目前，全国各地学校课后托管服务正在如火如荼的进行，而且绝大多数的课后托管还都是免费的，这对接着孩子困难的家长来说，确实是大好事。

现在的小学生，市里大多4点半就放学了，而此时的家长却在上班，即使是在正规的朝九晚五的单位上班的话，面对四点半放学的孩子也无法接送到位。家长们不得不将孩子委托给高价的校外托管班，这既加重了家庭的经济负担，同时也增加了学生的学业负担。

为了解决家长接送难的问题，同时也为了给孩子们”减负“，教育部联合有关部门构建校内课后托管服务。然而如今，执行课后延时服务到6点钟的学校越来越多，那么这些地方的校外托管班是不是就结束了，家长是否就真的放心了呢？

小徐老师这要看校内课后托管的效果如何，是否能达到家长的满意？

一、教育部在《关于做好中小学生课后服务的工作指导意见》中，明确指出课后服务的内容形式要科学，要有利于促进学生的全面发展，坚决防止将课后服务变相成为集体教学或补课。可安排学生做作业，阅读、体育、艺术、科普活动，或组织综合实践活动等。

那么，家长对这一服务内容是否满意呢？在“减负”的要求下，小学一二年级是不允许老师留课外作业的，因此课后服务中就不能有指导学生做作业一项，三至六年级，作业不得超过半小时，那么如果学生做作业超过半小时，学校老师是不是就存在违规现象，如果在做作业半小时以后，老师就让学生自主阅读，或者发展其它兴趣，家长是不是满意呢？

如果在校内，学生作业没有完成，家长又辅导不了，这个难题又如何来解决？

二、老师在进行课后服务监管时，所付出的劳动一定和报酬成正比，而课后服务要补给老师的报酬会是多少，而多少报酬能让老师工作起来任劳任怨、尽心尽力？

对在学校忙累了一天的老师来说，最盼望的应该就是离开学校，放下高度紧张的神经，回家休息，然而开展课后服务之后，老师要留守学校，所得报酬由当地政府来购买，那么补贴的费用多少，应该能影响老师的工作效率，不知什么样的工作效率才能达到家长的满意，能不能媲美校外托管班？这一切还不能过早定论。

三、课后托管到6点，是否能满足所有家长的需求？对于6点仍然无法来接孩子的家长是不是还得送校外托管班？

四、对老师而言，如果老师也因有私事，无法胜任课后托管的延时服务怎么办？如果强制老师执行，执行效果如何？

总之，课后托管服务的实行，确实是一项惠民性服务，但是是否能办好，还要看各方面协调的结果，相信家长更愿意看到孩子享受到高质量的课后服务，才能真正的放心，省心，而不是只是在安全上进行看管，而要达到高质量的服务，仅凭教师的奉献是远远不够的。而在教育市场个性化需求下，校外托管班因更满足家长个性化需求，因此也不会结束。

我来说一下这个问题。对于学校延时服务的6:00，托管班又结束了。家长很放心。这是一个学校进步的表现。

小学，最近这几年放学的时间特别早，让很多家长无所适从。由于孩子年龄也小，孩子上学的地方也不在家门口附近，所以呢，家长只能把孩子放到托管班去学习。因为孩子放学的时间跟家长上班的时间很不符合。

而当我们听到小学学校延时服务到6:00的时候，我相信，很多家长都是非常开心的。因为让孩子自己的老师辅导孩子，那么家长不仅放心，而且的话也可以减去家长为接孩子而麻烦的烦恼。

那么有人欢喜就有人忧，托管班在近几年在社会上如雨后春笋般的发展。因为家长的需要，因为孩子下学早，没有办法让父母接送回家，所以托管班就应运而生。但是，一听到学校服务延迟到6:00，那么肯定托管班会不开心，因为相当于抢了托管班的生源。

虽然说学校延时服务到6:00给老师的工作增加了负担，或者说给老师带来更大的工作量，但是可以减轻家长的烦恼，学校这样做也是值得的。这说明国家对于孩子的教育越来越重视，老师在延迟的时间里可以帮助孩子提高成绩，同时也可以让家长减少烦恼！

首先托管班的产生说明了社会普遍有需求，家长忙于工作，孩子放学早无处安放，爷爷奶奶接送辅导不了作业，没办法，只能“寄存于”作业班专业的老师那里。一开始我也觉得这是一举两得的好事，可是当我看到某作业班的场景时，我改变了想法。

我弟目前二年级，也报名了作业班。每天会有老师去门口接，非常方便 。可是我去作业班接他的时候发现了不少问题。首先地址是在住宅楼里，应该是老师自己的家，缺少学习氛围，也不安全。其次家长直接进去房间里面 接，有时候还要和老师 沟通作业情况，肯定会 影响到其他孩子 的学习。第三，孩子比较多，有些孩子完成速度快就在一旁玩游戏，其他孩子看到容易分心。第四，老师显得心有余而力不足，不可能每个孩子都照顾的面面俱到。综上 ，我觉得托管班还不够成熟，当然 可能也会有比较优质的，但利益在前，同样会滋生很多不专业的机构。

