2020年9日19日，才开学两周多，广东省揭阳市华美小学便又冒出一桩事来。有一名小学生因未完成作业被老师打手，看着孩子淤青的手，家长非常生气，在班级群里向老师反映情况时，却却被移出班级群，这就家长更加愤怒。

当家长在网上曝光孩子被老师体罚的视频时，迅速引起了榕城区教育局的重视，迅速成立调查组。

当事学校为一所民办学校，从家长拍摄的视频显示，这个小学生手部大面积淤血，胳膊上也被打破皮，可见当事教师在惩罚学生时下手有多重。当视频被曝光后，榕城区教育局迅速响应，成立调查组，及时做出了处理。一是责令揭阳市华美实验学校对涉事教师作出停职处理。二是学校登门向学生及家长道歉。三是学校派校医陪家长和学生去医院验伤，并对当事学生进行心理辅导。四是对该教师全校教师大会通报批评。

师德规范不能严格落实，是个别教师简单粗暴管教学生的根源，暴露出学校对教师管理不到位。

身为人民教师必须要拥有良好的师德，而揭阳市华美实验学校这位粗暴体罚学生的教师，在职业操守方面显然不合格。对于这种不能正常管理和教育学生的教师，出事只在早晚之间。尽管教育部三令五申，不允许无理体罚学生，但是这位当事教师却视规定于不顾。仅仅因为学生没有完成作业，就大动肝火对学生下重手体罚。而这起事件也充分暴露出华美实验学校对教师队伍管理不到位，落实制度不到位的问题，需要按教育局的处理意见严肃进行整改，加强对全校教师师德规范的培训。

家长难道没有责任吗？忽视对孩子进行课外学习的管理，或多或少得担点责任。

如果只把板子打在学校和当事老师身上，恐怕就有点过了，因为孩子未完成的是课外作业，而家长有责任监督与管理孩子完成课外作业的责任。如果家长平时不重视对孩子的家庭教育，不培养孩子认真做事，认真学习的好习惯和好品质，必然会让孩子对学习态度不好。时间长了后，孩子因为不能及时完成作业，到了学校肯定要被老师批评或惩罚。但这里必须要着重强调，当事老师过度体罚学生是错误的，他已经承受了应有的惩罚，而家长呢？属于他们的责任谁来惩罚？

结束语：孩子的教育离不开学校和家长的共同配合，如果家长不重视家庭教育，把教育孩子的责任推给学校，推给老师，这就属于不作为失职问题。而每一个孩子在学校里被操作职业操守的老师无理粗暴惩罚，往往都是孩子在家里被溺爱，被纵容，缺乏管教的基础上所带来的隐患。所以，看一种现象，必须要全面，学校、老师、家长都应有责任要承担。

我的观点:因学生未完成作业，这位一年级数学老师用教学的尺子打学生，致使学生手腕淤青。作为同行，我理解并同情这位老师，对这个停职的处理，只能表示惋惜。

真心建议老师不要体罚或变相体罚学生

我国《未成年人保护法》第15条及《义务教育法》，明确规定，禁止体罚学生。强调应当尊重未成年的人格尊严，不得对未成年学生实施体罚。

我也带过一年级学生。不少人认为，一年级的学生最好带。用陕西土话说，就是“用脚都能拨”。其实不是这样的，说这话的人模糊了教学对象。

一年的学生表达能力比较差，部分学生心里有想法，但嘴里说不出。所以教学教师一定到耐心引导，不要急于求成。

“打”解决不了问题，打出了毛病，教师在经济和精神上要受到双重损失。说实在的，太不划算了。

作为一名教师，一定要善于控制自己的情绪

一年级学生，刚进入校园。对他们来说，学校、老师、同学都是陌生的，还没有养成做作业的习惯。没有完成作业，也是情有可原的。教师应耐心指导，反复叮咛，没必要大动干戈。比如

(一)利用课堂自习时间，指导学生完成作业。一年级的学生，识字量少，看不懂题意，尽量让学生在校内完成。

(二)利用课余时间，对个别没做完作业的同学给予辅导。一年级学生的作业量小，老师在学校抽出时间，这个还是可以做到的。

(三)和家长及时沟通，请家长督促孩子完成作业。刚入学的小学生，要求独立完成作业，有点不现实，可借家长的一臂之力。

建议教育局给予该老师悔过自新的机会

这位老师抽打学生，造成了比较严重的后果，违背了教育法规。区教育局做出停职处理的决定，也是正确的。

体罚或变相体罚学生，恐怕各个学校或多或少都有。我们学校以前也有类似事例，但是没有做过停职处理。只不过是在一定范围内，对有过错的老师进行批评教育，事实证明效果很不错。

