3~5岁的宝宝，其实也能干很多事情了，语言、动手能力都很好了，那么宝宝适合学习那些知识呢？

一、培养孩子好的生活习惯

相比较学习算术、拼音等常规性知识，其实培养孩子好的生活习惯更重要。

1、自己的东西自己收拾

著名儿童教育家蒙台梭利在《童年的秘密》一书中，提到了宝宝从出生一直持续到两岁多是对秩序最敏锐的时期，因此她提出秩序敏感期理论。儿童有内部的秩序感和外部的秩序感两重秩序感，内部秩序感指的是儿童意识到己身体的不同部分和它们的相对位置；外部的秩序感则指向幼儿对外部世界存在的规律和关系的感知与理解。

在1~3岁，幼儿由向内的秩序感逐渐转向向外的秩序感，有强烈的追求外在事物秩序化的欲望，对物品摆设的位置、物品的所有权等有着近乎苛刻的要求。他们开始有很强的占有欲，自己的东西会牢牢的抓在自己手里。当别人动他们的东西时，会反抗甚至会大哭大闹。

父母要好好利用孩子的秩序感敏感期，教会孩子自己收拾整理自己的物品，比如玩完的玩具、看完的绘本、自己上幼儿园的书包等等。如果爸爸妈妈能培养孩子这个习惯，后面上学后可以省很多心。

2、好的阅读习惯

我们现在都清楚阅读的重要性，阅读不仅能扩展我们知识的宽度，也能锻炼我们独立思考能力。阅读的习惯越早培养越好。爸爸妈妈可以给孩子设立一个读书角，多带孩子去图书馆的绘本区，跟孩子一起挑选孩子想读的书。3岁的宝宝，可以给他买卡片书或者布书，等大一些了，可以买整本的绘本了。培养孩子的阅读习惯，最重要的是爸爸妈妈要以身作则，不要下班就玩手机或者玩游戏。

二、教会孩子基本的常识

3~5岁可以教孩子基本的常识

1、教会孩子阅读各种标识

我们平常带孩子出去玩时，可以教孩子认各种标志。红绿灯、斑马线，电梯里的报警按钮等。去动物园，可以教孩子看各种指路标、各种动物标志等。只要是社会上有的，都可以教，同时教会他规则。

2. 教孩子各种常识

比如孩子各种鱼的分类，各种小动物以及他们的特征，颜色为什么是三种啊，各类电器的工作原理等等任何常识性的东西。只要孩子有兴趣，父母就可以给孩子讲解，深入浅出的讲给孩子听，听不听得懂不重要，孩子有没有记住也不重要，重要的是孩子有兴趣就行

三岁到五岁的孩子，正处于对外界充满好奇，感到新鲜的年纪。这个年龄段孩子需要学的知识特别多。不仅仅限于书本的知识，而是从生活中获取有用的知识。包括好的生活习惯的养成，礼貌礼节的培养，孩子的安全知识和自我保护意识，大自然的知识等。这些知识都是在日常的生活中，由家长通过日常的小事来引导孩子，给孩子灌输知识。

好的生活习惯的学习 要让孩子养成讲卫生，爱干净，饭前便后洗手的卫生习惯。孩子小的时候，对一切充满好奇，想探索任何事物，小手到处摸，到处爬，难免会粘上细菌，让孩子养成讲卫生的好习惯，每次玩后把小手小脸洗干净，杜绝细菌滋生，保护宝宝健康。家长可以教孩子唱《洗手歌》，让孩子把洗手当作一个游戏，让孩子觉得洗手是一件快乐的事。

同时还要让孩子养成好的用餐习惯，不能挑食厌食，学习用餐礼仪。要学会分享，不能有什么好吃的东西，或者自己喜欢的东西，就据为己有。家长要耐心的教导，好东西要分享，分享也是一种快乐。孩子懂得分享，家长也要欣然接受，这也是对孩子行为的一种鼓励。

礼貌礼节的学习 我们都希望自己的孩子知书达礼，做个懂礼貌讲文明的好孩子，那么就要从小抓起。首先家长要以身作则，起好带头作用，不说脏话，不骂人，为孩子做榜样。不要让孩子输在起跑线上。因为孩子自身的教养是孩子最好的起跑线。同时要对孩子多微笑和鼓励，遇到人，需要孩子打招呼，孩子不愿意，家长也不要勉强孩子。可以先和孩子玩打招呼的游戏“叔叔好，阿姨好，爷爷好，奶奶好”“你好啊，小宝，”角色互换，让孩子觉得很轻松，没有压力。

