老婆想给孩子报美术班，可是孩子才4岁，会不会还太小了？

很高兴来回答你提出来的这个问题，你老婆想让孩子学习美术，从小就培养孩子的兴趣爱好非常好，但是，你孩子4岁，报美术班确实太小了，不过现在网络发达，你可以让他在网上自己学习。

我给你推荐一个小红书app，这里有老师免费教的，零基础的简笔画绘画教程，非常适合幼儿学习。

你可以下载一个小红书app，关注宝宝简笔画，孩子在家就可以自学，不受时间限制，可以随时学，随时听，随时看，儿童学习美术，即可以开发儿童智力，又可以开发孩子的想象力，动手能力，观察能力。

我外孙子，今年5岁，也在跟着小红书里的老师学习，孩子非常喜欢。

图片就是小红书里老师教的，你可以先看看。

以上是我的个人建议，供你参考。

您好，我从幼儿园退休出来后开了一个幼儿美术启蒙班。

我认为，四岁的孩子可以报美术培训班，但是家长在给孩子报名培训班前，多观察、多挑选、多对比，不要给孩子挑选限制想象力、程式化的培训班。

每个孩子都是天生的“画家”，他们画出来的每一笔每一画都有非凡的意义，很多时候在我们看起来一团乱糟糟的线条，通过孩子口中的诉说，是一首美丽的诗篇或者是一个跌宕起伏的有趣故事。

培养幼儿美术的好处

一、美术教育是一项普及性早期艺术教育，是儿童基础素质教育的基石。

美术教育开发幼儿的创造思维，培养孩子们的观察力、动手能力和初步的审美能力。孩子通过学习美术，可以促进其它方面的学习，促进孩子全面发展。

二、儿童美术教育不是以培养少数画家为目的，是对孩子的心理、思想、情操、人格的培养，是对孩子的素质教育。

发展幼儿的感知力，促进幼儿智力发展，促进孩子的个性发展，让孩子的情感在美育的熏陶下得到升华，提高孩子们的逻辑思维、想象力，培养幼儿自尊、自律以及文化修养。

三、通过孩子的美术教育可以窥视孩子的内心世界、了解自家孩子的兴趣爱好和个性。

美术创作是孩子们建立自信心的好途径，通过孩子们创作的内容可以反应他不同的个性如喜欢画凶禽猛兽的孩子，个性含有攻击成份较多，喜欢画小动物，蓝天、白云的孩子，攻击性比较小，个性温柔。我们可以通过观察孩子的创作内容来发现他们的个性，通过美术教育促进孩子健康发展。

限制想象力、程式化培训班的弊端

一、过于注重学习技巧，不利于培养孩子的想象力和创新精神。

过早让孩子临摹写生，按照美术专业来学习，每幅作品风格一样，这样的作品，虽然在老师和家长看来有成效，孩子也能体验到成功的喜悦，但是这样的学习方法使过于依赖孩子他人的思想和表现自己，久而久之，会变得独立思考能力下降。剥夺孩子创造性活动的体验，不利于孩子发散思维的培养。

简笔画教学是以简单的图形来概括物体，然后用丰富的色彩来填色，色彩明快、丰富、规则、统一，家长和老师看了都觉得漂亮，但是这种绘画教学，孩子只学会简单基本的色彩技法、基本图形，而绘画则变成了一个定式，一项程式化的活动，这种教学方法单一，教学指导性强，形成孩子在绘画思维的惰性和依赖性，不利于孩子创造性意识和创造性思维的培养。

二、程式化的教学使孩子的作品失去独特的儿童艺术性，不利于孩子身心健康的发展。

艺术是多样化的，在艺术创作中，时空、形象、色彩都可以根据孩子的意蕴加以改变和组合，创造出新颖甚至怪异的形象。

记得我教孩子画一幅以动物为题材的画时，我先给孩子讲了一个名叫《咕咚来了》的小故事，然后，让孩子们根据剧情，绘画一幅小动物在河边的图画，一位小朋友的画很吸引人，草地上很多奔跑的小动物，有猴子，长颈鹿，小白兔坐在爱心热气球里跟在小动物的后面……似乎都能听到木瓜落在水中发出的声响，我深深被孩子丰富的想象力感染了。如果我先画一幅画，让孩子对着我的画临摹，孩子的思维会被我的画里表达方式禁锢，表现不出他们自己的想法和创造力。，所画出来的画只是我的复制品，没有他们独特的艺术性，久了，不利于孩子身心健康的发展。