教师都是有一定的学习能力的人，犯了一次错，一般不会再犯第二次错了。

结语

因未完成作业，揭阳市这位一年级数学老师，用教学尺子敲打学生，致使学生手臂淤青，这是一起严重的教学事故。区教育局对该教师做出了停职处理，是正确的，这位教师一定要吸取教训。在以后的教学中，千万别再犯此类错误了。

(部分图片来自网络，如侵必删)

这件事里有三个关键点，一是小学生，二是未完成作业，三是被打淤青…这说明什么问题？

第一、小学阶段，学生没有完成作业，老师应该怎么做？

如果这孩子是低年级学生，有没有可能他还没有建立好作业的概念？

并不是每个家庭都让这个孩子为上学做好了充足准备，有些孩子，尤其是男孩子，上学了之后不做作业，甚至上课迟到…他还没有区分学校生活和以前生活的不同。作为老师，如果没有搞清楚原因，一味的打，只会让孩子更害怕上学。

今天是不做作业，明天就有可能是逃学。

第二、做作业，老师布置，老师检查，如果学生没有完成，该如何惩罚？是否事先应该跟学生说好？

没有完成作业，当然需要惩罚，但怎么惩罚？惩罚的目的是什么？

如果惩罚的目的是为了他下一次更好的做作业，就应该让她知道不做作业的坏处，而不是用身体上的疼去恐吓孩子。

如果这个惩罚没有跟学生沟通，是老师临时情绪的发泄，这个老师就有问题，没有拿出专业的素养，而是把学生当成了出气筒。

第三、被打淤青，显然是气急了才会下此重手。如果只是为了惩戒，对于小学生，用戒尺打几下手心，相信家长也能理解。

老师情绪管理不合格，需要看心理医生，而不是任由己的情绪在职业里发泄。为什么会用打骂的方式来教育孩子？很多时候是成人，没有其他方式了。

如果孩子的家长这样做，我们可以理解，毕竟父母不专业。

但一个老师用打骂的方式，只能说明这个老师无能。你没有办法让孩子按时完成作业，只会生气，气了就欺负弱小的孩子，这种人怎么配做老师？

（图片来自网络，如有侵权，请联系删除）

现在对老师的处理是停职，确实他需要一段时间来反省一下，老师的工作性质决定了老师是需要不断提升自己的，不但提升自己的知识能力，还要提升自己心理水平。如果只是一味的要求孩子、逼孩子，而不是以身作则，怎么可能教育好孩子？

年年有，只要教育体制不改革，我们的教育过程中，体罚学生的老师也会层出不穷。

其实随着整个时代的发展，对于老师体罚学生，所有的人的观念都在发生着改变。

比如说在七八十年代，我是指上一个世纪那时候，老师体罚孩子，家长陪着提心吊胆，根本就不该去指责老师，随着教育的发展，特别是90年代开始的素质教育之后，搞得我们的教育变得一片混乱，只是课程增加了，但实际上整个学校的竞争体系并没有发生本质的改变，仍然是语文数学。随着2000年以后，各地开展英语教学变成了语数英三大科。

所以体罚学生的老师集中在语文数学英语这三门学科里面，因为学校对于老师的评比考核，需要这三名老师不断的努力，换一句话说可能不太科学，就是不断的压榨学生的学习能力。

事实上所有的人都能够看到，无论是家长学校各方面的评比，都还是倾向于这一条，那仍然是延续了五六十年的学生的成绩。

当然现在对于体罚大家都看到了后果，那都是老师一定会得到惩罚，这种惩罚大多数是从学校方面来做出的，特别有一部分老师，他们体罚学生过于严重的话，可能会承担一些法律上的责任。

总之社会在发展，人类在进步，体罚这种方式基本上是不值得推荐，更不值得提倡，无论从哪一方面来讲，无论是当事的老师还是社会上的教师群体，都不应当对体罚学生持支持态度。

所以体罚学生是错误的。

您好。

打到淤青肯定不行了，要适当，要适度才行，过度就是变相使用暴力，就像80.90后读书的时候一样会用尺子打手板心，但是一般只打几个，而且都不是很大的力，这种打到淤青，肯定是使劲在打，把惩罚变成了一种暴力手段。

我觉得打几下手板心，应该大多数家长都能接受，但是往死里打，没轻重，那么所有家长都接受不了，因为去学校是去学习，去接受知识教育，把惩罚变成暴力手段，那就是送去挨打，当老师的出气筒。

