我也观察到了这种现象，以对我孩子班级的观察为例，孩子们平时的小测验，被老师们表扬的名单里，学霸并不是高频出现的名字。但只要一到大考，就稳稳是学霸的天下。

为何会如此呢？我觉得主要是与孩子们的智商，学习习惯和学习方法有关。

有的孩子悟性高，接受快，老师一点就通，这样一来，在频率很高的阶段性测验中，这些孩子很容易拔的头筹。但这类孩子虽然接受快，但往往也有一个缺点，就是“学得快忘得也快”。

但有的孩子属于慢一拍性格，接受新知识较慢，并且也不喜欢浅尝辄止，往往喜欢追根溯源，把一个知识点彻底吃透。也有的孩子是属于天赋一般但勤能补拙的孩子，这就导致在阶段性测验中，这类慢一拍的孩子往往优势不是很明显。虽然如此，但这类孩子也有一个优势，那就是“学得慢但忘得也慢”。

第一类孩子：聪明，机灵，但往往太活泛，对知识止于浅尝辄止，不喜欢深挖。学习习惯一般不够好，坐不住，不够专注，意志力欠缺。

第二类孩子：接受慢，但细心认真，肯钻研，有专注力，有意志力，学习习惯好。

当然，还有第三类孩子，同时拥有两类孩子的优点，这是当之无愧的学霸。

期末考试，是对一学期知识点的综合性考核，涉及记忆和知识的深入综合运用，“第一类孩子”往往会失去领先优势，第二类孩子反倒会“后来者居上”。

另外，在中国，初中小学阶段的考试中，规范性考核是核心，这就导致第一类孩子往往不占优势，第二类孩子会强势凸显。

所以，如果孩子能在大考中脱颖而出，阶段性小测验成绩高低就不必介怀，这背后涉及的是不同孩子学习习惯和思维的差异，而非其他。

以上，供参考。

我儿子就属于这种情况，但他平时考试成绩也不是特别差，就是没有正式的期中、期末考得好，而且每次错的题目都令人不解，比如得数为400，写成40，非常简单的题目也做错，但稍微复杂的题目，他反而不错。

这周一期中考试，在考之前，我特意和孩子沟通了一下，了解一下他平时是怎么考试的，原来平时单元测验，他从来都不用笔算，就看着题目，口算，所以出错的概率很高，再有就是，试卷一发下来，就着急做题，恨不得第一时间把试卷做完，然后留下一半的时间坐在座位上发呆，总之就不想再看试卷一眼。

考英语口语的时候，他听完一句话，中间有间隔，就赶紧去做笔试，结果听力与笔试都做得不好。

我认为主要还是孩子对平时的考试不那么伤心，为此这次期中考试，我交代了孩子的一些考试注意事项，加上孩子觉得这次考试比较重要，所以，各科成绩都非常不错，数学、英语都是满分，语文113分，每一科都是班级最高分。

除此之外，我觉得期末考得好，也与出题有一定关系，我们这里一般期中考试题目比较难，期末相对比较简单，单元测试的试卷也有难易之分，排除孩子心里不重视之外，也与试卷难易程度有一定关系。

多年的教学观察， 我只能告诉你：平时好才是真的好！

我是教数学的，你说的这种情况是一种很常见的现象：有许多孩子平时成绩一般，甚至还有点靠后，但是到期末考试时，往往能考到很高的分数。

那这是什么原因？主要是因为平时的试卷题目大都是老师自己出卷，所考内容与平时授课内容是紧密相关的，而且试题难度比例正常按简单：提高：拓展=7：2：1分配，所以很能体现出一个学生的真实水平，也能看出学生间的差距，以一个班40个学生为例，平时考试90分以上的不会超过5人，80分以上正常只有一半的学生。但是期末测试这样的试题主要以考查学生应知应会的内容为主，基本都是简单的题，提高题一般不要超过5分，这样的题目只要做到细心读题，还以一个班40个学生为例，90分以上的不会少于32人，也就是80%，甚至100分的都有十几个人，虽然也有极个别考不好的，但也会比平时成绩提高不少。总的说来，平时考试和期末考试的卷面平均分可能分相差20分。

总之，看一个学生的成绩好坏，一定要关注平时的测试，不能被期末考试蒙弊。尤其是期末考试后的暑假或是春节，人们总能反复提及期末考试成绩，这更能虚标高期末考试成绩，给人一种成绩优异的假象，这会忽略平时成绩的不足，为今后的学习之路埋下隐患。

这个与人的智力水平、理解能力以及记忆力有很大的关系。一般来说孩子的学习能力与遗传和环境有很大的关系。有些孩子天资聪颖，理解力强，记忆力很好，但活泼好动坐不住，学过的东西过目不忘，而且能举一反三 ，平时贪玩，但考试成绩基本都是位居前列。这样的孩子不必强求他死记硬背，甚至更不应该压制孩子的天性. 只要他对应该掌握的知识学会了，弄通了，允许他学习更高的内容。而有些孩子天资平平，反应迟钝，每天看起来一直在努力，甚至走路背诵，睡觉前强记，重复练习，比别人用了更多的时间来学习，但往往成绩不尽人意，这样的孩子只能是笨鸟先飞，通过大量的反复练习和强度较大的努力来提高成绩。但是，无论是天资聪颖还是天资平庸，但都要付出努力把二者有机结合起来才可以有所收获。