孩子安全知识的学习 ①不要跟不认识的人走，不要吃不认识人给的东西。要记得家长的电话，告诉孩子有事找警察叔叔。路上遇到警察，要让孩子记住警察的衣服。②出门在外，要紧紧的抓住大人的手，不能够自己跑到大人看不到的地方玩。③自己的嘴巴里，除了吃的，不能放任何其他的东西。嘴巴是用来吃东西的。以防止孩子吞咽异物，造成危险。如果吞咽了东西，一定要及时告诉爸爸妈妈。④基本的交通安全知识，教孩子认识红绿灯，走路要靠右走。⑤不要一个人坐电梯和直梯，以免发生意外。

大自然知识的学习 孩子三五岁的时候，正是喜欢户外活动，对大自然充满好奇的时候，家长可以多带孩子去户外看看，春天看看小树怎么长芽，小草怎么变绿；夏天看看蚂蚁搬家，燕子低飞，告诉孩子这是大自然的语言，天要下雨了；秋天看果实累累，叶子落下，告诉孩子，大树准备睡觉啦；冬天带孩子欣赏六瓣的雪花，堆一个可爱的雪娃娃。一年四季的风景，都会带给孩子不一样的感受，让孩子学到不一样的知识。

我们希望孩子拥有一个快乐的童年，那就让孩子在快乐的生活中汲取知识吧。

作为一个3个孩子的妈妈，3-5岁这个阶段已经是我第3次经历，老三今年刚好是4岁，我说一下我的看法

3-5岁刚好是孩子上幼儿园的时候，接触外界的时间，这个年龄孩子开始离开父母，去开启他的社交，可以说孩子在3-5岁是最天真，活泼的时候。这个时候他的接受能力，学习能力都很强，但是他心智还不足以让他去超负荷学习知识。

你想宝宝成为“别人家的孩子”，这2点你必须要培养的，其他反而没有那么重要。

01 培养宝宝的语言表达能力

3-5岁的宝宝已经能把自己的意愿表达出来，但是能表达不代表很好的表达，所以这个时候可以着重培养孩子的语言表达能力。

培养并不是说让你把各种知识一股脑的倒进宝宝的脑子里，让他写字，学各种的你认为好的技能。你可以给他讲故事，然后引导他重新再把故事讲给你听，平时生活中，要有意识的去引导孩子说话，哪怕是路边的一朵野花，在孩子的眼里和你的眼里都是不一样的，这个时候你可以问宝宝：“这是什么花？是什么颜色？”......

表达能力有多重要不用我说，大家都知道，很多时候我们因为表达不够好，可能就错失了升职的机会，因为表达不好，失去了一个客户，这样的经历还少么？

所以，从孩子小的时候就要有意识的去培养孩子的语言表达能力，会比你让他去上各种补习班要强，至少我是这么认为的。

02 培养宝宝的社交能力

3-5岁的宝宝开始进入幼儿园，为他以后的求学之路铺垫，他开始接触到家人以外的小朋友。

不知道你有没有发现这样的一个问题，孩子偶尔会回来说：”某某同学今天欺负了谁，不想和他玩了。“

有的家长可能会说：“对，这个某某同学太坏了，我们是好孩子，不要和他玩。”

如果你是这样教育孩子的，我就要：呵呵了。3-5岁的孩子可以说是一张白纸，这个时候你给他涂上什么颜色就是什么颜色，聪明的家长会引导孩子：“你为什么会觉得他坏？因为他欺负其他同学吗？他为什么会其他同学?宝宝知道吗？宝宝如果不清楚，可以和同学们一起玩，了解清楚原因再决定说他是不是坏，好不好？“

智商高情商低的人，现在比比皆是。智商高并不代表他一定混得好，但情商高的人，一定会路路都是皆是朋友，吃得开。

所以，从小就培养孩子的语言表达能力和社交能力，会比让他学习各种知识都来得重要，也会让他在以后成长的路上更加顺畅！

我是熊妈，一位3个孩子的妈妈，每天分享陪伴孩子成长知识。喜欢我请关注我，点赞评论转发哦！

一、阅读习惯，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

我家宝贝今天四岁了，已经看了几百本书了，阅读习惯在她很小的时候就已经养成了，最爱的就是去图书馆。经验告诉我，阅读习惯是要从小培养，现在看书是她最爱的事情。现在我会给她合理安排时间，否则她一个人在书房里就不出来了???。

