新高考选课，怎么选最好？

新高考选课有两方面的问题需要考虑，其一是选定课程的高考成绩不是卷面成绩，而是利用各省市规定的赋分规则，根据全体考生成绩计算出的等级分。其二是每所高校的每个专业针对各个省份都提出了具体的选考课程要求，如果不满足这个条件，即使高考满分也没有资格报考。这就要求考生必须在选课时就具有较为明确的专业倾向，即保证自己以后打算报考的专业类别不受限制，或者至少明确以后肯定不会报考哪些学校或者哪些专业。由此可见，如何选课是至关重要的，选课一着不慎就会造成满盘皆输的风险。

01 选课策略分析

在考虑选择的课程组合能否达到自己的目标分数时，我们不能只看每门课程目前的分数，还要看分数的提升空间。北京、天津等省份的赋分原则均呈现阶梯形状，每上升一个台阶意味着等级分提高3分，每下降一个台阶意味着等级分减少3分。在同一台阶的不同位置，学习的策略会有所不同。

举例，6门课程目前的状态如表6-1所示。

表6-1 课程分数的相对位置对学习策略的影响

当知道了单门课程的分数后，各个课程组合的等级分之和也就确定了。课程F分数最低，考虑其分数的竞争力较弱，所以放弃课程F。剩余5门课程构成了10种课程组合，每个课程组合对应的等级分之和，如表6-2所示。

表6-2 十种课程组合及分数情况

在这10种课程组合中，有些课程组合的分数是相同的，有些是不同的。根据目标成绩的不同，课程组合中每门课程学习策略的选择也会有所不同，表6-3中列举了3种课程组合的学习策略。

表6-3 三种课程组合的学习策略分析

ABE、ACD、ACE、BCD、BCE课程组合的学习策略可参照ABD（首首尾），而BDE、CDE课程组合的学习策略则可参照ADE（首尾尾）。

另外，如果课程组合中某门课程既不是处在台阶首，也不是处在台阶尾，而是处在台阶中，则可选的提升方案就会比较多，可维持现状，也可选择提升1个台阶，具体选择哪种方案需要权衡投入的时间精力与可能获得的成绩。

02 学生面临的思路

新高考的实行使学生面临一个难题就是如何确定3门自选课程，使其既能确保自己的专业选择空间又可以使自己的分数具有一定的竞争力，选择课程常见的方式及其优劣如表5-1所示。

表5-1 不同选课方法分析

选课的最终目的是保证在志愿填报时自己拥有充分的选择余地，并且尽可能提高成绩以进入自己心仪的高校，就读理想的专业。任何一种课程组合形式都不可能将所有的专业都覆盖到，而我们真正需要覆盖的专业其实就是我们适合的那部分专业。3种选课的方法各有利弊，我们需要综合考虑才能得到一个最优的结果。

03 智能选课系统

七星导学网站 www.7xpt.com 提供了智能选课的功能，智能选课的优势：其一是考生可以基于专业倾向测评、职业倾向测评来确定自己理想的专业方向；其二是以专业方向计算可报/限报情况；其三是根据成绩确定课程组合的竞争力。学生则可利用智能选课报告选择出更适合自己的课程组合。

04 系统方案

七星导学系统以庞大的数据库为基础，其中包括高校详情、专业详情、招生信息以及录取信息等一些和考生有切实关系的、有价值的信息。通过职业兴趣测评、专业兴趣测评以及个人禀赋测评得到职业倾向报告和专业倾向报告。这两个报告再结合科目报考的要求，形成了智能选课报告，其流程如图5-1所示。

图5-1 智能选课报告流程图

智能选课报告中包括“根据专业倾向测评筛选”、“根据职业倾向测评筛选”、“根据等级分优先筛选”三个功能模块，如图5-2所示。在这里将评估的各门课程等级分填写后，便可查询相应的筛选结果。

特别提醒：此处填写的各门课程成绩不是卷面分，而是根据相应省份的赋分规则对卷面分进行转换以后的等级分。而且这里的等级分还需要考虑其他同学可能的选择对自己的影响等因素，具体的方法请登录七星平台官方网站：www.7xpt.com查看。

