希望我的回答对你有帮助！

我是一个有着23年教龄，做过22年班主任的教师，也是孩子的家长，我觉得我的回答应该有一定的参考价值。

沟通很必要

站在班主任的角度上，一个班几十个人，班主任如果要详细的了解完每一个学生，大约需要两个月，沟通可以大大缩短这个过程。况且老师们都知道，一个老师精力有限，真正能顾得上的，不超过三十个人。所以哪个家长能主动和班主任沟通，将提前让班主任了解你的孩子，并成功将班主任的注意力引向你的孩子。如果教师的帮助也是教育资源，那么这个家长的孩子能享受的教育资源就比别人要多。所以家长得主动和班主任沟通。

的确也有不和老师沟通，甚至对自己孩子不管不问，孩子却照样成绩优异的家长。但那些毕竟是少数，或者说如果不管孩子学习的话他自己能考上一本，当你正确干预了孩子的学习他或许就能考上211了。

不可否认，现在的社会有一个事实是，教师的孩子，政府高官的孩子和富商的孩子同等情况下学习成绩要好得多。原因是，教师的孩子因为父母是教师的缘故，可以得到更多的学习资源；政府高官一般都有长远的眼光，所以重视子女的教育；富商们更是如此，他们为后代挣了大笔的财富，但是财富越多，管理财富的能力就得越强，就越得有知识和文化，否则子女终将会坐吃山空的，所以有能力挣下金山银山的富商们比谁都更重视子女的教育。而且他们也更有途径，更有能力去给孩子获得更多的教育资源。所以他们的后代同等条件下成绩也要好得多。

因此，沟通有必要。

怎么和老师沟通呢？

你得站在老师的角度上去考虑。

1不要影响班主任的工作和休息。 有一次我把全班老师的电话发到班级群里，结果听到一个老师在埋怨：“家长们怎么会知道我的电话？电话打得我都没功夫备课！”的确如此，老师的工作比较累，家长在和老师沟通时要学会体谅老师。你要考虑到老师这会儿方便不方便和你沟通，你打电话时老师会不会在上课？在开会？在辅导？在午休？所以尽可能在沟通前发短信预约一下，在老师有闲的时候再沟通。不能不分青红皂白，拿起电话就给老师打。次数多了，老师也会厌烦你的。

2沟通要专业。 老师在意的是学生的性格，习惯，心理，学习的特点，存在的问题，自身的优缺点等。这样便于老师有针对性的对学生采取相应的措施。从这个方面看，老师是很欢迎家长和他沟通的。所以家长有必要在这些方面先做足了功课，给老师说他想要了解的内容。比如学生的学习特点，你要知道学生的优势科，劣势科是什么，优势劣势原因是什么？，孩子的学习思维特点是什么？孩子以前学习成绩波动情况等。

3和老师的沟通尽可能简洁直接。 我前几天接了一个家长的电话。家长第一次给我打电话，各种的客套，各种的解释。好不容易谈到了孩子，也扯不到正题上，说孩子怎么不听话，怎么说不上三句话就顶撞家长，怎么嫌家长啰嗦等等。啰嗦了有20分钟，我实在耐不住性子。我说我实在没听懂你的意思，一句话，你想说啥？家长说，家里困难，我就想申请一个贫困补助。我说好，挂了电话。

4注意和老师沟通的正确方式。 有的家长会请老师吃饭。其实吃饭对老师是种负担。现在的老师不稀罕你那一顿饭，还得抽出两个小时去应酬，还得对付你的热情劝酒，弄不好还得酩酊大醉。看着老师脸色还好，其实或许老师早就不耐烦了；有的家长会各种的巴结讨好老师，可能会博得教师对你的孩子一时的好感，但是当你认为学生已经交给了老师，我就可以高枕无忧了的时候，老师却在想，家长都不再关心学生了，我何必还要在你孩子身上花费精力呢？所以正确的方式不是请客，不是讨好，而是及时的在老师方便的时候交流你的孩子的具体问题。

