0~3岁宝宝的语言发育特点

0~3岁是宝宝学习语言的黄金时期，家长要抓住这个时机，充分开发孩子的言语能力。首先，我们来了解一下，宝宝每个发育阶段的语言能力：

0~3个月：逐渐可以分辨出妈妈的声音，并发出“哦、啊”的声音跟大人进行交流。

4~7个月：交流能力增强，开始认生，经常会发出a、o、e的声音；4个月大时，孩子会开心地尖叫。6个月大时，会朦朦胧胧地发出ma、da的声音。

8~12个月：宝宝可以很清晰地发出ba、ma、da的声音，大部分宝宝8个月就可以蹦出“baba、mama”的音。10个月开始模仿大人说话，跟小鹦鹉似的，并逐渐学会“拜拜、拍手、会用摇头表达不”等肢体语言。

12-18个月：宝宝能认识一些日常的东西，能指认家人及常见的东西如水杯、苹果、奶瓶等，可以说叠词或单字，部分宝宝能说4-6个字的句子。

18-24个月：宝宝可以使用简单的词组，能说30-50个单词，可说4-5个字的句子，能力强的宝宝可以说较长的句子，用语言来表达自己的意愿。

24~36个月：宝宝可以理解大部分语句，能用4~5个词语组句，能说出自己的名字、年龄和性别，会用“我、你、我们、你们”这些代词。到36个月的时候，宝宝能掌握一些基本语法；语言表达比较清楚，陌生人也可以听懂；会讲简单的故事。

如何让宝宝早早学会说话呢？

宝宝的语言天赋是与生俱来的，家长也不用太纠结宝宝什么时候说话合适。按照下面的办法，合理利用宝宝0~3岁语言发展关键期，开发宝宝言语潜能。

使用妈妈腔。所谓妈妈腔指的是，说话声调高、句子短、带着感情，比如跟宝宝说“妈妈喜欢你”。这也是宝宝最喜欢听的声音！

给予回应。不要以为宝宝小，什么都不懂，就任由宝宝自己玩耍，不进行沟通。当宝宝跟你“哦、啊”的时候，妈妈要给宝宝回应。如果宝宝长时间得不到回应，以后也就不愿意继续说话了。

宝宝发出声音以后，要跟加以引导。比如，8个月左右的时候，宝宝发出“ba”的声音，虽然是无意识的发音，也要跟宝宝说，“对，这是爸爸”。大一些的宝宝，想要喝水或者吃东西的时候，家长要引导宝宝说出来之后再给予满足。

每天坚持亲子共读。亲子共读时间既能增加亲子之间感情，还可以帮助宝宝学习绘本里的好习惯，更加有助于宝宝学习发音。比如绘本中说到“小兔子牙齿疼”，妈妈可以趁机问宝宝“小兔子牙齿为什么疼啊？”，这样做一方面可以引导宝宝说出更多的词语，一方面让宝宝知道不注意牙齿护理牙齿里边是会有虫子的。

玩游戏，让宝宝喜欢说话。宝宝最喜欢玩，我们将学习说话跟游戏结合在一起，可以更好的帮助他们认识世界，学习更多必备的技能。比如让宝宝模仿你说话，你说“狗狗”让宝宝也跟着说，如果家里有小狗的玩具或者卡片的时候，当宝宝说出来“狗狗”，你就可以把狗狗拿给他或者让他自己找，哪个是狗狗。

锻炼宝宝的咀嚼能力。宝宝能开口说话，需要面部肌肉的支持，所以咀嚼肌的锻炼就显得尤为重要。宝宝添加辅食的时候，由泥状逐渐过度到碎末状、小块状。有很多家长认为泥状的比较容易消化，就经常给宝宝添加这类食物。但当宝宝吃辅食到一定程度的时候，如9个月左右需要添加一些肉沫、烂粥烂面，1岁左右吃软米饭、馒头等，都有助于锻炼宝宝的咀嚼能力。

