老师用书砸学生算不算体罚？就这个问题我百度了一下体罚的概念：体罚，是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。成年人（如父母或老师）对小孩（子女或学生）身体使用的惩罚，可表现为各式殴打，罚站罚跪等。如果老师砸得特别准的话，那么应该算是体罚，因为造成了疼痛。所有老师一定要对此事提起足够的重视，书是不能这样使用的。

《未成年人保护法》利剑高悬，一不小心，父母老师都可能触犯法律。要加强政治理论修养学习，提高自己专业素质水平，遇到问题多进行反思，要待人以宽，责己以严。

昨天的今天看到了两条关于学校的事件。一则是老师放学后拖堂几分钟，孩子的爷爷当着全班同学的面，对该老师进行了谩骂。请问：这算犯法吗？别说是老师，就是我们社会的一个公民，哪个人能心平气和，陪着笑脸让人骂？可我们的老师能怎样，只是觉得面对他家孩子的时候，心里有些不舒服。

刚刚看了这样一则新闻：2018年1月19日中午约12时50分，恩平黄冈实验中学七年级11班一学生在午睡休息期间，从宿舍楼五楼坠楼受伤，经抢救无效后死亡。老师们遇到了许多的委屈，学会了隐忍。孩子们受到了更多的保护，结果受不得半点伤害。以后孩子们走向社会，该如何是好？

真心希望给老师一个相对宽松的教学环节，让老师们为中国教育事业做出自己的贡献。老师们担负着我们孩子的未来，每个孩子都是家庭的希望所在。有要求可以理解，也可以沟通，别让老师们沦为口诛笔伐之下的弱势群体，那将是我泱泱大国的悲哀。随时欢迎您们善意的交流与探讨！

现在做教师真的好难，只要教师批评学生，学习不好、或者学生做作业不认真，就受到了家长指责，那要教师怎么去管学生，怎么去抓学生学习，教师也希望把每个学生培养成才，可是有个别家长不配合，说教师不好，抓得太严，如果不抓学生成绩，但学生成绩不理想，又怪教师不负责任，现在做教师真的好难，望大家理解老师，体凉老师辛苦劳动。

我不相信快乐教育，没有痛苦和惩罚的学习是不可能实现的。很多成年人都好逸恶劳，绝大部分未成年人也都做不到主动学习。小时候我们经常被教育刻苦学习，现在希望没有苦更不用刻苦就能有优异的成绩，家长甚至不用管，孩子自然腾飞，做白日梦去吧。

一个砸字，完全说明这种行为是体罚。现在学生们的书本和练习册都是大本子，老师砸出去得有一定的力度。

我记得以前在乡下教书时，一个男老师担任班主任。学生课堂上捣乱，拽前面女生的头发辫子，女生“啊”的喊了一声，打破教室的宁静，老师拿起学生桌子上的书本砸向这个捣蛋的男生。正好书本的棱角砸到男生的耳朵。

后来，男生家长去医院检查，男生耳膜穿孔。家长找到学校领导，问事情如何解决？十几年前，体罚学生这事老师和家长并没有完全重视。当时该老师赔偿学生5000元，这事算是不了了之。

但是，现在绝对不是钱能解决的问题，《教师法》规定，体罚和变相体罚学生，严重者已经违法。

所以，作为老师，一定不能体罚和变相体罚学生。有了问题，说服教育！老师千万不可以有过激行为，师德师风建设警钟长鸣。

我是@幸福密码128771819 ，分享教育点滴，期待你的评论！

想要找你毛病，那啥都叫毛病，不想找你，你就是对的，什么样的行为才能不叫体罚，什么样的老师才能让60个人不认为（只是学生的感受，他的感受和他们自己的心里活动有关）是对他有偏见，又是什么样的人能只通过自己的口头的温柔无批评的教育让学生能够转变。我认为只有坐在办公室不在一线的领导能做到，只有一看到老师与学生的矛盾就不遗余力的开始站在所谓正义的立场上开始大喷特喷的砖家门们能做到。所有一线的委曲求全的老师们不行，那些还在和学生们较真的更不行。

我觉得算是一种体罚呢。我上初中的时候，老师喜欢扔粉笔头，看到谁走神了，扔个粉笔头惊醒一下他，这个不疼，大家也习以为常，因为有时候连成绩好的同学也受过。

还有一个老师特别喜欢体罚学生，用点名板（一个木板上面有学生名字）打学生的后背，也用书打过学生，弄得学生们都特别怕她，后来也不知道怎么，她突然半身不遂了，回家养病，同学们感觉一下子轻松了。

