实际还是不想治，真想杜绝，办法多的是，况且针对的是老师，又不是罪犯，更容易。

第一：只要发现，就开除公职。

第二：发动群众揭发，揭发一个奖励1000元。

第三：对让老师辅导的家长也给予重罚，发现一个惩罚一千。

第四：对补课老师所在的校长也给予重罚，发现一个，校长降级。

只要以上能做到，绝对会基本灭绝。

但是，国家为什么没有采取这些看起来很管用的措施呢？

第一：《教师法》还没明确规定老师不能补课。

老师现在补课只是违规，并不违法，所以你没见任何一个老师因为补课被抓起来吧，被判刑吧。不至于的。

第二：《教师法》更没有对老师补课的惩罚措施。

各地对老师补课的惩罚措施都不太一样，就是因为法律没有明确的规定到底该怎么惩罚。

第三：取证很困难，有涉嫌侵犯别人隐私。

就算怀疑某个老师补课，难道执法人员可以随便进人家家里搜查吗？不可以的，老师不是罪犯。

总之，大家也不要太痛恨这个补课。老师补课性质再恶劣，比不过杀人放火吧，比不上烧杀抢劫吧，比不过贪官污吏吧，比不过那些毒贩吧。老师虽然补课收钱了，但也付出劳动了，没那么可恶，没那么十恶不赦。

你痛恨老师补课，不找老师补就行了，如果天下的家长一条心，都不找老师补课。这个行为自然不就消失了吗？

大家说呢？

你好！针对你所提的问题，我有上招、中招和下招三个对策，希望对你能够起到一定的借鉴作用。

你所提的这个问题，乍听起来是一个老掉牙的问题，但又永远具有新意，也是一直被人们所关注，却又难以找到到破解之策的难题。

上招：改变中国的考试评价和人才选拔机制

将应试教育彻底变为素质教育。中考和高考不以文化分数高低来录取，而是以平时成绩作为参考，德、智、体、美、劳等各方面的综合表现作为升学的总分。这样以来，从小学到高中，就再也没有家长和学生想找老师补课了。

中招：借鉴外国，对教师采取“高薪养廉”的政策

国家将教师的工资待遇大幅提高，真正能够达到公务员的工资、福利标准。在这个基础上，加强师德教育，对于违反相关规定，有偿补课的教师给予严厉的处理，比如行政处分、开除公职、终身不得从教等。

下招：为每位教师的手机安装北斗定位系统

由于最近我国的北斗卫星已经全部组网成功，精确度非常高。给每位教师的手机安装定位系统，可以随时对教师的一言一行、一举一动进行实时监控，以便于及时发现少数教师在业余时间，悄悄组织补课办班，收费行为。由教育局、学校领导在后台进行监督管理。

以上三招，仅供参考。不知道你赞成哪一项？如果你认为都不合适，恐怕就再也开不出一招制胜的好对策了。

（图中照片援引自网络，如有侵权，请联系删除。）

上党校时老师说只要想管，只一个方法就能查到所有补课。雇100个退休老太太，25人一组分片。延重点小学，初中附近小区，挨家查，找到1家奖励100元，一定能把所有补课都查出来。

查出来了再严惩，直接开除，取消教师资格。只要有查的措施，有严惩的措施，性格很多人不补课了。

什么时候能证明补课禁止了？大多数名师辞职的时候，不能补课老师工资很低的，很多能提高孩子成绩，教学水平高的老师如果不让补课，应该会辞职。很多老师主动辞职时估计补课应该真的禁止了。结果就是家长花更多钱去补课机构了。

在校教师有偿补课屡禁不止，有什么好办法一招解决问题，其实，办法很简单，可以把教师的工资提高到每月一万多到两万元，如果再进行有偿补课，一经被举报查明，立即给予开除教师资格的处理，这样，教师肯定不愿意为了挣补课费而被开除。如果真的有的教不怕开除，照样补课，这样的教师一定也是不安心从事教育事业的，这样的教师早开除了也不是坏事。

教师进行有偿补课，我们究其原因，主要还是为了经济利益。说实话，教师工资并不高，现在，由于生活成本高，加上房价比较高，抚养孩子和老人等等，所以，教师的工资相对来讲真的需要大幅度提高，国家也正在想尽办法提高教师的工资，提出了教师的工资不低于或高于当地公务员的平均工资水平，只有提高了教师的工资待遇，让他们能无后顾之忧的专心致志地从事教育教学工作了，也就避免了有偿补课的现象。