二、英语，口语表达。

孩子的语言启蒙的黄金阶段，不断的输入不同语言，对她今后的学习有很大的帮助。

三、出去走走，看看外面的世界，读万卷书不如行万里路

去一些自然博物馆、科技馆，名胜古迹之类的地方，再和孩子讲解，身临其境，记忆犹深！

以上我认为比较重要的，当然还有规矩、礼貌、习惯等等，都需要在小的时候培养。希望帮的到你

???

6岁前是很重要的培养孩子“性格、品格”的阶段，比知识量要重要的多。

一、家庭心理抚养

孩子在6岁前，以家庭抚养为主。父母对其性格、品格的指导、培养有至关重要的作用。

在上学会后至成人，出现的很多负面行为，都和不良的家庭抚养有关。

如，很多孩子上学后喜欢沉迷电子游戏，这绝不是一朝一夕形成的，而是6岁前，过多接触电子产品，或者经常看见父母捧着手机，认为这是正常的生活。

如，很多孩子在青少年时期就性格孤僻，不合群，表情冷漠。追根溯源，可以判定，在6岁前，父母经常不在身边陪伴，教于老人或者保姆看管，缺少亲密依赖关系，得不到依恋情感的满足。渴望得到父母亲吻和抱抱的时候，没有及时得到，就会压抑情感，久而久之，不会释放和沟通，造成成年后的痛苦。

二、6岁前是语言学习的关键期

心理语言学家发现，2岁孩子的大脑，在神经系统上有显著的有时，神经元之间连接的突鞘，比成年人的大脑多50%，远远超于大脑需要的数量。

另一方面，孩子6岁前母语还没有占据主要语言体系，不容易受到第一语言的过滤，可轻易判断语言发音。

所以在6岁前，可以多接触语言发展。譬如：家长多读图书给孩子听，多让孩子表达，倾听。和孩子说话注意言辞，简明扼要，表达准确。

三、独立意识和任务意识

3-5岁宝宝，要逐渐适应入幼儿园，以及入小学前的准备。面对集体生活，要有独立作战的应激准备。

家长要着重培养孩子的独立意识和任务意识。包括听懂任务要求、自始至终完成任务的能力，遵守规则。

3-5岁儿童的认知水平提高最快的阶段，可以凭借事物的具体形象进行思考，有了自己的主见和见解。

所以家长要根据孩子独立性发展特点，适当的创立宽松的环境氛围，让他自由的交流、做主、判断、和做些力所能及的事情。

四、良好的生活习惯

3-5岁的孩子是形成良好的生活习惯的最佳时期，至关重要，可将行为习惯伴随孩子的一生。

1、独立吃饭

2、独立穿衣、

3、勤洗手

4、自己收拾玩具

5、懂得礼貌

五、学习社交技巧

3-5岁的孩子，已经可以主动和小朋友交朋友。好朋友不仅仅是玩伴，也会对孩子的思维和行为产生很重要的影响。所以，家长要及时给与关注和帮助，顺利掌握社交技巧，有利于提高情商和人际关系能力。

1、家长要给与关注，倾听。

2、多鼓励、体验和不同的人交朋友。

3、给与孩子强烈的安全感。

4、指导技巧，帮助孩子交上新朋友

不建议给孩子过早的单纯的学习知识点。孩子的可塑性会大大降低。托马斯苏德霍夫所说：“不要把孩子训练成机器”。人类大脑的左半球控制着语言、逻辑、细节、理性等功能，大脑的右半球则控制着空间、音乐、艺术、形象等功能。过早的让孩子学习知识点，只会让左脑得到发展，右脑却不能得到更好的发展，造成左右脑不平衡。

3到5岁的孩子正在幼儿园中，从原来的小家，进入到幼儿园的大家。环境变化大，对孩子来说也会带来一系列的变化。那么，最适合学习哪种知识呢？

宝宝3岁时

1、培养他适应环境的能力，这样的环境包括幼儿园的新环境，和有很多小朋友一起学习生活的环境。

2、生活自理的能力。这样的习惯包括：吃喝、大小便、睡眠等习惯。

3、口语表达能力，能清晰的说明自己的一些需求，表达能力上有比较大的进步。

要实现这些，需要父母帮助宝宝培养适应能力、生活自理和口语，这个阶段的孩子正是自我意识建立的时期，过多的批评和责骂会引起孩子的焦虑与哭闹。父母要建立孩子的对自己的信心。这是这个阶段非常重要的核心。