怎样引导孩子进行美术创作呢？

一、从兴趣入手，玩是孩子的天性，天生好奇，我们除了尽量给他们提供多一些绘画工具如纸、笔、绘画颜料等等外，多和孩子做一些绘画游戏。

我带的孩子年龄小，开班的第一节课，我准备了六个矿泉水瓶，每个瓶子里装半瓶水，每个瓶盖都事先放一点丙烯颜料，上课了，我对孩子们说：“今天老师请来一个神奇的魔术师，给你们做一个神奇的魔术，小朋友想不想参加呢”？等孩子们回应后，我拿起一瓶矿泉水一摇，瓶子里的水变成淡淡的粉色，孩子们惊奇地睁大眼睛，我再说：“这瓶水还能不能变呢？”孩子们积极讨论起来，有的说能，有的说不能，我等孩子们安静下来后再揺一下刚才的瓶子，颜色深了一点，再用力一摇，颜色更深了。孩子们说：“太神奇了”，我请几个孩子上来参加游戏，孩子们都踊跃举手参加，他们揺了自己瓶子里的水，又想到，如果把我的水跟其它人的水混合，会怎样呢？于是又把各种各样颜色的水混合起来，一起观察颜色的变化。这一节课孩子们很活跃，在欢快的气氛中认识了颜色。

二、不要怕孩子弄脏，多引导，少示范，鼓励孩子们自己动手，不要用大人的眼光看孩子，多和孩子交流，帮助孩子丰富画面。

记得一次上课，我给了孩子们一些丙烯颜料，一个孩子直接用手沾满颜料，图在我发给他们的白纸上，我去和他聊天，他把他的画说的头头是道，“这是一个山洞，妖怪来了，妈妈躲在山洞里，我有一个很厉害的特意功能，出来帮妈妈打妖怪……”孩子的想象力是丰富多彩的，如果我一味地批评他，说他乱涂乱抹，一团糟，会影响到他的心情，打击他画画的积极性。

三、尊重孩子。

每个孩子都有他们的个性，都有自己喜欢的颜色，很多时候我们大人明明知道不好，但是可以让他们多尝试，在他们的美术创作过程中，不干涉孩子们运用图形、颜色，然后我们再加以引导，让孩子体验美术创作的乐趣，能力得到进一步的提高。

美术创作丰富多彩，它不仅仅是画画，还包括剪纸、手工、贴纸、印画等等，让孩子在天马行空的创作中开启他们的创造力和想象力，为培养他们注意力、观察力、理解能力、思维力奠定良好的基础。

希望我的回答能帮到您！祝您的孩子健康快乐成长！

我是微笑向暖，关注我，与您分享生活点点滴滴。

我想给你分享一下我的经验，我的大儿子是一个非常喜欢画画的孩子。

三岁进入幼儿园，幼儿园做的最多的事情是画画、手工，老师通过一年的观察，告诉我说，我的儿子非常喜欢画画，画画的时候非常认真，他是有点内向的孩子，每次分享画的时候他就很积极参与，老师给我沟通后，我决定带他去试听画画培训的课程，真心说我和他爸爸对画画一窍不通，平时他在家也喜欢涂涂画画，试听了一节课后，他给我说，妈妈我喜欢画画，也喜欢这个老师，我想学习画画，我和他爸爸回到家给他沟通一下，告诉他你好好想一下是不是真的喜欢、要是真的喜欢我们就给你报名，他说要报名学习，我们就给他报美术班，一直坚持到现在，学了整整三年，考到五级。从幼儿园到小学，只要班级里有画画的事情，老师都让他画，老师还让他参加了一些比赛，获得了一个个证书。（我和他爸爸从没有想过让他为了获奖而画画，我们的初衷是有一个爱好）。给我最大的惊喜是上小学，要写写画画的作业太多了，会画画真的很好，这些作业我从来不用参与因为他比我画的好。