5要学会尊重信任老师，配合老师实施教育。 前几天一个班主任气呼呼地和我说，XXX学生不适合在家住宿，家长却一心想要孩子住家里。我耐心和家长讲了半天的道理，也把你写的那篇关于出门证的文章一字一句地给家长读了，解释了，家长听后，就一句话，那怎么样才能让我的孩子住家里呢？班主任气得说以后再也不想管这个学生了。当然这只是气话，班主任也不会不管，但是作为家长不尊重老师，不配合老师，你还想博得老师的好感，估计有点难。 要相信教师的教育是专业的，不要以爱的名义去随意干扰老师正确的教育和管理。

亲爱的家长朋友们，你知道该怎么做了吗？ 如果还有疑问，欢迎留言讨论！ 或者请大家关注我的微信公众号“大美新一高”，里面有更多相关内容！

和孩子班主任沟通分两种情况，第一种是老师找到你，你被动地跟老师沟通；第二种情况是你主动去找老师了解交流关于孩子的情况。

第一种情况，老师主动找到你肯能会有点不妙的事情发生，因为我本人就是个老师，我知道平常没什么事，孩子表现正常，老师们是不会主动去找家长说什么的。当家长主动找到时，十有八九就是孩子做了不太好的事或者孩子近期表现令老师感到失望了，老师想找找家长试图寻求一些理解和协助。这种情况下，父母首先心里要有准备，接受孩子行为造成的一切后果；第二，家长要沉住气，在没有了解清楚所有事情的经过时，先不要把意见和情绪表达出来，否则会让老师和你的交流向反方向发展；第三，理解老师的苦心，和老师站在一起，老师把你找来主要就是为了教育你的孩子，不管老师在跟你沟通时是否会发出一些你不爱听的言论，你得考虑老师这么做的初心目的是为了孩子的健康成长，所以，接受老师的建议，配合老师的教育计划，主动教育孩子，是家长首先要做到的。老师主动找家长沟通孩子的教育问题，这是老师工作负责任的表现，可能会麻烦家长，为了自己的孩子成长，家长要接受这种麻烦，家长是否关心孩子教育的态度会影响到老师的判断，他觉得你很重视，他也会很重视，在以后的教育里也会多费心；他觉得你不在乎，他在以后的教育里最多也就只是责任尽到而已了。

第二种情况，如果你主动去找班主任老师沟通，这种情况老师一般都是比较高兴的，老师喜欢关心孩子成长的父母，这让老师感觉自己不是在孤军奋战，同时，当老师的内心深处都有一份“父母心”，你的父母心恰好和老师的父母心形成共鸣，老师就会感觉寻到了知己，内心就会迸发出极大的职业成就感和幸福感。但是，你也要注意几点。首先，约定合适的时间，老师的工作一般都比较繁杂，你去找老师的时间不一定是他方便跟你长谈的时间，所以，时间得让老师订，这样他安排起来比较从容。同时，时间的长度不要过长，长了会影响老师的工作、生活和休息时间。第二，突出重点。内容应该是围绕孩子学业、生活、品性等孩子成长比较重要的话题来沟通，不要絮絮叨叨地把孩子琐琐碎碎的小事都拉出来谈，影响沟通的效果。第三，需要提不同意见的时候，采用一些相对和缓的方式。可能有些家长他在许多方面强于老师，所以他会对老师的观点不以为然，这是正常的，但是，不能冲口而出，得用委婉点的方式来表达，否则谁都难以接受。第四，不要带财物。现在国家对教师的行为管制较严，接受家长财物是明确禁止的事项。你带了财物会让老师左右为难，不会起到任何促进关系的作用。并且大多数老师不愿意他对孩子一片纯真的爱心掺入了利益的纠葛。第五，理解老师的工作。理解老师工作的辛苦，表达配合老师工作的决心，会让老师感觉非常温暖。总结起来，沟通最需要的是坦诚而又柔和。