宝宝4岁时

此时他已经适应了幼儿园的环境和生活。这个阶段的重点，是利用孩子的敏感期，培养他对数字、音乐、舞蹈等的兴趣。

1、将阅读习惯巩固强化

不是说之前不需要，只是各个阶段各有重点。有研究表明，阅读习惯越早培养越好，其后要做的就是持续的不断的进行，习惯的养成有个21天的规律。随着年龄的增长，培养习惯越来越难，所需时间越来越长。因此阅读极其重要。

2、社交的需求和处理

与小朋友相处多了，难免有些小摩擦，如何处理这些小摩擦，父母既要让孩子去尝试，又要鼓励他自己去解决。简单的说“不要和他玩”、“打回去”都不是最好的作法。很多家长发现，当孩子说到这些问题你告诉他打回去时，孩子哭得更厉害了。因为他觉得有可能会丢了这个好朋友。

让他学会自己处理和他人的关系，社交能力从此起步。

3、表达能力的提升

此时的孩子正处于词汇量大量增长的时期，有数据表明，4岁孩子能掌握1600个词汇，5岁孩子达到2100个词汇。 有些孩子词汇量超出很多。词汇量增加会让孩子表达能力进一步增强。利用这个时期，多和他说话，多看书多陪伴，会快速提升表达能力。

宝宝5岁时

这时候的宝宝，已经在社交、表达等方面显现出了熟练的一面，身体即协调又灵活，这时候的重点，我们需要放在这上面：

1、自我情绪的理解和表达上

能认识自己的情绪，我生气了，我很愤怒，我好开心。让孩子认识自己情绪，就能让他学会和情绪交朋友。没有情绪是不好的，生气是因为他有需求，当他意识到这点，在有情绪时，就能说出情绪并表达需求。

2、专注力

5岁以前的孩子，专注力更多是一种无意专注，是不可控的，一般受兴趣影响非常大。到这个年龄，就开始有了有意专注的情况出现，培养专注力，可以通过阅读、做有兴趣的事、父母的鼓励和引导等方式，提升专注力水平，一般这个年龄段的孩子，有意专注达到10分钟以上即为良好，表达好的孩子甚至能长达20-30分钟。

3、抗挫力

被批评被打击，不能输，这样的表现正是培养抗挫力的时机，面对困难怎么办，如何坚持并且面对挫折，父母发现并陪伴着在生活中让孩子学习。这种能力一旦具备，相当于我们在孩子未来的成长上，打下了一根地桩，能让孩子情商更高。

当然3-5岁宝宝需要的能力远不止这些，以上是在各年龄阶段，我认为可以重点培养的知识与能力。兴趣班就不说了，那个属于锦上添花。我们根据孩子的优势来帮助他成长。在这整个过程中，父母的陪伴、情绪与引导是必不可少的。务必不要因为缺席而导致孩子缺失安全感。

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我是庭爸，家庭教育导师，帮助过上千家庭解决育儿问题，帮助孩子培养好习惯，打造好能力。育儿从来不是讲大道理，而是藏在各种细节中，一定要用系统化的思维来彻底解决育儿高耗低效的现状，重塑育儿与家庭关系。如果有兴趣，可以与我交流。

你好！非常高兴能够回答你的问题。我的观点是3-5岁宝宝适合亲子阅读，且处在亲子阅读的关键期。通过阅读来了解孩子、理解孩子,进而发展孩子的各项潜能是最好的方法。

3-6岁孩子学习知识的方式

根据幼儿教育家蒙台梭利早期教育理念，3-6岁，孩子已发展出有意识的心智，可经由双手从外界环境中汲取经验。这个时候是孩子的感官敏感期，让孩子通过感官感觉到的事物，来逐渐完成精神的发展，我们应该跟随孩子的兴趣去帮助他学习，而不是强迫他们按照我们的意愿来学习或强行的灌输某些知识。

