在开学的时候，我对学生进行有关人生观和价值观的简单测试，让他们对下列几个职业按照贡献大小及未来想从事的职业两方面排序：1公务员 2 工人和农民 3科研员 4 明星 5 教师和医生。大部分学生贡献大小排列是：1、3、5、4、2，未来想从事职业是：4、1、3、5、2。

学生之所以这样排列已在意料之中，因为在应试教育的导向下，在金钱社会的今天，学生人格教育的缺失必然导致功利思想的产生。考上大学升官发财成为了他们的学习目的，出人头地、不劳而获成为他们的人生选择。

造成学生学习目的和人生选择出现偏差虽然有多种因素，比如家庭条件，个人经历，学习好坏，环境影响，社会变化等，但最根本的原因是因为缺少人生观和价值观的教育。

缺少正确的人生观、价值观的引导，犹如人生旅途上没有了灯塔在指引方向，就会偏离正确的轨道，未来的路不会走得太远，不可能成为一个高尚的人、脱离了低级趣味的人、有益于人民的人。

现实中很多学生都对未来感到迷茫。既对自己缺少正确的认知，又不明白未来干什么。不知道未来的发展方向在哪里，更不知道未来的自己处于哪个层次。一头露水，满脸纠结，不能为自己准确的定位，自己的选择带有很大的盲目性。

正因为如此，对学生正确的三观教育尤为重要。让他们尊重客观，顺应潮流，与时俱进。让他们有坚定的理想和信念，积极进取，乐观向上。让他们做一个有利于社会、有利于国家、有利于人民的人。只要有正确的三观，他们在未来的人生选择上就不会出现大的偏差。

立足现实，展望未来，把自己的学习目的与适应社会发展结合起来，把个人的选择与国家的需要结合起来，才是时代对青少年的要求。

终级目的和人生选择？对孩子对任何人都是人生考验的终极问题！

青少年乃至人类的一贯和终极目标，都是创造！中国人早就深悟精极了这个终极目标。三才者，天、地、人，这个世界无论天阔地宽，本无意义，当且仅当有了人类的出现、进化和发展，人才赋予了这个世界以意义，那就是“创造”。也才有了世界生机的意义，而人的终极意义就来自人生来和人类社会聚合和发展的不断演变。

马克思谈到这一点时，曾说:人与动物最大的区别是，人能制造工具。我要为这句话后面加上一句:正是因为人有理性思维，理智思考，才能唯一创造，才能不断改造和改变世界。

而青少年乃至任何人，首先一定也必须是世间最高级智能动物，方能顶天立地，改造本身和自然。学习，是积累知识、用以创造的唯一利器和途径。

自从地球上有了人类以来，从旧石器时代的简单石质器物的改造和创造，直到语言文字的产生，再到狩猎和耕种，铜质工具为第一个金属时代的诞生和发展，直到近现代的第一~第三次工业革命，直到今天以人工智能为标志的第四次工业乃至科技革命的开端和不断推进，无疑也是人类创造物质的同时的精神进步和发展。

选择，是任何人一生永远的使命和任务，时刻都是在选择中度过生命历程。学习的目的，并不只是为了挣钱享受生活，而是为了积聚能力去创造自己和世界。

人生选择，对于青少年乃至任何人，都是学习、不断学习进步，去适应和推动自己、家庭、国家、世界不断的物质和精神的和谐进步，这才是任何人与社会存在的基础和升华的底蕴！

尽管问题很模糊，但题主很关心青少年如何看待学习这事，以及有关人生的话题。还是很感兴趣，就凭借自己的理解，试着回答一下。

首先，学习的终极目的是什么？这类似那个很有名的哲学问题“人生的终极目的是什么”一样，不太好回答，貌似没有统一的标准答案。学习这件事，在人生不同阶段，其的目性也不完全相同。