最近，我们看到贵州省毕节市大方县，由于政府拖欠教师的工资，挪用教育专项资金，教师的工资一直非常的低，我们想象一下，如果教师的工资不能满足生活的需要，他们就很有可能去搞有偿补课，所以，提高教师的工资待遇这是最根本的解决办法。

大幅度提高了教师的工资水平，增强了他们对教育工作的吸引力，如果再继续有偿补课，可以给予最严格的处理——开除公职。这样他们也不会铤而走险，再去搞有偿补课。如果真的继续搞有偿补课，这也说明这样的教师也不是安心从教的教师，所以，开除了完全是咎由自取。

现在对有偿补课的处理，不痛不痒的，起不到震慑作用。原因就在于处理比较轻的，所以，让有的教师敢于冒风险而去搞有赏补课，如果真的提高了教师的工资，到时候真的开除了，他们也就无话可说了。

以上是我对这个问题的一点看法，欢迎大家关注和点评。

在校教师有偿补课屡禁不止，不少人把锅甩给了老师，道理很简单：

“老师挣到钱了嘛！”

我是一名老师，我的观点无论怎么样都会得罪人，但我还想说说。

首先分析分析学生：学生选择补课，是他自己自愿的，还是家长逼迫的，还是老师逼迫的？

如果他是自愿补习的，是因为自己的原因把需要掌握的落下了，还是像有些网友说的“老师课堂上不讲，专在补习班讲”？还是自己已经学会了，看到别人在上补习班，担心自己落后了？

如果是家长逼迫的，我们得分析分析家长为什么逼迫：是因为孩子成绩不如人，需要赶上去？还是给孩子找个补习班，只要知道孩子在哪儿，心里踏实些，省的在家烦人？

如果是老师逼迫的，很简单，举报啊！

然后分析分析家长：家长赞同不赞同孩子额外补课？如果赞同，为什么？（上边分析过）如果不赞同，为什么？是不是“无偿补课”就行了，如果不是，很简单，不让孩子参加就行了！

我们再分析分析老师：老师参与有偿补课，是老师鼓动甚至逼迫学生补课的，还是学校组织的，自己不参与不行，是家长找到你的，还是社会上辅导机构找到你的，还是你主动到辅导机构应聘的？

如果是老师鼓动甚至逼迫学生补课的，坚决处理！如果是自己主动到辅导机构应聘，同样坚决从重处理！如果是其他情况呢？

最后分析分析辅导机构：

如果没有市场，辅导机构会投资场地，办许可证，招聘老师吗？

大家以为正式的辅导机构谁想办就能办吗？情况不是大家想象的那么简单！

就如题主所问，请问有什么办法一招解决问题？

我们不妨换个角度思考一下：如果真正实现了“禁止在职教师有偿补课”，谁最赞成？

有个老师说我家务事比较多，实在不想补课，每天都有些人托亲戚朋友说情让我给孩子补课，有些实在无法推脱，真难对付。像这样，你说是怪老师还是怪家长，另有一种现象，一些补课机构千方百计诋毁学校老师，挖掘生源，抬高收费，引导学生或家长补课，形成一种社会风气，是好多家长认为人家孩子补课，我家孩子不补就落后了，于是乎家家拼钱补课，造成补课市场火爆，生意红火，一些培训机构教师工资高的惊人，公立学校少数老师辞职纷纷投进私立学校。不但收入高，而且自由，一个年轻老师辞职后，说他每天跑两家培训机构，每小时200元，每家授两个小时，基本上每天收入800元，他只负责授课阅作业。不像公立学校既要写教案，有要管理班级学生，还要受领导开会折磨。个别家长还叫他一对一进行家庭辅导，他认为自己辞职是正确的选择。你说教育像这样继续发展能制止住补课吗？

在校教师有偿补课之所以屡禁不止主要有两个原因:一是应试教育造就了无数望子成龙的家长，又不懂孩子成绩不理想的真正原因，也不愿接受孩子学习天赋不足的现实，一味追逐名师课外补习提分。二是许多追逐利益的所谓名师利用家长和学生的信任和追捧进行课外补课，高收益，低风险让他们无视没有严格监督机制和严惩措施的教育禁令，于是在校教师有偿补课屡禁不止。

教育部门也许觉得补课市场有需求，就算严厉禁止了在职教师补课，校外机构补课会更乱象，对正常教育常规管理，对学生，对家长可能会更糟糕，否则只要实施严厉打击手段，又怎会屡禁不止呢!总的来说，家长急切而非理性让孩子课外补课的意识和风气只要存在，在职老师中的一些主要学科中的能干，体力又好的教师都会去苦这种钱，但也不是所有老师都可以或都愿意去违规苦这种钱，毕竟还是要付出劳动并且有风险的事。我觉得要杜绝这种违规现象，还要靠学生家长提升认知，改变观念，要明白补课也许可以让你孩子相应提高分数，但提升不了你孩子的综合素养和生存能力。

