让孩子拥有良好的兴趣爱好，是每一位家长的心愿。

这是因为，兴趣对于一个孩子性格的养成、对他未来的生活状态影响巨大。

一方面，孩子良好的兴趣爱好养成的专注与进取精神，可以直接促进课业的学习；另一方面，孩子现在的兴趣爱好很容易成为孩子将来的工作方向，为职业生涯加分。

此外，良好的兴趣爱好，还会伴随孩子的一生，给他快乐，给他勇气，成为家长留给孩子最珍贵的礼物。

其实，让孩子学个兴趣爱好并不难，难的是怎样让他学得“心甘情愿”，学得“终有所成”。

作为老师，我也有2个词要送给家长您，一是“循循善诱”，二是“循序渐进”，前者促进“心甘情愿”，后者确保“终有所成”。

此外，我还有3条建议给您，希望可以为您助力。

建议一：朔本求源，深度理解“兴趣爱好”的内涵及分类，为孩子画好“兴趣圈儿”。

1. 什么是兴趣爱好？所谓兴趣爱好，通俗地说，就是孩子期望了解某个事物或者参与某项活动时的原动力及心理倾向。兴趣爱好属于积极情感，是促进孩子努力学习、积极工作的有效途径。

例如，一些小音乐迷，一谈起音乐便会津津乐道，一遇到音乐会便想一睹为快，对电视中的音乐节目特别迷恋，这就是对音乐有兴趣。一些相声迷，总喜欢谈相声、背相声，一遇相声就来劲，这就是对相声有兴趣。所谓\"萝卜白菜，各有所爱\"，就是说人们的兴趣爱好虽然多种多样，但都能使人们明确目标，积极主动，并在这个过程中，不断感受到成功的喜悦。

2.兴趣爱好的分类。孩子目前可参与的兴趣爱好分类很多，适合青少年的大致有以下7类：?

• 运动类：主要包括集体运动类，如篮球、足球、排球等；个人运动类，如武术、跆拳道兵乓球、网球、羽毛球、游泳、滑冰、长跑以及部分田径运动等；
• 舞蹈类：比如民族舞、芭蕾舞、现代舞、拉丁舞等；
• 演唱类：比如歌曲、戏曲、曲艺等；
• 乐器类：主要包括钢琴、手风琴、小提琴、古筝，还包括铜管乐器、打击乐器以及民族乐器等等；
• 书画类：美术、书法、雕塑等；
• 文学类：诗歌、散文、剧作、小说等；
• 棋牌类：主要包括象棋、围棋、跳棋、军旗、桥牌等等。

前3项为“动”类项目，后4项为“静”类项目，其它不在一一列举。

3.为孩子选定兴趣范围的方法。

选择兴趣范围，可以从孩子的性格特点、身体条件、学习难度、时间要求、学费成本以及现阶段学校学习内容的匹配度等6个维度来考虑。总的来说，性格外向的孩子容易坐不住，比较适合运动类、舞蹈类、演唱类项目；性格偏内向的孩子，比较适合乐器类、书画类、文学类、棋牌类项目，更容易学进去。