在大学以前的学习，主要目的是应试。很多人都抱怨中国应试教育的种种弊端，提倡所谓的素质教育才是科学的教育体系，我认为这是没经过思考的盲从。为什么应试教育更适合普通家庭，这个话题有机会再讲，今天先不提。孩子从幼儿园到大学的求学阶段，就像唐僧西天取经一样，一路升级打怪历尽艰辛！孩子们靠什么打怪呢？就是靠学习成绩，谁成绩好就能去好学校，去了好学校考上重点中学、重点高中的机会就大，未来上重点大学的可能性就高，就这么简单的逻辑。因此，学好文化课考高分，就是最重要的目的。而孩子的兴趣爱好在这个阶段，都要向文化课成绩让步。

大学以后的学习，主要目的是技能。大学毕业后，走出校门的孩子大致面临四种人生道路。一是通过考试进入体制内捧上金饭碗，为国家出力为人民服务，成为公务员；二是通过面试筛选进入各类企业，成为职场小白；三是出过留学继续深造；四是走上创业的道路，实现人人心中的马云梦。无论选择什么道路，也还是唐僧西天取经的打怪升级之路。学校和社会有太多不同，想要立足乃至发展谈何容易！就单说大学生找工作面试这事，为了提高被录用几率，很多准备事项必须要做。比如：常见的三分钟自我介绍怎么说才出彩？自己最大的价值是什么？如何让面试官认可自己？那些举止在面试中一定不要出现？自我形象如何打扮等等。为什么要学这些？只有掌握了才能提高胜算啊，学的这些统统叫技能。

学习的终极目的又是什么？我个人对学习的态度是，把学习当成终身的习惯。学习至少分为在实践中学、靠读书学两种。我选择阅读的书籍主要是为了解决某些实际问题去的。想了解哪段历史，就找来书籍看看；想学习做菜，就看菜谱大全；想练习说话，就看口才如何培养。目的很简单，读完一本书后要让自己有收获。有些人尽管也读书看报，在我眼里，他只是信息的搬运工而已，一点用处都没有。

人生是复杂的过程。很多家长尤其是贫困家庭，把读书作为孩子改变命运的唯一出路，这种思想也对，也不完全对。如今时代，靠体力生活已经越来越吃力，随着经济社会不断进步发展，在科技的挤压之下，知识储备不足的人生活都已举步维艰，更何况没有知识的人。但同时，上大学也并非唯一出路。有些孩子，在这条路上的确走的很艰难，如果读书实在痛苦，在逼迫也没多少作用，还不如让孩子在其他道路上寻找成功的可能吧。

人生的未知，性构成了生命的丰富多彩，奇迹总在意想不到中发生！

为什么要欺负少年人？

少年对自己的存在产生了疑问，你一句『自以为看透人生』就把他定性了？

自以为？多么高高在上的态度。

你可以这样回答：

没有人知道自己的一生到底要追求什么。一份好的工作，丰厚的物质资金，健康的身体，然后像上学一样，每天上班下班回家吃饭睡觉，这些事情都是为了在你遇到生命中最想追求的那件事之时，能够有足够的资格去追求。

这个问题有意思~题主，您是以什么身份提出这个问题的呢？是身为家长，不知道孩子心理的想法？还是你是个学生，想清楚自己学习的目的和人生规划呢？

如果身为家长，

那么首先要明白一件事儿，这个问题完全属于心理学范畴，想清楚一个孩子的想法，就必须建立良好的沟通渠道，要和孩子建立非常好的信任关系，然后慢慢了解，但是问题又来了，青少年，年纪毕竟还小，所以，他内心根本就没有什么明确的学习目的，更不要说什么人生选择，所以，你到底想了解什么呢？给出的建议是，作为家长要学会引导孩子的学习目的和人生规划，比如说让他懂得学习的目的，不简简单单的为了考学，而是为了以后的人生可以有更多的选择和可能性，可以过自己想过的人生，至于人生选择，到了高中以后，孩子们的兴趣和天赋自然会流露出来，再和他沟通问问想过怎么样的人生。

