你好我是@山村小燕 我来说下我的看法。

农村留守儿童的心理健康问题，已经越来越引起社会的广泛关注了，目前已是不可忽视的一个问题。

父母迫于生活压力，选择外出务工，留守儿童缺乏父母的陪伴，跟着爷爷奶奶一起生活，平时在日常生活中，很难感受到父母的关爱。

随着时间日积月累的推移，孩子的心理逐渐就发生了变化，导致了或多或少的心理问题，变得易怒，自卑，孤僻，内向。

所以我在这里建议，作为一个父母，尽量能留一个大人在小孩的身边，如果实在因为经济压力，两人都无法陪伴在身边，也要每天抽出半小时左右跟孩子进行视频聊天。

陪孩子谈谈心，了解一下孩子最近生活中、学习中所遇到的问题，诉说一下生活中的喜怒哀乐！让孩子能够切身的感受到父母给予的关爱！

相信只要能够让孩子感受到你们给予的爱，一定能够解决孩子的心理问题。

最后说一句，金钱与孩子的成长同样重要，有时候失去的，会比得到的更多，希望所有父母都应该把孩子的成长放在首位。

感谢你的阅读，以上仅是个人观点，希望我的回答能解决你所遇到的问题！

目前，我国农村留守儿童的数目是非常大的，因为，很多年轻的父母都去大城市打工挣钱，生活所迫，只有把孩子留在爷爷奶奶身边。

留守儿童缺少父母的陪伴，在爷爷奶奶身边，是很难感受到父母的爱的，所以，在心里上或多或少是渴求父母的爱的。

我建议，作为父母，如果不能够陪在孩子身边，一定要每天都给孩子发视频，用孩子的语言和孩子聊聊天，谈谈心，耐心地倾听孩子的心事。与孩子建立亲密的亲自关系，让孩子知道，虽然父母不在他们身边，但是一直在爱着他，在为他努力。

前面，我也有写过孩子的心理成长与父母陪伴的重要性的文章，孩子内心得不到父母足够的爱，很容易自卑、内向、孤独，也容易沉迷网络。

所以，没事多多和孩子视频聊天，有假期了就回来陪伴孩子，带孩子一起出去旅游，都可以弥补孩子心理上缺失的爱，解决孩子的心理问题。

冰雪奇缘上有一句话，只有爱才可以融化内心的寒冰。

多给孩子一些爱，少一些应酬吧！！！！

心理老师左叔非常愿意回答你的问题。

我是一位从事心理学及心理健康教育工作的心理咨询师，担任甘肃省心理咨询师学会副会长职务，我们学会自2014年以来，每年都要承担国家中央财政支持社会组织项目或省级财政支持社会组织项目，其内容基本上是农村留守儿童心理健康援助、或者少数民族流动儿童心理健康援助、或者农村留守妇女心理健康援助等，对你提到的“农村留守儿童的心理健康问题严重吗？该怎么才能有效的帮助他们？”的问题， 我从自己做这些工作的经验来回答你的提问。

农村留守儿童问题，以及他们的心理健康问题，已经成为全社会共同关注的社会问题，由于他们长期生活在特殊的环境里，缺乏父母的关爱和呵护，长此以往，就产生了性格柔弱、自卑、自负、孤僻、叛逆等一系列心理问题或心理疾病，在留守儿童发引出的各种心理问题中，最核心、最常见的是以下几个。

第一农村留守儿童常见心理问题

农村留守儿童问题，以及他们的心理健康问题，已经成为全社会共同关注的社会问题，由于他们长期生活在特殊的环境里，缺乏父母的关爱和呵护，长此以往，就产生了性格柔弱、自卑、自负、孤僻、叛逆等一系列心理问题或心理疾病，在留守儿童发引出的各种心理问题中，最核心、最常见的是以下几个。