我每回开家长会时都会跟家长说：本来老师和家长的出发点和归宿点都是为了孩子的成长，我们应该是一伙的，但是，实际的工作中，家校之间经常会存在一些误会，因为沟通比较少，家校沟通确实是教育里很重要的一个环节。

能提出这样的问题，说明家长明白保持家校沟通对孩子成长教育的重要意义，这是实现良好的家校沟通的基础和前提。家校沟通除了个别情况下与任课老师沟通外，最主要的还是和班主任进行沟通。在和班主任时行沟通过程中，有这样几个方面是需要特别注意的：

一是要注意沟通的时机。

现在的学校一个班级大约为三四十人，班额大的甚至有五六十人，班主任在完成正常的授课任务外，一个人还要管理几十个孩子，其工作强度和工作时间是相当紧张的。而且，现在大多数学校还有关于老师使用手机的相关规定，比如上课不能带手机、开会和教研活动不能使用手机等，下班之后一般还要照顾家庭。因此，家长希望与班主任进行沟通时，一定要注意把握沟通时机。可以提前与老师进行短信或微信的留言沟通，预约沟通时间。也可以利用早上上课前或下午放学时间，或者班主任老师没有上课任务的时间，主动到学校与老师沟通或约定沟通时间。

二是要注意沟通的态度。

班主任在学校要照顾几十个孩子，在家里也和我们一样为人妻为人夫、为人子女、为人父母，也是和我们一样的普通人。作为家长一定要体谅老师工作的辛苦，不要从心里给老师太多的道义责任，以圣人的标准来要求老师。要明白老师也会有人之常情，对待表现不好的学生也会有态度不好或语言过激的时候；老师也会有喜怒哀乐，说话办事也会受到个人情绪的一定影响。在和老师的沟通的时候，一定要谦虚和气，不要带着情绪与老师沟通，不要带着有色眼镜与老师沟通，不要断章取义地揪住老师的某些话语、某些词句不放苛责老师。

三是要注意沟通的效率。

前面说了，班主任管理的孩子比较多，不可能有大量的时间和精力与每一个家长进行长时间、全方位的沟通交流。家长一定要把握好每一次与班主任当面沟通的机会，提前准备沟通的主要问题，以便在与老师的沟通过程中，在有限的时间内最大限度提高沟通效率。比如：比如，如果你要与老师讨论孩子的功课和表现的具体细节，你需要带几个具有说明性的例子。可以带一份孩子以前的试卷或作业，说明孩子之前的学习状况，帮助老师了解孩子在家的学习状况，帮助老师看到的孩子的作业质量和孩子的努力程度。

除了要注意以上与班主任老师当面沟通的三个方面外，我们更要注重的是平时家长微信群、校信通、家长会等与老师的沟通时机，及时了解和关注学校的教育教学动态和孩子日常的学习生活情况。

个人见解，难免有不全面或不恰当的地方，欢迎朋友们留言探讨交流。

新的学期又开始了，不少家长又要与班主任老师进行接触、沟通了。家长与班主任沟通时要注意什么呢？

一、注意沟通的时间。这里所说的时间包括沟通时间的选择与沟通时长的把控。家长与班主任沟通，现在大都会选择打电话或网络的方式。家长给老师打电话，有时候会没人接听或被“拒听”(这种情况一般都是老师正在上课)。即使接听了，如果老师刚好要去上课，说不到几句就挂断了，没有达到沟通的目的与效果。如果一个家长遇到过好几次这样的情况，心理可能就会有各种“想法”，并且因为这些“想法”家长慢慢地就不怎么与老师沟通了。

现在微信、QQ用起来都很方便。如果家长想与班主任沟通，也可以通过微信或QQ与老师联系。为了能够比较高效地与班主任沟通，建议家长把时间控制在十分钟左右，话说明白了，达到了目的即可。如果家长觉得有必要和老师详细谈谈孩子的情况，建议找班主任当面谈，这种效果比家长在电话中说一个小时会好很多。