3-6岁孩子的学习内容

那么，要高效利用好这段认知敏感期，就要加强阅读的输入，随着6岁探索世界欲望的到来，孩子有了足够的识字量和理解力，会进入一个自我探索的爆发期。在此基础上进行识字书写、数学逻辑思维、乐器运动等爱好的培养会事半功倍。

这是一份3-6岁孩子的发展特点，

1.坚持亲子共读

这是我养育两个宝贝的亲身体验，我们家宝贝就是从5岁开始，基于坚持5年的亲子共读，不断的进行书面语的输入，随着阅读量和阅读力的提高，伴随孩子认知敏感阶段的到来，他可以自己主动的通过读科普、人文类绘本学习到自己想要学习的知识。我们可以安心的在一旁静静陪伴。

2.识字书写

从亲子游戏入手，不要从枯燥的纠正孩子的笔法顺序开始，而是从文字作为一种符号入手来引发孩子的兴趣。通过纸质识字卡游戏、给孩子讲识字类读物等方式来完成。

• 纸质识字卡游戏：

我们家宝贝用的小象识字卡，依我们家宝贝的识字情况来说，我并不排斥识字卡，但必须与日常阅读相配合，孩子有迫切的想要认字的想法的时候可以引入。

每隔一段时间可以用字卡与宝贝玩翻翻卡游戏，扣着放字卡，然后和孩子轮流翻，翻到猜对+1分，这样一方面增加识字乐趣，父母也能大致了解孩子处在什么样的识字阶段。切记不要强迫孩子认字，或评价说你怎么才认识这么点字之类的话，这样只能适得其反。

最好是多种方式一起来，根据孩子的自身情况、及家庭的日常养育情况，来调节各种方法的比重，爸爸妈妈们一定不要生搬硬套一种方法给孩子，适合自己的才是最好的。

• 讲识字类的读物给孩子听

这里我重磅推荐由刘墉编著的《汉字有意思》这本书，书中收录了11个常见的汉字，透过图画、剪影和各种字体来介绍汉字的演进，让孩子从识字伊始就知道汉字不是刻板的功课，而是生动的艺术，而且，每个汉字之后都有来自世界各地拍摄的含有某个汉字的照片，提醒我们汉字来源于生活，学习汉字自然也要回归生活。

宝贝在识字爆发期每天晚上让我和他的爸爸通读这本书，100多个汉字一口气读完需要2个多小时，经常讲的眼皮打架，书已经翻散页又重新用热熔胶粘起来。看到孩子对汉字纯粹的热爱培养起来了，那些一起灯下读书的时光也变成了珍贵的回忆。

3.数学逻辑

经过实践，在数学思维及兴趣方面有两套特别优秀的读物推荐给你，一套是DK的数学游戏大PK系列，尤其是那本《棋子数学游戏》，让孩子在与家人的玩耍中，掌握了数学加减法的基础理论；另外一套是尤斯伯恩的看里面《揭秘数学》、《揭秘乘法表》系列，通过小手翻开一个一个的小折页，津津有味的学习20以内加、减法的速算，我都难以置信一个小朋友的学习能力可以如此强大。为了打开APP家长中心，用尤斯伯恩《揭秘乘法》学习了乘法口诀。

4.艺术运动

这个方面就是见仁见智的事情了，但是户外的运动和必要的熏陶肯定是必不可少的，但是一定要遵循孩子的客观需求，端正自己的态度。这项运动是为了增强孩子的体魄，如果爸妈有时间，每天保障孩子1-3个小时的身体活动是效果最好的；至于艺术，我们是为了让孩子有一辈子能够陪伴、疏导情绪的媒介，并不是为了成为艺术家而去培养，那就不要那么苛刻，尊重孩子的选择。

在这些知识体系中，阅读时基石，需要父母的陪伴的引导，不要只是发号施令，让孩子自己去学习，爸妈也要行动起来，做孩子的榜样和依靠，带孩子一起探索未知的世界，才更有利于他内驱力的形成，进而完成识字、思维、艺术、运动等基础知识的学习。