图5-2 智能选课模块

05 根据专业倾向测评选课

专业倾向优先策略是先利用科学的测评确定适合报考的专业范围，针对选课要求计算出这些适合报考的专业、各课程组合可以报考的比例，在结合等级分情况，选择自己理想的课程组合。

七星导学系统将全部500多个本科专业分成了69类，在个人禀赋测评的基础上，根据各专业对个人禀赋的要求，计算出专业匹配度，再结合专业兴趣测评结果，得到专业倾向报告。然后根据专业倾向报告中排名前10类的专业类别所包含的所有专业，计算各个课程组合在你所在省份全国所有高校中这些专业能报考的比例。也就是说，你高考志愿填报时，只从最适合的前10类专业类别中选择具体的专业。后面的59类不太适合你的专业无论限报与否，与你都没有任何关系。点击“根据专业倾向测评筛选”按钮，筛选后的结果如表5-2所示。

表5-2 根据专业倾向测评筛选结果

表中的筛选结果是按照可报专业比例降序排列的，以排名3、4的“物理、化学、地理”和“物理、地理、生物”这两个课程组合为例来说明如何根据自己的实际情况来选择。首先，这两个课程组合的可报专业比例基本相同，但是等级分之和相差6分。如果相对于化学来说，你更喜欢生物，那么从兴趣的角度出发你可能就会放弃这6分的差距，而选择“物理、地理、生物”组合。俗话说兴趣是最好的老师，只有你感兴趣才更有动力去学习，不把学习变成一种负担。如果你对于化学或者生物没有特别的偏好，那么从分数的角度考虑自然就会选择等级分之和相对较高的“物理、化学、地理”的组合来提升分数竞争力。其实在选择的过程中，主要是在课程兴趣、分数、可报比例这三者当中你更在意的是什么。如果你更在意的是分数，可能你就会选择一个等级分之和最高的课程组合；如果你更在意的是可报专业比例，可能你就会选择一个可报专业比例最高的课程组合。考生需依据测评结果，然后再结合自身的实际情况来综合的考虑分数、可报专业比例、个人兴趣等因素来确定课程组合的形式。

06 查询高校可报/限报功能

除了上述选课功能外，在该界面还提供了高校可报/限报专业查询功能。如图5-3所示。通过输入学校名称以及选考课程组合，也可以查看该课程组合在某个高校的专业可报及限报情况。比如输入“天津大学”，选考课程选择“化、生、史”，就可以得到查询的结果。点击相应的专业名称，还可以跳转到专业的详细信息界面。

智能选课系统具有很强的专业性，如果你对系统的使用，特别是报告分析具有疑问，请详细阅读智能选课报告的“分析解读”。

以上内容，小编详细分析了七星导学选课系统的选课逻辑以及方案，并列举了专业倾向测评的数据说明。

七星导学（www.7xpt.com）是国内领先的新高考选课、高考志愿填报的专业测评、大数据服务平台。如果回答对您有帮助请持续关注我们哦！

一般选别人怕选的就好，物理，化学，地理，不错

新高考改革后，学生在高一下学期就要开始选科了，很多人都会有误区，只选自己喜欢的、擅长的学科，对于类似物理这样难度比较大的学科，往往都会避开不选。其实这样的做法是非常错误的，也说明了很多人对于新高考政策还是不够了解。因为选科不仅仅是要选择自己擅长的，更是与大学选专业乃至将来的就业息息相关，万万不可分离开来看。

此时就体现出学生做好职业生涯规划的重要性，职业规划不再是高考后填报志愿再考虑的事，而是要贯穿学生整个高中阶段的。因为现在各大高校在招生时都会提出选考要求，规定只录取选考某一或者某两个科目的考生，如果不符合要求，即使分数再高也不会被录取。所以学生要提前考虑清楚自己将来想从事的职业发展方向，然后筛选出对口的专业范围，再根据各大高校专业对于选科的要求，来倒推出自己应该选择的科目组合。