从我大儿子的经历来看，四岁学画画是可以，我的建议是带孩子试听一下课程，看看孩子的意愿，他是真的喜欢画画，还是你老婆喜欢他画画，如果他真的喜欢画画是可以报班学习的，如果是你老婆喜欢他画画，那就买点画画的纸、水彩笔、蜡笔、铅笔、勾线笔让他在家里随便涂涂画画就可以了。

最后奉上一张我儿子五岁的时候画的一幅画。

从自身作为一名幼儿老师的观点来说，孩子四岁学画画并不会太早。因为其实孩子三岁的时候就开始对画画有朦胧的概念了。

很多人都说不要那么早送孩子去学画画，其实并不是这样的，因为现在很多的画画课程都不是一味地死板的教学，都很注重去开发孩子的想象能力，而老师的授课方式也非常的灵活，有针对性。四岁年龄学画画，其实是最好的年龄，学起来非常的认真，也会很听老师的话。

孩子在画画的过程当中，一般要经过涂鸦期、象征期、形象期三个阶段，四岁的时候正好是象征期阶段，这个时期的孩子能够较正确的进行绘画色彩搭配，也能比较合理地观察事物，基本上能够接受老师对绘画技能的要求，有能力完成绘画作品美术活动。所以四岁学画画不仅能培养孩子的绘画技巧，还能够发挥他们大胆创作，促进创造性思维能力的发展。

当然还一点比较关注的，是要看孩子的兴趣，如果他真正喜欢画画，家长就要为他们搭建这个平台，不仅可以树立他正确的审美观念，同时也是一个培养动手能力的过程，而这也正是我们父母应该去积极做到的。

很多网友说可以送孩子去培训班学习绘画，但我的建议恰恰相反，4岁还是不要送孩子去学什么绘画，甚至9岁前送孩子去学画画都要慎重。

首先，父母送孩子画画的目的是什么？

对于大多数的父母来说，父母之所以要送孩子去学画画，无非是因为父母看到孩子喜欢画，因此觉得孩子对绘画有兴趣，可能有这方面的天分，所以要送孩子去画，培养一个特长。

但是，孩子绘画真的跟兴趣有关吗？

事实上，对于任何的6、7岁以前的孩子来说，他们都会喜欢画画，就跟人都会喜欢吃好吃的一样，无所谓兴趣不兴趣，这更多的是一种本能，是孩子想表达自己思想的一种本能。对于成人来说，表达自己思想用自己丰富的语言就可以实现了，但是对于孩子来说，他们并不精通语言这个技能。

孩子要用语言表达自己的思想，必须先要把自己的思想转换成语言，然后表达出来，这才能让别人接受理解。但是因为孩子不精通语言，这种转换有难度，而且各种语言词汇也不熟悉，无法精确的表达自己的想法。但是如果用绘画就不一样了，他们直接可以把自己的所思所想画出来，无需转化成自己不熟悉的语言，因此孩子们都会喜欢画画。

这时候虽然他们画的很简单，甚至我们看不懂，但是你问孩子，孩子却会给你解释的清清楚楚，明明白白的。因为这时候孩子的绘画是完全以自我为中心的，是为表达自己思想而画的，不是给别人看的。

因此对于6、7岁以前的孩子来说，画画既不是兴趣，也不是天分，而是一种本能，即使父母不管，孩子也会依然对绘画有兴趣。

这种兴趣会持续到8、9岁左右，这时孩子的语言能力增强，他们已经可以毫无困难的把自己的所思所想一键转换成语言，因此，他们对绘画的兴趣降低。如果这时孩子还对绘画有强烈的兴趣，这才能说明孩子真的对绘画有兴趣。

通过美术培训可以培养孩子的绘画兴趣？

有的人可能说了，6、7岁前通过培养，可以持续孩子对绘画的兴趣，使得他们8、9岁后依然喜欢绘画。

是的，我承认，这确实可以。但我却想加一个前提，美术培训学校正确的教育可以培养孩子的绘画兴趣。而事实上，90%的美术培训学校却在用错误的方式培养孩子，他们不是培养了绘画兴趣，而是扼杀了孩子的绘画兴趣。

