一些老师为什么很难接受家长的意见或建议？

自我中心意识太强。除了与职业相关，更多的与性格和心理有关。

说意见和建议的就是大言不惭！不就是想对老师进行指导吗？现在的人自以为是的太多了，还臭不要脸，一个外行，你凭什么指导老师？有本事孩子领回家自己教育去！

你会去医院指导医生治病吗？

你会去饭店指导厨师做菜吗？

为什么就敢去学校指导老师？

隔行如隔山。群体观与个体观的矛盾。

教师应适当听取家长意见，家长不可干预正常教学。

一些老师，应该听取每位家长正确的不同意见或建议。作为家长，应该自觉的维护老师的权威。为了减少废品，培养祖国栋梁之材，而共同努力。

这个题主，说得老师十恶不赦似的，真的为你的孩子着急。

知道为什么老师不接受家长的意见吗？因为你们都是外行人，你们说的意见全部都对，你们说的意见都非常有道理，但实行起来都行不通。

我写过很多文章，有很多社会人士和家长在里面提意见，说得很好，但全部行不通，他们都是理想主义者，比如说，对学生要晓之以理，不能打不能骂不能批评。这些理论都非常正确，但晓之以理，对现在的学生完全是行不通的。要说理，在百度一大堆，家长为什么要跟老师争论，因为他们以为网上那些道理很好，都觉得都没有尽力，都觉得孩子很容易教，教不好是老师的问题，本来这种思想就是严重错误的，自己一个都教不好，还对老师指指点点的，谁受得了。哪个老师开始时听家长意见不是很有心思的，但他们慢慢发觉，家长都是强词夺理，不懂装懂，也免得浪费时间了。

家长还想他们来评价老师呢，如果家长能行使这个权力，他们说不定还想代老师收工资呢，为什么他们不能评价老师，因为他们做事没理智，把错的说成对，自己说老师不接受他们意见，其实他们同样没有接受老师的意见，而且还在家长群里面攻击老师。

老师报复你？当你讨厌一个人的时候，他做任何事你都觉得是报复，这个真不用说的，这就是有文化和没文化的区别。

群很多个方便老师为难学生？这个题主，你可以带着你的孩子离开地球了，地球不适合你生存。

“一些老师为什么很难接受家长的意见或建议？” 看到这个问题，瞬间让我联想到了医患关系的一些对立状况。情绪处于对立，就会很自然地流露出指责的味道。相信大家都认同，医患关系的对立，其实是各有各的委屈，而造成这种关系的紧张，对谁都没有好处。以下，我就结合医患关系的一些大家相对熟悉的情况，来解答关于“一些老师为什么很难接受家长的意见或建议”这个问题。

有家长提到“一些老师为什么很难接受家长的意见或建议”这个问题，很显然，这是家长与学校之间存在着一定的对立因素的产物。同样的，造成少数家庭与学校、家长与老师之间不太和谐的原因，也像医患关系一样，冰冻三尺，非一日之寒。

应该说，医院里的医生，绝大多数都是医者仁心，都是抱着治病救人、尽其所能的态度去对待病人的，但是，为什么还是与患方产生了不少对立因素呢？据了解，大致有以下六个方面的原因：

1.医院医护不充足，医生长期超负荷工作，难免满足不了患者的需求。

2.患方的心理期望值高，接受不了坏结果。一旦不如意，就会产生不满情绪。

3.社会缺乏对生命的敬畏，从而缺乏对生命守护者的敬畏。

4.医疗消费个人负担比例太大。涉及到经济问题，双方就都没有了好脾气。

5.医生非自由职业者，受严格的行政手段约束，难以凭技术水平生存。与临床无关的科研、论文等耗费医生大量的精力，从而影响医技的发挥。

6.一些媒体对医疗行业进行诋毁和诽谤，不但将“看病难、看病贵”这一错误理念植根于大众心中，而且成功的将其原因归结于医生的道德败坏和唯利是图，使医生百口莫辩。

言归正题，家长与老师之间的关系跟医患关系很相似，而医患关系是大多数人都比较了解的，借此让大家容易从中得到认识。这是我为什么花这么多字眼来述说医患关系的原因。除此之外，我把家长与教师关系的对立因素另作以下三个方面小结：

