人的能力由体力能力和智力能力构成，群体间的竞争需要问题成员的能力贡献，最需要众能力中的第一能力贡献，胜负尤其由其决定。
曹冲6岁就用智力称象，廉颇60岁还在战场主要用体力杀敌好手，你为啥主张"年轻人更应该学习历史，关心国家大事"？第一能力者百分百就在年轻人中？况且，事物又都是动态的，再国家大事需要用能力的那一瞬，第一能力者又往往不是固定的某人，那第一能力者是不问年龄出处的，因此，如历史真的是个具有绝对优势的好东西，那么，就应该人人都要学历史呀，注意，千万不要学到假历史，由司马迁弄出来的历史都有假的，历史总是由时空和其主体能力及意志局限的结果，不要形而上学地迷信历史。
你和年轻人有仇？
年青人应该学习历史懂得历史，关心国家大事是年青人必懂之事，因为人类祖先就有遗传传统历史的典范，那么我们年青人必须传承历史文化，人类的进步发展靠人去努力创造。所以年青人必须学习历史，关心国家大事不必可少，也是我们人类传子传孙的迫切需求，弘扬马列主义毛泽东思想和传递传播正能量，唤发社会政治风貌。
年青人学习了历史，更不关心国家大事，因为国家给人民带来的是灾难和痛苦。
毛主席说过：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底还是你们的。你们年轻人，朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上”。年轻人当然应该学习历史，关心国家大事。担负起振兴中华的伟大责任！
但是年轻人也应该懂得珍惜时间，青春已逝。学习任务繁重，掌握一门专业技术是非常繁重的任务。毛主席的以上话，是针对在苏联学习科学技术的留学生讲的。
年轻人学历史，主要了解掌握历史前进的动力和规律，就可以了。
我们的年轻人，认真学习科学知识的同时，始终不忘报效祖国的初衷。看清国际局势，关心国家的重大战略决策，就是关心国家大事了。
你好！ 我是南风88，很积极回答你的问题
我觉得非常赞同当下年轻人学习历史文化方面 我有几个观点：
在当今的社会里，历史学陷入了前所未有的困境之中，这主要表现在年轻人对历史的不重视以及对历史学的误解。我们会经常看到一些年轻的小伙子用不屑的口吻说“历史啊！不就是背吗？”，“还研究什么啊，那点事谁不知道啊？”再说学了，了解能发财吗？等…这些观点在年轻人的头脑中已经形成了很深的误会。这就是当下年轻人对历史误解，完全误导历史学的重要性！
我们中国是个有着很好史学传统的国家，从三代时期开始，我国历代都对历史十分的重视，《尚书》，《国语》《春秋》《左传》《战国策》等著作保留了大量珍贵的历史资料，使得我们能够对先秦之前祖先的生活有所了解，认识，理解。历史可以使人明智，通过对历史的了解，我们常常会发现身边遇到的很多问题，都与历史事务息息相关，从中找到答案，这无疑有助于我们对事物的判断！但通过对历史的学习，对于一个人增强民族自豪感，以及整个民族的凝聚力的作用是其他学科所无法代替的。
因此，历史实际上是与我们的生活密切相关的，历史学对我们当今的生活有很大的帮助，然而，年轻人不了解历史又怎么能很好的把握现在？展往未来呢？所以 ，奉劝当下社会年轻人有时间，多多了解，学习历史文化，文化史的研究极大的促进了文化的发展，文化本身就是在继承前人的成果之上，来加以创新的，相信一定会为国家做出贡献！ 谢谢大家！我是南风88，觉得说的好的 留言 关注 赞！
非常正确的。年青人必须的学习历史党史新中国史改革开放和中国特色社会主义建设史，关心关注祖国建设和家乡发展，勤奋学习，努力成才，把时代发展与自己成长紧密结合起来，维护大局，开拓创新，关心国家大事，干好本职工作相结合，战胜疫情战胜贫困，鼓舞斗志，听党话跟党走，坚定四个自信，做到两个维护，让青春在现实工作中发光发热，在为党为国家大事的奋进中做出应有贡献。一个人的能力有大小，为人民群众服务的本领也有大小，只要有信心有希望，尽到责任，努力了，也就心安理得，不会过多失望，切忌好高骛远，言不由衷，更不能弄虚作假，形式主义。只有脚踏实地，实事求是，按具体情具体对待，尽了为，流了汗，出了力也就知足了。历史是一面镜子，再过二十年就会看清楚你所作所为。我们是唯物主义者，坚信马列主义中国化道路的正确性和辩证法，遵守纪律，热爱生活，充分发挥思想旗帜的引领，冲锋在前，就会让生活充满阳光，让生命过得更有意义。
有了人就有了人类的历史，它是人类社会发展的具体过程及其规律，它包括人类社会全部现象如经济、政治、军事、外交、科学技术、思想文化等方面，涉及人类社会生活的个个领域。它是一种客观存在，是独立于历史认识者的主观意识而存在的外在客观。学习历史能帮助我们察古知今，以史为鉴，少走弯路，更好的服务现实。
