你儿子这个情况是典型的青春期叛逆。下面分享一下我本人的经历和建议。

现在的孩子比以前更聪明，成熟更早。所以，现在的孩子青春期比以前来的更早、更猛烈一些。

记得我读初二的时候是我青春期最旺盛的时候，也是成绩下滑最严重的时候。初一升初二的时候我是全班第二名，可是到了初二成绩迅速下滑到了二十几名。那时候我的几个表现症状有：

一、觉得自己全世界最无敌，经常幻想自己腰里别一把刀子，路见不平事或是被人欺负，那就白刀子进红刀子出了。幸运的是，那时我买不起。其实，从小我就是家长和老师眼里的乖孩子，比女孩还老实。可是到了青春期，我表面上平静如水，内心却心潮澎湃。

二、性冲动和性好奇。那时候其实并不懂性，傻傻的，男女之事一点都不懂。不知道怎么回事，每天下边都硬邦邦的，不敢直着腰走路，见了女孩子不敢说话，碰个对面脸都会通红。有些男孩子看过一些成人片，每天在班里胡说八道。我表面上很反感，耳朵却在认真的听着，心里幻想着。

三、觉得自己什么都懂，感觉父母不再是无所不能的。他们任何一句说教我都反感异常，表面上不敢反抗，但心里一句都不会听。那时父亲性格暴躁，我最大的愿望就是快快长大，远离他。

由于青春期想法太多，太复杂，上课经常走神，已经牵扯了太多时间和精力，成绩下滑也就不足为奇了。

我的叛逆期严重阶段，其实也就持续了一年。到了初三，情况就慢慢好转了，成绩也又追了回来。

给你几个建议吧。

首先，要和孩子像朋友一样沟通，让他对你放松警惕，对你无话不谈。了解了他的心思后，就可以对症下药了。

其次，千万不要对孩子说教和批评，更不能采取任何极端方式。你所要做的就是默默的关心他，照顾好生活就可以了。

你不要去纠正他，你纠正不了，他需要的是关心和爱护。等他体会到你的用心后，他的问题自然就解决了。

家长先冷处理，把握大方向就可以。

1、所谓冷处理就是，孩子发脾气、成绩不好这些暂且不提，对他不闻不问一阵子。把握大方向就是孩子发脾气可以暂时不管，但不能去学坏违反学校纪律。家长把握好这两点就可以了，其它该干嘛就干嘛，即照顾好孩子的饮食起居。

2、在冷处理阶段，家长要多观察，把孩子的这种情况告诉老师，了解孩子在校表现。但不要告诉孩子你去找老师了，老师又怎么怎么说了。家长自己知道就可以。

3、孩子有可能在学校和在家的表现是不一样的，态度也有可能不同。家长要相信孩子。他当上课代表，家长应该鼓励他而不是泼冷水。家长心里可以这样想，但不能对着孩子说。

4、孩子可能进入青春期了，开始有自己的想法了，不想父母过多的管制唠叨。这时即使父母好好讲也没有用。因为孩子就是莫名的发脾气，可能他自己也知道但控制不住。家长就不要像对待小学生一样对待孩子了。给他充分的独立自主的空间和时间。

总之，家长自己也要做出改变。不要唠叨，不要事无巨细。要相信孩子，鼓励孩子。

学习家庭教育吧！你的孩子需要你懂得心理学和家庭教育知识才能去了解和教育。只是去问别人，解决了一时不能解决长久和根本问题。

当你学习了家庭教育的相关知识，了解青春期少年心理发展变化规律。教育对你来说就不是难事了。

你这个孩子13才刚刚进入青春期，如果现在你都觉得对他的教育力不从心。

那么接下来，在整个青春期，还有很长时间，大概从初中到高中这个阶段，孩子会更难管理。

学习家庭教育，随时调整和改变自己对孩子的态度和教育方式。

学习越早越好！

特别能够理解这位家长的焦虑和无奈。

我是初中老师，常常能遇到这样的情况，我的学生中这种类型的孩子也有不少。

这样的孩子矫正起来真的很难，想在短时间内有成效，还真没有立竿见影的办法和方法。

这样的孩子从表现特征来看大致都相同：

一是比较厌学；

二是学习成绩较差；

三是叛逆的比较厉害；

四是情绪波动较大；

五是行为习惯不好。

但其实这些孩子之间从根本上又有很大的区别。

每个孩子的家庭背景不同，成长环境不同，教育经历不同，所以在本质上也会有较大的差异。

要想从根本上改变这种类型的孩子，就必须要了解这个孩子的家庭背景和成长经历。

由于我对您的家庭环境，家庭教育和孩子的成长经历，受教育经历不太了解，所以只能从常规方面给你以下几个建议，希望对您能有所帮助。

第一、对于这样的孩子，指靠打骂和说教是根本没有用的。有时候打骂和说教过度，反而会适得其反。所以，建议您调整心态，改变家庭氛围，先暂时不要打骂，更不要无休无止的说教，先给孩子创造一个较为宽松和自由的环境，让他能够在宽松的环境中进行自我调适和自我疏理。

