如何培养小孩有文化气质内涵？这个问题提得好！当今社会，越来越多的父母认识到了子女培养不可小觑，特别是培养子女的文化气质更需高度重视。

人的文化气质内涵并非与生俱来，需要后天培养。

文化是人们长期在社会实践中创造形成的产物，一种经过长期积累的历史现象。确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。

气质是指在人的认识、情感、言语、行动中，心理活动发生时力量的强弱、变化的快慢和均衡程度等稳定的动力特征。主要表现在情绪体验的快慢、强弱、表现的隐显以及动作的灵敏或迟钝方面，因而它为人的全部心理活动表现染上了一层浓厚的色彩。

文化气质指人们在文化方面所具有的较为稳定的、内在的基本品质，表明人们在这些知识及与之相适应的能力行为，情感等综合发展的质量，水平和个性特点。

一个人的气质，是一种胸怀，没有胸怀、志向不明，气质就显露不出来。人们常说谁有一种持殊的文化气质，指的就是他的文化素养和言行修养。

气质有一种特别稳定的个性特点，那就是活泼、直爽、沉静、浮躁。它是高级神经活动在人的言行上的表现。气质有着一种谈吐举止不凡的雅致。

文化气质不是与生具来的，文化是经过十年寒窗、不断学习才有所成就，并不是生下来就具有的，而气质是从有了文化才具备的。

学校教育和艺术熏陶，是培养孩子文化气质的基本途径。

一个人的文化气质状况得益于良好的文化知识教育。有人说，没有文化的人类历史是无法想象的，任何民族都离不开文化；任何个体无法脱离文化，个体总是需要认同某种文化，没有文化的个体人生是不可能的。

培养文化气质，需要良好的学校教育。师者，传道授业解惑也。学校教育是与家庭教育互补且都是为了孩子的本身和未来。学校教育是个人一生中所受教育最重要组成部分，个人在学校里接受计划性的指导，系统地学习文化知识、社会规范、道德准则和价值观念。学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。知识经济时代要求社会尊师重教，学校教育越来越受重视，在社会中起到举足轻重的作用。

培养文化气质，需要良好的民族传统文化教育。文化是人存在的根和魂，而传统文化教育正是帮助学生深扎民族根、熔铸中国魂的重要方式与方法。传统文化的教育内容不仅有经典原文，还有文化知识和游艺游戏。经典原文可以让学生了解贤哲思想、文化脉络以及祖国语言的优雅和精致；文化知识可以让学生了解历史典故、人文常识以及古人生活的细节与图景；游艺游戏可以让学生了解风俗民情、风物百种以及古代工艺的巧妙和精湛。可以说，传统文化教育是培养学生文化气质最优质、最有效和最精细的教育。

培养文化气质，需要良好的艺术熏陶。艺术教育，是文化教育的一部分，是为了让人欣赏艺术，不是为了让大家都去从事艺术。人的认知能力是人首要的、基本的能力，也是形成其它能力的基础。智识教育强调的是逻辑的、理性的认知能力，更多在开发人的左脑。艺术教育则侧重于直觉的、感性的认知能力，更多在开发人的右脑。从脑科学角度来说，艺术，协调着人的左右脑，使两者既保持相互的平衡，又在相互促进中得到提升和发展。

良好的家庭教育是培养孩子文化气质的重要渠道。

孩子的教育，除了学校教育之外，家庭教育是非常重要的。实践证明，学校教育中的小学阶段，是教育的最佳时机，凡是家庭教育抓的好的，孩子成长和发展均好，年级越高学的越轻松，而且在进入更高年级和社会后表现出更强的学习能力；反之，家庭教育抓的不好，父母只顾自己的安逸，或者忙于其他事务，顾不上管理教育自己的孩子，结果孩子的进步就慢，学习就差，甚至变坏了。可见家庭教育之重要。

父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。\"三岁看大，七岁看老。\"一个在三岁前所受的教育，会影响他未来的学习、事业、婚姻、家庭等方方面面。所以有人说，三岁决定孩子的一生。孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。父母必须抓紧孩子三岁前或者六岁前的智力开发和启蒙教育。