因此我可能更倾向于学习延时放学 ，毕竟校园环境很友好，老师也是经过专业选拔的。学校可以开设不同的课余活动供孩子们 自主选择，当然老师的待遇也要相对应的提高。

不晓得延时服务到6点，只是个别地方的政策，还是全国范围的推广。如果是国家政策，那就是天大的好事，真正的为民服务。

1.小学延时服务到6点，具备可行性。

一个班，通常小学生有四五十个。只需要一两个老师留下来看护，就可以让四五十个家庭真正受益。

对于老师，可以轮流着来，一个星期也轮流不到几次，而且也就加班到6点，是完全可接受范围。不用和经常加班的企业比较，哪怕是政府部门、事业单位，加班也是常有的事儿，所以学校也不是不能接受，甚至可以没课的时候（老师不会每天都全天有课），允许调休来抵扣延时服务加班的。

对于家长，现在整个社会节奏很快，工作压力大，现在上小学的孩子，父母大多数是80-90后，面临娶妻生子，买房买车，都是双职工，都是朝九晚六，如果孩子5点放学，完全照顾不到。但是延时服务到6点，基本就可以将就了。家长也就可以安心工作。

2.孩子教育，需要学校老师与家庭家长共同努力。

每个职业都不容易，每个岗位都值得尊敬。现在老师和家长之间还时有发生一些误会甚至冲突。需要双方共同努力，互相体谅。

家长对老师对一份信任，多一些尊重，不要吹毛求疵，相信专业的力量，相信老师可以把孩子教育好；老师对家长多一份理解，多一份体谅，能帮助的尽量帮助。

同时，家校携手，就像夫妻两一样，不要互相埋怨，而是同心同德，共同做好孩子教育，孩子成才的军功章，有老师一半也有家长一半。

3.最后，我的态度是，提倡小学课后延时服务真正利国利民，应该全国范围大力推广；同时，幼儿园也应该探索课后延时服务，真正做到人民教育为人民。

让老师和公务员一样每天八小时，早八点，晚六点下班，寒暑假学生放假老师培训继续上班。全明统一作息时间最公平。要想有好学生，老师自身作则最好！现在的老师，学校，整体风气不好，家长们都不敢得罪。贿赂成风，但没人敢举报，没人敢反映，如果说了那里不好，孩子就没前途了，老师会在孩子学籍档案给你娃来个差评！！不会贿赂的家长，孩子在学校容易受气！！为人师表在那里呢？！能有好的下一代吗？托管机构已经毁了下一代，这些机构的兴起，难道没有老师们的推波助澜吗？？教育主管部门能不能在网上设立一个公开监督平台机构，公开每个老师名字，来一全民公开评论，学生有老师评论，老师有家长，孩子评论。公开，公正的测评！曾经有人报料，有的学校的老师每年的奖励能那十几万，教育越改，每个家里为此支出的费用越高！一个二流小学校，进校费八万。一流的小学十几万。大家想想，教育的乱像，直接影响的到一个国家的未来吗？？？教育的乱像，难道幼小的心灵孩子们不知道？不讨论吗？家长的抱怨，孩子们能听不懂吗？？？种子在那里，每个个孩子都是好的，都是一张张白纸，干干净净的，纯洁的，可是，如果从小灌输了这些风气，这样的孩子，将来会怎么回报社会呢！！～！

您好！我是小六子妈妈，很高兴回答您的问题， 以我多年的托管经验来分析这个问题，供大家参考。

3月4日，陕西省教育厅也下发了《关于中小学课后服务收费事项的通知》，我当时看到这消息的第一感觉就是，疫情还没结束，心里又压下一块大石头，这一政策确实会对校外托管有影响，但是不至于托管班就要结束了，这就要看当地的学校怎么实施政策了。公办校课后服务收费和校外托管班各有利弊，现在我们分几个方面来分析下：

第一 首先我们需要清楚学校课后服务的内容：

1、提供延时托管。学校安排专人照管学生在指定场所自主进行复习、作业、预习或课外阅读等，可进行学生作业个别答疑，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导。严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。所以至于部分家长们担心的课上老师不讲重点，留到课后收费去讲，这个应该是不存在的。

2.开展集体活动。学校可根据本校设施设备、师资条件，与青少年校外活动中心、综合实践活动基地、青少年宫的合作情况，组织丰富多样的社团活动、兴趣小组活动或综合实践活动供学生选择，培养学生兴趣特长。课后服务以培养孩子的兴趣为主，这个当然是最好的，这就需要学校配备一定的师资力量；再就是咱们中国就是应试教育的模式，孩子每天学习后都会有相应家庭作业，家长和老师最需求的是放学后都能省时高效的完成家庭作业，对当天所学知识进行复习。