第二、换一个环境或许能够换一种心情，换一种心境，或许能够改变孩子的状况。可以进行两个方面的考虑，第一方面：考虑给孩子换一所学校就读，离开原来禁锢的环境，换到一个新的环境中，所接触的是新的老师和新的同学，或许孩子会有新的变化。第二方面：考虑让孩子暂时休学一段时间。既然孩子非常厌学，学习态度也不端正，而且叛逆的非常厉害，这个时候再逼迫他去上学，再打骂和说教，只能使事情越来越糟糕。让他暂时休学一段时间，家长尽可能多一点时间陪伴和帮助，或许能够从心理上真正改变孩子。

第三、您可以借鉴我的一个学生家长的做法。他家的孩子和您家孩子的情况基本上差不多。他给孩子办了一个暂时休学手续，然后带着孩子进行了一次较漫长的旅行，那一次他们去了很多地方，有繁华都市，也有偏远山村，一直走到西北地区的最边境和西南地区的最边境。旅途之中，一家人相处的非常融洽，亲情也得到了缓和，父母和孩子之间也多了一些交流和沟通，多了一些关怀和理解。旅行回来不久后，这个孩子就主动要求上学。现在他还在继续读书，而且各方面表现都非常好，学习成绩也有了较大的提升。

其实，造成孩子这样的表现，与自己的家庭环境和家庭教育是分不开的。

所以说，要想彻底改变这样的孩子，家长自身就先得改变，只有家长能够从自身找出教育中存在的问题，并能够痛下决心去改变自己的家庭环境和教育方式，或许才能更好的去改变孩子。

谢邀。

我小女儿也是13岁上的初中，这个年龄段的孩子，已经有了自己独立思考和判断的能力了，也有了一些自己的主见。不象以前小的时候，大人的话还能言听计从。

第一，孩子不是爱学习。

现在学习好的孩子，都有身后父母的正确引导。不要看表面现象，家长爱拿别人家优秀孩子和自家孩子作比较。天真地认为，同样的学习，为什么别人可以有那么优秀孩子，自家的怎么那样差呢？也不爱学习？原因在哪里，分析过吗？

小时候我上初中，班里70名学生，头学期我就就考了第56名。心里特别不是滋味。小学还前几名的学生，怎么到了初中就这个样子了呢？自己都不能接受这个事实。

有次在数学课上，老师要看我的错题改正过来没有，我递过本子，随后被老师扔得老远，送上一句，就你这样，迟早要被淘汰！因为我还没来的及改。但这件事深深地刺痛了我。

小升初是一个关键的转折，过渡不好将影呴孩子整个的初中生活。有了儿时的教训，小女儿小学毕业后，我就在家帮她提前预习了下初一的课程。

什么事情提前做了功课，接下来就好办了。初中第一学期就考了年级第七的好成绩，学习也有了动力。

要想孩子爱学习，家长要时刻关心他的学习动态，遇到困难帮助他解决，并督促养成及时完成作业的习惯。

第二，判逆期严重，说不得，骂不得。

判逆期这个问题，我个人认为，家长如果能很好的关心孩子，在学校表现差了不责骂，对他有些耐心，成长过程中遇到事情能心平气和很好的引导，只要他心气顺了，这个判逆根本是不存在的。

试想，在打骂中长大的孩子，他怎能服你。只能和你对着干。人心都是柔软的，对孩子也一样，要以理服人。你对他越温柔，即使偶尔的骂他，他也认为你是为了他好而不顶撞。

家长和孩子如果能够好好的说话勾通，他也愿意和你聊学校发生的一些事情。有的自尊心很强的孩子，认为家长找老师是很丢脸的事情。我女儿就是，她反感的事情我不会去做。尊重孩子意愿比较好。

第三，一说就哭了，怎样纠正？

哭是人们正常的心理表现，有时只有在最亲近的人面前才表露出来。遇到不顺心的事情发泄出来反而比憋在心里强，与其郁积在胸生病，还不如哭出来痛快，顺其自然就好，何必纠正呢？

沟通有问题，需要认真分析孩子为什么会这样，怎么会造成这样，原因是什么，找到问题源头，慢慢和孩子沟通，会有转变的

大家好，这里是大号哥哥和小号妹妹

? 常言道：子不孝，父之过。教不严，师之惰。可见从古至今孩子的教育，都离不开家长和老师。

那么当孩子叛逆不听话的时候，家长应该怎么办呢？下面我来说说吧：

我孩子今年上4年级，在我的孩子没有上学之前，我一直认为我是一个好老师好妈妈，加上孩子本就聪明，我甚至预期了孩子的美好未来，然而每个孩子从懵懂到形成独立思维这一过程，是需要好的方法引导的，如果引导的不当，对孩子的一生是灾难的。