为什么这么说呢？

我们之前说了，6、7岁之前儿童的绘画是完全以自我为中心的，是为了表达自己的思想感情而绘画的。只有彻底的无拘无束，他们才能真正的依靠自己的理解表达自己的思想。但是大多数的儿童培训机构做的是什么呢？他们恰恰是在给孩子的绘画思想套上各种牢笼。

他们用成人的角度来告诉孩子，人应该这样画，鸟应该那样画，花应该这样画……只有这样才画的好看，才会获得别人的称赞表扬。而孩子为了迎合成人，他们便会模仿老师教的，于是他们独有的思想特点没有了，都变得统一标准化了。

我举个例子，当一个孩子去动物园看了一头大象，因为孩子的认知能力有限，每个孩子对大象的认知是不一样的。有的对大象的耳朵留下深刻的印象，他在绘画时就会着重突出大象的耳朵，画更大更细致；而有的对大象的鼻子印象深刻，他就会突出的画大象的鼻子……这才是正确的儿童绘画应该的特点。而如果老师教了，所有的孩子都按老师的来画，还有这千奇百怪不同感受的绘画吗？

在这样的教育方式下，孩子的绘画热情没有了。

一是因为老师要教孩子，必然会做示范，而示范就会有标准。有了标准，就有了优劣，有了排名12345。那些画的标准的、排在前面的孩子可能会受到鼓励，但是大部分画的不标准的肯定就会没有成就感，因此就会逐渐丧失了绘画的兴趣

二是孩子思维有了枷锁。可能有的父母觉得，只要自己孩子画的像，老师的表扬鼓励就会培养他们的兴趣，其实不然。虽然孩子学会了很多技巧方法，画的越来越像了，但是他们同样被这样的技巧方法束缚住。他们再进行绘画时就不自觉得思考如何运用这些绘画技法，获得老师家长的表扬认可。对于孩子来说，他们的绘画难度增大了，他们不能再自由自在无拘无束的表达自己的想法了。所以除非孩子有很强烈的绘画欲望，孩子会逃避绘画，因为他害怕画不好，害怕被别人否定。

所以，父母原本想通过儿童绘画培训培养孩子的绘画兴趣的愿望注定要落空了。他们虽然画的越来越好，越来越像，但是却越来越不喜欢绘画了。

有的家长可能会问了，那我找一个没有标准、只是鼓励孩子绘画的美术培训机构不就行了？

理想很丰满，现实很骨感，可能有这样的培训机构，但是很少。

事实上，大多数的美术培训机构难道不知道这种教育弊端吗？

只要他们是上过正规美术院校的，他们都知道这些问题，但是他们却不得不这样做。因为没办法，家长喜欢这样的培训。

大多数家长懂个P，在他们的眼中画的像就是好画，不像就是画不好。如果家长花了几千块钱，孩子经过培训后画出来的画跟在家里画的没两样，家长会有什么想法？他们会觉得这个美术培训机构靠谱吗？还愿意送孩子来学习吗？

所以美术机构也被办法，他们只能被逼着迎合家长爱好，教孩子怎么画的像了。不这样做他们就没有生源，不这样教他们就没有饭吃。

你说让教育机构怎么教？是坚持理想，还是养家糊口？

所以，即使有的培训机构在坚持正确的绘画培养方法，但绝对也是很少很少，父母很难遇到。所以只要送孩子去学儿童绘画，最大的可能就是陷入这种错误的培养中。

我们原本希望培养孩子的绘画兴趣，结果却亲手葬送了孩子的绘画兴趣。

其实孩子学习美术，或者说感受艺术，这件事，从孩子出生，就已经通过周围的环境在学习了，因为每个孩子都是天生的艺术家。所以，美术学习这件事本身，无关乎年龄大小，而是家长怀着怎样的心态和目的让孩子来感受和学习。

1?? 首先，绘画的过程就是一个观察的过程，将看到的，理解到的经过思考想象后用画的方式进行表达，所以这个过程会锻炼孩子的观察能力。同时，孩子的想象力、创作力也有一定程度的培养。当然专业的学习也能让孩子学到一技之长。

