“望子成龙”、“望女成凤”是现代家庭中的普遍共识，从小培养孩子具有多方面的能力，不让他们输在起跑线上成了家长们最上心的事。社会上各种辅导班的开设满足了家长们的需求。儿童美术班就是其中的一种，在这里，孩子们找到了快乐的同时也放飞了心灵的翅膀。那么，孩子们是通过什么美术创作形成来实现快乐的呢？以下两大类别是美术培训机构普遍使用的形式：

儿童画：

儿童画是儿童美术创作的主要形式。儿童画的种类很多，有水墨、水彩、水粉、蜡笔、彩铅等绘画种类。这些种类中有独立使用的，也有互相配合使用的，没有太严格的规定。儿童画可以开发儿童的想象力、创造力和动手能力，是不可取代的绘画形式。可以画静物、画风景、画人物，也可以画微观世界、太空世界和未来世界。色彩的使用上，不受太多的拘束，大红大绿、大黄大紫都是合理的，家长和老师也不要过多的干预。要尊重儿童天生的想像力，让他们自由自在的创作，画完后还要多夸奖他们，并把他们认为最得意的作品收藏好，等他们长大后，做成礼物送给他们。

手工制作：

手工制作是儿童美术创作中比较重要的一种形式。手工分为纸艺手工、布艺手工、立体手工等几种，是开发儿童想像能力和动手能力的有效方式。在做手工的时候，家长和老师需要教会孩子正确使用工具，如，剪刀、小刀、胶水等，教会儿童如何保护好自己的安全。儿童的手工制作形式多种多样，根据不同的要求来选择适合的材料。有单独用纸张拼贴的，如拼贴画；有只用布料来完成的，如扎染；有综合使用的，如做布艺娃娃等。手工做好后，家长可选择好看的来作为家庭中的摆件，既美化了家居环境，也鼓励了自己的孩子。

综上所述，儿童美术创作的形式有两大类，即儿童画和手工制作。在孩子学习美术创作的过程中，家长除了在安全上有要求外，不要限制他们天生的想像力，让他们自由的翱翔在快乐的创作中。

儿童的美术创作主要分为以下几种形式。

（一）油画棒画

材料：记号笔、油画棒、铅化纸、彩色卡纸、宣纸等；

创作形式：油画棒画、油水分离、涂染画、刮蜡画、连环画等；

（二）水粉水彩画

材料：水粉颜料、水彩颜料、粗细不等的毛笔、铅化纸、宣纸、纸盘、纸杯、伞面、扇面、汗衫、长卷布、印章、吸管等；

创作形式：水粉涂鸦、彩墨对应、写意画、纸盘创意画、纸杯创意画、伞面创意、水粉长卷画、水粉重彩画、印章变形、吹画等；

（三）线描画

材料：记号笔、各色粗细水笔、彩色手工纸和卡纸等；

创作形式：实物写生、写生变形画、借形想象画；

（四）扎染、蜡染

材料：水彩颜料、水粉颜料、宣纸、手帕、薄布等；

创作形式：染纸作品、染布作品；

（五）综合材料创作

运用多种材料来进行创作

材料：不限

创作形式：不限

（六）手工创作

材料：纸张、超轻粘土、剪刀、画笔等；

创作形式：立体作品、平面作品等；

儿童的美术创作不应该局限于那种形式。我觉得什么形式都可以。只是使用的材料不同而已。

平面绘画：

水粉画：

是使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画。其表现特点为处在不透明和半透明之间，色彩可以在画面上产生艳丽、柔润、明亮、浑厚等艺术效果。

水彩画：

水彩画是用水调和透明颜料作画的一种绘画方法

油画棒

是一种油性彩色绘画工具，一般为长10厘米左右的圆柱形或棱柱形。与蜡笔外表相似，但其纸面的附着力、覆盖力更强，能展现油画般的效果。

彩铅画

是一种综合了素描和色彩之间的绘画形式。它的独特性在于色彩丰富且细腻，可以表现出较为轻盈、通透的质感。扣子画：用各种颜色的扣子，进行组合

还有很多如刮痧画，吹墨画，手指画，石头画等等

立体艺术：

陶艺 雕塑

幼儿陶艺教育，是一种孩子喜欢的教育方法、一个可以激发孩子潜力的途径，幼儿在玩泥的过程，就是将自身的经历体验重新组合，并赋予新的意义的过程。有的家长认为自己的孩子长大后不会去当陶泥艺术家，不用去学陶艺。其实不然，我们这里所讲的幼儿陶艺活动，其实是一种孩子喜欢的游戏、一个可以激发孩子潜力的途径。

超轻黏土：超轻粘土是纸黏土里的一种，简称超轻土，捏塑起来更容易更舒适，更适合造型，且作品很可爱，在日本比较盛行，是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。装置艺术：

是指艺术家在特定的时空环境里，将人类日常生活中的已消费或未消费过的物质文化实体、进行艺术性地有效选择、利用、改造、组合，以令其演绎出新的展示个体或群体丰富的精神文化意蕴的艺术形态。还有很多如，剪纸，手工扎染，综合材料等

经常有新咨询的家长问我：“老师你们主要教什么？教素描、水粉还是国画？”面对家长的提问，我常常语塞，因为一个专业人员要向一个非专业人员解释清楚专业问题，确实有难度，就象要说清楚少儿美术创作有哪些形式。具体说清少儿美术创作的形式难免有些教条，但在此我还是尽力说说自己认为的少儿美术创作吧。必须明确儿童美术是儿童认识世界的一种方式，而不单纯是一种技能。孩子的所见所思所想在美术中得到表达这才是少儿美术里的第一性，然后才是怎么画以及选择哪种形式来画的问题，同时，少儿美术创作必须是少儿的而非成人的。