1.现在社会上人与人之间缺乏互信现象较之以前严重，教育领域也不例外。近年来，由于一些消极思想的影响，人与人之间的互信被破坏，家长与老师之间的关系同样受到这种大环境的影响。

2.受社会大环境的影响，逐利思想在教育领域出现，少数教师为追求利益而不择手段，降低了教师在人们心中的地位，还有一些学校、老师该担责任的时候，往往想着要掩盖、推卸自己的责任；而也有部分家长在自己的孩子有事后则哪怕学校、老师没有任何责任也要想方设法闹一闹，急着去捞点利益。久而久之，就形成了两个群体之间的矛盾对立。

3.双方认识存在偏差。家长不了解学校的规章制度和相关工作流程，而老师又解释不清楚或者干脆不解释。而家长却不认同，认为是老师是单纯的不肯或不想接受家长的意见或建议，从而造成情绪上的对立。

以上所述，是为了让读者了解家长与老师之间产生矛盾的原因，而一旦两者之间产生了偏见，就致使沟通的桥梁容易堵车，沟通不畅就容易产生间隙。这样，潜意识里就产生了对对方的不满情绪，于是，指责之言行便水到渠成了。

老师不接受家长的意见或建议，排除了指责的因素，大概就只有以下的原因：

1.家长的意见或建议确实不符合实情，不值得采纳或无法采纳。

2.有极少数老师在情感上对个别家长及学生存在偏差，故而不接受家长的意见或建议。

3.少数老师的自我意识观太强，存在对本行业认知优势感，不屑于接受其他人的意见或建议。

4.惰性使然，如果接受了一些意见或建议，意味着麻烦，多一事不如少一事。

最后，提个建议：一切为了孩子，为了孩子的一切，无论怎样，家长与老师之间多一些理解，多一些尊重，争取共赢才是硬道理。

这个问题不可简单而言，老师应该接受家长的合理化建议的。但有些事情老师并不是个人说了算。

你好，我是半块黑板，很高兴讨论这个问题。

我相信，很多老师一看到这个问题，无需任何回答就会心里不舒服。因为你又在说老师的不是啊！

多年来，一些媒体对教师和教育的有失偏颇的报道，一些部门、学校对教师的不当处理，以及教师待遇的不公，让不少中小学教师产生了强烈的职业压迫感。他们对你这类问题非常敏感，也难以接受。

言归正传，回到一些老师很难接受意见或建议这个问题上。他们很难接受意见或建议的原因有三个。

一是一些老师以尊者身份面对学生久了，形成了职业思维定势，总认为自己的出发点、观点和做法都是对的，别人都不如自己。这种老师很难接受其他任何人的意见或建议，不只是家长的。

二是一些家长认为老师是为学生和家长服务的，学生和家长是老师的上帝，因而以居高临下的姿态向老师提过分的要求，并堂而皇之地说是给老师提意见或建议。这种情况下，老师肯定不会接受。

三是一些家长虽然也尊敬老师，也是发自内心真诚地想给老师一些建议，但是对教育并不很懂，因而提出的意见和建议有悖于教育的本质和规律。这种意见或建议，老师也不会釆纳。

家长如果有什么意见和好的建议，要与老师好好沟通，平等对话，以恰当的方式表达，力求达成一致。如果老师是固执己见的那种，就不要勉强，而要另辟蹊径，另想法子。

另一方面 ，家长绝不能把自己当做是老师的上帝。面对学生，老师是教育者，家长也是教育者，二者是平等的，不存在谁高谁低的情况。家长和老师只有相互理解相互尊重，共同发力，才能把学生教育好。

感谢邀请回答。

一些老师为什么很难接受家长的意见或建议？这很难用一句话两句话来进行回答。因为这一个问题就反映了好几种情况。

那我们就先着重来分析一下，老师不接受家长的意见或者建议的原因吧。

我想原因有大概三个方面，

有可能是我们家长提的建议和意见本身具有一定的局限性。比如对自己的孩子的学习和成长是有利的，但对于整个班级的孩子来说就不一定是公平和公正的。那样的话，老师也没有办法接受。