如果你是个学生，

现在有些迷茫，我只给出一个建议，就是把现在能做好的，必须要做好的事情，全力以赴的做好，时间自然会给出你答案，别在求学阶段，给自己留下遗憾。

以上，希望能帮到你。

青少年是祖国的未来，民族的希望。如何引导他们拥有正确的学习目的，做好正确的人生选择，是一项十分重要而艰巨的具体工作，也是一个具有重大现实意义的战略任务和研究课题。

学习目的是青少年学习的动力源。为什么而学习？我们这一代人小时候在这一点上有十分明确的目的，有的想当一名科学家，有的想成为作家、诗人，有的想当一名救死扶伤的医生，有的想当一名教书育人的老师，还有想当一名工程师……总之，大家都有远大的理想和奋斗的目标。

可随着时间的推移和时代的前行，目前青少年学习的目的似乎发生了很大变化。他们之中虽然不乏具有为租国富强和社会进步而奋斗的远大理想者，但有一部分人在学习目的上是实用主义者，眼晴盯着金钱和财富，梦想一夜暴富，仿佛人只是为钱而生，为利而活。

人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，尤其是青少年时期，人生的选择十分重要。如何引导青少年做好人生的正确选择？

首先，要加强对青少年的理想教育。要教育青少年树立远大的理想，从小立志做一名有用之才，为祖国和人民做贡献。

第二，要引导青少年树立正确的“三观”。只有树立了正确的世界观、人生观和价值观，才会有远大的理想和抱负。

第三，要引导青少年走积极向上的人生道路。要向英雄人物和先进人物学习，做一个高尚的人、一个纯粹的人、一个脱离了低级趣味的人，不能只贪图享受和一心只想金钱，更不能只图感官刺激。

不管是谁，学习的目的都是为了增长知识、提高认知水平，终极目的也不外乎于此，即对于客观世界、社会人生等各种现象，可以根据自己的知识储备、思想经验等进行各种思考、判断，进而可以做出正确的解释。人但凡对事物可以有个比较满意的解释，心中就不会迷惘，精神就会愉悦和满足。

此外，人类社会发展到当今这种地步，对于青少年的学习能力、学科知识等方面的要求越来越高。然而，不得不承认总有家庭、成人并没有这样一种充分的认识或者有认识却望而却步，也总有一些青少年没有这样一种心理的承受能力。有青少年厌学、不抗压，对于学习系统知识没有浓厚的兴趣，轻易放弃个人努力而放任自流。所以，青少年学习的终极目的需要有崇高的道德精神加以自律、有相对公平的学习环境加以保障等才能实现。

谈论青少年的人生选择有些为时尚早，青少年时期正是莫问前程、只要全力以赴学习的时期。青少年个人、家庭、社会等都要保证学业的顺利完成。

谢谢邀请。

不知道题主是要问“学习的终极目的”呢，还是想问“目标”。目的较概括和抽象，目标更具体化、数字化、量化；目的可以分解为目标，目的的最终实现有赖于许多隶属的具体行为活动目标的实现；目标要有清晰的时间限制，目的则没有任何时间限制。”

就青少年来说“终极目的”和“人生选择”还是模糊的或者是暂时性的，即使是目标也要分“短期目标”、“中期目标”、“长期目标”，而且中期和长期目标也可能会随着年龄的增长发生变化。