多带宝宝与别的小朋友接触。如邀请熟悉的小朋友来家里做客等，带孩子去公园和其他宝宝做游戏，一方面可以促进宝贝模仿能力、语言能力，也会慢慢培养孩子的社会交往能力。

很多妈妈觉得宝宝小，什么都不懂，就让宝宝自己待着，自己玩，大人就在一旁干家务或玩手机、看电视。不当的代养方式也会引起宝宝语言发育落后。当然，除了这些代养问题以外，智力低下，听力缺陷，孤独症等都会引起说话晚。如果宝宝语言发育不符合上述发育规律，跟同龄孩子表现落后较多的话，建议尽早带宝宝到医院就诊，明确原因。以便早期发现问题，早期治疗。

前几天，在朋友圈看到这样一组图片：

每个家长一定懂！

这就是宝宝牙牙学语时的发音啊，尽管吐词不清，但却软萌软萌的！

不过，也许你有过疑惑：

每个月龄，宝宝的语言理解和表达能力，应该能达到一个什么程度？

他们说“贵人语迟”，是客套话，还是宝宝其实发展滞后了？

0～4岁语言能力

有的家长认为，“宝宝还小，什么也听不懂。”

这种想法，其实是错误的哦！

再小的宝宝，也有自己的“语言”理解和表达能力。除了遗传因素和个体差异，家长为孩子提供的语言环境，决定了宝宝语言能力的发展。

一般来说，0～4岁宝宝的语言能力发展，有这样的规律：

0～1岁 语言的准备期

1个月宝宝的语言，从第一声啼哭开始。“哭”就是宝宝的“语言”，他们用哭表达饿了、困了、拉了、热了……2个月开始倾听，最喜欢妈妈的声音。宝宝能分辨出“ma”和“na”这样相似的音节，甚至能分辨出不同感情的声音，友好的声音，会让宝宝微笑。3个月开始发出声音。能分辨出父母的声音，会发出“ku”和“gu”的音节。4个月“咿咿呀呀”发声阶段。宝宝会尝试发出“ba”“ma”“ga”，并不断重复，乐在其中。

5个月

开始主动对话。常常一个人自言自语，兴奋会尖叫，还会像唱歌一样，让自己的声音在不同音调和区域间转换。有人和他说话，他会努力发出声音回应。6个月能理解简单的命令。家长对宝宝说“再见”“笑一个”“妈妈呢”，宝宝会有明确的反应，还会故意发出声音，吸引别人的注意。

7个月呀呀学语。喜欢练习发音，不断重复“mamama”“bababa”“dididi”，喜欢倾听外界的声音。8个月进入模仿语言阶段。除了自己的名字，宝宝还能分辨出其他一些词语，一旦听到熟悉的词语，会把头转向发音的地方，仔细聆听。9个月学会通过语调、语气感知家长的意思。10～12个月理解和表达能力有了提高，能听懂简单的指令，比如“给我”“过来”……

1～2岁 语言丰富期

13～14个月开口说出第一批词汇，比如“爸爸”“妈妈”。15～16个月乐于用语言表达自己，勤奋地学习。17～18个月词汇量不断增加，可能会短暂遗忘，不必着急。19～20个月痴迷于各种声音，学习听辨字词发音的区别。21～22个月电报句阶段，开始掌握组词，比如“妈妈好”“不喝水”。23～24个月能进行简单对话！

2～4岁 语言爆发期

25～27个月

多词句阶段。容易发生口吃，没事，80%宝宝会很快恢复。

28～30个月开始掌握越来越多、越来越复杂的概念。可以扩充宝宝对各种概念的理解，增加词汇输入。31～33个月

喜欢交流，问为什么，家长需要积极而认真地回应。

34～36个月语言发展进入新阶段，会纠正他人说话中的错误。36～48个月

口语表达越来越清晰连贯，句子使用也更规范，语法错误也在减少。

伶牙俐齿，是这样养成的！

多和宝宝说话，尽管看起来很傻

宝宝天然对妈妈的声音着迷，而且，他们非常喜欢看成人说话时的嘴型！

所以，给宝宝洗澡、换尿不湿、喂奶，不妨多和他们说说话吧！

• “宝贝，妈妈要给你抹肥皂泡泡啦！bubble！bubble！”