小结：以上3点深度思考后，家长就可以为孩子大致分出“动”类项目和“静”类项目作为备选，可以在日常交流中有意识地向孩子渗透相关知识，并判断分类的准确度。

建议二：循循善诱，选准“兴趣点”，引导孩子“心甘情愿”地学习。

1.多蹭“热点”多“熏陶”，有计划地安排孩子接触“兴趣圈儿”。

家长判明孩子的兴趣范围，可以从运动+舞蹈组合，或者乐器+书画组合开始，有意识地在课余时间带孩子到体育馆看比赛，用运动员不懈进取的坚韧性格，来感染孩子的进取精神；

带孩子到剧场听音乐会、看舞蹈演出，用时而雄浑，时而温婉的音乐浸润孩子的情感，让曼妙的舞台形象，促进孩子人体之美的切身感受；

带孩子到展览馆或者培训机构看书画、雕塑，让流动的线条、绚丽的色彩和雄浑的山水画卷，让孩子感受到五光十色的世界，领略到神奇的感染力。

在孩子好奇地摸一摸、画一画、试一试、唱一唱中，一颗兴趣的种子，就会在孩子充满想象力的头脑中生根、发芽。

2.为每个“兴趣点”选出“榜样”，在“榜样”PK中，帮助孩子确定自己的“兴奋点”。

• 无论在激烈的运动场还是在演出大厅，无论是在展览馆还是培训教室，每一次“探索之旅”都会在孩子心目中留下足够深刻的印象。
• 每当回来的路上，或者回到家里，家长一定要做一件事情，就是让孩子回忆一下刚刚过去的经历，用“4W1H”的引导句式，即：“看到了什么、听到了什么、感受到了什么、印象最深的人物是谁、你接下来最想做点什么”，让孩子对刚刚的经历进行回顾，留下深刻的印象，也记住印象最深的一位标志人物。
• 在经历过多个场景后，家长要把这几个标志人物的名字和画像（能找到最好），放到一起，问一个关键的问题：谁是你心目中最“厉害”的英雄？

当孩子明确了一个名字后，家长要立即确认：你想不想和这位厉害人物一样，成为别人心目中的英雄？这个时候，孩子一定会开心地给出确定的答案。

这样，孩子的心目中，就会树立起一个学习榜样；孩子的兴趣，也就会从这个榜样开始，逐渐生长。

3.建立“契约”，定好规矩，为孩子划好“自留地”。

当兴趣点选定后，家长要安排孩子到相应的培训机构进行训练内容的视听。家长要及时跟孩子交流感受，当孩子愿意接受训练计划时，家长要跟孩子商量并确认具体安排：每天什么时间上课、什么时间训练，要制定详细的作息安排。同时，要求孩子必须签一份“保证书”，贴到案头来自我监督，让孩子建立“自己的事情自己办”的责任意识和规则意识。

等一切安排妥当，家长才能再带孩子报名交费、按时上课。这样就能避免出现“学费交了，但是孩子还没搞定”的情况发生，那时再退费比较被动。

小结：选好“兴趣点”，定好“自留地”之后，孩子本人就可以按照自己的选择，“心甘情愿”地去学习、去训练，孩子的兴趣爱好也就因此生根、发芽、开花、结果。

建议三：循序渐进，保持“兴趣心”，促进孩子训练“终有所成”。

1.要针对兴趣课程的学习，专门跟孩子商定激励约束的规矩。

孩子开始的时候因为新奇、兴奋对训练往往热情很高，经常主动提醒家长按时训练。但是时间一长，新鲜劲一过，孩子容易出现懈怠。这个时候，奖惩制度就能发挥“防火墙”的作用。

2.在奖惩制度的设计与执行时，要把握3个原则：

原则（1）：制度要张贴在孩子的房间，奖惩方式要和孩子一起商定，家长不能一手遮天。

奖惩的内容和标准要跟孩子商量，得到孩子的承诺，家长不能一个人说了算，否则容易挫伤孩子的积极性。其中的内容最好明确表达为：“是否按时出勤、是否训练完成、是否受到表彰”等等细目，要逐项定好奖惩分数，比如，每完成1项任务奖励2分，没有完成减4分等等，做到每天算分数，每周画红旗，每天一点评，每周一兑现，每月一奖励，孩子所得积分可以换零食、换玩具、换旅游等等。通过每日成就感的建立，逐步将家长和老师外在的激励方式，转化为内在的行为惯性，孩子的内驱力就自然形成了。

原则（2）：家长要关注“第一次”的发生。所谓第一次，就是“第一次做好”与“第一次出错”。抓好这个关键时刻，对孩子的引导具有“仪式感”，容易形成深刻印象。其他时间也可以照此办理，但效果没有“第一次”重要。

如果第一次出勤及训练表现良好时，家长要在回家的路上及时表扬，表扬的语言不能是简单的“你真棒”这3个字，一定要用“定性+定量”的方式，明确孩子究竟哪里做得好才受到了表扬。

