我不知道你的问题是想探讨心理疾病？还是有相关的人有心理疾病需要探讨？

有一个理念需要澄清，才能回答到你的问题。

你说的心理疾病指的是什么？是你对具体的心理疾病的种类忌讳，所以不想提及它的名称吗？

因为无论是心理学还是病理学都没有心理疾病这个名词。

也就是说到底这个心理疾病是谁定义的，很关键。如果是专业医院给出的一定不是这个称呼，有可能你对这个所谓的定义是不愿意接受的，那你不接受的到底是什么呢？

第二，有可能是你认为心理有了疾病，也许你还对照了一些相关的信息，确认了你以为的心理疾病，抱歉！你不是心理医生，不要对号入座。

谈到最关键的问题，你说的了心理疾病的这个人是谁？他休学的目的是什么？

如你所说得了心理疾病，那正确的方式是寻找治疗的方法，休学可能对心理疾病有好处，也极有可能对心理疾病产生连带的不良后果。

心里出现所谓的问题，往往是个体的认知系统出现状况，我们不要忘记个体的人具有群体性，脱离群体社会也有可能加重心理负担。

因此，回到问题上来，建议：

1.专业的事情由专业人士去做，视心里出现问题的程度，寻求心理咨询或专业的医院来出具结果。

2.接纳心理咨询或专业医生的建议，信任可以减少焦虑等负担。

3.家人参与心理辅导，可以相应缓解所有人的心理压力。

得了心理疾病到底该不该休学？

现在青少年患上心理疾病的很多，常见的是焦虑症，强迫症，抑郁症，还有学习障碍，严重点的不能去学校。出现这种情况，不建议休学，可以先请1周，或2周的假，利用假期调整，等康复，或基本康复以后，在回校继续学习。

首先是家长要了解心理疾病的原理，理解孩子的痛苦，他们不是装病，不是怕困难，而是真难受，利用网络，平台找专业的心理咨询师，先看看心理咨询师的文章，听听音频，体会一下，是不是和孩子的经历，症状，感受相似，如果感觉对，让他孩子看看，听听，觉得有道理，就找联系方式，和这位心理咨询师直接交流，如果孩子觉得，自己的问题心理咨询师很了解，就可以建立咨询关系。做咨询的时候，积极配合，按时咨询，认真体会，反思，不断的调整，让自己的症状不断降低。

调整1周或两种，状态好了很多，但还不能彻底康复，可以上学，在学习的过程中继续调整，就会感觉自己的状态越来越好。

心理疾病又称为心理障碍，需要前往医院心理科或精神科由医生进行诊断，若确诊须按医嘱进行治疗。

至于该不该休学，可以先寻求医生的专业建议和意见。请医生根据病情的实际影响，来进行评估。

同时可以征求家人和老师的想法。当然这些家人和老师是患者愿意将自己情况分享给他们的人。

最后结合患者的病情在生活学习中的影响，综合考量。

无论是否选择休学，首先考虑的是照顾到患者的情绪感受，不让患者有被孤立、被贴标签以及被歧视等感受。

其次尽量保持患者原有的社会支持系统，诸如继续鼓励其与其社交关系保持联系和互动。

最后给予患者充分的情感支持，尤其是家人，须与患者一起积极配合治疗。

如果自己所呈现的症状已经影响到学习，甚至会增加负面的情绪。可以考虑暂时回避与这种环境的接触，但这并不意味着一定要休学，可以先尝试请假请假或其他方式。

有了心理疾病一定要接受治疗，否则一个人休学时间再长也可能没有好转的效果。而且至于需不需要休学也可以询问心理咨询师或治疗师的意见。

一般而言，除非正进行的治疗，是需要长期住院或长期封闭学习等形式的，除此之外，不一定就需要休学。

如果我们所产生的症状还在可承受范围内，或者是并没有达到严重的影响程度，那么，我鼓励你一边进行治疗或自我调整，一边进行你所应尽的本职。伴随生活的治疗或调整往往效果是更好的。我们的问题往往就是出现在生活中的方方面面，此时出现的问题，往往正是需要我们积极面对和处理的，进一步来说，它是我们的成长助缘。

不该，因为如果是情绪低落的话，短暂的逃离会得到缓解，但是如果是心理疾病不能放弃和人交流的机会。

就像偏瘫患者更不应该不坚持锻炼一样。

我们不能怎么舒服怎么来。

严重的可以休学治疗，住院等，稳定期还是该回到人群中，回去上学，去工作等等。人与人之间的支持，家庭支持，要跟上

主要是考虑几方面：什么心理疾病、是否会影响交际、是否会影响学习、是否会给别的同学造成伤害等等。

假设这个心理疾病只会影响交际，那么可以先考虑一段时间去学习和适应，看孩子的具体情况喝周围的学习氛围，最好就是选择环境比较好的，不会歧视不见看的学校。然后观察孩子一段时间，看孩子的反应，如果适应，就不必休学，如果不适应或者加重病情，或者产生另一种心理问题，或者孩子不愿意继续上学，就要休学。如果是有一点问题或者不适就会引发对自己伤害或者对他人伤害的心理疾病，这就要休学。比如说严重的抑郁症，在校期间，容易出现刺激这种病症的导火线，疾病容易受到影响，那就一定要休学，因为不具备回校的心理基础。