第二 要清楚学校课后服务的时间

学校的课后服务原则上是不晚于18点，除了能解决下家长不能按时的接送的问题，辅导作业真解决不了什么。就拿我们这里的学校来说吧，学校正常是16:30放学，接到孩子带回托管，先让孩子们处理完自己的事情，包括吃饭，上厕所等琐事，然后讲纪律，分析当天的作业情况。等孩子们开始写作业已经17点半了。低年级的孩子语文数学作业全部完成，然后老师批改完至问题讲解少在7点左右了。高年级的作业量还要大一些，加上一些共同错误老师还需要整体讲解，能在8点前完成就属于正常情况了，就算下班了，我们的学生只要有问题，托管老师也一呼就应的，学校延点服务也未必能做到。托管是一个老师只带十个左右的孩子。如果是参加学校课后服务，一个班也得四十好几个了，老师忙着辅导个别孩子，还得维持纪律，教室里面乱哄哄的，个别习惯不太好的孩子互相抄作业这样的情况也是会发生的。因此家长如果是考虑孩子作业辅导，就不要对学校这额外的一个半小时抱很大希望。

第三 公办校课后服务的形式，只是下午放学有课后服务还是中午放学也会有？

目前学校政策并未下来，假设学校只是安排下午放学课后服务，那中午没办法接送孩子的，还是会放选择放在托管，托管会负午间放学的接送，安排午餐以及午休等。如果参加学校的课后服务，就需要在学校和托管两个地方交钱，那还不如把孩子直接放在托管，啥也不用操心。就算学校中午也安排课后服务，那孩子的午餐，午休，安全等家长就真的放心了？小学段的孩子，对于很多事情还不能独立处理，孩子们中午在一起玩乐两个小时，随时都会因为一些事情产生矛盾，这时候就离不开老师的引导处理问题。也就是说，课后服务开展之后，老师就要留守学校，直到家长把孩子接走。那么老师也会要求服务和报酬成正比，多少报酬能让老师工作起来任劳任怨？尽心尽力？是否能达到家长的满意，学校的课后服务真的能优于校外托管班？这一切还不能过早定论。

我从网上看了大家的讨论点也能看出，很多家长是需要托管，但就是对校外托管的不放心，只有把所有希望寄托于学校了。家长之所以会这样想，原因如下：

1、首先是很多家长不知道怎样给孩子找托管，目前市面上托管也确实还没知名品牌来让家长进行比对，大部分家长的要求就是解决接送，吃饭，作业问题。托管最初存在的方式就是小饭桌，到后来已经升级到教育加高端托辅，学校附近的正规托管也越来越多。希望家长们给孩子找托管的时候一定不要马虎，多看看，多深入的了解下，选择正规的托管班能让孩子受益一生。

2、家长没有深入的去了解托管工作到底是管啥，真的不仅仅只是写作业吃饭那么简单。托管教育实质上还是一种生活教育，就如陶行知老先生提出的“生活即教育，社会即课堂，教学做一体”。而托管教育就很好的体现了生活教育，在托管架构里，不光有学习，作业，吃饭，还有学校跟托管这个往返路上这段时间的教育引导，包括孩子的各种品行习惯；回到托管机构跟同学之间的相处，在教室的坐姿，各种健康的管护，各种安全意识的灌输等，都需要托管老师来进行正确引导。大家都提倡，小学六年一定要给孩子养成好习惯，那么托管恰恰能做到这一点。我认为，对孩子所做的点点滴滴都是教育，处处都充满了教育的气息，托管的功能也是非常的强大，因此托管对于托管老师要求也很高，各种培训，学习也是必不可少的。

总之，我觉得如果秋季班开学后，只要学校不强制孩子们选择校内的课后服务，那么对于我们托管来说，是没有什么影响的。只要用心照顾好每一位孩子，做到尽职尽责，设身处地的为孩子考虑，家长们还是选择我们的。

你好，我是小七老师。我来回答这个问题。

我的观点是：小学延时服务有利有弊，但是即使延时到6点，校外托管班也不可能结束。

下面我来详细地说一说这个问题。

1、小学延时服务的利与弊。

课后延时服务形式多样，有的学校会开展兴趣课，有的学校则安排老师辅导作业。不管哪一种，都是有利有弊的。

小学延时服务受益的肯定是学生家长。首先，大部分家长们可以安心上班不再担心孩子没人接了。第二，孩子在学校完成了一部分作业，家长辅导作业的担子轻了不少。这真是皆大欢喜。

