必须放弃。因为数理化生本质都是西方文明的产物，学这些玩意的最大后果就是会导致中华文明的根基动摇，乃至全面西化。

因此，很有必要彻底废除数理化生的教学，恢复大清的科举制度，只有这样，才能从根本上复兴我中华文明、摆脱西方的奴役，废除这些西方文明的教育体系，实乃万民之福，以后老百姓就不会为子女上学、学区房、高考、学历而痛苦了。

各位看官，意下如何？

哈哈哈（以上创意切勿模仿，违者罚款）

不仅应该放弃数学，其他一切启迪人类文明的学习科目都应该放弃，使民族早日回归刀耕火种的原始天人合一的状态，岂不美哉？

最为一名数学专业的过来人来说，等我们毕业后会发现，数学真的没有太大的作用。有一句俗话说得好：“我们买菜用得了函数吗”？如果我们不从事数学相关的工作，一年后基本上也全部忘掉了。只是应付一个考试。

我们大家应该都有一个共识，忘记数学知识的速度是超级快的。比如我们高中时期学习的某一个数学公式，并且掌握的特别的稳固，一旦进入大学，回过头来看这些题，发现只是有一些模糊的印象，具体的解答过程基本上全部都已经忘掉了。

我之前在网上看到过这样的一句话，多少人因为数学偏科而被名牌大学拒之门外。现实中确实是这样，因为数学的学习真的需要天赋，真的太困难了。与其让这些没有太大作用的学科毁掉一个人才，还不如术业有专攻，让专门的学生去做专门的事情。

我非常支持放弃数学，但是并不能全面放弃。为什么这样说呢？

每一个学科都有其存在的价值。从小来说，数学关系到我们的衣食住行，但是仅仅只是一些简单的数学理论。往大的来看，数学可以促进我国高精度技术的发展。所以数学是不能全面放弃的，我们应该让擅长数学的同学去认真研究，以后从事相关的事业，为国家的发展做出贡献，同时对一些数学偏科，其他学科优秀的学生也应该给予培养，不能因为数学我们毁掉了其他领域的一个人才。

很多人都会觉得数学很难。其实那是我们没有真正的理解数学，那么该怎么样去提高自己的数学成绩呢？

第一：首先我们应该培养自己的数学兴趣。世间万物都是有了兴趣之后才会让人用心专研的。如果我们看到数学就烦，肯定是学不好的。我们可以多看一些关系数学家的影视资料，还可以多看一些数学的趣味话题，把数学和生活联系起来，慢慢的就可以培养自己的数学兴趣了。

第二：其次数学不是靠死记硬背的，数学是一门理解性的学科。当然对于一些固定的公式我们肯定需要背诵。但是更重要的是理解，只有理解公式的意义了，再根据公式的意思多做一些相关的习题。你的数学成绩肯定不会差。其实数学就是根据公式，多层次的来回出题，只要公式理解了，即便题型再变，我们都能得心应手。

第三：数学和其他学科还有一个最大的区别。就是连贯性比较大。比如语文，一节课不听，我们一样可以，仅仅只有没听的那节课掌握不好。数学就不一样了，一节课不听，或者一个知识点走神了，如果你不想办法不回来，以后你的数学会越来越难，因为数学都是环环相扣的。举一个简单的例子，如果你已经高中了，乘法口诀还不会，那你的数学肯定不行。就是这个道理。

我认为我们可以片面的放弃数学，不能让其他领域的人才因为数学的偏科而被埋没。数学有存在的必要但是应该交给感兴趣的，或者擅长的同学去学习，去发展。你们觉得呢？

绝对不应该放弃数学。

我认为:

1.美国应该彻底废除数理化。

2.中国应该加强数理化。

3.美国是全世界最应该废除数理化的国家。

4.美国只有废除数理化才能实现真正的民主自由。

5.废除数理化是每一个美国人最大最美好的愿望和理想。

6.废除数理化是每一个美国人一生最大的大喜事。

放弃数学就等于未来，再牛逼的知识体系都可以用一个数学公式解决。

(1)F=ma

(2)E=mc2

(3)z=z2+c

数学的魅力不在于计算过程，而在于假设，这是我强调不能放弃的数学思维。

一个人数学计算可能只需要会四则运算，但数学思维必须会假设。

假设有多重要?

(1)牛顿力学就来自两个假设:万有引力，惯性；这两个假设居然创造了物理学。

(2)牛顿力学框架下:速度=距离/时间，速度是距离和时间相互关系的变量；爱因斯坦居然假设速度不变，得出E=mc2方程。

(3)分形是在不同尺度上重复出现的相似的要素结构。z=z2+c，分形算法又叫上帝算法，万事万物在原有结构上加上一个新的变异基因能得到一个新的系统结构。

今日头条的推荐算法+短视频就得到了抖音，这是在商业方面的应用；科学也一样，原有系统加上一个新的价格，新系统的边界就扩大。

数学中几何思维的牛逼之处

我和多数人一样，丢掉几何知识体系好多年了，还能记起的仅仅是小部分知识。但近年来发现几何的牛逼之处不在于知识而在于几何思维。

欧氏几何源于公元前3世纪。古希腊数学家欧几里德把人们公认的一些几何知识作为定义和公理(公设)，在此基础上研究图形的性质，推导出一系列定理，组成演绎体系，写出《几何原本》，形成了欧氏几何。按所讨论的图形在平面上或空间中，又分别称为“平面几何”与“立体几何”。

欧几里得的公设其实就是基于二维平面的假设，只不过这些假设不能证否，也叫不证自明的公设。

它的意义在于基于不证自明的公设推到出来的公式、推论具有极强的正确率。

举个例子:说我G开发二孩政策后，婴幼儿用品市场将迎来爆发，这个推断用常识就能判断。

假设你要新开一家婴幼儿产品店，想要获得成功，常识是不够的，你就需要获得所在区域确定的居民数、婴幼儿用品店数、自家产品优势、优势认可度、营销成本。

只有各个变量确定了，开这样一家店就非常容易成功。步步高、vivo、OPPO的老板段永平就是这个方面的高手——等品类市场成熟了，再找一个细分市场以差异化优势切入。

欧洲文艺复兴的本质是抛弃盲目决策，拥抱确定性，因为在柏拉图学院如果没有看懂《几何原本》的思维方式，是木有资格参与发言的。

知识无涯而人有涯，以有涯应对无涯，怠!道生一，一生二，二生三，三生万物。道就是一种确定性，一个道理确定性越根基，效果就越好。

数学是所有自然科学的基础工具。废除数学就是不要科技。尽管大多数人一辈子加减乘除足够用，但数学决不能废除！只要金字塔顶尖的少数人就够用，但这少数数学精英必须从大量的人才中脱颖而出。

没有数学就没有高铁，大桥，大飞机，手机，房子，医学，甚至没有人类！

到底应不应该放弃数学，就如我年轻时酷爱食红烧肉而问自己是否放弃吃它？

也脑残了，竞提出这种荒唐无比的问题。这不是要造成人们思维混乱吗？连最基本的工具都不要，那就回到最原始的石耕火种时代吧。