比如：“你今天真棒，尤其是在练习“侧滚翻”这个动作时，特别认真，动作也很正确，连教练都要求其他人向你学习。点赞啊！我们今天单独奖励5分！”这样的表达，孩子就知道，是因为动作做得好受到了表扬。

如果是受到了教练的批评，家长也要注意回来后，及时对孩子进行“正向鼓励”。

比如：“今天，你在做侧滚翻这个动作时，因为动作没做对，教练批评了你。教练没有批评错。但是，妈妈注意到，你在开始蹲下以及翻过去起来时，东走都是正确的，这说明，只要你用心，把一整套动作都作对，完全没问题。妈妈很看好你！走，妈妈奖励一包QQ糖！”这样一来，就容易恢复孩子的自信，使孩子在比较开心的状态下，继续投入到第二天的训练当中。

家长还要注意的是，兴趣爱好毕竟是辅助小菜，不能喧宾夺主，影响正常的校内学习。两者之间尽量做到：两不误、两促进。当两者发生冲突时，兴趣爱好还是要为正常学习让路，过后再补，这一点要向孩子提前说明，不能含糊。

原则（3）：约定要及时兑现。每天说好要点评就一定要点评；说好一周兑现、一个月奖励，家长必须说到做到。通过这样的言传身教，孩子就容易仿效，能够做到“遵章守信”，好的兴趣训练就能够得到坚持。

同时，为保证家里的氛围匹配，家长要按照孩子的兴趣训练内容，对室内环境进行适当的布置。比如，在征求孩子意见的基础上，选择他喜欢的体育明星或者音乐大师、科学家的挂图贴在孩子的房间里，形成无形的“心理暗示”。家里看电视时要多放孩子的兴趣方面的内容，在家庭聚会时，要有意识地让孩子“露两手”，在朋友聊天时，要当着孩子的面介绍孩子的训练项目，邀请孩子“介绍经验”，增强孩子的成就感。

俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，孩子置身在这样的环境中，很容易受到潜移默化的影响，也就能把家长这份用心良苦的“兴趣大礼包”真正接在手上，放到心里，让自己健康成长。

总之，良好的兴趣爱好能让孩子终生受益，会促使孩子在开心、愉悦中培养自动自发、不懈努力的进取精神。在良好的兴趣爱好培养中，家长要坚持选准“兴趣圈儿”、定出“兴趣点”、保持“兴趣心”，通过循循善诱，循序渐进，我们的孩子一定能够成长为健康、睿智的快乐少年。

最后，我把教育家苏霍姆林斯基的一段话送给您，我们共勉：

苏霍姆林斯基说：“让孩子体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣，如果没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。”

以上是我的一点思考，希望可以给您一点启示。

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也可以在下方留言，我们深度交流，谢谢！

（图片源于网络，如有版权，请联系我删除）

培养孩子自愿学习的习惯，我认为可以从以下几个方面来入手

1、家长应该以身作则，起带头作用

例如在孩子在这认真写作业的时候，家长可以坐着孩子的身旁认真看看孩子的书或者自己的书，翻翻孩子今天学习的内容（不要打扰孩子）看一下孩子看过的书，可以和他一起讨论一下对书中人物的看法，其实孩子是特别喜欢和大人讨论自己喜欢的东西，这个东西不一定是游戏，也可以是书本。

2、家长应该让家里有学习的氛围

现在大多数的父母在家都是抱着一个手机，这样难免也会让还子迷恋手机，如果把家变成书香门第，一进门就能感受到学习的氛围，那您的孩子是不是就会对书本产生像对手机一样的迷恋，现代中国家长对孩子讲的最多的一句话就是，你要是能把玩手机的心思花到学习上就好了，那我们为什么不一开始就用书本来代替手机呢？这一点其实只要我们家长坚持一下，就很容易做到。