一、学习历史能帮助我们认识和改造世界。世界是丰富多彩和错综复杂的，认识它也是不容易的，但是人类社会的发展是有规律的，只有了解历史，才能把握它的内在本质和发展规律。当前我们正在全面建成小康社会的伟大征程中，这就必须了解中国的国情。自1840年鸦片战争以来，西方列强一步步把中国变成殖民地和半殖民地，中华民族遭受了前所未有的民族灾难，一大批的仁人志士抛头颅洒热血，为了民族的独立和复兴进行了英勇奋斗。终于中国共产党的领导下，找到了一条国家独立，民族解放的道路，于1949年建立了中华人民共和国。走上了社会主义的康庄大道，国家逐步强盛，社会秩序安定，国民经济迅速发展，人民生活水平显著提高，国家实力不断增强，国际地位不断提升。实践证明只有在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路是中国唯一正确的选择，也是全面建成小康社会
的必由之路。
二、学习历史能促进科学文化事业的发展。科学事业的发展也是一个历史过程，是在继承前人的基础上发展而来的。历史是知识的宝库，它储存着各类学科所创造的丰富成果，为人们创造各学科的新成就提供了需要的资料。
三、学习历史能促使自己成为社会所需的合格人才。
1、学习历史能增强爱国主义情怀。爱国主义是一个古老而有常新的话题，随着国家的产生，国与国之间不时发生利益冲突。学习历史关乎国家和民族的存亡。清朝龚自珍曾说：“灭人之国，必先去其史；隳人之枋，败人之纲纪，必先去其史；绝人之材，湮塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史。”日本在甲午中日战争后，在台湾地区取消汉语，中国历史，推广日语，灌输皇民思想。在抗战期间，日本人在沦陷区禁止中国人民学习中国历史，地理，汉字，要求中国学生学习日语，教室悬挂日本国旗，高喊大日本天皇万岁，实行奴化教育。朝鲜亡于日本，印度亡于英国，殖民者都禁止被统治人民使用自己语言和学习本国的历史。在中国历史上有一大批爱国仁人志士，他们追求进步，视死如归的精神和大无畏的英雄气概，是我们今天全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的强大精神支柱。
2、学习历史，能给人们以经验教训，明确社会发展的前途。人活着总要有一定理想，即对一切美好生活的向往和追求。每个人的具体理想各不相同，但理想必须尽可能地符合实际，否则就成了空想。今天，我们要树立符合社会发展规律和趋势的理想，即使自己成为中国特色社会主义事业有用的人，把全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦作为我们共同的理想。
3、学习历史可以锻炼自己的思维，提高观察问题，分析问题，解决问题的能力。学习历史仅仅记住和弄清一些事实是远远不够的，更重要的是要运用历史唯物主义的基本原理，揭示历史的本质及发展规律，正确鉴别历史现象和判断历史是非，实事求是地评价历史人物、历史事件，勤于思考，善于分析，逐步提高自己的认识能力和历史思维能力。
总之，作为年轻人更应该学习历史，研究历史，关心国家大事。把自己的命运同国家、民族的命运联系在一起，在任何时候都应该胸怀祖国，报效祖国，为全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的青春年华！
知识是无止境有一句老人言：活到老学到老。意思就是世上人无论多大年龄到闭上眼睛为止有学不完的知识走不完的路。历史就是一面镜子知识就是海洋。要学到历史知识和其它知识就要多看书学习百折不挠不能半途而废，更不能断章取义。所以，认真的学习更深层次的学习否则就是半瓶子晃荡出很多笑话。我想把历史讲的清楚点到关键时刻何人所写那本书什么意思对与错讲不清楚这就是半瓶子晃荡。中国历史必须学北方民族史。有关北方民族的厉史书本讲的很透彻。这才是真正的历史。
忘记历史就意味着背叛！
年轻人多学习历史知识，多关心国家大事，才能更好地报效祖国、服务社会，也才能真正实现自身价值！这是时代赋予当代年轻人的历史使命，也是年轻人应尽的责任和义务。
读史明智，鉴往知来，前事不忘，后事之师。历史中有中华美德、有生活常识、有文化积淀、有人类文明，更有曲折坎坷，每一页都是祖先留给后人的宝贵的财富。年轻人思维敏捷，追求进步，敢于创新，是推动社会前行的主力军。任何一个时代，当年轻人读懂了历史，明白了责任与担当，那这个时代就是进步的时代，这个时代的民族就是充满朝气与活力的民族。
为推翻封建王朝的统治，一群年轻人忧国忧民，喊出了“驱除鞑虏、恢复中华”的口号；为彻底地反帝国主义反封建社会，一群年轻人走上街头，为新文化运动、科学救国和宣扬马克思主义振臂高呼；为抵御外侮，建立一个自由民主和谐的新中国，多少年轻的战士献出了宝贵的生命……
梁启超曰：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。
青春激昂少年郎，不负韶华勇担当，历览前贤古今事，誓为华夏美名扬！
当然