如果你对新高考政策还有什么问题，可以关注头条号“口袋名师志愿帮”，我们会定期发布关于新高考政策解读、选科的文章、视频、直播等相关内容，帮助大家解决难题。

首先选自己擅长的，这样可以拿高分，还要根据自己的意向专业以及意向学校对该专业的选考科目要求来选择，做到两头兼顾。

新高考下,选课走班是趋势,也是必然,但是这对学校老师的数量和质量要求非常高。对于我们这样的学校来说,难度很大。

1学生怎么选最有利

一、学生选课根据:兴趣、老师、学科强弱

通过选择老师来选课,是学生选课时可以考虑的方向之一。例如:有些成绩非常好的男孩子喜欢选年轻老师,他们节奏快,思维活;而有些基础不太好的学生喜欢选择老教师,讲得细,有耐心。或者在以前的学习过程中,觉得哪些老师讲课风趣、哪些老师教学质量高,这些都是评判标准。总之,选课走班,是对以前固定班级教学形式的一次升级。

其次,可以按兴趣选择课程。新高考改革政策把选择的权利交给了学生,尤其是学生可以选择哪些科目作为高考考试科目,兴趣是学习的动力,按兴趣选课,家长就不用担心学生的学习态度。在一些资源条件充足的学校,还会开设一些兴趣课程可供学生选择,比如:书法、绘画、手工、表演等,很多项目都是课余时间家长花高昂学费给孩子报兴趣班才能学到的内容,而现在这些项目已经在部分中学的课表中呈现。

在实际操作过程中,有很多老师发现,学生如果完全按照自己兴趣选择,而不考虑就读学校在学科教学上的实力,以及自己在该学科的能力,最后的结果可能就是选了却考不上。学生应该把就读学校所有学科的教学实力有一个清醒的认识,每个学校都会有特定的某个学科或者几个学科是该校的主导学科,当学生考虑自己的兴趣和学校具体学科实力时,学生的个性化发展就得到了兼顾。

二、学校制定规则,帮助学生理性选课

学生选课不仅要选择适合自己的课程模块,还要选择适合自己的学习时段。为了帮助学生们选课,学校可以通过举行选课辅导活动的方式,让每一个学生形成适合自己的课程修习计划,让家长和学生都做到心中有数。宁波鄞州中学在这点上做得比较出色,学校除了正常学习外,还会组织老师辅导学生进行学业生涯规划,并多次召开家长会进行沟通和培训。

学校在对学生做生涯指导时要注意,一定要将选择的规则以及可能导致的结果告知学生,可以分发给每位学生分发选课手册,手册内容可以包含:学校提供的全部课程、选课走班的管理规则、专业发展前景以及不同方向学生的选课示例等,帮助学生理解。千万不能只用一门课程给学生做生涯指导,而是要为学生提供尽可能多的机会,让学生在选择中学会自主选择。有的学校为了避免科任老师的专业局限性,每学期还会邀请各行业的专家来给学生做报告。

选择最适合自己的修习课程,就是选择自己的理想大学;选择一个喜欢的专业、就是选择一种职业;选择一种职业,就是选择一种生活方式。学生的每一次选择,都要对自己的未来负责,学校、老师和家长也要起到辅助责任。

2学生选科建议有哪些

那么具体到学生上，应该怎么选科，我们给出一些建议：

1、如果孩子逻辑思维相比感性思维更突出的话，建议优先选择物理化学科目，反之建议优先选择历史政治科目；

2、如果孩子各科目都很均衡亦或是没有什么明确的专业倾向的话，建议优先选择物理、历史这样的组合，这个组合可以覆盖几乎全部的专业；

3、孩子整体实力处于中游位置，建议选择化学、历史或是地理这样的科目；

4、孩子整体实力处于下游位置或是自身的逻辑思维和文学素养都比较欠缺而又想取得高分的话，可以剑走偏锋，选择政治这样的科目；

5、如果孩子有自主招生的打算，那物理基本是必须要选择的，如果孩子想通过文体这个途径走的话，建议选择地理、生物这样相对压力比较小的科目。

以上建议仅供参考。此外，在真正进行选科操作过程中，我们还是要遵循一些原则。

第一原则是以成绩为导向。学生选择出的三个科目是要按照等级折算分数，计入到学生高考总成绩当中的，影响到最后高招录取中的排名。那么学生选择出的科目应该是自己较为优势的，能够在新高考当中取得更高的等级，获得更高的分数。从这个角度来说，新高考模式下考生的选科可以充分做到扬长避短，充分发挥自身的学科优势，在强势学科上取得更高的分数，这样可以使自身的高考分数最大化，帮助自己取得较高的名次。所以在选科时要以使高考成绩更高为目标，以高考成绩为导向。