孩子刚上学那会，成绩一直很好。 我和孩子爸爸认为很满意，就没一直盯着，孩子成绩好，家里老人也喜欢，尽量的宠着，第一次发现孩子不对，是因为成绩，现在想来，分数衡量着孩子，也限制着我们，一个好的孩子不仅仅是因为分数，其他方面不好的孩子，也不能有好的分数。

孩子成绩持续下滑之后。我发现他从以前明事理，发展到了会狡辩，从以前的乖乖仔变成了谎话连篇。孩子再怎样也骗不了一个成年的家长，于是在反复戳穿的过程中，孩子放弃了自尊，破罐子破摔，全家都失去了耐心，喜怒全凭心情。

? ? 说孩子重了，孩子爷爷奶奶不高兴，说轻了孩子根本不理会，孩子爸爸生气了吼几下，孩子生气就粉丝脾气（如果大点的孩子这种情况可能会离家出走都说不定）

? 孩子将来可怎么办？我真的要绝望了！ 孩子的教育是一场直播，今生只有一次机会，会爱才是真爱，不会爱就是伤害，我暗下决心，我一定能找出原因，并逆转孩子的人生。

要改变孩子，先要了解孩子现在的情况，找到问题的根源。制定可行的教育方案，一步步实施，一点点改变。??

作为一个家长，我想和全天下每一位用心良苦的家长说，管孩子不如懂孩子，懂孩子才能帮孩子，每个孩子都是降临人间的天 使，你带他来到这个世界，就要让他正确长大，孩子的成长，以至于人生观，价值观的形成，就短短那么几年，摸索不出来，就别瞎折腾，走弯路，时代在变化，我们小时候那些方法不灵了。

孩子进入叛逆期后，作为父母，我们一定不能生搬硬造他人的经验，每个孩子的成长环境不同，脾气性格也都不一样，我们只需要根据自己孩子的具体情况进行处理。

孩子的叛逆期是十分敏感并且脆弱的，凡事要晓之以情动之以理，千万不能进行暴力教育。

孩子这个阶段正是身体快速发育的阶段，孩子个子高了，然后有种自己是大人的错觉，而且，随着孩子年龄、阅历的增加，我们原来在孩子心目中无所不能的影响也开始倒塌，所以，他就开始对我们的意见听不进去，按着自己性子来，也就是叛逆期到了。

此外，我们说伤害的总是我们最亲近的人。孩子有什么情绪总是毫不犹豫地就发泄给我们看。在你面前哭不是坏事，说明你在孩子眼里是那个最可以依靠的人，他信任你。所以，你要包容他的喜怒无常，让他敢于在你面前发泄，也愿意表露情感。

这个时期的孩子我们原来的说教和责骂就没有太大的作用了，需要我们家长去和孩子做朋友。我们以身作则教育孩子，此外，来可以阅读他们现在读的书籍、接触的东西，以和他们有共同的语言，然后从中找出交流的内容进行教育。

切记，不可以直接否定孩子，那样只能让他和你越走越远。

怎么纠正？先从家长开始！

从家长的描述看，孩子学习并不差，这证明孩子是有起码的意识和自我管理的。

孩子学习状态不好我觉就描述看，家长有两点做得不够妥当：

1、 讲道理

无论任何时期的孩子都不需要太多道理，青春期的孩子尤其是，很多道理，他们不是不明白，而是心里心知肚明。只是青春期是荷尔蒙旺盛，情绪是最不稳定的时期。

他们特别需要的是被理解，尊重，特别需要独立空间。

2、 动不动找老师

这点真的不是很妥当，因为家长容易高关注孩子，所以一些无关痛痒的问题容易被放大，动不动给老师汇报，孩子觉得家里也不是一个安宁的所在，他身边没有可信赖的人，心理可能起伏更大。很多时候遇到问题，只是不涉及原则，点到为止，可以先观望一段时间，实在自己解决不了再和老师沟通，沟通的时候也要注意方式，不是告状，而是客观陈述，寻求解决。

所以你作为家长，面对孩子的状况，所采取的处理方式起到的是反作用，所以孩子内心并不接受，反抗，这不足为奇。

孩子动不动就哭，容易发怒，一个人在房间发火撒气又哭，说明他情绪不稳，内心比较乱，这个时候家长别想着安慰，伤口上不撒盐就行了，更别去讲大道理，去急着解决问题，等孩子情绪平缓了再说。解决问题也别去讲大道理，这个时期孩子不需要你的大道理了，把规矩原则点到为止。