第二，我们家长提的建议和意见是非常好的，但是，可能因为提出的方式方法有点欠缺，让老师不能马上接受。也许只要我们和老师好好的沟通一下就能够解决所有的问题。

第三，也有可能是有许多工作是学校或者上级部门安排的。老师也没有办法一下接受家长的意见或者建议，马上进行相关的改变。

当然可能也许是个别老师有自己的想法和做法而不愿接受家长建议或意见。

至于说老师报复家长或者学生，

个人觉得，这是不大可能的。因为，毕竟我们现在的学校教育都是开放形式的。国家和学校对于我们教师的管理也是严格的，尤其是在师德师风方面，都是严抓严管。我们教师都和学校签订着相关的责任书，承诺书。尤其是现在通信技术的发展。一般学校里，为了学校的安全，便于师生的管理，校园都有监控装置。另外，可以说现在做个教师不容易，所以做了一个教师，谁不是勤勤恳恳，兢兢业业，完成着自己的工作。谁会傻傻地和自己多年寒窗苦读，经过一轮轮的考试考试好不容易得到的这一个工作过不去呢。

再说了，做教师的和我们做家长的目标是一致的，都是想要让孩子学习进步，健康成长。怎么可能和家长过不去或者不接受家长的合理建议，反而去报复家长和孩子呢。

如果家长孩子和老师之间有什么矛盾的话，基本上都是因为缺乏沟通引起了误解而产生的。我想用心的沟通能够解决所有的问题。

本人在初中教学近30年，做了20多年班主任。深深的明白，家长老师和学生是同一条战壕里最好的战友，因为只有我们三方的目标都是一致的，而且只有三方合力，才能够真正的让孩子的成长更健康，学习更进步。

可以说家校联系是孩子能够进步的最好的方法。家长用心的付出是对学校教育和班级工作的最好的支持。作为老师的我特别感谢遇到的家长能够提出一些有助于孩子学习的，有助于班级建设的合理化的建议和意见。

至于在问题中说，一个班网群有好多个，方便老师为难学生，这个说法个人不能理解。因为我想一个班，建立不同的网群，肯定是因为有不同的原因和目的，是因为有不同的工作或者学习的要求才建立的，建群多，老师的工作，也相应会增加。可以说老师的教学工作和班级工作已经是千头万绪了，有哪个老师还会为了为难学生而去建立更多的不同的班级群？

总之，看到这一个问题，我感受到了家长对孩子的关心，但同时又觉得家长没有真正理解自己和老师之间的关系是相辅相成的。

其实在孩子的学习成长方面，我们家长的身教和言教对孩子的影响是最重要的，甚至是起着决定作用的。

所以如果我们提的建议和意见是非常好的，合理的，是有利于自己的孩子学习进步的，那么即使老师一时没有接受，我们家长也不用生气，更不要觉得老师会报复。

我们可以主动和老师进一步沟通，相信会有理想的效果出现。

我们还可以从自身做起，在家庭教育中实施自己的好的办法。因为说到底，孩子的教育能否成功，取决于家庭教育是否成功。只有家庭教育是最长久的，父母对孩子的影响是决定性的，而学校教育中谁都会遇到许多不同的老师，对孩子的影响也是不一样的。

相信自己，自己的孩子不会因为个别老师的一点不足而毁掉，我们全力和孩子一起学习成长才是是最好的最有效的方法。

这个问题要看情况，不能一概而论。

一方面，要让老师接受家长的意见或建议，首先要确定这些意见和建议是合理的，如果这些意见和建议本身就是有问题的，那凭什么要老师去接受呢！一般情况下，老师是专门从事教育教学工作的，在教育教学领域相对比较专业，而家长考虑问题不一定十分到位，有可能顾及到了特殊性，但没有考虑普遍适应性。

另一方面，有时候会出现当局者迷、旁观者清的状况，如果家长提出了一些很好的意见和建议而老师固执己见不予采纳，说明这个老师的思维方式、行为方式或思想观念存在问题，这不是一个为人师表者应有的面貌。

如题中所说，如果不是出于特殊性考虑而一个班多个网群，是不太合适的，这样的建议我觉得应该采纳。