一是人际关系问题，留守儿童的人际关系问题主要是在人际交往中不遵守交往规范，不懂得人际交往技能，甚至不敢交往、不愿意交往。

二是学习问题，留守儿童的学习问题主要是学习自觉性差，纪律性不强，缺乏良好的学习习惯，学习主动性不高，学习成绩不理想，得不到老师的重视，出现厌学、逃学的比较多。

三是自我认知问题，留守儿童的自我认知问题主要表现是自我认同混乱，自我接纳困难，自我同一性不一致，自卑心理严重，有些留守儿童还有严重的人格障碍问题，行为冲动，认知偏激，自我认识与客观现实矛盾，在行为上容易受到他人影响。

四是其他一些心理问题，例如情绪问题、敌对心理、社会适应能力差、过分依赖祖辈等。

第二，怎样才能有效的帮助他们

关注留守儿童心理健康有益于他们的身心健康发展，更有益于他们形成良好的心理品质和能力。

一是学校要注重留守儿童的心理疏导，满足留守儿童的心理需要，学校要配备专职或兼职的心理健康专业人员，做好留守儿童学生的心理健康教育工作。

二是学校要努力建设平等和谐的师生关系，学校各科教师都要关爱留守儿童学生，正确引导他们健康成长，尊重他们。

三是学校要加强与留守儿童家长的联系与沟通，经常与家长保持联系，让家长及时了解自己孩子在学校的情况，积极发挥家长亲情在留守儿童学生成长中的作用，促进孩子与父母的亲情关系。

四是学校要积极开展家校互动活动，多举办家庭教育指导讲座或活动，具体指导家长帮助孩子，促使家长学习科学教育孩子的知识和方法，形成家校合力促进留守儿童学生健康成长。

五是社区和村委会是留守儿童生活和活动的主要场所，社区或村委会也要帮助关注和帮助留守儿童作为自己工作的重心，充分发挥社区中离退休职工、青年志愿者、社会工作者等各方面的作用，为留守儿童健康成长创造良好环境。

六是加强社会宣传，呼吁更多的社会力量、社会组织关注留守儿童心理健康问题，参与留守儿童心理健康服务，有效的帮助留守儿童健康成长。

希望我的回答能对你有所帮助，如有不同的看法请在评论区留言，我们可以继续探讨，分享彼此的观点。

再次感谢你的邀请！

随着社会的发展，现在农村越来越多的人走出去。许多的家庭是父母一同外出打工，而孩子就留给身边的老人来照顾，这样一群孩子我们称为“留守儿童”。

1心理健康状况

根据国内有关资料显示，目前我国中小学生心理障碍患病率为21.6%，其中初中生为13.67%。而这些患病的学生中，绝大部分是属于“留守儿童”。由此可以“留守儿童”的心理健康问题不容小视。

2留守儿童可能出现的心理问题

其一：与父母在一起的时间很小，交流不多。有些孩子会形成孤僻性格，孤单、寂寞、胆怯，不愿为人交流。

其二：与父母连接不够，没有形成安全的依恋关系。有些孩子会表现对身边的人、环境不够信任，缺乏安全感，会焦虑和紧张。

其三：父母监护不到位，家庭教育缺位。有些孩子学习不主动，沉迷于手机游戏等电子产品，产生一些偏差行为。

3如何帮助这些孩子？

其一：借助学校力量，学校可以多举办一些心理健康教育活动。尤其是对部分有明显问题的“留守儿童”更予更多的帮助。例如成立交流小组，组织一群孩子一起游戏，结帮结对学习。

其二：提高家庭教育的站位。家长要充分意识到家庭教育的重要。建议在孩子早年，尤其是0-6岁之间多给予陪伴，这个时期尽量减少外出打工，如果条件不允许，至少父母亲要留一位在家陪伴孩子。

其三：离家不离爱。

不少父母在离开家乡外出时，会采用偷偷“溜”走的方式。因为考虑到孩子会不舍得父母，会故意支开孩子后离开。素不知这种方式对孩子伤害会更大。建议父母在准备外出打工之前要明确告诉孩子，事前做好沟通，这样孩子也有足够的时间做好心理准备。

充分利用网络社交软件，工作之余通过网络多与孩子交流生活、学习上的一些事情，同时传递出自己对孩子的爱与关心。及时了解孩子的心理状态，关键时期可以利用年休这样的假期回家看望孩子，为孩子准备特别的一刻、特别的礼物。