3、当孩子已经开始想学爱学，那就要让他全放开

应当多带孩子去图书馆，去认识一下课本以外的知识，或者书本以外的知识，学一门喜欢的艺术，可以是音乐可以是绘画，还有不要忘记，就是要多带孩子走出去看看，读万卷书，也要行万里路呀，带孩子去看看山看看还看看人，培养孩子正确的人生观、世界观和价值观。

小孩其实是最天真无邪的，最初开始的样子其实都是取决于家长和家庭环境，希望所有的家长在一开始就能起到良好的引领作用，做好孩子的榜样，让祖国的花朵在良好教育的环境下成长，早日成为祖国未来栋梁！

2010年左右，参加了一个陈丹青的讲座，当时有位小学美术老师向他提问：“您对素质教育怎么看？”陈丹青回答说现在很多孩子被素质教育教坏了。“如果到了四五年级，孩子喜欢了什么，你打他骂他，他还想学，那么就好好投入。”他是这样说的。

当然，孩子教育这个问题，仁者见仁智者见智。有些孩子是自小开始，父母为他选择的兴趣，经过了枯燥期，他有了成就感，最后真正成为了他的兴趣和一技之长。

也有的孩子一会儿学这个，一会儿学那个，就像猴子捡西瓜，东一榔头西一棒，最后什么也拿不出手。

作为父母，首先要观察，孩子在哪些方面有天然的领悟力。如果发现孩子有艺术方面的，比如绘画的喜好，那么在他幼小的时候陪伴孩子多去博物馆参观，先培养他的审美意识，技巧是可以学的，审美却是要领悟的。

如果开始学习，父母也要辛苦些，陪伴孩子一同学习，你的努力不会白费，三五年的坚持也许让孩子受益终生。

任何枯燥的学习都会让原本有兴趣的活变得没有吸引力，家长一定要鼓励，不是压迫，调动起他的积极性，成就感，给他录每日视频，可以发布出来让亲朋好友点赞，孩子喜欢得到表扬。

以上是我的观点。

在回答这位家长的问题前，我们需要先清楚一个概念。如果孩子学习的是自己喜欢的兴趣爱好，就不存在激发他的自愿学习这一想法。我们只用考虑孩子是否会坚持，因为兴趣的时间有长短。所以想让孩子学个自己的兴趣爱好，我们不用过多担心他的自愿学习能力，而是要关注他的连续持久性。

基于你的这个问题，我们就需要先来看，你孩子学习的兴趣爱好，是不是他自己喜欢的。如果不是，就用以下的几个办法，来激发他的自愿学习能力。

1、建立兴趣

带孩子多了解要学习的这个兴趣，不管是看书，还是查阅资料，还要多去体验。找到这方面的小朋友或者群体，带孩子加入进去，以环境影响孩子，看看能不能建立孩子的兴趣。兴趣是带动主动学习的首要因素。

2、持之以恒

如果一开始是孩子喜欢的兴趣爱好，但是时间一长，孩子开始坚持不了，失去兴趣，没有学习动力了。作为父母我们一定要和孩子一起坚持。比如，孩子爱踢球，可是一年以后，不喜欢了，我们家长就随时陪着他练习，鼓励孩子，和孩子一起共享每一次进步的喜悦。同时回到第一点，再次建立孩子对这个事情的兴趣。

3、认同孩子

孩子很多时候最需要父母的认同，如果在选择或者痛苦的边缘时，父母不要责怪孩子，而是发自内心的告诉孩子，你理解他的困境和现在的选择。然后告诉TA，你会陪着TA一起面对这个问题。与孩子有效沟通，充分了解孩子为什么选择不感兴趣。从根源帮助孩子解决问题。

基于上面的三种方法，可以建立孩子的主动学习能力，但最重要的是孩子到底喜不喜欢。如果真不喜欢，时间长了还是不行。（兔子姐姐）

我觉得小孩子他的兴趣爱好，可以分为先天和后天两种。

比如说先天的兴趣爱好，我们会发现有些小孩子先天他就对某些方面很有兴趣，很有天赋。比如对一些音乐，画画，有些小孩子刚刚接触就能够学得有模有样，这个就属于先天的一个兴趣爱好，可以说是很有天赋的。对这方面的培养，只要加以引导或者有一个很好的老师进行引导。那么小孩子就很容易就学会上路。

