古代没有拼音教书先生是怎么教学生认字的？

Answer 1

古代沒有現在的漢語拼音方案，也沒有註音字母(台灣現在還在使用的一種漢字註音方法)。老師教學生讀書認字，主要靠傳承。直接告訴學生每一個字怎麼讀，是什麼意思。為了幫助學生認字，古人創造了切音。就是用兩個漢字給另一個漢字註音。取前一個漢字的聲母，取後一個漢字的韻母，兩者拼起來，就會得到一個讀音。它就是另一個漢字的讀音。比如，塑，用今天的漢語拼音，是su。古代則為:塑，桑故切。桑的聲母是s，故的韻母是u。兩者相拼，就是su。切音有可以成為反切。因此，塑，也可以記為桑故反。不是任意找兩個字就可以標註切音。還要考慮聲調。現在的普通話有四聲。古代漢語的聲調更多一些。所以，切音選字時，後一個漢字的聲調和被註的漢字應該一致。上例中，塑和故，都讀去聲。總的來講這種方法讀音是準確的，但還是不夠方便。清朝末年搞了一套漢字註音字母，切音就不用了。現在知道的人已經很少了。

Answer 2

有，老拼音字母我都见过，只是一个都不认识，怎么没有呢！五六拾年代老字典上都有，在我回忆，就象今天考古见到的夏文，而现在五十几岁以下的人，可能都没见过。

Answer 3

这真是一个让人笑后感到惊讶的问题。因为这不是一个“古代”的问题，而是拼音没有被发明出来之前的问题。就像没有拼音，父母怎么教孩子学说话一样可笑。

Answer 4

用已经认识的字来给未认识的字标读音，比如用\"老和北\"，开给磊注音，即用老字的声母l和北字的韵母ei合起来读lei，古人会说磊字的读音为\"老北切\"。