• “这是宝宝的纸尿裤，看！上面还有一只小企鹅呢！”

• “今天吃饱了没有啊？一会儿爸爸哄你睡觉哦！”

在日常的生活中，也可以多和宝宝介绍遇到的每一个事物，确保足够的词汇和信息输入量。

尽管当宝宝很小时，家长的行为看起来像是单向的语言沟通，有点傻乎乎的，但是，宝宝可都看在眼里，默默记在心里呢！有朝一日，人家就“厚积薄发”了！

再说，一言不发地给宝宝换纸尿裤，面无表情地带宝宝遛弯儿，看起来画面也挺压抑的，总觉得怀着心事似的。

女神（经）和怨妇之间，我选前者。

积极回应孩子说的每一句“话”

从宝宝可以发出“咿咿呀呀”的简单音节开始，家长就要做好随时回应他们的准备——这种回应，可以是语言加夸张的表情，也可以是模仿宝宝的发音。

一唱一和，宝宝对有人能“理解”和“回应”自己，会非常兴奋的，这也会进一步激励他们学习语言的兴趣。

当宝宝已经可以说出简单的词汇，也能够理解家长的指令时，积极地回应就更加重要了。宝宝可以从家长的回应中获得认可，感受到自己是被关注的，这样的满足感会让宝宝更愿意去与家长交流。

这时候的回应，家长可以问一些更具有引导性、开放性的问题，“你的饼干，可以给妈妈吃一个吗？”“你的小熊，在哪里？”

千万不要认为孩子年纪小，听不懂，就对他们不理不睬。这样的做法会让孩子错过很多模仿学习的机会；也不要让电视代替家长，成为孩子学说话的工具，这会影响孩子语言表达能力的发展。

给孩子营造说话的环境

前段时间，我们写了一篇文章，关于要不要带宝宝去早教中心。

不少家长留言：天寒地冻的，出门不便，在家和宝宝大眼瞪小眼，实在玩不出什么花儿来。

这种顾虑蛮现实的！毕竟，绝大多数家庭中，要么是老人，要么是全职妈妈在带孩子，营造一个热热闹闹的说话环境？难不成天天开着电视？

早教中心是一个选择，除此以外，家长还可以多带孩子到小区广场、公园、游乐场等公共场所，让孩子与更多的小朋友一起玩耍，尤其是与比自己孩子年纪大些的小朋友玩，这在扩大孩子社交圈的同时，还能增加孩子说话的机会，促进孩子语言能力的发展。

当然，绘本也可以在无形中，承担起丰富词汇的重任。

不要太“善解人意”

曾经有家长在后台留言：宝宝1岁半了，还是不太愿意说话，怎么办？

经常照顾孩子的家长，对宝宝的需求了如指掌：

• 宝宝“哼唧”一声，妈妈立刻知道，“哦，想吃苹果”；

• 小手一指门口，“哦，你想出去玩”；

• 宝宝一揉眼睛，“你困啦？马上就哄你睡觉啊！”

拜托！你这么善解人意，宝宝还需要“亲自”说话吗？

对于已经超过1岁的孩子来说，家长不妨偶尔装傻，来刺激孩子用语言表达出自己的需求。

宝宝“哼唧”一声，也许你明知道他想吃苹果，不妨故意拿水杯给他，然后问他，“是想喝水吗？”，或者故意设置二选一“想喝水还是吃苹果”，几次故意曲解之后，孩子就会明白，说话才是满足自己需求最简单的方法。

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宝宝语言发育规律，六个月就会发音叫爸和妈了，其他还会说个不字，一年以后就会说完整话了。如果发育慢一年才会说个爸和妈，宝宝的语言也不统一，有的说话早些，有的说话晚些，一般都是一年以后就会说话了。