第二原则是重视学科兴趣。兴趣可以说是第一内驱力，学生自身对某个学科非常喜欢，那么在这个学科上学生一定愿意主动花费时间去学习，那么成绩的提升也变成了水到渠成的事情；而如果考生不喜欢某科目，即使这个科目成绩也还不错，但是从内心来看学生较为抗拒，被动地学习和接受，也并不会有太好的效果，而且还会影响自身的学习状态，学起来会感觉很累。所以，在选择科目时，兴趣也是关键的一环，兴趣影响着学习的动力和学习的状态，此外考生有明确的兴趣，那么做出选科的决定也会变得更加容易和坚定。当然，如果学生并不知道自身到底喜欢哪个科目，这时可以从反面考虑，明确自己不喜欢的科目，通过排除的方式也可以缩小选科范围。

第三原则是兼顾高校专业。新高考模式下，高校专业在录取时会对考生的选科提出一定的要求，只有考生选择的某个科目达到要求才可以报考该专业。故考生科目的选择影响着以后大学专业的选择，重点体现在专业选择面上，科目选择得合理可以使专业的选择范围十分广泛，反之则会使自身的专业选择变得很局限，因此考生在选科时，需要先提前对大学专业有一定的了解，知晓大类学科专业对科目的要求，尽量选择物理、化学这类专业覆盖面多的学科。所以科目的选择需要兼顾到以后的专业意愿。同时，对于山东省，高校专业选科要求会有新的变化，可能会一改现在流行的N中1模式，还需要咱们山东的考生密切关注。如果山东省，改成Ｎ中Ｎ的模式（即：考生的选科和高校专业要求完全匹配才可以报考，比如数学专业要求物理、化学，那么考生必须同时选择物理化学才能报考），那么在科目选择上，需要将专业发展和专业选择作为首要因素，明确自身的目标，有的放矢，另外就是要更加偏向覆盖度广泛的科目组合，这样才能给自己带来更大的选择面。

除了上述这些主要原则以外，还应结合个人情况和实际环境特点，个体化设计，例如：根据自身所在学校整体情况（如师资实力等）进行选科，若所在学校历年的物理化学等理科竞赛成绩非常突出，且学生自身对于物理化学并不排斥，可以考虑选择物理化学这样的学科，借助学校的师资优势帮助自己在选考中拿到高排名。

对于一些主流的选科因素，我们也总结出来：

1、物理：物理学科在专业覆盖度上是单科中最高的，涵盖大部分专业，包括经济金融、法律等，并且目前选择物理的人数较少，热度较低，竞争压力小，容易“低分逆袭”。物理学科综合性强，容易带动数学、化学等相关理科科目的学习，分数提升的示范效应较为明显。物理又是大学本科教育理工科专业的必修课程，且高校对物理的要求和考查日趋严格，想上顶尖高校是绕不开物理的。

2、化学：化学本身的专业覆盖度广泛，能涵盖大部分专业。化学是尖端生选考物理后的第二科目，联动易得高分，而对于非顶尖学生来说，化学可以作为物理的替代科目，所以在选考人数上来说会相对较高。

3、生物和地理：相比物理化学和历史，生物学科尖端生较少，竞争压力会较小。生物和地理知识理解较为容易，相比较下学习压力较小。相比于物理化学，容易拿到分数，相比于政治历史，答案较客观，容易拿到高分。

4、历史和政治：历史和政治可以培养人文素养，尤其针对文法哲和语言类专业，并且对于经济金融这种注重人际关系的专业而言，提升个人教养品格，提升个人软实力是十分必要的。相比于理科来说，文科贴近生活，上手较容易，而且越学越轻松，学习压力较小。

在选科的具体实施过程中，建议尽量文理兼备，交叉选择。一方面可以兼顾到更多的专业，比如文科建议选历史，理科建议选物理，这种组合可以覆盖到较多的专业，对于各科实力均衡的同学来说是一种不错的选择。另一方面文理科都有也可以培养自身的综合能力，学习时文理交叉也是对大脑的一种放松，从而提高学习效率。