二、注意沟通的内容。沟通的内容越具体越好。沟通的内容越具体，其操作性就越强，沟通的效果也就越好。家长把自己的问题具体化，老师就会“有的放矢”，结合孩子的特点有针对性地提出一些建议或办法。在与老师交流时挑重要的先说，与之无关的话题尽量不谈。这样就能比较好地保证交流的有效性。

三、沟通要真诚。班主任和家长是一种双向性的沟通，孩子们的健康成长是第一要事，作为学校和教师，应当主动与学生家长加强联系，作为学生的家长，当然也有责任积极与校方沟通。家长如果能积极主动地与老师保持密切联系，将给孩子的进步与成长带来极大的帮助。有些家长往往喜欢在孩子面前对任课老师评头论足，这是对老师不尊重的表现，缺乏信任与尊重，就谈不上真正意义上的交流与沟通，特别是当学校和老师有考虑不周、方法欠妥时，家长要表现出充分的理解和宽容，这样就会使双方关系更为密切，这时候再谈沟通就顺理成章了。

总之，只要家长带着明确而具体的沟通目的，选择好沟通时间，真心诚意地与老师沟通与交流，有理由相信，一定能营造和谐的家校关系，为孩子的健康成长、快乐学习保驾护航。

我是一个家长，同时我也是一个当了多年班主任的老师。家长和老师沟通，主要目的都是为了孩子。下面我从家长和老师两个角度，来谈谈沟通的重要性。

我的孩子上六年级，在这五六年的小学生活中，我的孩子也换了好几个班主任。但每个班主任，对我的孩子都不错。我的孩子我知道，身上也有好多的坏习惯，不管是学习上，还是与同学交往上，也没少让老师叫家长。

因为自己本身就是教育者，所以我深知老师的不易。每当孩子出现问题时，我都是站在老师的立场考虑，积极配合老师，教育好孩子。

记得孩子刚上二年级时，有一次上体育课，有个男孩子从后面把我家孩子推倒了。去医院检查，孩子的胳膊骨折了。老师说让那个孩子家长过来，陪着去医院，医药费让他们出。我拒绝了，我觉得二年级小孩，又不是故意的，既然已成事实，再叫家长过来也没用。孩子打石膏三个月，骨折半年才好。医药费我们出的，学校有意外伤害险，报了一部分。庆幸的是孩子好了，这比什么都重要。

事后，孩子老师还是把这事给那个家长说了，那个家长就替孩子说了声对不起就不了了之了。这时候，老师，还有我的孩子，都开始埋怨我，说我太仁慈了。我觉得虽然我们吃亏了，但起码老师会觉得我们一家人比较明事理，这也值了。

我并不是说孩子受欺负时，让家长们忍气吞声。我只是表明一下我作为家长的态度。尽量不给老师添额外的负担。

作为一个老师，我也见识不少的家长，大部分家长都是尊敬老师，理解老师的，也有的家长给老师找事的，甚至打骂老师的都有。老师们不愿意和什么样的家长打交道呢？

一、孩子学习不好，责任在老师。尽管孩子的学习，确实跟老师的教学水平有一定的关系。但作为家长，在老师前面，不要说孩子以前学习多好，换老师后成绩下降。这样会让老师反感。

二、孩子没完成作业，写的马马虎虎，不怪孩子，怨家长。

当老师和家长沟通孩子没认真写作业时，是在说孩子本身的问题。家长不要维护孩子，不要什么事都把责任往自己身上揽。老师会认为你护犊子。

三、自己孩子都好，别的孩子都不好。

有一个家长，要求老师把他孩子旁边的某某调到最后一排。老师问原因，他说影响自己孩子学习。殊不知，他家孩子更调皮。老师听这话，就很生气。说调座位，你可以让老师把你家孩子调到后面，凭什么要求老师调别的孩子呢？这样的家长，老师也不待见。

四、孩子受伤，故意引导孩子找别的原因。

有一个孩子，在操场跑步摔倒了，额头上起了一个大包。家长急匆匆赶到学校。上来就问孩子，谁推的你？孩子说没有人推。又问上什么课，哪个老师在场？老师为何不管？这个时候 不应该赶紧带孩子看病吗？老师们也很无语。