对后天的一个兴趣培养，本身来说是一个比较被动的。应该因势利导地进行引导，而不要马上就要让小孩子去学习。比如说我们的一个创客教育，你让小孩子现在就去学编程，那些电子技术。是很不合实际的，小孩子也不会学好，但是如果你让小孩子去组装一些电子产品，组装以后让他当做玩具去玩，那么小孩子从小就会很喜欢玩这些自己DIY的小玩具。当他所掌握的知识逐渐丰富，那么就很容易进行扩展，就容易学到更高深的知识。

我认为在条件允许下，家长带孩子多体验多了解。

要让孩子自己选一个喜欢的兴趣，首先就是要让他能够接触很多兴趣爱好，比如偶尔带他去看看画展，听听音乐会，看体育比赛等等，这么多的项目只有让孩子自己亲身体验过之后他才能自己喜欢的东西做出选择。

总的来说家长做到默默地支持，中肯地鼓励，过程需要耐心与禅心；当孩子取得进步时（哪怕是小进步），都应及时给予肯定；建议可先让孩子选择容易入门的艺术项目，孩子上手容易，自信也就油然而生，坚持的可能性就更大，对往后其他科目的学习便有了无形的动力！当然，培养孩子是个漫长且充满考验的过程，是个各种交织的完整过程，我们需要从纵观的角度去看待，并努力付出。祝望子成龙，望女成凤！

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怎么让孩子自愿，主动的学习兴趣爱好，并坚持到底呢？答案就是“成就感”。

画画、乐器、舞蹈、运动类等等各种各样兴趣，无论是学习哪种，无论是孩子还是大人，只要在这些兴趣方面取得成绩，就容易坚持下去。讲一讲我家孩子坚持学古筝的事情吧。

古筝跟钢琴一样，练起来枯燥乏味，如果不练，孩子上课永远都得复习上一节课，没有新课，所以，学习进度慢，而且还浪费钱。为了每次上新课都是新的学习要点，每天都要陪着孩子练习半小时，然而有一个知识点很难克服，就是古筝的摇指练习，老师要求一分钟速度要摇240下，且节奏要均匀。可是孩子急燥，一次次的失败，手腕也酸疼，就不想坚持学古筝了。后来，在爸爸的陪伴下，循序渐进，平心静气，一分钟摇60下，一分钟80下，一分钟120下，一分钟150……，两个晚上不到，就度过了难关，在后续学古筝时，很多曲子都会用到摇指。这激起了孩子的浓厚兴趣。

1、展示孩子的兴趣，让他得到认可

孩子的兴趣，遇到的合适的机会，让孩子展示，认可多了，孩子就愿意主动学习。

2、学习过程中每一个难关，都能帮他渡过

学习都是有困难的，很多人都会遇到困难就舍弃了，这是人的通病，不管你是小孩还是大人。所以，克服难关才是最重要的，每克服一个难关，就有一种自豪感。这样孩子就会坚持学下去。