小宝宝语言发育有什么规律？

其实婴幼儿的语言发育主要分为语言准备期和语言发展期两个阶段：

1.语言准备期

语言产生的准备先要经过反射性发生阶段，这个阶段中婴儿先是毫无分化的哭（父母不能分辨其意图），再是分化型地哭（妈妈能够分辨他到底是饿了还是其他原因），随后在第五周会出现非哭的、婴儿自己玩弄发声器官时产生的声音（主要是元音），吱哇乱叫。然后就到了咿呀语阶段，大约到第五个月的时候，婴儿会以发音作为游戏，可能会出现元音和辅音相结合而出现“baba”、“ma”等，这时候父母会以为孩子在叫自己而异常开心，当然父母的喜悦也是对孩子的鼓励。通过这个咿呀语阶段，孩子逐渐在锻炼自己发音器官的肌肉以及学会如何控制它，为以后真正开始说话创造条件。

这个时期婴儿除了在锻炼自己的发音器官，还要学会对外界的声音刺激做出反应。实际上，出生十天后孩子就能区分人声和其他声音，当然还不能理解这是什么意思。随着孩子长大，到第八个月的时候，婴儿就能理解一些成人的语言并且做出反应，比如你问“妈妈在哪里”，婴儿可能会将头转向妈妈的一侧。到第11个月的时候，婴儿就能够从符合的情境中解脱出来，真正理解语言词语的意思。

2.语言发展期

首先是语音的发展。这个阶段婴儿通过学习词语来理解语音，而不是简单地模仿。再往后，婴儿会尝试将听到的听觉转换成自己发音的方法，当然这个阶段的发音往往会出错，父母及时加以纠正就好了。

其次是句法结构的发展。孩子在1~1.5岁时会出现不完整的单词句，用一个词语来表达一个完整的句子，比如“饭饭”表示“我要吃饭”等等，这时候还需要大人及时跟进理解。

在1.5~2岁的时候会出现电报语，比如“妈妈抱”、“宝宝吃”等等几个词语组成的句子，虽然还不是一个完整的句子，但这时候已经能清楚地表达自己的意思。

2岁以后孩子的语言都是完整的，有着主谓宾的结构，同时形容词等等也逐渐变多，句子结构也在逐渐变完整。

同时，孩子的词汇量也在快速增加。1岁以下仅能说出几个词语；而一岁半的时候就能有100个；而两岁的时候就有300~400个，三岁增加到1000个；四岁能达到1600个等等，年龄越大，当然词汇量也就越丰富。