第一，首先要明确选专业是为了高考，高考是为了大学报考。所以要明确你以后的报考方向。目前很多好就业的方向都要求选物理。

第二，在兼顾你的爱好，擅长科目，特长等等。家里有长辈想让孩子做自己行业的家长，一定要先明确第一点。

新高考选科如何选，成了近一段时间的热门话题，其实，主要反映出家长们的焦虑（总体来看，在今日头条提出问题的以家长居多，真正是学生的少。）

选科是一项系统工程，孩子的能力特长、兴趣爱好、家庭经济状况、家族人脉资源等等因素都是考虑的范围。

先说能力特长。这是首要因素，而且是要从小培养的。新高考决定性因素不是六门课中选哪三门，而是语数外的学习能力。因为这三科总分450分，且考试难度大；而剩下的三科总分300分，且难度比原高考小。所以决定高考能否上好大学、好专业的是语数外。并且，语文和数学学习能力也是将来参加自主招生考试和综合评价招生面试的重要基础。还有，如果数学成绩差，肯定对物理学习产生极大影响，对化学、生物的学习也有影响，因为数学思维能力是理科学习的基础。

再说兴趣爱好。如果动手能力强，思维敏捷，将来选择理工类专业肯定没错；如果语言表达能力强，擅长写作，将来选择文史类专业肯定有发展空间；如果在体音美方面有特长，也有兴趣，将来在这方面发展也是不错的选择。

为什么还要考虑家庭经济状况呢？这是因为如果选择科学研究类的理科专业，读个本科肯定不够的，还要读研究生，读博士。试想，如果没有家庭的经济支持，你能静下心来潜心苦读吗？那就干脆选个好就业的理工类专业，本科毕业就能谋生。如果要读体音美专业，特別是音美专业，那是要烧很多钱的，高考前的专业培训、大学的学费，不是一般家庭能承受得了的。

最后说说家族人脉资源。一个家族中如果有各行各业的从业人员，对行业的了解和从业经验一定比别人多，为你提供的经验也更实在，可以让你少走很多弯路。

把我上面所说的一一对照，我想选什么组合基本就可以确定了。因为将来从事什么职业，并能在从业中获得成功才是最重要的。这是我为学生报考高考志愿二十年来总结的经验。

如果是3+1+2物理历史不能同时选！即使3+3也不推荐物理历史同时选！

物理-化学-历史

物理-生物-历史

这两个组合都是很常见的“物理+历史+其他”组合方式。

1、物理-化学-历史

这一类组合从大学招生的限制范围上看属于限制第二小的科目。

除了一小部分学校对类似政治学、国际政治等专业有着必选政治科目的要求外(一些学校对这类专业甚至无科目要求)。这个学科基本可以选择大学中的大部分专业。

所以选择这个科目组合的考生在报考专业上，基本上无需过多考虑。

更多的应该在可选的专业范围之内进行仔细甄别。

在选择大学专业方面，除去深造进入大学进行教学之外，材料化学(高分子材料、纳米材料、有机材料)也是一个非常不错的选择。

这类考生普遍具有一下几个特点：

1、理科好(尤其是数学)，逻辑思维能力、分析能力、分类思考能力强;

2、文科虽然成绩不佳，但是背诵课文(语文)往往很流利，语文和英语的作文成绩往往不错;

3、英语考试中，往往完全读懂了文章内容也会做错题(思维方式难以转换为文科的方式导致);

作为上海高考高分段学生普遍选择的几个选项之一，这个科目组合的难度也不可忽视(物理的难度不低)。

选择这个组合的学生建议学力水平至少达到所在院校的50%以上(高一阶段应该是9门一起学);

这个问题分几个层面看：

1.选科是一个个性化极强的选择，无所谓严格意义上的好坏，只有是否适合

2.选科是一个地域性极强的选择，不同省份方案不同，有6选3，7选3，3+3，不同学校能提供的套餐也不同，看针对自己的情况考虑

3.选科是一个综合性极强的选择，结合了兴趣、爱好、特长、价值观、就业考虑、综合潜质、报考要求，因此不是一个简单比较取舍就能确定的

4.可以使用专业测评工具，帮你做这道选择题，周围有学生也是这么做的。搜索并关注”易闻选科“公众号，点击AI选科，测评会有分析和结果，可以参考下，个人觉得还不错