希望我的回答能够真正帮助到你。

三岁看大，八岁看老

为何说3岁看大？

2-3岁是孩子作为一个有独立的生命体存在的第一时间，他会根据外界接收到的信息转换为自己的行为习惯。

一哭二闹三躺下，如果每次屡试不爽，自然这就成为了他的套路；他非常好的游走在各位家长大人之前，弄的你们互相斗争，每每都是他成为了最大的赢家。

从此这，就是他认为的最好办法。所以，这个时间段，父母给与他什么，后面他就是什么，最可塑的时间段。

最该学的是什么呢？

是知识，还是行为习惯。

我在孩子3岁的时候，也尝试教过一些知识，例如：英语、汉字、数学等等，其实发现到了5岁的时候，基本什么都没记住。我们做一个选择题：

你能记住自己最早的记忆是多大的时候：

a、3岁及以前

b、5-7岁

反正我的记忆是在6岁。3岁及之前真的什么都记不住。因为一个人的知识接受需要一个过程，相应的只是在上小学后，吸收会更好，更快，效率更好。

行为习惯才是3岁及3岁之前最为重要的事情。

规则

3岁左右他在看，在模仿，在学习自己以什么样的规则和大家相处。所以，我觉得最为重要的就是告诉孩子：规则，并且需要守规则。

社会上各种各样的诱惑，如果没有很好的一些规则给孩子树立起来，哪能抵制住各种诱惑。到时候经常出现的就是：孩子哭闹，父母生气，碍于脸面又委屈求全于孩子。还有很多的家长一味的满足于孩子，最终害了自己更害了孩子。

不要觉得他小，我们就应该告诉他这个社会的规则是什么，家庭规则是什么，而且必须遵守。

3-5岁，我建议建立孩子的规则意识并遵守规则最为重要，其次才是可以根据需要教一些语言方面，让孩子学会非常好的表达，其它的根据孩子自身情况定。

欢迎各位关注我，共同探讨家庭教育，让孩子变得更优秀！

对于心智还在成长的幼儿来说，科学的养育过程有规律可寻的，养育3-5岁的孩子要严格遵守“什么年龄该做什么事”的规则。切记欲速则不达。

但一切要以尊重孩子的兴趣、教学要以引导和游戏为主，不可逼迫孩子学习，否则适得其反。

一、2岁3岁的孩子可以学外语

研究表明，两三岁幼儿舌头肌肉尚未成熟定型，是语言发展的重要时期，在语音辨别、语音模仿、词汇吸收等方面，都具有非常强的优势。

二、4岁可接触电子产品。

比如给宝宝看适合年龄的动画片、教育视频等。但是为了好好保护孩子眼睛，每天控制接触电子产品的时间，一般一次不超过半小时，一天不超过1小时。

三、5岁接触乐器

系统的音乐知识学习能开发宝宝的潜能，强化眼、耳、手、脑的合用，是开发大脑的“高级游戏”。过早催促孩子学习乐器，可能会因为听不懂，而抹杀孩子的学习兴趣。另外，5岁前，儿童骨骼、关节还未发育成熟，长时间练习乐器会影响手部骨关节、韧带的生产发育。

您好，我是lulu老师，很高兴回答您的问题。

3-5岁的宝宝正处于思维意识构建阶段，这个年龄的宝宝开始构建自己的思想，塑造个性了。这个阶段的宝宝有以下特点：

一、天马行空的想象力和创造力

3-5岁的宝宝具有非凡的想象力，他们喜欢从无到有的创造过程，所以，在这个时期，可以给宝宝提供一些：

• 涂鸦、绘画、手工之类操作的机会；
• 乐高之类空间搭建的游戏；
• 更多阅读以及有效表达的训练；

二、无处不在的观察

3岁多的宝宝，好奇心旺盛，他们喜欢观察一些千奇百怪的变化，并且对变化的过程充满了疑问，喜欢刨根问底。

所以，在这个时期，可以让宝宝参与一些：

• 科学小实验的学习；
• 数学逻辑思维的锻炼；

三、完成个体到集体的转变

3-5岁的幼儿开始进入交互游戏阶段，开始出现幼儿社交行为：配合、争执、矛盾、打闹等。

这个时候，需要引导幼儿进行秩序及规则的学习：

• 日常的生活小常识的学习；
• 良好的生活习惯培养；
• 基本的社会规则，比如：交通规则、公共场合的基本礼仪等；
• 社交的基本常识及礼仪的学习；

3-5岁的幼儿，正是从一个生理独立个体，转型到思想独立个体的过程，在这个时期，幼儿的思维正在构建，有序的逻辑训练可以帮助幼儿更快的形成属于自己思维模式。

因此，在这个时期的任何学习和锻炼，都是围绕着孩子思维模式构建开展的。