我身边这样的现象太多了！由于我们学校是二流学校，很多家长对学校不信任，花大价钱把孩子送往校外培训机构，对校外机构寄予极大的希望，可惜，能达到满意效果的太少了！

我认为，真的不值得花这么多钱！

我认真分析了一下，主要是一下几个原因引起的：

?校外培训机构宣传力度大，不外乎有吹嘘的成分在里面。大城市咱不知道，单就我所在的小城，师资力量就很难达到要求。很多机构用的是体制内教师，上完课就不见人影了。然后雇佣小姑娘看管这群学生。而且，为了能留住学生，他们可能会迎合学生而不做严格要求。考试成绩的好坏也有待辨别。?家长为求得“心安”，宁愿多花点钱。好像花了钱了，孩子学好学不好就是孩子自己的事了。作为家长，已经尽力了，就问心无愧！其实，懂教育的人都知道，这种想法是错误的，是家长逃避现实的一种做法。

?不懂得教育，盲目花钱。教育不是花了钱就能做好的。你的孩子本身是最大的关键。孩子没有学习驱动力，多少钱都是白花。把希望寄托在老师身上，也不可取。老师最喜欢努力上进的学生，即便她一分钱也不花。反之，孩子不努力，不爱学习，花再多也不会成为老师眼中的“宝贝”。还不如不花。

什么样的学生适合花钱补课呢？

?主动学习，主动要求补课的学生。

?努力学习，学不会的学生。一般偏科。

?成绩优秀，吃不饱的学生。

?成绩不错，但不努力钻研的学生。

看到了吗？补课的主体是学生本身。这几类学生去补课，成绩必定会提高的。

对于那些本身不爱学习，父母逼着去补课的学生，花了钱也是白花。作为父母，一定要了解自己的孩子，不要花了冤枉钱，毕竟挣钱也不容易！

有一句话叫做“鸡蛋从外打破是食物，从内打破才是生命”

这句话也非常适合形容孩子的学习，孩子自己愿意学，补课会事半功倍，如果孩子自己不愿意学，花多少钱也没用。

我是一名小学老师，我的孩子小学阶段没有补过文化课，我是觉得现在的孩子学习已经够辛苦了，好不容易休息了就得让孩子玩玩。她的学习还不错，我平常给她买的课外书很多，周六日经常带她去图书馆，也经常带她去公园玩……

初二因为她叛逆，她讨厌初二的数学老师，所以数学成绩一落千丈，到了初三她主动提出补课，我给她找了一家课外培训机构，给她补习数理化，后来成绩有所提高，今年考上了我们县城的重点高中。

现在给孩子补课蔚然成风，有的家长看到别的小孩补课了 ，也会心里着急，好像不补课就会落后一样，其实大可不必。

要是小孩自己不愿意学，补课真没多大的效果。至于花了很多钱补课，又没多大效果，到底值不值，那肯定是不值的，浪费那么多钱和时间还不如让孩子多玩玩，多长见识，多看看课外书呢。

值，因为成绩没有降低。

我觉得最好的补习班老师是自己的父母！那些父母抱怨我花了那么多钱送孩子上辅导班，为什么他们还学习不好！是因为你孩子根本没在听辅导班老师讲什么，就像在学校一样，他不听没人知道，去补习班也是，他不听光坐那跟认真似的，其实他脑子早就跑没了！所以，要是父母亲自辅导，就知道孩子走没走神，哪是短板！所以，不要送孩子去补习班，既浪费时间有费钱！有的人会说自己教不了！那你就自己自学学会了在教孩子。你自己本身都不会，还如何要求孩子！以我的经验，学习好的孩子不能是绝对，大部分是父母在家指导的好。有不会的问题，回家父母能给解决了，就不至于累积问题！所以，不要依靠辅导班，自己先学起来跟孩子一起进步

不从思想上解决问题，只能是花钱买个心安罢了。我家的没补课带去培训机构感受，其他的人补了几年，结果我家数学全对，其他小朋友各有各的错。这很大程度是心态有问题了。我家的我告诉她，不要指望我会给她报补习班，但会经常给她灌鸡汤。比如，不好好读书以后连自家小朋友都教不了，补习机构老师并不能解决你不会的问题因为他们需要为大家讲课，好好读书对没后台背景的人是唯一的岀路。