但是，小学延时服务也有弊端。延时服务看上去好像学生也收益了，他们的作业有人辅导了。有的学校利用课后延时服务开展兴趣活动，孩子们的生活更加有声有色了。

实际上，不论是哪种形式的延时服务，对学生来说都是有弊端的。就拿辅导作业为例吧，家长在家一对一辅导都弄得鸡飞狗跳，老师一个人辅导四五十人能辅导出个什么来？大概也就是学生做完作业拿给老师批改一下，很难做到有针对性地辅导。

这不能怪老师，老师本事再大也分身无术！

我为什么这么说？因为我家大宝三年级时参加过一段时间延时服务，一学期下来成绩下降了，字也写得马虎了。后来就不参加了。

老师上课可以一个人管住四五十人，但课后辅导跟上课是不一样的。班上的纪律，学生的学习效率，可能都达不到最佳状态。

2、校外托管班不会消失。

首先，校外托管班可不仅仅是晚托，他们还有早托和午托。怎么可能因为学校的延时服务就关闭了？

第二，一个人永远都不可能真正理解另外一个的难处，我们自己没有困难，不代表别人没有。有些家长上班辛苦，即使6点也没法来接孩子放学。

我到我女儿学校旁的托管班看过，很多孩子晚上要托管到八九点钟！这个问题不是学校的延时服务能解决的。

托管班是应需而产生的，我们要正确评论它。它确实为很多无可奈何的家长提供了帮助。

学校课后延时服务是件好事，但是家长绝不可因此对孩子不管不顾，认为孩子交给老师了自己就不用操心了。

该放手时就放手，该操心时还要操心啊！

我是小七老师，乐于为您解疑答惑。欢迎关注、留言、转发。

其实早该这样。

办人民满意的教育就该为人民着想。

一，孩子父母大多是工薪阶层，四点钟放学实质上是给他们出了一个难题。这下好了，接学生有功夫了。

二，托管班五花八门。其教育能力和质量参差不齐，场地规范的很少，而且还存在饮食卫生等安全隐患。早该终结了。

三，这样不但终结了托管班，也终结了个别老师偷偷摸摸收费补课的坏毛病。

四，老师们终于可以堂堂正正地利用业余时间赚点钱补贴家用了。

五，由于是政府行为，学校延时服务效果会更好，收费会更低廉。不但为家长们解决了接孩子时差问题，而且还为家长们节约了不少钱。

学校延时服务还真是一举多得的好事。

如果政府再加大点儿力度，不让家长掏钱或少掏钱，家长们将举双手赞同。

我们这里的小学在今年也有了延时服务

但好像基本上影响不到校外托管班的存在，

我们家孩子小学一年级，

有了延时服务之后，的确是可以稍微晚点接孩子，

学校也有饭，一个月500多块钱，

按理说也不算是很贵。

但6点也不是很早好吗，特别是我家里有有老二太小，

才几个月大，实在是没精力为孩子辅导作业，

相同的，如果把孩子放到托管班的话，

他不仅有饭吃，老师还可以辅导作业，

并且，晚上8点半才接回家。

一个月700多块钱也是值得的。

毕竟，辅导孩子作业这个工作对我来说就真的算是崩溃的，

忍不住会打他。还是留给专业的人来做吧 。

并且，小学中午放学后去哪里？

还是去午托部。这样可能会加重家长负担，

因为要报一个午托再报一个学校的晚托。

还不如直接报一个托管班好了，中午和晚上都可以接送孩子的那种。

我们这边是学校可以托管到五点半，也是近一年实施的，这对部分家长而言确实是好事，毕竟大部分家长的工作都是五点后下班，这样可以避免家长不得不把孩子送到校外托管班的情况。

这里的学校托管费用也不高，一学期几百块的样子，但是学校里老师明确提出，学校只是负责托管孩子在五点半前在学校的安全，是老师轮流值班形式，所以负责托管班里管理监督的不一定就是孩子本班的老师，而且老师在托管期间是不负责督促写作业和检查指导作业，只负责孩子安安生生地呆在教室，只要不做学校不允许的是事就可以，这就是说孩子可以自主选择自己在学校托管期间做的事情，看书啦，画画啦，写作业啦都可以，甚至完全发呆只要不影响别人，老师也基本不管。所以指望学校托管期间老师负责孩子完成家庭作业的家长可能就失望了。

这种形式在我们这里是自由选择的，如果家长有空接孩子也可以不远择托管服务，这对大多数家长来说都是好事。要么选择学校托管，五点半后下班接孩子回家写作业。要么不选择学校托管，还是选择校外辅导班，自己可以对孩子作业省心些。要么两种托管形式都不远，直接放学接走。

整体来说，学校推出这项托管服务还是不错的，但是如果时间到七点多，没有其他时间段可以选择，而学校托管班又不负责学生家庭作业，这对家长来说就有些鸡肋，毕竟大多孩子自制力有限，能独立在学校完成作业的少之又少。