还有两个孩子打架，一个孩子揍了另一个孩子一拳，没有外伤，双方家长也见面了，对孩子进行了批评教育。也带挨揍的孩子去医院做了检查，没有大问题。这个时候被揍的家长问孩子头会不会疼，心脏会不会有事？恶心不恶心？孩子可能平时被家长教育的，很配合家长的话，说头疼，心脏疼，恶心，腿疼等等。老师们也无语。

五、当老师面献殷勤，背地里议论老师不是。

没有不透风的墙。家长圈有好多和老师关系不错的家长朋友。如果你在私下说老师种种不是。通过孩子 ，通过别的家长，也会传到老师耳朵里。所以管好自己的嘴，管好自己孩子，比啥都强。

家长和班主任沟通，要真诚实意的去交流，相信老师都能体会家长的难处。共同为了孩子而去做努力。不要让老师对你有成见，老师也是人，不喜欢一个人，是会表现出来的。所以，无论是老师，还是家长，都要注意沟通的方式。

题主你好，我当过老师，现在退休了，也当过家长，与班主任沟通交流过，因此我谈一下个人建议：

首先要清楚班主任约请你是为了什么?家长心里要有数，诸如孩子学习上的问题，班集体中孩子孩子表现情况一般，和同学关系不太友好，出现争吵甚至打架现象等等。家长要具体问题，具体分析 具体对待，和班主任心平气和地沟通交流，如实地反应自家孩子的优缺点，不夸大，不偏袒，不袒护，这样对孩子的成长，学习有好处，班主任了解了情况也便于帮助孩子纠正不足，迅速成长为一名好学生。

其次，知道了为什么约请，就要表达出解决问题的办法或策略。例如孩子学习成绩下滑厉害，家长要认真分析原因，看看孩子在家的学习环境，氛围，方法，时间等方面如何，家长有没有尽到责任。对孩子的陪伴，督促，关心到位了没有。要回答班主任如何配合学习，让孩子尽快赶上同学们，制定实事求是，切实可行的方法。

第三，根据班主任约请所谈问题的大小及时与孩子沟通，要做到语重心长，就事论事，讲清原因，制定整改措施。切记恶语相加甚至打骂孩子。

总之，班主任约请是学校老师的一项工作，也是为了咱们的孩子，家长应该积极配合，及时交流，反馈信息，并且沟通交流后要逐一落实整改措施。过一段时间还要及时主动联系班主任，汇报情况，反馈信息，这样真正做到学校家长齐抓共管，孩子会循序渐进成长为一名家长老师都喜欢的好学生。

个人愚见，不妥之处请指正。

说到跟孩子的班主任沟通的问题，我说说我的看法。

现在女儿班主任跟我们的关系都挺好，而我们和老师的良好关系，也都延伸影响到了孩子方面，在学校里的表现也是可圈可点的。

那么，跟孩子班主任沟通，我觉得要注意这几点：

1、明确沟通目的

有些家长，跟班主任聊起来，可以天南海北神聊一通，从孩子问题扯到家里琐事，话总是说不完，班主任既不能贸然打断，又有事情要忙。如果总是这样，下次见到这样的家长，肯定是能少聊就少聊，能不见面就不见面。

这种家长在我女儿班级里也有看到，看到班主任已经有些愠色，家长还聊得兴起，我就替这家长捏把汗。

所以，你跟班主任沟通的目的是什么？了解孩子学习情况？请教问题？要求协助？想清楚了再跟班主任沟通，这样提高效率，还能和班主任有好人缘。

2、注意沟通方式

我们和班主任沟通，往往会换位思考，沟通起来，我们既不用低声下气，也不用高人一等，良好的沟通氛围很重要。站在老师的角度，不论从利益角度还是职责所在，把班里学生教好一定是乐意沟通的。如果相信这一点，往往家长和老师间的沟通还是比较融洽。