总结

总之让孩子明白，父母离开家乡是为了家庭生活更美好，不论父母在那里对孩子的爱只有增加没有减少。无论发生什么，父母都跟TA在一起。

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您好，很高兴回答您的问题。

留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工而另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人。

农村留守儿童的问题特别是心理健康问题依然比较突出。主要表现为:

1.性格敏感内向

由于长期得不到父母的关心照顾，加之老人带孩子存在代沟，很多留守儿童出现问题后得不到及时解决，特别是心理健康问题慢慢变得比较突出，变得敏感、沉默。

2.自卑心理严重

留守儿童的家庭基本都是物质相对匮乏的家庭，在和其他物质相对比较富足的孩子进行比较时，往往会变得自卑。而这种自卑无法在短期内得到解决，他们就会容易产生自卑心理，认为自己不如其他物质相对富足的孩子，而产生自卑感。

3.盲目反抗和逆反

由于留守儿童长期缺乏安全感，面对外界的不平甚至攻击时刻抱有戒备和敌意，就像一个刺猬，稍微碰一下，浑身的刺就张开，以免自己受伤。因此，在学校里，有些留守儿童往往喜欢和老师对着干，总感觉时刻被其他人欺负，与其他人交流时充满警惕性。

4.不善于交往

绝大多数留守儿童都表现得偏激、易怒、不合群、不愿与人交往，或者与人交往没有礼貌，因而在与其他孩子进行交往时，不受欢迎和重视，这就导致这些留守儿童越来越孤僻、自卑、自我封闭。

5.道德品质堪忧

由于留守儿童道德情感教育缺失，缺乏必要的自觉性和纪律性教育，导致很多留守儿童道德意识薄弱，容易迷恋网络、吸烟酗酒，甚至走上违法犯罪的道路。

如何帮助留守儿童呢？

1.留守儿童的父母要努力营造一个良好的家庭教育环境

父母外出打工，虽然很辛苦，但应该加强与子女的联系，经常回家或者打电话、视频和子女沟通，交流感情，尽可能做到多关心孩子，同时加强与代理监护人的联系，及时了解孩子在家的学习、生活情况。另外还要和学校沟通。掌握孩子在学校的表现，发现问题及时解决。

2.父母不能推卸自身的监护职责

每个父母都爱自己的孩子，父母对孩子的教育影响和亲情是任何人都替代不了的，家长要清楚家庭教育的重要性，不断学习育儿知识，更新教育观念。

3.对临时监护人进行培训

农村留守儿童的临时监护人很多都是祖辈或者其他亲属。这些人大多文化程度不高，没有科学的育儿观念和方法。可以对临时监护人给予相应的培训，增强他们的责任感，保障孩子的生活需求和适龄孩子接受义务教育，保护孩子的合法权益不受侵害，并及时将孩子的情况反馈给孩子的父母。

4.鼓励留守儿童多与同伴沟通交流

同龄人在一起很容易沟通和交流，尤其同是留守儿童的群体，他们的处境大多相同，很容易产生共同语言，形成心理共鸣，可以鼓励留守儿童多与同伴交往，通过谈话、游戏、讨论等形式引导孩子妥善处理群体内的矛盾。

5.开展各种活动，凝聚集体力量

由于自卑和内向，留守儿童大多不愿主动去同周围的人打交道。教育机构可以组织开展各种内容丰富、形式多样的活动，吸引留守儿童积极投身于集体生活，让他们感受集体的温暖和力量，充实孩子的课余活动，弥补孩子亲情的缺失。

6.创建“留守儿童之家”