参考资料：婴幼儿语言发展规律及研究进展zj

大家好。我是一名语言康复老师，从事语言康复工作17年了。

本人根据多年语言康复经验，总结出一般宝宝的语言发育规律：

0-5个月，宝宝只会哭，还不会发出什么字音。

6-8个月，宝宝开始发出一些含糊的字音。

9-10个月，发育早的孩子已经会说“爸、妈”单字音了，发育晚的还不会。

10-12个月，一般宝宝都会说“爸爸和妈妈”了。发育晚的可能还不会。

1-2岁，语言开始发育，一般孩子只会说爸爸和妈妈等字词，有的发育稍晚了，还不会说话。

2-3岁，语言逐步开始发育，孩子会说一些词语和非常简单的句子。

3-5岁，语言快速发育阶段，孩子会说稍微复杂一点的词语和句子。日常中的简单话基本上都会说了。

5-7岁，孩子语言发育基本完成，孩子日常交流和说话没有任何问题，语言完全正常。

实践中，由于每个孩子个体差异，有的孩子语言发育的会早一些，有的发育的会晚一些，但只要在一个合理的范围之内，都是正常的。

那么，这个合理范围是多少呢？

根据我个人经验，一般6-12个月是一个合理范围， 最长时间不能超过2年。超过2年，肯定孩子语言发育就有严重问题了。

大家如果还有什么问题，可以关注我，给我留言，我们一起交流。

育儿专家详细介绍了小儿正常的语言发育规律： 在会讲话以前，小儿能用很多方式表达自己的要求和感情，如：5~6周的小儿能发出除哭以外的声音，开始时大多是一些元音，偶尔有少数辅音。 12~16周时，高兴时会大叫，当母亲和他说话时，他会“呀呀”作答，16周时可以发出m、k、g、p、b。 28周时，能发出ba、da、ka等音节。 32周时，能发出ba-ba、da-da等两个连续的音。8个月时可以利用发音来引起人们对他的注意。 十个月时，能理解“不”，大人说“再见”时会摇手，一岁小儿平均能说2到3个字。 15个月说出一些别人听不懂的“话”，到一岁半时，能说出几个有意义的词。 21~24个月时，可说出2~3个字的句子，会用“你”、“我”等代词。 2~3岁，语言功能已经获得，小儿咬字可能还不清楚，有时还会有口吃。 3~5岁(学前期)儿童到了3岁以后，开始能听懂和运用各种基本类型的句子(简单句和复杂句)，言语的信息量逐渐加大。此时期语言是高度积极发展的时期。 6岁以后开始学习读与写。 12岁以后，口语与书面语更趋发展完善。 专家表示，只要符合这个语言发育规律，即便是有些许的出入，例如稍微慢一点或快一点，也是正常的。但家长要留意到孩子语言发育迟缓的问题，发现异常需要及时咨询医生。影响儿童语言发育的原因很多，常见的有视觉障碍、听觉障碍；交往障碍（自闭症、自闭倾向等）；智力发育迟缓；不适当的语言环境;发音器官形态、运动异常；脑发育不全及脑损伤等。

小宝宝的语言发育规律是什么？

新生儿期：宝宝只会发出两种声音，一种是哭声，一种是细小的喉音。

1-3个月：在吃饱喝足的时候，宝宝会发出愉快自言自语的声音，比如a、o、e和g、k等，陆宝宝笑时能笑出声，并会用“啊、哦”的声音来进行回应。

4-6个月：宝宝会无意识地发出ba、ma的声音，有时还会发出比较复杂的声音，比如ao、ou、ai等。

7-9个月：宝宝会模仿爸爸妈妈的声音。当宝宝想要什么东西时，也会发出声音来引人注意，得不到想要的东西时会有生气的表现。

10-12个月：我会有意识的叫爸爸妈妈，并逐渐说几个单字，比如拿、走、门等。宝宝还可以根据听到的名称指出动物的图片及玩具，有时候宝宝会说些莫名其妙难懂的话。

1岁-1岁半：宝宝会说出几个简单的字、词，能逐渐说出自己的名字，能听懂熟悉物品的名称，指认熟悉的人或物品，会执行简单的指令。

1岁半-2岁：宝宝开始爱模仿大人说话，能够将2-3个词组合起来，比如“妈妈抱”、“宝宝爱吃”等，能够准确说出自己的名字、性别。

2岁-2岁半：能回答生活中的一些简单问题，能说明一件简单的事情。

2岁半-3岁：宝宝会说简单的复合句，会背诵1-10的数字，能背几首儿歌。

当然，每个孩子的发育情况不一样，上述的语言发育时间规律也稍有适当地提前或延迟。

如何促进宝宝语言发育？

1、多和宝宝说话

从宝宝出生开始，就要经常和宝宝说话，比如换纸尿裤的时候，可以跟宝宝说：“宝宝尿尿了，不舒服了吧，我们来换纸尿裤了。”当宝宝洗澡时，可以告诉宝宝：“宝宝，我们要洗澡了。”