如果听了自己孩子说的一些话，就脑补孩子没有被老师善待，带着这样想法去跟班主任“说理”，很容易起冲突。最好还是多角度了解，不要先入为主。

3、不要打小报告

这种事我和庭妈都做不来。同班的家长有听到传闻会去找老师，而这种事情无法证实。不论别的家长怎么样，我们都不去说这样的话。一则这种背后说人的事情不道德，二则和班主任说这样的事情，容易引起反感。我女儿班主任曾经在班里公开说，不准同学之间互相打小报告，凡是找她说别的同学坏话的，一率受罚。

虽然有些强硬，但从教育角度而言，我和庭妈都觉得这样的要求是对的。

同样，做为家长，也不去做这样的事情。

4、正面与积级回应

多多参加班级里的活动。

一年级时，孩子还小，学校会要求有空闲的家长协助孩子打扫卫生，做义务劳动。只要时间允许，我们会积极参加。

有些家长不理解，他们觉得，学校这样做很不地道。安排校工做啊？为什么老师不能协助？心疼自己家孩子打扫卫生。我和庭妈看法是不一样的。

我们觉得，勤奋与劳动是美德，要让孩子愿意勤奋，家长肯定要以身做则。流点汗又怎么了，现在的孩子，缺的就是劳动，少的就是勤奋，有机会培养，那肯定支持！

现在，我女儿做事勤快，敢于担当，行动力强，这些都是我们家长积级主动的结果。

最后，大智若愚，以真心换真心。班主任也是人，真诚待她，她也会真诚待我。这是三赢的结果。

还有一赢是谁？自然是自己的孩子了。

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我是庭爸，家庭教育指导总监，帮助过上千家庭和孩子成长，欢迎关注我。每天都有育儿干货，让育儿变轻松。

做了六七年的班主任，从这个班主任的角度来回答一下你的这一个问题，希望可以对你有所帮助。

第一，首先家长应该对孩子的成绩，品性等各个方面的问题有一个客观的全面的认识 ，在此基础上和班主任进行沟通和交流。

在乡镇中学，说实话很多家长对教育不够重视，很多父母都在外打工，然后多数是公婆在家带孩子，公婆很多时候对孩子都比较溺爱，也是在2012年，初一新生的时候，有一个同学叫做周杰，非常的调皮，在学校讲话，赌博，有一次在寝室里面，两个床铺中间隔了起码有接近一米，然后它可以腾空跳过去，非常危险，我叫他的婆婆来，她婆婆根本没有认识到孙子的问题，一味的说她的孙子听话，不会犯这些错误，说实话这很无语，明明犯了错误，他还说没有，还在护着她的孙子。也就是说家长在跟班主任沟通的时候，首先应该对孩子的成绩，品行表现各方面有一个全面的客观的认识，在此基础上和班主任进行沟通交流，如何让孩子在品行得以提高成绩得以提升。而不是一味的维护孩子。

第二，和班主任沟通的主题应该是孩子，应该是孩子的成绩，或者说品行方面等等问题，不是话家常，家务事什么都说。

2012年带的初一的学生班上有一个同学叫做小伍，他的妈妈对孩子比较关注，经常喜欢给我打电话，但是他打电话的内容经常就是先说孩子，然后不一会儿就扯到他对面的家务事，他的公公对她怎么不好，她的丈夫怎么对她不好，每次和我一聊天，起码可以聊半个小时，而且全部是他的家务事，以至于我根本不想和她进行一个沟通。

第三 ，沟通的时间也要注意，不要影响老师的休息和正常工作，最好的办法就是发个微信，提前预约一下，然后老师有空然后进行沟通。

一般来说这几个时间点不要找老师，第一就是早上7:00以前，第二中午1:00~2:00之间，也包括正午12点，第三晚上的9:30以后。当然这几个时间点基本上都是老师的休息时间和饭点。除非有特别紧急的事情，可以进行沟通，否则的话，不要在这几个时间点打电话或者说找老师。晚上十一点过夜接到家长的电话，这两年经常有中午1点过，正在睡午觉的时候，也多次接到过电话，接了电话再也睡不着。还有上学期的，早上6:00也接到了学生家长的电话，当时正在睡觉，还没有起床，可以说非常讨厌家长在休息和饭点的时候打电话，吃不好，睡不好。家长会是一个沟通的好时间。