我个人的观点，值不值得要她自己去评判。学习成绩的提高绝不是一朝一夕，立竿见影的事情，需要长时间的学习和巩固，考试成绩只代表了一个学生对一部分知识的掌握程度。

目前，花钱补课在我国已经是司空见惯的事情了。从小学到高中，没参加过补课的孩子估计是凤毛麟角，少之又少。参加过补课的学生成绩没有显著提高的应该占大多数吧。亲戚的孩子高中补课费花了二十几万，最后只考了个专科院校；朋友的孩子在高中请了三个数学老师补数学，数学成绩一直停留在两位数上。

我家孩子，从小就不爱学习，小学时经常不写作业，装病逃课，补习班衔接班都没参加过。大约是三年级的时候，忽然对奥数产生了兴趣，央求我给他找了一个数学老师教奥数，难得，孩子愿意学习，我欣然允诺。那段时间，孩子的数学成绩突飞猛进，我也是欣喜若狂。后来，这个老师因为腿受伤，不再教学。换了一个老师，孩子明显学习兴致降低了。没坚持多久就不学了。

初高中，儿子依然没有参加衔接班和补习班。只是在某一学科学习吃力的时候，单独找老师辅导一下。学校的老师良莠不齐，孩子喜欢哪个老师的课，成绩相对就会好些。记得孩子高中时，有一天回家跟我反映，数学老师一堂数学课七十分钟就讲了一道题，最后还讲错了。我当时就惊呆了，那时已经是高二下半年了，还有一年多就高考了。这样的老师怎么带孩子们去迎接严峻的高考。以前，孩子回家也跟我提过数学老师的课听不太懂，数学老师上课迟到，有时还出去接电话，抽烟等类事情，我都没太当回事儿，只是让孩子提前多预习功课，别管老师的事情。但是，七十分钟讲一道题还讲错了，是我不能容忍的。我国高中学习多紧张，时间多宝贵无需我多说。我当时在家长群求证了事情真相后，又跟孩子的班主任反映情况。群里有家长告诉我，这个老师高一时教过他家孩子，当时也是教学有些问题，他们家长集体反映过，要求更换数学老师没有成功，这个老师很有背景。还有数学成绩非常好的学生家长说，他们家娃上数学课早就不听了，主要靠自学。我有点崩溃。后来，换数学老师的事情也不了了之了。我单独找了个数学老师每星期给孩子补两个小时的课。

现在孩子已经上了大学。我个人的体验是，如果孩子想补课的话，可以请一对一的老师单独辅导较弱的学科，虽然贵一些但有针对性，节省孩子的时间和精力。如果孩子不愿意补课的，尽量别强求花冤枉钱！学生自己的学习意愿很重要，老师的教学水平也很重要！好的老师能吸引孩子的注意力，引导孩子的学习兴趣。

总之，我觉得，如果孩子学习成绩遇到瓶颈，如果补课能遇到教学水平高的老师还是值得的。

值不值的不知道，至少你为孩子做了，但前提是孩子想不想学，这个必须要和孩子沟通一下，最后说一点，学习确实需要天赋，后天不只是努力，还要孩子自己找到学习方法，这个家长帮不了

每个家长都盼望自己的孩子望子成龙，望女成凤，不惜花费一切代价供孩子学文化，学艺术，但有些效果似乎不太明显。

其实一个学生学习成绩的好坏，自己的学习习惯，学习态度起着至关重要的作用。我们会发现学习好的学生，各科成绩都优秀。而成绩不太好的学生，各科都不好，上课不认真，作业不能按时完成。

对于孩子学习成绩不好的家长，首先想到的就是把孩子送到补课班。但是我作为一个补课班的老师而言，并不是所有学生的成绩都可以很快的补起来。对于成绩太差的学生而言，首先应该补态度，补基础，学生还得知道主动学习。多方面努力，才能有成效。

至于有些孩子花很多钱上辅导班，成绩没有提高，我觉的值得。上辅导班至少把在学校学过的内容再复习了一遍，至少成绩没有倒退（没倒退也是一种进步，因为年级越高，课程越难）。

这种情况，家长应该多和补课班的老师，孩子多沟通，找出成绩没有提高的原因。老师调整教学方法，孩子主动学习，不懂多问。我相信共同努力，成绩会有所提高的!

????值，多年之后他怪不着父母

家长无可奈何，孩子每天作业写不完，考试成绩差，家长自己教不了，只能请别人教，关键是孩子自己的内在学校动力没有，外力再用力有什么用。