80.90后读书的时候，讲台上永远有一块尺子，叫戒尺，引以为戒的意思，通常只打几个手板心，而现在打得青一块，紫一块，戒尺不在是戒尺，变成了一种暴力工具和暴力手段。

适当的惩戒是可以帮助孩子改正错误，让他意识到自己的错误，惩戒的主要原因不在打，在于他能不能意识到自己的错误，知不知道自己错在哪里，所以80.90后在学校，老师通常是打完几个手板心，再问你知不知道自己错在哪里，现在才发觉这是叫我们自己反思。

错了肯定要教育，小时候都能管住，长大了又怎么办，所以有些老师是把惩罚和惩戒变成了简单粗暴的暴力行为，惩而不戒，那就是为了出气，既然惩罚了，就要让他戒掉这些陋习，才叫惩戒，这位老师不理智肯定是因为生气，把孩子打得这么严重，那就是为了撒气。

每当看到类似的新闻，一位教师都会表示惊讶：到了今天，为什么还有这么傻的老师？

体罚或变相体罚，是法律法规明确禁止的行为。作为教师，不可能不知道，也不会没听过这样的案例。

既然知道，还犯这样的错误，或许有三个原因。

一是心存侥幸，觉得这样的事不会发生在自己身上。

可俗话说，常在河边走，哪有不湿鞋。拿着体罚不当回事，早晚要出事。

二是情绪失控。

许多老师犯类似的错误，都是因为一时冲动、不理智，没有控制住自己的情绪。不过，老师已经是成年人，以此为理由，明显说不过去。

三是个人素质问题。

对待一个未完成作业的小学生，能下如此狠手，我不禁要怀疑该老师的素质问题。或者说，他压根不具备一个当老师的基本素质。

别管是因为哪个原因，既然犯了错，就要承担责任。教育局将涉事教师停职，也是正常处理。

这样的人，实在不应留在教师队伍里。最后，我还想说一句：现在还体罚学生的老师，就是最傻的老师，没有之一。

我是一位教师，专注教育领域。感谢您的阅读，期待您的关注。

小学生因未完成作业，手脚被老师打得淤青。

事情发生于2020年9月16日，在广东省揭阳市华美小学发生了一件令人愤怒的事情。刚开学两周的时间，一位学生因为没有完成老师布置的作业，被老师打得手上和脚上全部都有淤血，看着就让人心疼。

而孩子的父母就是想问清楚具体发生了什么事情，为什么刚开学自己的孩子就被打得如此模样。于是就在班级群询问，但想不到的是，原因还没有搞清楚就被老师移出了群聊。这样的做法让本来就生气的父母更加愤怒，势必要追查到底。

涉事老师已经被停职处理，事情有待进一步处理。

被打者是一名小学一年级的学生，而打人者则是一年级的数学老师李某。虽说事后李某也给出了解释，是因为学生不听话，又不写作用，一时之间怒火上头，所以才动手打了学生。

目前该老师已经被教育局停职处理，至于事情的进一步发展还需等待最新的通报。可能老师也是希望学生学到知识，只不过用的方法不对，所以才导致事情的发生。如果老师能换一种方式，或许就不会是这样的结果了。

孩子不写作业，到底是谁的过错。

老师打学生这是肯定不对的，事情已经发生，这是无法改变的事情。但是把所有的责任都归咎于老师的话，我觉得有点过于莽撞。因为布置作业是每一位老师都会做的事情，目的就是为了能让学生充分利用课余时间。

而学生不做作业，我认为家长也有很大的责任，因为家长不关心孩子的学习情况，以为把孩子交给学校就万事大吉，却不知缺少家庭的教育，对于孩子来说也是有害无益。

总结：只有把家庭教育和学校教育相结合，才能让孩子真正学到知识。而不是孩子在学校出了事情，家长就知道赵老师的麻烦，却从来不懂得反思。所以我觉得，只有家长和老师联合教育，才能把孩子教育好，学到知识。对此，你们觉得呢？

事情发在在广东，华美学校一学生，数学作业没完成，老师生气怒冲冲。教学用尺握手中，击打学生手腕红。不久两条手腕肿，颜色转变成青红。学生咬牙直喊痛，回到家里泪水涌。

父母一见四目惊，埋怨老师太横行，当即双双学校冲，找到领导把理评。还向网上发视频，配发图片叙事情。激怒万千好网民，纷纷谴责这不行，如此恶毒打学生，胜比虎狼不差成。

当地教育局闻风，驻校处理作决定，涉事老师职被停，学校上门道歉行，专业心理人员请，开导学生没阴影。教师大会铁钉钉，老师必须要有品。

此事我看这还行，闻过则改有行动。数学老师确实毒，下手岂能如此重。哪里能当教育者，去当铁匠倒还成。停你职位处罚轻，应该拘留长记性。教书育人责任重，和蔼可亲待学生，体罚作风必须摒，才能家长学生尊。