一、记忆画。上图是我儿子画的，现在四岁。从两岁起我经常会带他到铁路边看火车，他喜欢火车，所以爱画火车和火车里的人。这时也没教过他画画技法，但看得出，他的线条流畅潇洒，人物表情唯妙唯肖，完全符合他这个年龄的心智成长特征一符号期。而下面这张图是我儿子三岁时画的，这时处于涂鸦期晚期并已经有很多符号了。在带他到铁路边玩时，也指导他观察各种植物和功物，他很喜欢田螺和蜗牛，大家可以从画里面看到铁路边很多蜗牛和田螺甚至交配的田螺。通过两幅画对比，我们可以看出一年之内，孩子心智明显成长。

我想通过我儿子的画引出少儿美术创的一种形式，记忆画。这种类型的画从涂鸦期开始可以一直画到客观写实期。大人（家长或老师）此时不用太多干涉，而应多倾听他想表达什么？切记儿童的思考方式和大人完全不一样，毕加索都说用一生的时间向孩子学习。

二、线描系列的创作形式。这种形式是少儿美术创的重要方式，线描可以用来画记忆画故事画，也可以用线描来画写生，作为每个成长阶段造型能力训练板块的核心课程。强调一下，随年龄增长小孩心智也在成长，线描课程的难度也有增加。下面两图分别是8岁左右10岁左右的孩子的写生。

线描可以用来创作，也可以和多种材料结合。如线描和水彩结合的淡彩，线描和版画结合的各种版画，线描想象画等。下面几幅画正是我们在教学过程中探索的形式。下面三幅画分别是《西游记》插图创作、创意线描、童话《艾丽丝梦游仙境》插图创作。

三：色彩系列的创作。所有色彩门类，重彩、水彩、油画、套色版画、色粉、丙烯、油性笔、油画棒等都可以引入少儿美术创作中。

四、手工系列的创作，包括剪贴、撕纸、扎染、彩呢、雕塑、编织、雕刻、剪纸、撕纸版画等等，主要锻炼孩子动手能力和对材料的感受。

五、少儿美术终究是孩子认识世界的一种方式，我们不能仅仅局限在传授孩子的技能上，老师更应加强自身修养，将更多的艺术形式如民间美术、建筑、国外艺术、艺术史、戏剧艺术等融合进课堂。这样排列组合一下，其实少儿美术创作的样式会无穷无尽。老师的思考活跃，孩子思考才能活跃，不能二十一世纪了，还是用上世纪七八十年代的方法教孩子。

（文中图片全部是本画馆学生作品，请勿盗用）

无法统计，一百个儿童有一百个形式。

图 ：小神笔美术馆 毛智伟7岁创作

儿童美术创作主要是感受与欣赏，表现和创造的主要形式表现美。

1.每个儿童心里都有一颗美的种子.关键在于成人要充分创造条件和机会，带孩子走进大自然和社会文化生活中萌发对美的感受和体验，丰富想象力和创造力，学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。比如，感受与欣赏，成人可听听孩子在参观后对美的感受；抓住机会观察一些常见动植物，让孩子用自己认知及独特的笔触表现美（颜色、形状、形态）等。成人应对孩子的艺术创作给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判孩子，更不能为追求结果的“完美”让孩子进行照搬训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。

2.在表现与创造上，家长营造绘画环境，提供丰富的便于孩子取放的材料、工具或物品，支持孩子进行自主绘画、手工等创作.

3.多带孩子观看传统民间艺术和地方民俗文化活动，如皮影戏、剪纸和捏面人等，增长孩子的见识。总之，儿童美术创作建立在感知与欣赏的基础上，才能自由的创作与表现。

?

?

{!-- PGC_VIDEO:{\"thumb_height\": 720, \"vposter\": \"http://p0.pstatp.com/origin/tos-cn-p-0000/1011b77553f94681a7579befaf1d4b60\

你好，很高兴能一起探讨这个问题。

这几天我也想给我家宝宝报一个美术绘画培训班，增加点艺术气息，稍微熏陶一下，没准还能熏出一个小画家来。我们家族里，还真没有一个是搞艺术的。机缘巧合吧，正好有一个朋友的朋友从北京回到老家，她就是专业学美术的，回老家自己创业。有幸跟她简单了解了下。

儿童的美术创作形式有很多：平面的、立体的、彩绘、电脑美术创作以及美术设计等。具体分的门类有：简笔画、素描、速写、色彩静物、彩铅插画、彩铅人物绘、水彩、漫画等吧。其中有涉及到人物、风景、建筑等内容吧，太多了。有一些是需要有美术基础的。

我想让我家宝宝学点简单的，毕竟也不知道宝宝喜欢不喜欢。主要是想锻炼一下宝宝通过自己的观察、感受和理解，用绘画的形式来描述他的内心，培养一下创造、表现和形象思维能力就够了。一支笔、一张纸就可以够了，投入也不大。

以上就是我了解的大概情况，不知道对你有没有帮助，仅供参考吧，毕竟咱也不是专业的。

如果有美术专业的宝妈或宝爸，可以从专业的角度给大家普及一下。

线描：

《素描静物》

水粉：

拼贴：

小柚子（3岁）《泰山温泉》

版画：

《水粉花瓶》查皓涵 11岁

水墨画：

卢格儿 9岁《小练习》

写生：

赵峙然《药王楼街》

剪纸：

艺术创想：

王语嘉-梦幻鲸鱼

意向表达，和抽象表达！也可以有具象意向表达！