对于体罚，不管怎样都是不喜欢的。

第一，让学生失去尊严。当着同学的面被打，心理肯定不好受，如果自尊心太强的更会受不了。

第二，让孩子走上极端。这个真的会发生，我同事的孩子就因为被老师打过一次不上学了。

第三，影响孩子的学习成绩。有可能因为被打，不喜欢这门课，从而影响成绩。

第四，影响孩子的身心发展。孩子年幼的心灵受到伤害，很难愈合。

当然算！“砸”这个字眼，看着就觉得痛，谁要说这不算体罚，我会第一个跳出来反对。

但是，老师为什么要用书砸学生呢？这个发生情境其实很重要。因为它代表了老师这种不当的行为背后的动机是否正当。

我会拿粉笔头砸学生，因为学生上课打瞌睡；我也会用薄书卷成的卷去敲学生，还是因为上课打瞌睡；我还会点学生起来答题，答不出来就罚站，因为他上课打瞌睡。

我的行为其实都算体罚，可是学生并不怨恨我。甚至在我提示实在太困了就站起来听课时，班上齐刷刷地站起来一大片，为了不挡住后面的视线，大家都自觉地站到教室后面去听课。

他们想认真地学，我也想负责地教，我没法给时间他们睡觉，只能逼他们清醒地听课。我的行为也许不当，但是我的出发点都是为了他们，从来不是因为自己的情绪。

我跟他们说过，如果你不喜欢被我管着，只要你明确地告诉我你希望我不要管你，我就会做一个很好的旁观者，对很多事视而不见。

可是至今，没有一个学生跟我说过这样的话。因为在漫长而艰难的求学路上，他们没法自觉自律到不需要老师管束的地步。

不要只看老师的行为，更重要的是去看动机。老师也是人，是人就会有行为失当的时候，但那并不意味着他就是个坏老师。

就像很多父母明明很爱孩子，却做出了很多伤害孩子的事来，还不自知。可是，你能说他们的爱错了吗？

爱永远是没有错的，错的只是表达爱的方式而已。

老师用书砸学生算不算体罚？！

作为一个老师，是不应该用书砸孩子，不管算不算惩罚，这个行为总会将被砸的孩子处于尴尬境地；如果由于当时过渡气愤，下力过重，书撞伤或者书页划伤脸部，事情就变得复杂，也把自己陷进被动的境地。

但是，当老师面对一个鼓励、批评的话都听不进去的孩子，该怎么办！？（只能说老师真的心累，看看下面案例）

今天去上课，有个孩子把橡皮切的稀碎，然后去扔周边的同学，我只好用手势制止想要举手告状的同学，因为在上课。针对扔橡皮的孩子策略如下：

1、一开始用眼神提醒他；

2、然后提高上课声音；

3、然后把他的名字编进歌声里；

4、也叫他跟着拍节奏；

5、还请大家跳了秧歌步；

6、也走到他的身旁，用节奏的方式拍拍他；

7、中途他自言自语回答了一个问题，还正确了，立即叫同学们为他鼓掌，以此期望他开始参加音乐活动。

这些小策略都不中断课堂教学，整节课活动内容很多。但是他没有兴趣，每一次给他的信号，只能管半分钟，看我一眼，然后他继续他的投掷活动。第一个回合：我只好把他的橡皮碎碎全部扔了！他因此趴在桌子上；一会儿又开始别动作了；我也只好给其他同学说，大家不要看他，不理会他的行为（下课你们随意），他也就没有兴趣再玩了。这样，他终于短时间安静了。本来，音乐课是愉悦的，然而一节课结束，老师很心累！

这是音乐课，压力会小点。想想语、数、英老师，他们的内容很多，每节课都应该有任务。面对这样的一个孩子，看着其他孩子认真学习的眼神，我在想，老师真的好难……

家长，假如是您，会怎么办呢？！一个优秀的孩子背后，肯定有明事的家长；反之，一个行为能力较差、学习习惯不好的孩子，家长呢？

我看到过家长暴打孩子的狠劲；也和有暴力倾向的孩子的家长沟通过，大部分都是家长对孩子只有暴打，所以孩子在学校也呈现出来暴力倾向；家长呈现多少耐力来引导孩子，孩子就会在学校表现多少。

教师是人，有着情感，对于每一个孩子，他们都期待孩子健康自信成长，这是绝对的！千万不要把老师和孩子对立起来，对孩子的成长没有好处，这也是绝对的。

当家长呈现和老师对立的情感，自然孩子也不再信任老师了，也把老师的心寒透了。所以，当发生老师的书砸到孩子头上的时候，如果没有问题，建议和老师好好说一下：老师，我的孩子在上课不好好听课，您教育他，我要感谢您；但是，如果换一种方式，就更好了！还是要谢谢您对孩子的严厉！这样的话，会让老师反思（其实老师一下就在反思刚才的扔书行为了），也感到家长的诚意，会对你的孩子更好！

因为对教育、对孩子一直抱着敬畏之心，因为孩子是成长、发展的，谁也没法说清楚他的将来，所以不敢对孩子妄加断言，也不敢粗暴对待孩子。我相信，其他老师也是一样的心；也期待家长对老师不要因为一事、一人、一地区的偶发现像，把教师的所有人都否定了！

家庭、学校抱着诚意合作，让学校这个花园充满温暖，才能培育出有博爱、有才能的栋梁之才啊！

谢谢邀请！

教育是为需要服务的，你需要什么样的后人、接班人，就该有相应的教育内容和方式。至于众说纷纭的所谓体罚，现在也是仁者见仁智者见智，一切有果必有因！家长还是不要总把自己置于老师的对立面为好，可以肯定没有哪个老师会存心害你孩子的！记得一句话：当老师和医生都成坏人了，这个社会也就没救了！“用人不疑，疑人不用。”家长们，放过你孩子的老师们吧！

统一回复:辞退所有相关教师及有关学校主要领导和部门负责人，并赔偿学生及家长一切生理心理和物质损失！直到学生和家长以及学生的所有亲朋好友出具书面谅解证明！学生及其家长还应保留后续问题继续追责的权利