(文原创。图片来自网络，侵权联删)

小学生未完成作业，手腕被老师打到淤青。做为一个小学生的妈妈，看了这个手腕的图片，我觉得非常非常心疼，我觉得老师不该这样对一个一年级的孩子。

我家孩子上三年级了，刚开学这几天有点放纵，上课不认真，计算题总是出错。老师在群里点名批评，还主动私聊我，让我关注一下孩子的学习。我很感激老师能发现孩子的问题并和我交流。对于在群里点名，我也没有意见而且支持。

但是，如果老师打骂孩子，我一定会第一时间找老师沟通并且提醒老师不要这样对孩子。

一年级的孩子，刚刚从幼儿园转到小学，正式成为小学生也就10几天，学习习惯还在养成中，学习态度还在懵懂中。完不成作业可以问问原因。老师不想和家长沟通可以在群里说。关注孩子学习的家长看到消息自然会监督并辅导孩子做作业。如果家长视而不见，老师也就没必要管了，做好自己的工作就行。

这位揭阳市的老师，面对一个刚入学的小学生没完成作业，用教学用尺击打孩子手腕，看这打的程度，是用力过猛了。得有三、五天不能写作业，不但不能达到教育的目的，还会让孩子畏惧上学、畏惧老师，从心理上对学习产生厌烦，这样是百害而无一利。

有网友说以前的老师动不动就打学生，学生不敢给家长说，就是说了家长也没意见还支持。那是20年前的事了吧！时过境迁，现在有几个家长面对孩子被打能淡然处之？我觉得没有！

而这位数学老师李某已被停职。现在的教育提倡人性化，不可用棍棒教育。教育部门的规定自然有他的道理，所以，这位老师打孩子是不应该的，应该有让孩子、家长、老师都认可的办法来教育孩子！

我是姜姜说育儿，对于这件事，你有什么看法呢？欢迎讨论！

小学生未完成作业手腕被打淤青，涉事老师被停职，欣妈认为老师和家长各打五十大板，都有责任。简单粗暴的打骂式教育早已经不适应现代孩子的教育，老师需要学习、提升，更多的是用心去教育。家长虽说护犊心切，但孩子连基本的日常作业都完不成，同样存在问题。

首先，老师的教育方法简单粗暴，但明显已经跟不上时代的发展，他需要自我学习、反省。一个个血的事实摆在眼前，现在的孩子靠打骂、恐吓等方式来教育，已经明显行不通了。时代在发展，孩子在进化，老师的教育方式也需要更用心。

9月16日，揭阳市华美实验学校一年级一名学生未完成作业，数学教师李某用教学尺子打了他的手腕，导致该学生手腕淤青。家长护犊心切，一怒之下，找老师问责。该老师不理智应对就算了，还怒将家长移出班级群，试想换了哪个家长不冒火！

距新生入学才两周多的时间，一年级的孩子还处在熟悉适应新环境的阶段。不管是班级纪律、学校行为规范，还是日常作业，都会存在这样或者那样的问题，可以说每天都会状况百出。这个时期对老师来讲既累又考验智商；对于家长来讲，孩子刚上小学，心存各种焦虑。这个时期也是老师和孩子、老师和家长情感建立的初期，事件中的老师李某在这个时候体罚学生，实在不明智，严重伤害了家长和孩子的感情。不得不少说李某处理事情的能力不足，情商也不在线，白白的丢了饭碗。

孩子的教育需要家校合作，单靠老师的力量、或者单靠家长任何一方的力量，是教育不出好孩子的。孩子连基本的作业都完不成，能说明家长对孩子用心吗？

孩子完不成作业，看似一个小问题，但却折射出老师和家长对待孩子教育的不同态度。老师管，说明老师认真、负责。家长不管，说明严重的监管不到位。老师布置了作业，回到家，那就是家长的责任了。孩子完不成作业，第二天回到学校，家长其实是默许了孩子的不良习惯。家长不管，有人替你管，管严了，有意见，不管又有意见。现在老师确实难当，家长应该承担起自己的责任。

结束语

每位家长其实也是孩子成长路上的一位老师，时代在发展，孩子在进化，家长和老师也要与时俱进，学习掌握更多的教育方法。