各赛区上报全国评奖的人员，由组委会颁发分区联赛全国一、二等奖获奖证书；对参加分区联赛活动，组织开展活动成绩显著的前六名的赛区以及若干学校将给予表彰。

经过广泛的宣传发动，每届活动均有数万名青少年积极涌跃参与。综观分区联赛的活动有以下几个主要特点：

<1>活动影响大、覆盖范围广。全国绝大多数省、市都组织报名参加；

<2>参赛人数多。至今已有数十万青少年接收这一形式的计算机普及教育；

<3>社会效益显著。通过竞赛活动涌现出一大批优秀的、出类拔萃的人才，许多人已被有关院校优先录取；他们中的代表在历年的国际10I竞赛均取得辉煌成绩，多人分获金、 银、铜奖，受到党和国家领导人的亲切接见并对这一活动予以充分的肯定：电视台、电台、各大新闻机构都曾作过专门报道。

21世纪到处都充满了信息技术，以计算机和网络为核心的信息技术的发展和广泛应用 已形成了人类的一种新文化。这种新文化可以同人类社会发展史上的有了语言、文字出现、活字印刷术的产主相比，是文化发展历程中的第四个里程碑。有了语言，人们交流想法的深度和广度发生了突破性变化；文字出现，可以把想法记录下来，交流不受时间、地理的限制；活字印刷术的产主就可把人们的想法实现大量的复制传播。计算机和网络科学技术的发展和广泛应用形成的人类一种新文化，则使人类思想信息交流就完全不受时空限制。而且会使千百年来的人们已经习惯了的学习、工作以至教育的方法都会引起结构性变革，引起教和学的模式质变，教育基础产生的结构性的变更，会引发基础教育的结构性变更，会极大地促进应试教育转变到素质教育上来。信息学奥赛是智力与应用计算机能力的比赛，程序设计的生命在于创新，是培养逻辑思维的重要手段，开发脑智力的好方法，也是素质教育的重要内容。程序设计竞赛活动同素质教育没有矛盾，与通常的“考试”不同既要动脑又要动手，显然光有书本知识是不行的。要在竞赛中取得好成绩，必须具备综合能力，包括审题、构思模型与算法、编写程序、上机调试、自行测试攻分析答案等，此外还要有胜不骄、败不馁的良好心理素质。通过活动培养学生在现代信息环境下的良好的价值观、道德观、法律意识；提高学生学习的兴趣，培养学生自主学习的意识和能力，培养学生的创新精神和动手能力；促进教育思想和教育观念的转变和更新，促进学习方式与教育方式的变革，为学生生动、活泼、自主学习创造新的空间与条件。正如天津和平外国语学校的师生所表示的那样“培养跨世纪人才是历史赋予我们的使命'参与、展示、竞争、成功'意识的培养是人才素质教育中至关重要的方面，而分区联赛这样的活动形式给学生创造了极好的氛围与平台。通过联赛活动学生们得到的锻炼，在精神与才干上的收获是无法用语言来描述的。” 一门基本编程语言

然后就是无尽的算法

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