对青少年了解一下他们的人生观、价值观和世界观也就可以了，这是其未来成长的一个方向。

在我的青少年特训营中有一个关于目标确定的游戏（先建立自信再树立目标望 ），游戏设置是这样的：现场学员分为两组，面对面站好。两队中间留出一定距离作为假设的一座桥，起点是特训场地一端，终点是场地的另一端，作为教练的我先把常用的几个动作用完，比如走、跑、侧着走和跑、背朝后的走和跑、蛙跳等，然后宣布游戏规则，“我用过的动作不许重复再用，别的学员用过的动作也不许重复，每个人都要过一次”开始学生都觉得挺好玩的，但是前面的同学用了一些动作以后，后面的同学就有开始重复的了。在引导和鼓励下，学员们还是很快完成了任务。可是游戏还有第二轮（创新赛）第三轮（挑战赛）创新赛是学生自愿主动的用新的动作“过桥”，挑战赛是按照我放的音乐做出对应的动作“过桥” 几轮游戏完成后学员们明白了“目标百分百，方法正无穷”这句话的含义，也在游戏中找到了自信。在分享阶段有的学生就谈到自己原来不敢给自己定很高的目标，现在通过游戏感悟到了要勇于挑战自我。然后，学生们大部分都给自己定下了具有挑战性的目标。

举这个例子就是想说明青少年的目标是建立在自信的基础上结合积极的心态，这样他才勇于去挑战自己，提升自己对自己的要求，也会影响他们终极目的和人生选择。

这个问题问的有点含糊，对青少来说，终极目标就好像\"好好学习，天天向上”一样，好好学习好落实，那天天向上就是大而全的终极目标。他们在成长中，目标在寻找中，怎么判断?

说到人生选择，人到中年，五六十岁都还可以重新选择学习新知识，掌握新技术，进入新行业，那青少年的选择机会，选择什么专业职业，机会多多，因此対青少年来说，终极目标就是为振兴中华而奋斗，在奋斗中成长成才实现自我。

你千万别以为我说的都是大道理，对你的提问只能这么回答。

其实，你真想问的是人生怎么选择，我告诉你几点:一，你是哪类型人，比如，喜欢与人打交道为他人服务，还是喜欢使用工具操作机器与物打交道;你是喜欢研究像小诸葛似的，还是习惯从众随大流;你是喜欢新鲜事还是比较守旧。弄清楚这些，找到自身的优势和长处，就是你的职业性向的选择。二，在一的基础上选与一相符合的专业学习，一定要专业化而不是一般常识。三，在一和二的基础上选对行业，行业在发展变化，有的即将消，有的处萌芽状态，这好后再选准职业或职位，实现\"人与业互择\"，有利于成长。

一，二，三都选对了，真正的人生开始了，也就是向终极目标迈岀了正确的第一步。

终极目标还远着呢，千万别旁视，一定大步迈，坚持几十年如一，终极目标就在脚下!

何谓的终极目标？人生路上，梦想与现实都在不断地改变，如今正处于飞速发展的中国，还是个物欲横流、无暇顾及内心的社会。孩子从扎根在娘胎里，可能都已经赋予了父母们心中的使命。哪家早教？哪家幼儿园？哪项技能？哪家小学、初中、高中、大学？无可否认，这个时代的一切都是快速的，每个人都焦虑务无比，但凡有个稍微心大一点的家长，可能好快都会被微信群里各种老师点名给拉回现实??

这个问题提的有点奇怪！那成年人终极目标呢？成年人走过的路就是青少年们都要走的路，无论贫贱富贵，甜蜜、痛苦、烦躁、温柔、懊悔、心疼、遗憾、激昂、失望、无助……只要生而为人，都会有所感受！

我想说，真的很奇怪！看大山里的孩子，能考上一本走出大山的娃儿，他们从小就没有所谓的特长与技能，他们的家庭也并不一定是村里的富裕人家，可是他们真的凭着读书就这样走出来了！而城市里的娃，每天扎堆这个班那个培训中心，最终就是50%的高中录取率都达不到！看看现在身边城市里的孩子，娇纵、霸道、生活不能自理、内心脆弱无比，每年青少年自杀事件都一直上升。一部分的孩子们太可怜了！他们甚至都没有开始选择，就失去了选择！这些所有的现象，与社会分不开、与家庭分不开、与父母分不开、与自身分不开！并无错对之分！

说了好多废话，跑题了！如果说要认真地认为一下，我认为青少年的终极目标就是做个身心健康的孩子，努力学习，尽力为之，懂得感恩有爱心，为家人付出、为自己付出、为社会付出，有足够强大的身躯与内心来接受阳光与暴风雨！！