良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。家庭教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生，可以说是活到老学到老，所以有些教育家又把家长称为终身教师。要教育孩子养成良好的生活习惯，饮食上不偏食，样样菜都要吃，以摄取多种营养，控制孩子吃零食，从而达到不影响身体发育的目的；要教育孩子讲究卫生，坚持每天刷牙、洗脸，经常剪指甲、洗澡、洗头，勤换衣服等等。

要注重培养孩子良好的道德品质。教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。要教孩子分辨善恶好坏，建立基本的人生观。大人的行为很容易被孩子模仿。父母不仅要对孩子进行言传，更重要的是对孩子进行身教，用自己的规范行为影响孩子。通过言传身教，使孩子逐步养成良好的行为习惯和道德品质。

“腹有诗书气自华”。只要一个人饱读诗书，内涵一定会有，举手投足间，文化气质自然而然流露出来了。

那么，文化气质内涵如何培养呢？

从儿时做起

文化气质内涵，不是生来就有的，而要经过长时间训练、培养，逐渐养成的，就像好的行为习惯一样，从娃娃抓起。

多观察

从小培养孩子的观察力，观察身边人的行为举止，观察自然界的花草树木，观察小动物……让孩子在观察中学，边学边思。从小练就一双慧眼，成人后定能敏锐观察这个世界，准确获取对己有用信息。这也是孩子成长过程中必不可少的能力，更是文化学习的一部分。

多读书

从书本中获取知识，是大家都知道的。因此，家长应今早培养孩子的阅读习惯和快速阅读能力。

从孩子几个月起，给孩子看图画书，绘本，随着孩子年龄增长，让孩子识字，识字量多了，孩子的阅读能力随之提高。读书多了，知识内涵就丰富了。

在南京江南制造，我看到一个五岁左右的小男孩，自己读里面的文字介绍。遇到不认识的字，停下来思考，妈妈在一边启发在哪本书上见过这个字。实在不会读，妈妈再告诉儿子。可见这位妈妈是一位善于教孩子、懂教育的人。

拥有一两种爱好

古人评论才女的标准日是琴棋书画，家长们可以从这几方面着手，让孩子坚持学习其中一两样，长期坚持下去，孩子言谈举止彰显出的气韵就会与众不同。还有舞蹈，无论男孩，还是女孩，能学几年舞蹈，促进四肢灵活，而且富有形体美，气质自然更佳。

从小事抓起

一个人只有书本知识算不上真正的文化人。大的方面说，真正文化人要有丰富的社会阅历和宽广的的胸怀。这些也要后天培养。

小的方面可以具体到一件小事。从一个人的为人处事即可看出来。因此，培养孩子文化气息要从小事抓起。

有礼貌

如果一个孩子对人没礼貌，出口骂人，经常打架，何谈文化气质？所以，从小教孩子待人接物的方法，教孩子宽以待人，见面打招呼，尊敬长辈，团结友善等，长大后才能具有儒雅高贵的风范。

做善事

“做善事”仿佛与文化内涵气质无关，仔细想来，它们之间也有关系。一个有文化内涵气质的人应是一位善良之人。否则拥有再多文化内涵又有什么用？

要想做优雅气质的文化人，先做一位善良之人，正所谓相由心生，外在的气质是有内心的善良来决定的。

因此，在教给孩子知识的同事时，告诉孩子心存善念、多做善事。

从自身做起

家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子。

若想让孩子读书学习，家长天天打牌、喝酒、玩游戏，孩子能安心学习吗？所以，要想孩子做文化人，家长应做孩子的榜样，以身作则。在孩子读书时，家长也拿本书阅读；在孩子静心画画日，你不要拉一帮朋友在家划算喝酒；在孩子早起锻炼时，家长也不要睡觉觉……