2、积极回应宝宝

当宝宝发出“咿咿呀呀”的声音时，爸爸妈妈就要及时回应宝宝，可以是模仿宝宝的声音，也可以是语言加夸张的表情。

不要以为宝宝小，听不懂，而对宝宝不理不睬，其实，爸爸妈妈的回应，会让宝宝感到特别开心，从而更加有兴趣学习语言。

当宝宝可以说出简单的词汇，也能够理解家长的指令时，家长就要更加积极的回应了。

3、创造环境

语言是要经过反复的沟通、交流习得的。

除了抓紧环境外，家长还应该有意识的为宝宝想营造不同的交流和活动机会，让宝宝的正常的社会交往中学习运用语言。可以多带宝宝去公园、游乐场、文化广场等地方，让宝宝多和其他小朋友接触、玩耍。

4、引导宝宝说话

随着月龄的增长，宝宝会用手指指向某个物品或地方来表达自己的需求，或者发出某些声音来告诉爸爸妈妈他想要什么。这时家长就算听懂了宝宝的意思，也不要马上就拿给宝宝，而是可以延迟满足宝宝，或者故意曲解。比如宝宝哼哼唧唧想喝奶，爸爸妈妈可以故意问“你想去尿尿吗？”然后观察宝宝会想出什么办法向你表达他的需求，随后再装出恍然大悟的样子给宝宝喂奶。给宝宝喂奶时，可以跟宝宝反复强调说“我们来喝奶了”，以此加深宝宝的印象。让宝宝知道，说话可以让爸爸妈妈知道自己的需求是什么。

曾经的理科女文青，现在是两个男孩的妈妈，坚持一手写作，一手生活，专注孕婴育儿知识分享，欢迎大家关注头条号@二宝妈咪的育儿时光，谢谢！

每个宝宝在语言的发展上面都会有差异，具体表现在时间上面的落差。很多父母觉得孩子语言的发展就是能够开口说话，并且在后面能够说出标准的普通话，让人听得清楚，其实这是一种误解。那么小宝宝语言发展规律是怎样的？

1.理解阶段

在这个阶段，是孩子语言形成的初级阶段，这个时候他们并不能够很流畅的说出一句话来，甚至发音都不能够标准。最开始他们只能够用哭声，笑声，或者一些肢体语言来表达自己的情感和想法，而之后他们的声音变得更加有针对性，但这不是一种规则的语言，不过这说明他们开始理解周围的环境。之后在语言的渲染下，他们的语调变得更接近周围的成年人。这都会发生在前面一年左右，而之后他们才能慢慢的说出让人听得清楚的话。

2.学习阶段

等到孩子有18个月大的时候，在语言的理解方面，他们已经具备了能力，能够用简短的话进行沟通，而在两岁左右，他们开始学习大人们说话，这个阶段他们的语言具有重复性，因为组织能力上有欠缺。

3.交流阶段

在两岁半过后，宝宝真正可以通过自己与人交谈，就是语言发展最后的阶段，之后通过不断的学习和积累，他们的语言会变得越来越丰富。

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我是J妈，曾经以为自己足迹踏遍几十个国家和地区是值得骄傲的一件事情，现在认为做了妈妈才是人生的王道！曾经的职场达人，现在的育儿达人，专心在头条码字，每天更文，专注于育儿经验和宝妈自我提升以及时间管理，分享我的所学所思，所有文章，一字一标点，全部是我一个一个敲打出来。

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宝宝的语言发育，有四个阶段会出现跳跃式发展，7-8个月时的咿呀学语期；1岁左右的语言起步期；2岁左右的语言爆炸期；2岁半左右的发现兴趣期。如果在以下的年龄段，仍然有下列行为，提示孩子的语言/沟通能力发育迟缓：

4个月时

仍没有表现出任何开心或者不安的情绪

不会叽叽咕咕的自言自语

6个月时

仍然不会大笑或尖叫

仍不能发出“啊，哦，噢”等元音发音

7个月时

不模仿其他人的发音

不会用动作来吸引别人的注意

8个月时

仍然没有开始在呀呀学语中发出b、p、f等辅音发音

9个月时

叫宝宝的名字没有任何反应

仍不会发音一些完整（包含声母和韵母）的简单词语，如mama、baba

仍不会顺着你的指示看你手指向的方向

1-2岁

不会把两个词连在一起，

1岁以后不会主动喊爸爸妈妈;