至于当不当学习委员，这个并不重要，孩子自己心里会有主意，关注孩子的学习状态、整体状态比这些外在的评判重要得多。

作为家长我个人觉得，青春期对于孩子来讲是一个坎，孩子的成长状态变了，家长也需要跟着变，多了解青春期孩子的特点，多理解接纳，少要求控制。

千万别动不动讲道理，动不动找老师。这样只会让孩子离你越来越远！

我是@莎莎嘉嘉站起来 两个孩子的妈妈 、媒体人，工作之余探索家庭教育 研究应试套路，欢迎您关注我 一起交流教育话题。

很高兴参与这个问题的回答

一般来说，人一生的成长过程中主要会经历三个叛逆期：

3-4岁的幼儿叛逆期

7-8岁的儿童叛逆期

12-18岁的青春叛逆期

您儿子现阶段是处于青春叛逆期，这是每个人必经的一个成长过程，不必恐慌但必须重视。

对于处在青春期叛逆期的孩子来说，随着身体的逐步的发育、阅历的增长和所学文化知识的增加，他们的心理和生理在此阶段都发生着巨大的变化，主要表现在以下两个方面：

心理方面：

这一阶段的孩子独立意识开始增强，渴望获得尊重及理解，注重隐私权。

值得注意的是，此阶段的孩子从某种程度上来讲，又是一个“矛盾体”，即在这一成长的过程中，他们既认为自己能独立处理一切事物，又渴望他人的指导与帮助；既渴望与父母朋友同学的亲近又害怕他人对“隐私”的侵犯。

身体方面

这一阶段的孩子身体迅速的发育，进入第二性征发育期，例如女生乳房发育并出现月经，男生出现遗精。

面对着身体的发育变化，此阶段的孩子会感觉手足无措，他们的内心恐慌、紧张、无助，若得不到及时的疏导与指引，也会产生一系列的心理问题。

事实上孩子在进入青春期叛逆期以后，由于心理生理的一系列变化，也就产生了一系列我们能够看得到的正常变化。

独立意识的增强

表现：变得不再像以前那么黏人乖巧，慢慢的开始不听话，喜欢和父母对着干，开始表达自己的想法和意见，渴望被父母尊重理解。

隐私意识增强

渴望拥有自己的小房间、小空间，不喜欢被父母打扰，进出他们的私人空间需要经过他们的允许，不能擅自翻动他们的私人物品。

这些都是孩子成长过程中很正常的发展过程，家长必须理解尊重，但值得注意的是，这一阶段的孩子，由于处在身体和心理迅速发育的一个过程中，对事物的认知处在一知半解的状态，因此情绪也是极不稳定的，需要我们家长格外的重视，主要体现在下面几个方面：

学习方面

随着学习压力加大、竞争压力的加大或当他们通过努力学习，却达不到预期效果的时候 他们就会沮丧、自卑。

人际关系方面

进入一青春期后，孩子对于与朋友、同学、老师等在交往上有了自已的判断与认知，当人际交往关系遇到挫折时，他们也会沮丧、焦虑。

身体发育方面

随着第二性状的发育，他们开始变得在意自己的穿着、外貌，性格，一旦达不到自己的期望，他们就会感到自卑和苦恼，甚至敏感、多疑、焦虑、抑郁

生理方面，伴随着女孩月经的初潮和男孩的遗精，若没有得到及时有效的指引、疏导都会让他们产生很重的心理负担，从而出现一系列的心理问题。

家庭教育方面

身体和心理的一系列变化，已经让他们疲于应付，倘若此时家长采取的教育方式不正确或者整个家庭是缺乏温暖的，也会加重孩子的负担，从而产生更严重的心理问题，有些孩子表现为沉默甚至抑郁；有些孩子则表现为暴躁或行为夸张

解决办法：

1.正确看待青春叛逆期，加强关于青春期的各类学习；日常生活中认真观察孩子，关注孩子身体以及心理的变化，在孩子遇到问题时能够及时有效的提供帮助、指引与建议。

2.学会尊重和理解孩子，当孩子出现问题的时候，家长要学会从自己身上找原因

3.学会鼓励孩子，帮助其树立自信心，把命令式口吻改为商量式口吻，尤其是妈妈要停止唠叨，让父亲参与的孩子的教育过程中来。

4.允许孩子犯错、吃亏，不过多的干涉和来缚的孩子手脚

最后我想您儿子的情况，应该是成长过程中所遇到的烦恼有关系，这个需要您耐心细心的去观察及了解，学会鼓励他，支持他，尊重他，然后反思自己的教育与方式方法有没有错误，我相信，所有的问题只要及时的疏通，所谓青春叛逆期反而是美好的。

好的亲子关系需要好的家庭教育，好的家庭教育需要时间，需要学习，需要用心经营！