或许有人说，老农民一字不识，孩子却考上了名牌大学。其实，农民不识字，未必没智慧。他们身上许多优良品质影响着孩子：勤劳善良，任劳任怨，艰苦朴素等在孩子身上扎下了根。潜移默化中，促使孩子努力学习，让爸妈过上好日子。

要想孩子成为什么样的人，家长应先约束自己，做孩子的好榜样。

有人漂亮，但未必有气质；有人相貌不算太出众，但气质优雅。想要孩子拥有丰厚的文化底蕴和内涵，具备良好的气质，从现在开始培养吧！

环境既教育，教育即环境。

书香门第自然出儒雅睿智之士，文化气质内涵自然流露。

给孩子布置一个书房，百度搜名著，弄几百本书放在里面 ，孩子自然会翻阅，拦都拦不住，这叫自然阅读法。

再布置一个书画桌，笔墨纸砚准备齐全，一来可以装点门面，二来写作业用，三来让孩子学习书画陶冶情操。

家居布置字画文玩，那种高精度打印仿制的名人字画就可以，看电视选高水平内容观看。

听听音乐会，看看画展，欣赏欣赏芭蕾，尤其是多看博物馆，使之成为一种常态。

别不好意思接触高雅，高雅就是好吗！接触好的自然就好，有什么不好意思的呢？！

看不懂齐白石的画，不是齐白石有问题，是我们需要提高。很多中国人堂而皇之的说：我可欣赏不了中国画，看不懂呀！中国自己的东西中国人自己看不懂，还认为很正常，这是多么扯呀！

同样英语大部分中国人也不懂，可是趋之若鹜的玩命学，真是太匪夷所思了。

国画不懂，书法不懂，古琴不懂，诗词不懂，文史不懂，礼仪不懂，修养不懂，只懂知识只知道挣钱，那享受什么呢？！

非常荣幸能够回答楼主的这个问题，我觉得要培养小孩有文化气质与内涵，需要从如下几个方面来考虑。

首先，圈子很重要，要让孩子融于一个有文化修养，文化底蕴比较深厚的圈子，这样才能潜移默化的影响到孩子。

举个例子，一个小孩，他的身边如果是喜欢赛车或者游戏的人，那他大概率也会喜欢上这些活动，如果身边都是喜欢文学等方面的内容，那他就会被影响喜欢上文学。孟母三迁就是一个孟母让孟子融入读书人圈子的很好的例子。

其次，要注意自身的修养，要确保孩子有足够充足的阅读量，这里其实说“悦读”更准确一些，由兴趣“悦读”慢慢拓展到其他领域的悦读，从而提升孩子的文化气质与内涵。

再次，需要留意的是一个人的外貌也的确能影响他很多，所以在平时的穿着打扮上一定要下一点功夫，至于外貌，有的人可能长的不是很帅气，很漂亮，但这可以通过悦读来改变他的气质。“腹有诗书气自华”这句话说的很对。

最后，总结一下就是，如果想要培养小孩的文化气质与内涵，就要从他所处的圈子、他的自身修养、阅读量、以及外在的穿着打扮等多方面来综合考虑才行。

最新播出的《说唱新世代》中，见证官李宇春的点评让现场台上、台下的人及网友们怒赞，因为她除了专业的点评还精准剖析出了含蓄歌词背后的故事。从得到一致好评的汽油组代表90年代的作品《We We》中，李宇春霸气解读出了九八抗洪、金融危机（黑色星期四）、柏林墙（冷战标志）。这次神仙点评让“玉米（迷）”们见证到了超女出道的春春不俗的文化功底。

确实，无论哪一行有一定的文化底蕴都会底气更足，在专业上也会有一种无形的能量为你助力，因为一定的文化素养是你看问题的深度和广度都优于常人。

文化一词涵盖很广，今天，我们就想谈一谈家长如何从知识层面提高孩子的素养，也就是家长如何培育孩子爱上课外阅读？

一，学会引导孩子去书中寻找答案。小

孩子常常对周围的事物都会有强烈的好奇心，总爱问为什么？这时，家长就要指导孩子去相关的书中搜索，可以带孩子去图书馆、书店查阅，当孩子找到自己想要的结果就会很愉悦、很兴奋，家长就顺势指引孩子到书籍中了解更多他（她）感兴趣的内容，孩子慢慢就会被书籍这个大宝库所吸引。