1岁半对大人的语言不理解，

不会按照要求指出身体部位，

不能听从你的简单指令：如拿鞋子等

3-4岁时

说话仍有明显的口齿不清，

对和其他宝宝交流不感兴趣。

非家庭成员听不懂他说话。

发育迟缓不代表宝宝就是笨小孩！只要不是遗传性的疾病，通过科学的方法来引导治疗，相信孩子的情况会慢慢好转起来的！

即使宝宝出现了文中列举的这些信号，妈妈们也无需过分紧张，及时咨询儿科医生，根据宝宝的弱项进行针对性的引导，绝大部分的孩子都能在成年前矫正成功。

Hi，我是童姐。我是一个3岁孩子的妈妈，也是孩子王首席育儿顾问，持有国家高级育婴资格证，在孩子王有近5000名和我一样的育儿顾问为宝妈们提供营养指导、母婴护理、成长培育等服务，让当妈妈变得更简单！

在育儿打怪升级的这几年，我已修炼成育儿界不可多得的神兵利器，如果你在养娃路上需要我的助力，那就关注点击本文最上方的【关注】按钮关注我哟！

小朋友的语言发展

大体说来其实是四个方面

语音 词汇 语法

以及在什么时间说什么话

小朋友大约在一个月左右

它可能在面对家长的时候

就会发出噢噢这样的声音

那我们家长看到宝宝发出

这样的声音啊

就可以走到宝宝跟前

跟小朋友对视着

面对面也发出噢噢这样的声音

那小朋友就知道了

自己发出的声音啊

是有回应的有意义的

那么这也为他们将来

跟家长交流跟其他人交流

打下了很好的基础

小朋友到了6到9个月的时候

可能会特别喜欢用尖叫

啊啊这样的声音

或者呢还会

嗯嗯哼哼唧唧

这样的声音来表达自己

那家长千万不要忽略了

孩子这样的表达

一听到小朋友发出声音

就要去回应小朋友

小朋友知道我们的表达

家长马上就会有解读

哪怕是家长猜错了宝宝的意思

这种交流也是非常有意义的

孩子在6到9个月的时候

虽然不会说话

但是他们已经能够听懂

家长语言当中的很多的表达意义了

所以呢我们在这个阶段回应宝宝

还是能够帮助孩子发展他们的语言

积累他们的词汇的一个关键期

当然小朋友九个月的时候

小朋友会用更加丰富的方法来表达自己

他们会发出声音

会做手势

会用一些特定的表情

进行自我表达

那我们家长们也可以像宝宝一样

一边说一边做一些手势

让小朋友知道

如果说不出来

还可以用一些其他的方式来沟通

到了一岁半左右

小朋友的词汇量

会出现爆发式的增长

很多孩子已经能够听懂

甚至使用200个词汇以上了

那我们家长就要及时的

把小朋友他的单字表达

情境语言转换为正常的语言

比方说小朋友指着饼干

说干 干

那家长就说你想吃饼干对吗

想吃几片饼干呀

小朋友想要玩球

说球 球

或者说这个 这个

那我们家长就可以翻译成

我们通用的语言

你想玩球对吗

是要红色的球还是蓝色的球呢

到了两岁多

孩子们会出现对韵律

特别感兴趣的一段时间

那我们家长在陪孩子玩耍

在陪孩子读书的时候

都可以把儿歌和童谣使用进来

比方说书里出现了小鸭子

那我们就可以念一个小鸭子的童谣

跟小朋友在玩关于小猫咪的手指操游戏

也可以唱一首跟猫咪相关的歌曲

三岁以上

孩子的语言已经达到了一个

较为接近成人的程度

他们的词汇量会达到一千以上

那在这个阶段

家长就可以鼓励小朋友

多多的讲故事

因为叙述能够帮助孩子

整理自己的思路

形成自己的观点

还能发展小朋友猜测他人观点的能力

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