这是一个老话题，我已经写有十篇以上的答复，如果需要可以去参考。“专注力”“自信心”“活泼”三个关键词反映的是一个问题。都是失去了自信心的连锁反应。

自信心决定注意力

专注力是个人行为，他人无法替代，它和兴趣是密不可分的。高二学生即将跨入成人门槛，此时的孩子自尊心是最强烈的时期。当他落下了很多知识后，已经感知自己落伍，不知如何解决，何来专注力？失去自信哪有活泼可言？所以，解决的办法是理解，是关怀，是鼓励。

1，和孩子一起分析原因。多数是贪玩导致的，知识是具有衔接性的，一个台阶上不去，下一个台阶很难上去；多数是家长造成的，多数孩子是衣来伸手饭来张口，没有危机意识，不能把学习和人生挂钩；一些孩子还是由于智力体力问题造成的。有很多家长对自己的孩子是不认识的。他是一个技工就不可能成为科学家，要因材施教，因材确定发展方向。

兴趣是培养出来的

2，孩子的兴趣是培养出来的，肯定、鼓励就是方法。跟不上学习进度的孩子，共同表现是不知从何处下手跟上。和孩子共同制定补课规划，一点一点做起，每一点进步都给予鼓励，孩子就会有自信心，有了自信心，就会自觉形成专注力，有了自信心就会活泼开朗。

3，天生我才必有用。要承认人有区别。上大学不是人生的唯一出路，学一门技能也能走上人生成功之路。讲清楚这些道理，孩子就不会闷闷不乐，就会快乐地成长。

4，肯定孩子们的努力。中国的教育迟早要改革，孩子们太辛苦了。可以说中国的孩子和美国同龄的孩子比，美国的孩子就是傻子。中国现在的教育是超常教育、过度教育，孩子已经没有了童年和少年。我们更应该多给一点理解，而不是仅仅在物质上的满足。

至于你所说的6岁上小学，这也是对孩子的认识问题，孩子是天才吗？如果不是天才，留一级吧，这对孩子的身体发育有好处。身体好才可能成人才，身体不好绝对是废材。

有自信心才能健康成长

综上所述，我们可以得出培养孩子的几个关键点：娇惯会浪费人才；强迫会毁灭人才；从小培养孩子的学习兴趣是孩子成功的起点；让孩子懂得学习的目的意义是孩子学习自信心建立的关键。

谢谢邀请。

事实上，现在很多家长在教育子女方面都存在着过度执着于表象而非本质的问题，虽然很多家长所提出的问题看似很重要，但究其实质却仍然还是浮在表象和结果上。在教育子女方面最重要的是要立足于教育的本质、孩子的健康可持续发展和长远利益上才是正途。

作为一个小学1-2年级的孩子，最突出的特征就是孩子尚处在凸显其个性的年龄，家长和老师不要给予太多的限制和提出过于苛刻的要求，而要学会顺势而为。事实上，每个孩子都是不同的，表象上的不专注和不认真都是很正常的现象。人们可以试想一下，如果一所学校1-2年级的小学生都是那么的专注和听话倒是一件不可思议的事情。实际上，一个孩子能够完成正常的学习和达到基本的教学目标就很好的了。

家长和老师最重要的任务是要根据每个孩子的特点因材施教，要立足于培养孩子养成良好的生活与学习习惯，而不要只关注在结果上。种因远重于结果，正所谓，种瓜得瓜，种豆得豆。家长也要自觉和积极地引导孩子在不改变自己个性的前提下做到学习好，当然，教育孩子在张扬个性的时候，还必须不给他人（老师和同学）造成不良影响。

孩子都是好的，都是可以教育好的。问题的关键则是孩子能否遇到一个真正懂教育的好家长和好老师。孩子真正需要的是懂他们和善教育的好父母和好老师。

教育既是科学，又是艺术，可以说没有简单解。要想真正产生良好的教育效果，家长要积极主动地学习、思考和实践，而不要以“爱”孩子的名义做错误的事。