选择合适的教育管理模式，优化留守儿童成长环境，建构留守儿童和非留守儿童“手拉手”体验教育互动模式，让孩子有集体的归属感。

7.大力发展农村经济

增加在家门口就业的机会，鼓励外出务工人员回乡创业，尽量减少留守儿童。

农村留守儿童是一个长期复杂的社会问题，需要政府、社会、家庭、学校等各方面的来共同解决。心理问题的形成是一个长期的过程，其解决也是一个长期的过程。

愿社会各界共同努力，为留守儿童创造良好的成长条件和环境。

以上解答希望您能满意。

父母远游不潇洒，子女也不容易，留守儿童戳中了谁的痛点与悲伤。

　　我一直猫在家里，不去外面打工的原因之一，就是不想让我的宝宝变成留守儿童：子女的童年没有父母照顾是不完整的。

　　但随着社会的发展，农村种田糊口已经成为过去，为了养家，农村的年轻人只有到外面打工。有许多的家庭都是父母一同外出打工，除了一小部分把小孩带在身边，而大部分孩子都是留给自家的老人来照顾，或是爷爷奶奶，或是外公外婆，都是隔代看管居多。这些孩子，就被专家们称之为“留守儿童”，因为缺少父母的关爱，留守儿童出现的问题比较多，尤其是心理障碍，所以目前社会上公认留守儿童的关爱是个大问题。

　　不是说留守儿童就一定会变坏，但相对来说，留守儿童出现心理问题可能比较大。

　　1、性格发生变异，常表现为易怒，自卑，孤僻，内向，也更受欺负。

　　我们村委会就在小学旁边，有个别的留守儿童确实比其它儿童表现得更难接触，即使能接触，性格上总是存在孤僻状态，不易接近，即拿接近也不亲近，很难信任别人，也不信任别人。

　　留守儿童更显得弱势一点，有一次曾经看到好几个小孩子轮流朝一个留守儿童吐口水，赶紧制止。小家伙们不知道天高地厚，凭直觉欺负好欺负的同学。受到欺负的小同学哭得很伤心，真地在旁边都感觉到很无助。

　　2、学习自觉性差，纪律性不强，缺乏良好的学习习惯，生活中比较任性自我。

　　因为是隔代亲管理，爷爷奶奶只会保障不会饿不会冷着就可以了，学习上的监督就相当于放羊式的。正所谓山中无考虑，猴子称霸王。尤其是有个大人，为了哄孩子开心，还给孩子配上平板或手机。有的小孩子坐在我的铺子里蹭WIFI，一坐就是一下午，眼睛都不带眨的。时代在发展，适当让小孩子玩玩手机也无所谓，毕竟这个也是接触社的一种方式与学习手段。但沉迷游戏，对小孩子是有百害无一益的。

　　我曾经戏言，给我一百部手机，我可以带100个小孩子，还轻轻松松地睡懒觉。事实也是如此，手机就是小孩子的致命诱惑。

　　3、容易受到外界歪风邪气的影响，有的小屁孩子小学没有毕业，就抽烟喝酒来了。

　　没有父母，没有约束与监督，有些小孩子为所欲为，不知道天高地厚，反正父母不在，没有人能管得着自己，结果就非常放飞自己，结果就风筝放断钱了。

　　跟社会不良青年呆久了，就会产生厌学心理。结合以往的经验，辍学儿童多是留守儿童或是单亲家庭儿居多，就可以管中窥豹，留守儿童容易转化为问题儿童，问题儿童很容易转变为问题少年，问题少年就会变成社会难题。

　　留守儿童问题的解决，首先要解决的就景点其不要成为留守儿童，父母要尽量与子女共同生活在一起。所谓的学校心理疏导与社会帮扶，都是形同虚设的，专业的问题需要专业人士来解决，哪里有那么多的心理老师。如果为了生活，没办法要出去打工，是否可以商量一哈，留一个人在家里照顾娃娃。或是把娃娃带在身边，辛苦是辛苦一点，但是放心呀。要不然就回家来，就近找事情做，子女的教育是个大问题，把他们养好也是我们的责任。

我是“构洞潘启智”，非专业胡说农村的事情，如果你是农村人或是关注农村的人，敬请点击右上角的“关注”，交个朋友，一起了解侗寨的农民生活吗。码字不易，手都变粗，如果好心给个“点赞”或“评论”更好，互相交流，才能进步。