有的学生平时考试成绩成绩不行，但期末考试很好；有的学生平时考试成绩很好，但期末考试一般。这些都是很正常的想象，究其原因我认为有如下几点。

一、学习方法不同

大家同样是学习，但每个学生的学习方法有所不同。大体可以分为记忆型和思考型。

记忆型的学生学习非常快，接受能力强，能够很快将学到的知识按部就班的运用。这样的学生平时成绩比较好，突出。

而思考型的学生，不会全盘接收，而是需要理解、反思和消化，注重逻辑推理和内在探索。这样导致很普通的题目也要通过认真思考做出来，速度比较慢，如果有疑问可能就会卡住导致题目做不动，从而影响成绩。

二、是否提前补课学习

现在很多学生利用寒暑假的时间，通过补课把下学期的内容都学完了。这样的学生，平时考试的题目基本见过，至少思路方法都是一样的。平时考试都是老题目，基本没有新题。于是很轻松考出好成绩。

而没有提前补课的学生，一切都才开始学，比较吃力，内容不够熟练，考试成绩相对一般了。

三、期末考试不同平时

1.期末考试卷不同于平时考试，质量比较高，难度、题型把握得比较好。适合真正学会，学通的学生。

2.到了期末考试，大家都准备了差不多，有利于发挥。而且平时成绩差的学生心态普遍比平时考得好的学生。会认为能考好一门是一门，每门都考好那就最好。而平时考得好的学生心理负担就重许多。

3.到了期末，记忆型学生反而忘掉了一些知识和方法，考试时难以想起来，加上题目有些变化，就做不出来了。而思考型学生平时学习比较慢，但是学得透，有利于期末考试。

以上便是我对平时考试不行，而期末考试成绩很好的一些见解。其实，期末考试的成绩总体上要好于平时考试，最重要还是看排名。

1可能是孩子对平时的小考不在乎，没有认真复习，考试时也没有认真作题。

2.但对于期末考试他认真复习了，把以往的错误认真研究了，所以就考好了。

3.特别是有一部分这样的学生，平时学习总以为自己一听就会了，课后没有认真复习巩固，小考失利。经过一次失败后他会奋起直追！会在下次考试中成绩优异！

平时成绩不行，期末考试很好！作为一名十年教学经历的英语老师，表示怀疑，不相信。

我倒是经常看到平时成绩良好的学生，一到期末或者大考，成绩就开始下滑。一般平时95分的期末就90，或者平时89点期末下滑到了80。原因如下：

首先，平时学习多为某个章节基础知识的学习，测试也以单元测试，章节考试为主，知识单一，针对性强，加之学生刚刚学完，比较容易得高分。平时你都上不了良好，期末综合能力测评你就能优秀，不太可能。你不是进行了突击补课，就是打了小抄就是这么简单。

第二，平日的学习状态能反应出一个学生的真实水平。每个单元检测都是90分以上的学生，最后期末成绩也是这个分数。上下浮动不超过五分。相反你平时单元测第一单元70第二单元忽然涨到了89，老师刚想表扬你，可好，第三单元你有出溜到了73，你这成绩就像那过山车似的，忽高忽低，期末谁知道你是波峰还是低谷啊！

第三，家长不能只关注学生的期末考试这个结果，而是要关注到孩子学习的过程。过程决定了结果，有什么样的过程必然出现对应的结果。在我们家长重视孩子学习整个学期，你就会对自家孩子和老师，都有一个客观，理性的认识，通过陪伴孩子学习的过程，平时的作业情况，课堂反馈，及测试，对期末成绩基本早已心中有数了。

我是肖老师，希望我的回答对你有帮助。

一次期中期末考试，没那么重要，所谓好坏也是此一时彼一时，起伏不定背后多关注孩子，别人都关心飞的高不高，作为父母唯一孩子的港湾，应该问问孩子飞的累不累，给他无条件的接纳、愛和鼓励！

我家的老大就是这样的，平时考试一般般，但是到大考的时候表现比平时好，感觉原因是有几个的：1接受新知识点的学习能力不强，反应比较慢；2没有刷题的习惯，买的练习册也不做的；3到期末考试的时候，考试训练增加，题型增加，难度增加，反倒学习能力出来了，做过的肯定没问题。

失望有一点，但不是特别大，为什么呢，刷题的时间点还没到，到初二，初三刷题才会真正的出来，这个时候才是全面的考验，特别是智商和学习能力，到那个时候才能反应出一个孩子的真能力，在这之前只要不是太落后就可以了，也就是基本功别太差。

以我本人的经历看，初三下学期前一直是垃圾学生，作为农村孩子绝对没机会跳过龙门，但是过完年，考了个第三，然后一直全年级第一（3个班），然后牛逼的重点高中，为什么呢？就是想学了，而且就是为父母学，请注意是为父母学，好幼稚吧。哈哈

根据我个人经验，我从两个方面来回答

1.老师层面，平时测验老师考查的比较全面，就是所有的基础题，中等题，甚至难题、偏题都想一股脑出给学生，这样能起到练兵的效果。所以平时题难度还是有的。期末一般是市里统一考或者学校专门组织骨干教师出题。他们的出题角度一般不会很难，因为如果难题、偏题太多平均分数太低，大家都不好看。再就是现在出题不要求老师搞错题、难题集结。基础、中等题占绝大部分。所以相对于平时，期末应该简单一些。

2.学生方面说，就是其实现在的孩子们很会揣摩家长、老师的心里，他们也知道有的测验可能老师不怎么重视，所以这就是心态的问题。期末就不一样了，无论家长还是老师肯定会把一定要考好啦争气啦等等挂在嘴边，这样孩子在思想上会格外重视，成绩也就比平时好一些。

个人经验总结，可能有不当之处仅供参考！