谢邀回答

鉴于人民群众反映強烈的有尝补课问题，教育部已印发了《严禁中小学校和在职中小学教师有尝补课的规定》

下面我来谈谈个人想法:

既要治标，又要治本。标本兼治，双管齐下。

什么是标？什么是本？怎样治标？怎么治本？

我们就从在校教师有尝补课说起，

教师有尝补课给谁补课？学生，家长出尝。这里面有个买卖关系。没有买方就没有卖方，这和拐卖妇女儿童极为相似。

在这个在校教师有尝补课中，教师是卖方，学生家长是买方，根据没有买方就没卖方的说法，卖方教师应是\"标\"，而卖方家长应是\"本\"。我分析的对吧，如果你认为没错，我就接着往下说说如何冶“标″？如何治\"本″？谁来治？教师是标，因为教师归教育部门管理，教育部已印发了《严禁中小学在校教师有尝补课的规定\"》\"标″的问题解决了。下面就如何来学生家长这个\"本″了，这个不属于教育部管孑，谁来管谁来治？好说也不好说，最好的办法是，学生家联合起来都不去参加有尝补课，有尝补课没有生源，自然一招不就解决问题了吗

有偿补课，剥夺了孩子们的假期，造成孩子们一个个近视眼……

教师补课问题，是多年的顽疾。如何彻底解决这个问题？

一、只要是公办教师补课的，第一次一律剥夺教师资格，第二次开除公职

如果不严厉，就无法禁止。免费补课不收钱，亲戚家孩子或朋友家孩子来家的时候补了补课，孩子请假耽误了课程，假期免费为孩子补课……等等理由会层出不穷地出来。

公办老师绝对不允许课外给学生补课，只要有一次，就剥夺教师资格。

学生因病请假耽误课程，有特殊情况需要补课的，可以到合法中介机构补课。家长长期剥夺孩子假期的，由公安机关依法处罚。教育局视情节，给该名学生的“学分”适当降低，限制进入高一等类的学校……

二、房管局(或住建局)对租赁房屋的人，给予行政处罚。

国家有关单位做出不得租赁出租房屋给教师作为补课用的房屋。一旦被用作补课，对出租者给予处罚。

房屋出租必须到有关机关备案，不备案的给予行政处罚。

教师是一个非常美好的称谓，看到近乎一半的学生戴着眼镜，还好意思再收钱有补课吗？

在职教师有偿补课的问题讨论多年了，教育部门多次发文禁止在职教师有偿补课，情况大有好转，但还没从根本上解决问题。原因何在，值得分析。

首先是显著的经济效益 课外补课可以得到比学校工资更好的经济收入，教师以此改善生活，这是主要的原驱动力。

其次是侥幸心理 认为自己安排的补课地点比较隐蔽，不容易被教育部门发现，因而铤而走险。

第三是心里不平衡 他们认为教育部门指出的在职教师有偿补课的弊端在非在职教师身上同样存在，例如：

1有偿补课.影响了教师的师德形象。

2有偿补课.增加了学生课业负担。

3.有偿补课加重了学生家庭的经济负担。

作为中国的教师，不论公办与民办，都在办中国的教育，都应遵守教育部发布的文件，那么为什么只查在职的呢？

因此，解决在职教师有偿补课问题的同时，我们应好好想一想，校外补课有没有存在师德的问题，学生课业负担是否由此减轻，学生经济负担是否也减轻了。如果没有达到这个目的，单方面禁止了在职教师有偿补课，而无视比之更甚的社会补课带来的弊端，这就没有从根本上体现禁止在职教师有偿补课的初衷。

第四，有些教师补课的对象不是本班的学生，有的还不是本校的，是其他学校的学生慕名而来的。这种教师认为，这样的补课与师德无关，何禁之有？

因此，我们在全面禁止有偿补课现象的同时，应全面地去分析人们为什么要补课，要不要对在职与非在职有偿家教全面禁止。甚至有人认为可以领取补课上岗证在规范下补课等等。

补课，作为一种社会现象，存在即合理。川上之流，宜疏不宜堵。既然补课是学生家长的合理要求，无法阻止，那么对教师是否可以采用有限发放补课许可证的方法，规范补课市场，包括规范补课资质、对象、人数、价格等。从国际上看，补课是禁不了的。其中有许多复杂的问题，不能一禁了之。教育主管部门应下到基层，深入调查研究，采取积极有效的措施，让教育更规范更健康地发展。