2?? 其次，每个孩子的美术发展都会经历一定的发展规律。一般1-2岁为涂鸦阶段，这个阶段孩子更多是在感受美术材料，享受涂涂画画的快感和满足感。3-5岁处于像与不像的阶段，由于孩子们的小手肌肉发育和思维发展的特点，这个阶段的绘画看起来依旧比较混乱，但只要孩子说出他画的是什么，再一看又确实觉得有点像。而这个时期是培养儿童想象力和创造力的关键期。6-8岁为模仿阶段，这个阶段的孩子思维模式处于抽象思维水平，而且手指动作和力量感都发育的更好，他们的很多作品一看就大概知道是什么。

3?? 再次，现在市面上的很多美术班对孩子们的培养，更多是在教孩子画画，教孩子怎么去创作一个更像作品的作品，久而久之，孩子会更关注他画的东西是否是对的，是否是像的，这样反而是在扼杀孩子的想象力与创造力，得不偿失。

所以，对于4岁孩子，想象力和创造力发展的黄金时期，多引导孩子去观察，关注孩子美术创作的过程，认可他们的天马行空，或许比对技能技巧的培养更重要。如果要去报班，建议家长多多对比，选择一个适合宝宝本阶段美术发展规律和特点的机构，这个比较重要。

您好4岁可以报美术班了，因为孩子从小就喜欢涂鸦什么的，早的2岁就可以报了，早一点让孩子接触笔和纸，让孩子对比产生兴趣，也许还会发掘孩子的绘画天赋呢、

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您好，我是娜娜，我家女儿到这个月20号才满4岁，但是已经学美术一年多了，我下面来详细回答下您的问题。

我家女儿是2018年12月开始报名学习美术的，当时是2岁8个月。之所以给她报美术班一是想让她出去接触更多同龄的小朋友，为她3岁去幼儿选做准备；二是因为想看看她对这个有没有兴趣；三是想减少孩子看电视的时间。报名之后才发现我家女儿是她们培训机构最小，正是因为最小，所以培训机构就安排了一个老师一对一教学，其实也就是老师带她玩顺便教教涂颜色。学了半年之后可以画简单的线条了，对各种颜色也基本都知道了，还知道了一些形状。

现在我女儿美术班里面已经有5个同学，2个是和我女儿幼儿园同班的，另外3个是她幼儿园隔壁班的。由此可见蛮多家长都会在这个年纪给孩子培养兴趣的。下面5张图是我女儿上课的时候画的，我觉得收获还是蛮多的。

所以我认为4岁完全可以给孩子接触美术了，原因可以概括为：1、让孩子接触更多同龄的小朋友，让孩子更快地学会如何与同龄人相处和交流；2、4岁的孩子学习能力已经足够强大了，而且记忆力也足够好了；3、帮助孩子找到自己的爱好，如果孩子确实有兴趣那么咱们大人就可以重点培养，确实不感兴趣呢咱就可以考虑换别的；4、可以培养孩子的耐心，让孩子能够坐的住，静得下来；5、可以减少孩子看电视的时间。

希望我的回答对你有所帮助。

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学习其实没有大小之分，关键是选择什么样的班，选择什么样的老师。

你好，很高兴回答这个问题：\r 我觉得四岁的孩子完全可以学画画了。孩子的画画并不是去像成人一样学习专业的技法，因为孩子的肌肉还没有发育完善。\r 所以幼儿的画画启蒙，主要以激发孩子的想象力创造力，发挥孩子创造的天赋为主。每一幅画都可以体现出孩子无限的想象。并且孩子在动手动脑的过程中可以获得快乐和成就感，在与老师和同学们的互动中，也可以获得集体带来的幸福感。\r 孩子对色彩的感知和喜爱动程度也远远高于成人，他们喜欢去创造，去接触新鲜的事物。这是我家孩子在幼儿园和美术班画的画（见视频）。她在这个过程中很开心，获得了很多乐趣。并且在这当中，启发了孩子的审美思维，也有助于孩子专注力的培养，所以我很支持孩子四岁开始画画。\r 现在外面的画画课程班很多，画画思路也不一样。千万不要去追求技法和画的像不像，这样会抹杀孩子的想象和发挥，也禁锢了孩子的思维。而要通过画画去激发孩子的创造力和想象力。让孩子有更多的发挥空间，让他知道有更多的可能，来激发孩子的无限的潜能。\r 希望能够帮到你。

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