第四，注意和老师沟通时，注意倾听，不要随意打断老师说话，还有注意说话的语气应该还是要温和一些。

有的家长在和老师在办公室和老师进行沟通和交流的时候，根本不注意倾听，老师讲他也讲，根本不知道听谁的，以至于老师都根本不想和他进行交流。还有一种就是打电话的情况，班主任有事给家长打电话，家长接到电话的语气非常的凶，就像欠了他的钱一样，最近几年遇到这样的家长最多，当然一听到是班主任之后，语气一下子变得比较的温和，变脸的能力比较强。

第五，注意学会换位思考，班主任一个人要管理几十个人的学习和生活，有的家长管理一个孩子都痛苦，更何况班主任管理几十个人的学习和生活，生病要管，哭了要安慰，一支笔丢也要管，反正大事小事，各种鸡毛蒜皮的杂事琐事都要管，在其中不乏比较调皮的孩子，班主任是一个非常烧脑的职位。

家长管理一个孩子都比较痛苦，班主任一个人要管理几十个孩子的学习和生活，有时候可能无法对每一个同学的学习和生活都管理的比较的到位，甚至偶尔有可能忽视那么一小部分同学的一些感受和问题，那么这种时候，家长还是要学会站在老师的角度，理解老师，然后把问题提出来和老师进行共同商量如何解决。

为了孩子，家长和班主任的沟通很重要。沟通时请在以下几个方面注意：

第一，要主动，有礼貌。

自己的孩子需要得到老师的哪方面的帮助，比如身体不适，需要吃药，少户外活动。您一定要及时主动和老师联系。班里学生比较多，老师上课备课开会教研，进了办公室就有很多事。为了避免由于老师没照顾到，而影响了孩子身体。所以，一定要及时。

第二，说重点，说重点，说重点。

老师真的很忙。一次，早上第一节课我去上课，一个女孩没到校。我第一时间联系家长，家长在外地打工。又联系了村里的孩子姑妈。孩子来了，还得给孩子爸爸报个安心。他爸爸电话里说个不停孩子的家庭情况。我找理由挂了电话。又拨过来。问问孩子是不是路上受伤了。反正一节课，就这样耽误了半节课。

第三，选择合适的时间。

老师也是人，也有家，有孩子。家长有事，尽量选择上班时间，或见面。或微信，或电话。当然，有很重要的事，上班下班都是可以的。只是强调尽量上班时间。

无论怎样沟通，沟通什么，老师和家长的出发点都是为了孩子。互相理解，是必须的！

和孩子的班主任沟通，最需要注意的有4个方面：

1、表明态度。班主任对孩子在校期间的教育管理和指导负有全面责任。

新学期开学，一定要跟班主任说清楚自家孩子的基本情况，比如学习习惯、性格特点，让班主任对孩子有一个基本的了解。同时，要向班主任表明自己对老师和学校信任。如果有问题，家长也会积极配合老师来解决问题。

2、有同理心。我们都知道，老师的工作繁琐复杂，责任又重，教学和管理压力都很大。所以在与老师沟通的过程中，我们要有同理心，换位思考，体谅理解老师。

3、尊重并信任老师。教师是一份伟大的职业，值得我们尊重。同时，我们把孩子交给学校和老师，对老师就要给予信任。相信老师都有丰富的教学和管理经验，即便是年轻的班主任，也是经过专业的培训和考核的，能够处理好孩子在校期间的一些问题。

4、正确的方式和时机。和孩子的班主任沟通，还需选择正确的方式和合适的时机。一方面，沟通方式要温和，对事不对人，以解决问题为原则，不要发泄情绪。另一方面，要选择人少事少的时机与班主任沟通，这样能够有足够的时间解决问题。