我国目前留守儿童的数量高达6千万！这个数字是不是很惊人。

留守儿童面临着很多的问题，首先，留守儿童缺乏父母的关怀，学习和生活处于松散无人管束的状态。久而久之，会影响他们对家庭，对父母的态度。

其次，留守儿童父母不在身边，遇到问题无法倾述，长久容易形成自闭倾向。

第三，儿童在少年时期对父母的情感上的依赖还很深，过早缺乏陪伴会让他们非常容易有自卑心理，久而久之便不够自信。

第四，留守儿童很容易受到外界歪风邪气的影响，三观未固化阶段，容易染上恶习。

对此，家乡和社会及学校要共同努力，有以下几点建议：

第一，父母和老师要积极的表达对孩子的爱和关心，让他们知道父母对他们的感情和责任，让他们明白父母对家庭的责任感，取得孩子的理解和支持。

第二，委托靠谱的临时监护人，在生活上关心孩子的成长，在心理上，老师和家长要更为敏感，一有苗头就要及时和孩子沟通，听取他们想法，解决问题。

第三，及时发现和制止留守儿童的问题行为习惯，纠正他们树立正确的价值观和行为方式。

以上几点，谢谢！

还是应该多读书，这样非常好操作，比如花钱买本便宜电子书下载许多情绪书籍可以看看，留守儿童要比城市儿童少一些东西，父母的关怀，教学资源要薄弱一些，他们承担的更多家务劳动，少数人比较坚韧，有人还是没有什么感觉就长大了，在他们的世界里还是比较纯粹，长大了遇见外面的世界，外面的人不知道怎么应对，心里就会有些问题，内疚，极度害羞，自责，脆弱，再加上没有人看管经常泡网吧游戏，用手机过早网恋，也是一个问题，现在电子书不贵，可以下载就像一个移动的图书馆，有事没事看一下，可以了解不一样的世界，不一样的童年和人生，看看别人作者是怎么想的，做个理智的人，还是可以的，我还是希望家里面邻居守望相助，外面的社会多给一点关怀。

作为一名农村的孩子，深深的为农村留守儿童感到担忧，现在的农村留守儿童已经成为了中国普遍存在的现象，追求经济物质的同时我们丢失了我们孩子心理的健康。留守儿童普遍有一下几个方面的健康问题。

一、性格孤僻，父母外出打工，孩子都普遍存在失落情绪，留守儿童大部分都缺乏活泼，他们渴望亲情、孤独、饥饿、脆弱。他们被统称为情感饥饿的孩子。

二、留守儿童情绪消极，发展失衡，认知能力差。留守儿童大部分情感不稳定，长期处于消极状态。他们普遍心理不平衡，自卑情绪严重，价值观错乱。他们认知能力差，对事物非常敏感，思想认识不完善，缺乏正面引导。

三、留守儿童人生观偏移，焦虑自卑。他们渴望通过工作、考学、读书等脱离当地，但社会实践中有些孩子也认为文凭没用，他们的发展方向是外出打工。他们有些孩子缺乏安全感，时常办事猥琐，胆小怕事，对自身评价较低，有严重的自卑感。

我们怎么才能帮到他们，给他们改变目前的状态呢，建议如下几方面。

一、政府和社会要重视这个问题，积极做出好的三农政策，鼓励农民回家创业，或者迁移到城里居住。社会和政府要加强农民工子女入学和生活的照顾，减轻部分孩子家庭压力。

二、重视乡村教育，学校方面要培养孩子正确的人生观价值观，学校要建立心理活动室，专门对孩子进行心理疏导。

三，家长要多通过视频电话和孩子沟通，在保障孩子物质的同时，要多对孩子进行心理上的关爱。

我的孩子以前也是留守儿童，他最焦虑的是希望爸爸妈妈平安，只有看到了触摸到了才没有那么焦虑，他还非常担心爷爷奶奶老了，迟早会离开他，无依无靠，这是非常难解决的问题。

留首儿童一般的爷爷奶奶跟不上时代了，有很多都是不懂的，看电视里面别人家的小孩子那么自信，也非常焦虑，自己什么也不会，没有人教，带到身边了才安心！