孩子学习成绩差时，你最先是责怪谁呢？孩子，自己，还是老师？

感谢头条用户\"多兴趣创作人\"的邀请。

孩子学习成绩差时，你最先是责怪谁呢？孩子，自己，还是老师？

我的回答是责怪自己。

不责怪孩子的理由是：孩子如同白纸一张，重要的是监护人的学习筹划和培养计划。

不责怪老师的理由是：老师教书育人，是培养孩子的专职人员。孩子们学习有好有差，属于正常现象。就像人的十个指头长短不一。

责怪自己的原因是：发现孩子成绩差，说明自己平时关心关注孩子学习的力度不够造成的。

中国古代有为了教育好孩子，流传下了\"孟母三迁\"等等很多哲理故事。起因均是发现孩子可能会受到不良影响而耽误孩子的健康成长而引发的。

当下，只要有条件的家庭，都将孩子的学习成绩作为标准，来衡量孩子的成长速度和效果。所以，当我发现孩子学习成绩差时，我不仅仅会责怪自己，更多的是想方设法来改变这一状况。

一、首先，我要同孩子充分沟通，共同寻找学习差距产生的原因，探讨解决办法；

二、其次，主动联系孩子的各科老师，看看老师会针对孩子的学习成绩差，而提出的扬长避短的合理化建议；

三、再次，陪同孩子共同学习。至少做到经常检查孩子学习作业完成情况、在孩子做家庭作业时，保持安静环境，关注孩子作业进展等等。同时，保证孩子充足的运动和睡眠。

四、再次，还有很多细节工作可以做，如：1.细心查找孩子的“知音”，让孩子“知音”传达学习的重要性；2.孩子成绩提高时，多表扬且要及时表扬，孩子没有考试好时，多鼓励，孩子不努力时，要给予适当的处罚，掌握好分寸，运用好办法。3.教育孩子养成快乐学习、终生学习理念。等等。

五、最后的希望还是同孩子的各科老师入手，千方百计在合理合法合规的前提下，运用“外交”手段，让老师多多关照。上过学的都知道，孩子是怕老师的，老师的座位安排、同孩子的互动（提问及检查）十分重要，所谓：严师出高徒是也。

以上责怪自己并且付诸行动的做法，有点儿类似“亡羊补牢”。

从此，对孩子的学习成绩再也不能掉以轻心了。

老师的关注和检查，事半功倍！

孩子学习成绩差时，我觉得最先是责怪家长自己，然后是孩子自己，接着是老师，最后学校和主管部门。

一， 父母(家长)都是孩子的第一任老师。

孩子还没有来到世界上之前。当母亲怀孕时，做母亲的要非常重视耐心进行胎教工作，做丈夫也要给孕妇加强营养，重点保护对象，非常热情关照孕妇的生活饮食问题，保教胎教，让孕妇愉快的生活好每一天，听音乐胎教，讲好听的故事胎教等，有利于胎儿健康成长。当胎儿呱呱落地时，便会出现非常健康，惹人喜爱的先天聪明新婴儿。21世纪的大多很聪的，是因为现在青年夫妇懂得胎教。这是非常重要的。

孩子出生了。他首先接触的就是母亲，父亲，他一天天长大，咸长。这对父母亲非常重要。父母的一言一语，每一个动作，看在眼里，记在心里，脑海里时间久了。他脑海里会复制父母的语言行为习惯，将对他后来成长产生非常大的影响。俗话说得好，龙生龙，凤生凤，老鼠生的儿子会打地洞。这确实有它一定的道理。也说，近朱者赤，近墨者黑。说的也是同样道理。因此，父亲在小孩子面前说话做事方面耍注意场合，尽量避免不要孩子健康成长的不利因素。当然，奶奶，爷爷的不良行为因素也会给孩子带来不好影响。所以，父母，长辈们，多多细心培养孩子的家庭教育至关重要，起了非常关键的作用。

孩子健康成长教育，确实离不开非常好的家庭教育。多多培养孩子说好每一句话，做好每一件小事。对孩子多些鼓励，多些正能量的引导教育，不容勿视。切忌，三天打鱼，两天晒网。你能做到持之以恒，坚持耐心教育培养，孩子一定会成为非常优秀的好孩子。

二，每一个孩子的学习成债，离不开他的努力，勤奋刻苦的过程。

小孩在小学的学习成绩，有的学习成绩非常棒，有的学习成绩一般，有的学习成绩很差。其实，这也是正常现象。他们的学习成绩，这跟他们的先天因素，家庭教育问题，也是有直接关系。学习成绩好的，越学越有劲头，成绩越来越好。比较懂事听话又肯吃苦勤奋的学习成绩肯定好。那些成绩一般的，孩子多半不愿吃苦勤奋，家庭教育也是比较松懈。学习成绩太差的，一个是智力桩碍问题，另一个是家庭教育太差。家长从不关心孩子健康成长，任凭孩子想干什么，就干什么。什么良好家庭熏陶教育，孩子很难成才。

三， 教师是学校教育质量关键是因素。教师的教学水平能力，责任心直接影响着教学质量。

教师的学历文化水平绝对符合国家要求的，这一点勿庸质疑。教师都是通过国家考试入编教师的。教师在学校的工作比较辛苦的，做学生的都知道的。所以很多学生不太愿意从事教育工作。

教育教学要取得比较大的教学质量成绩，离不开教师的教学水平，责任心，还有吃苦耐劳的坚强毅力。大多教学成绩优异的教师，背后付出了多大的努力。备一节好课，需要花费多少精力，时间；每一天都要批改一垒垒厚厚的作业，改了这个班上的，还要改那个班上的；每天上好几节，紧绷着每一根弦，决不放松，上好每一堂课；找学生个别谈话，直到问题解决好为止；老是回访家长问题，沟通交流，促进解决好学生问题。

教师责任心太强的教师经常看得见，人们都去回到家里了。他眼里只有学生，心里只有工作，放学了还在备课，改作业，还在辅导学生功课，不抱怨工作的劳累。他总是默默无闻，会寝忘食，埋头着做好每一项工作。

教师不仅仅是只有教育教学能力强，还必须付出多大责任心，埋头苦干实干精神。每一个老师希望自己的学生优秀，都当着自己的孩子一样关心爱护。呵护学生个个成才，大有作为。

四，学校领导工作以及教育主管部也都会影响教育教学质量。

学校工作也是一项非常艰巨的复杂工程。学校有多个处室工作需要合理安排工作人员去做好。校长领导负责的能力要超强。校长经得起考验，学校一整套班子要合作和偕，要有战斗力，通力合为拧成一固绳，劲往一处使。校长要，打铁还需自身硬。拿的起，放得下。多关心老师，职称，生活健康，工作问题，家庭困难倾心关怀。以公为重，以老师为利益为核心，没有私心利益。以学校教育教学质量为中心生命线。多鼓励教师，多奖励教师，哪怕一句话，也是一种力量。对教师的工作助力是非常大。

教育主管部门应该倾力打造一所好学校，除了学校工作的全力支持助力，还要协助解决好学校外部工作的阻力。教师的职称问题，家庭困难，教育教学工作的扶持跟教育部门关系很重要。教育部门和学校应联成一张网，通盘要活跃，教育才能有活力。

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