3、一位好的引领者或者教学机构是非常重要的

孩子学兴趣，要有好的老师，好的教学方法，好的展示平台，天时地利人和，才能帮助孩子把兴趣坚持下去。

从0开始为孩子寻个兴趣，抓住优势，不要过于着急表现，初心就是为了孩子有一个快乐的童年，长大后有个一技之长，家长千万不要有攻利之心，兴趣才能会泉水，一直不断下去。

【木棉观点】孩子有了自己的兴趣爱好就非常好办啦！兴趣是最好的老师！如何将这个兴趣爱好强化，使孩子自愿学呢？是需要有一定的方法。

当孩子提出来要学某一样兴趣时，不要着急，马上去让他去学习，可以延迟满足，先观察一段时间，全面的激发出孩子对这个兴趣爱好的激情，然后带他去接触相应大师的成就。

比如孩子喜欢画画，要求你给他报绘画班，你不要着急去答应他，马上给他学习绘画。

你可以让他自己先画，看看他是否真的喜欢绘画？还是一时兴起，看到同学也在学习，所以要求学习？

并且在平时或者周末带着他去美术博物馆，当地美院等等各种可以接触美术作品的地方，让他去看一看美术大师的作品，充分激起他想要学习的欲望。

当他真的对绘画充满了兴趣，并且急切地想要去学习的时候，坐下来跟他谈一谈。

可以跟他讲讲绘画大师们的故事，用故事来进行探讨，让他了解每一个兴趣爱好，都不是轻而易举就可以达成的，在学习的过程中，会充满了各种各样的困难。

可以给他举一些绘画中困难的例子，让明白学习都不是一件轻松的事情，并且选择了就要坚持下去。

如果这样，孩子还是要求要学习，那这个时候就可以考虑给孩子报班了。

当然，在学习过程中肯定会遇到挫折，随着时间的增加，绘画技巧的增多，以及各种各样不可预知的困难，孩子肯定会有懈怠沮丧的时候，并且也会提出不想再画，这个时候需要我们的家长帮助他们坚持下去。

在湖南台的一个综艺节目中，当朱丹说自己的女儿一岁的时候，在别人家弹了一小会钢琴，录下来发给音乐的朋友看，这个音乐说她们女儿很有天赋，是朱丹和周一围就为孩子立马买了架钢琴。而应采儿听到了，有不同的见解，说了他儿子Jasper的例子。

有一天 Jasper跟应采儿说想要买一架钢琴弹，但应采儿回答说“一架钢琴太贵了，家买不起”随后应采儿告诉Jasper，说他要是真的喜欢，那就要好好学，等到他生日的时候，会考虑作为礼物送给他。在应采儿看来，如果孩子想要的东西立刻就满足，孩子会觉得这个东西来得轻而易举，放弃得时候也会很随意，一旦这个东西变成礼物的方式，他就会很珍惜。

我很赞同，应采儿的方式。我相信这样Jasper会非常珍惜这一架钢琴，不会随意放弃。

同样的，争取过很多次才得到的东西，孩子就会坚持很久，即使是在学习的过程中，遇到困难，有想要放弃的时候，只要家长稍微提醒，他就会想起并坚持下去。

所以可以试试以上的方法，将孩子的兴趣完全的激发起来，并让他去接触成功的例子，进而激发学习的动力，提高进取心，自然的也就愿意去学习了。

我是【木棉稚语】一个善于用心理学视角分析儿童的教育者，关注我，了解更多育儿知识。

首先你得去发现他对什么有兴趣，哪怕是一点点兴趣。现在的家庭教育，很多家长总是强迫或半强迫式的让孩子学这学那，还美其名曰是为孩子好，最后只不过是变成了家长的负担和孩子的压力，让很多孩子没有了自己的想法，也不知道自己对什么有兴趣，只会被动的接受，这样下去，孩子就是学了，也不会学的很好，最大的可能就是在某一个阶段放弃。既然想让孩子学，就让孩子学一个终身不放弃的特长，不说将来能带给他什么利益，直说能陶冶他的情操，那也是很好的，因此，兴趣就显得很重要，你得去发现他的兴趣，然后支持他，帮助他巩固兴趣，让兴趣持久下去，那么他一定会不断的去学习。

再者，你得发现他的天赋，兴趣是可以有很多种的，他可能今天对这个有兴趣，明天又对那个有兴趣，但是没有天赋的支持，学起来处处时时受打击受挫折，再大的兴趣也会被消磨光，相反如果有天赋的支持，时时学的比别人好，处处学的比别人快，自然也就会让他更有兴趣。

总之，你要做的就是找到孩子的兴趣所在和天赋所在，当这两者指向同一个的时候，请不要吝啬你的支持和鼓励。