二，当孩子爱上课外阅读之后，就要开始培养孩子良好的阅读习惯，以防主次不分反而影响了学业。一方面要引导孩子以课业为主轴展开阅读；一方面教会孩子阅读法，如：哪些只需略读，哪些要精度，哪些要反复读等等，使孩子能轻松精准地从课外阅读中汲取营养。和功课相得益彰，孩子就能get到阅读的价值。

三，学会做读书笔记。在阅读中学会运用各种做笔记的方法，如：最基本的摘抄式、剪贴式等；升一级的提纲式，索引式、思维导图等；能够带如思想的的批注式、体会式。

总之，通过各种方式的累积、整合、提炼，最后变成自己的东西。孩子渐渐也会觉得自己通天文、懂地理，由衷地感到自豪！

第一部分：外在

生活中有不少这样的言论：虽然我外表乱糟糟，但是我灵魂有趣啊；虽然我不修边幅，但我腹有诗书呀。

王尔德曾说，只有浅薄的人才不以貌取人。没有人有义务，透过你邋遢的外表，去发现你优秀的内在。

1:仪态和形态！

一个是控制形态，不要太胖，也不要太瘦。这个就是锻炼和饮食控制了。

一个是个人仪态，有三直，腰背直、肩膀平、脖子挺。还有仪态要淡然放松，不漠然，不谄媚。

2、眼神

每个孩子或多或少都会有些不自信，这种不自信感会通过眼神给展现出来。所以在跟人一对一沟通的时候，很容易闪躲，或者盯着别处跟人聊天，其实这都是露怯的一种表现。

3、着装得体

从礼仪的角度看，着装不能简单地等同于穿衣。它是着装人基于自身的阅历修养、审美情趣、身材特点，根据不同的时间、场合、目的，力所能及地对所穿的服装进行精心的选择、搭配和组合。得体的着装既是对别人的尊重，也是对自己的内在素养的一种体现。

第二部分：内在

只有外在的美，没有内在的充实，那只是一个花瓶，不会有人觉得你会有气质，

所以我们还需要对内进行修炼。

1、有兴趣爱好

健康的爱好能给孩子的成长带来很多好处

放松身心

孩子承担着很重的学习任务，成长的每个环节都可能给他带来烦恼。

爱好可以消化掉压力及不良情绪。

交到志同道合的好友

尤其对性格内向型的孩子来说，更是培养友谊的好途径。

爱好是生活的奖励，体会到生活中的美，

一个人为了生存、为了发展、为了实现个人价值，总会有那么些事，你未必喜欢，但必须去做。

爱好就是对自己努力生活的一种奖赏，是完全发自内心想要做的事情。

2、提升眼界和格局

多和人的交流、倾听别人的意见和建议，并通过自我推理，发现，领悟和实践，多试图剖视自己的内心，别人的内心，理解人性，理解大众心理。

3、多读书

读书多的人，读书并不是死记硬背,而是要学会融汇贯通的人,这样的人才会有有趣的灵魂，并让人觉得可爱的人。因为他/她们在生活中通常偏于安静，不会大声吵闹；而发言时会直击重点，逻辑清晰；接受新事物快，学习能力强，做起事来专注度高。读书可能不会带给你漂亮的外表，但是能慢慢使人找到自我，差别就在潜移默化之中。

培养孩子的道德品质，需要我们以身作则。从小注重孩子的品德教育，孩子才能逐渐发展成为一个品德高尚的人，才会拥有灵魂般的品德气质。

多阅读，看美术展览或学画，建立欣赏美的素养，学书法，培养从容淡定的个性;会演奏乐器就更好了

刻苦的生活，历练孩子对美好生活的向往