图自己方便。就像是有的家长把自己实现不了的梦想强加给孩子一样。

家长明明知道恐吓教育不太好，却是家长经常采用的教育方法。究其原因，是家长对孩子教育的惰性，恐吓教育简单粗暴短期有效！

孩子的教育，是一项复杂的系统工程。孩子从出生到长大，经历非常复杂的长期的教育过程。作为家长，既是孩子的父母，也是孩子的第一任老师。孩子身上总会有父母的影子！

孩子的成长过程当中，总会出现这样或那样的问题。家长作为孩子的监护人，负有法定的教育义务！

那么，家长应该如何正确教育孩子呢？

一、关心关注孩子，及时发现问题！许多家长，对孩子幼儿时期的教育不是非常重视，往往重视吃穿，重视知识学习，忽略道德行为习惯的养成训练！不重视，所以就不利于发现问题，也就不会解决孩子身上存在的小问题。但是正是因为小问题，不处理，他就会慢慢发展成大问题。

二、孩子出现的问题，及时处理。孩子成长中出现的小问题，家长往往以为孩子比较小，就不是很重视。正确做法是让问题在萌芽状态就要消化掉，这样就会减少孩子以后成长中的问题！一定要防止出现小问题许多家长对孩子的教育处于自我经验状态，等到出现大问题你就会不得不恐吓，甚至动手！

三、 家长以身作则，让孩子学有榜样。孩子的思想品德行为习惯往往受父母的影响非常大。父母如何学习，读书，工作，做家务等等，都将是孩子学习的典范。父母之间如何相父母如何做工作？做事做家务处？如何待人接物？如何孝敬父母，如何与兄弟姊妹和谐相处，这些将会影响孩子对周围世界的判断。当孩子这些道德观念建立之后，他就会按照自己形成的世界观，价值观，指导自己的行为！所以家长在孩子面前一定要有自己的良好品行，这样就会减少后期问题的发生！

四、有温情的教育，温度的教育。孩子成长中难免会出现问题。作为家长处理孩子问题，一定要有耐心。我们在处理孩子的问题的时候，一定要站在孩子的角度去处理。我们教育的目的是让孩子改正错误，向我们预期的好的方向发展，不能变成家长的出气筒。教育的目的是让孩子变得越来越好，所以我们要做有温情的教育，有温度的教育！

五、分析原因，对症下药。孩子出现问题，一定有他自己的原因。家长在处理起来，往往采用恐吓的办法，很多时候就是因为找不到原因，只看到表象，这些表象违反了家长的底线，往往不问青红皂白，简单粗暴加以处理！这样就会造成父子之间，父母之间的对立，不仅不利于解决孩子存在的问题，也会强化孩子对错误的反弹。作为家长，当孩子出现问题的时候，我们要站在孩子的角度去分析出现问题的原因。并能够根据自己的生活经验，帮助孩子解决他自己无法解决的问题。只有孩子心中的问题得到解决，孩子才会亲近你，信任你，你的话他才会听！

六、教育孩子一定注意方式方法。教育孩子所有的目的就是一个让孩子变得更好。所以我们一定讲究方式方法。当孩子出现问题的时候，一定不要当着别人面去批评孩子！对孩子教育批评也是应该有梯度的。能小声说的绝不大声说，能批评教育的绝对不去呵斥！能通过训斥解决的，决不能动手！一个经常被父母训斥打骂的孩子，他的内心一定充满对这个世界的恨，他就会有对这个世界很强的逆反情绪！等孩子到了青春期，他就会以各种不同的形式展现在你的面前！

所以，孩子就是父母的一面镜子。他身上照出的是你父母的品行、行为、习惯以及学习能力！要想管好孩子，请首先管好自己！爱孩子，爱世界，爱父母兄弟，爱学习，求上进！他就会给你一个你希望的模样！

你好，我是蓝莓麒麟，我来回答这个问题。

为什么有的家长明明知道不能使用恐吓教育，却仍然要用？

家长是唯一不需要考任何证明就可以上岗的工作。有很多家长并不了解如何教育子女，没有更好的办法，只能用简单粗暴的方法解决问题。

1、没有教育方面知识

除了老师是学习教育方法和教育心理学方面的人，其他行业的人一般不会去学习教育方面的相关知识的。所以很多家长根本不懂教育，在遇到子女问题的时候没有更多的方法去解决，人在不懂和无力的情况下就会使用最原始的方法，比如暴力打骂或者威胁等这样的手段，这些手段不需要学习，本能里带的。我们可以观察，但凡是各方面都有了解的这类人，他们的思维方式就比较活络一些，头脑里知道和不知道看问题和解决问题都不一样。还是希望作为家长去学习一些育儿方面的知识，了解孩子才能更好的教育孩子。

2、懒得去学习

人都有懒惰性，尤其是成年人，当走入工作岗位后，很多人就不想再去看书，总觉得一看书就头疼，基本上把休息时间都用在电视剧，手机、麻将桌上等等，很少有人能静下心来学习一些其他领域的知识。更有家长认为教育孩子不需要学习。

3、传统观念使然

人的思维是很固执的，自古以来就有老子教育儿子，天经地义的说法。很多家长现在还有类似的想法，比如强势的家长，只以命令的口吻要求孩子，暴躁的家长更是动辄发火打骂，以老祖宗留下的名言：“棍棒底下出孝子”等比较粗糙的教育手段。

人类社会在进步，思想观念应该跟随着社会的步伐前进，人生本就是不进则退，学习也是终身的事情，一门学问对人们的生活有益，就可以去试着接触和学习，用适合社会发展的思维考虑问题、解决问题。希望我的回答对你有帮助。

我觉得是家长的心理能量不够，家长也需要成长。怎样才能成长呢？那就是充电、学习。看点有关青春期孩子心理的书籍，来充实自己。慢慢的您可能理解孩子一些行为，能站在孩子的角度去考虑问题了。能针对青春期孩子的心理特点，适当的引导而不再去控制了。这时您可能就不恐吓孩子了。

“你下午不完成作业，今天不给你吃晚饭。”

“马上把电视遥控器捡起来”，孩子不捡，妈妈:“1，2，3”。

……

诸如此类，以威胁、恐吓的方式逼迫孩子做事情。

恐吓有用吗？

有用，而且孩子往往会乖乖去做。恐吓教育立竿见影的效果使得父母沉迷于此。这是家长明知道不能使用恐吓教育，却依然使用的直接原因。

深入分析会发现，进行恐吓教育的时候，父母“很生气”，不能控制自己的情绪。因此，想要改变恐吓教育，就从父母学会控制自己情绪开始。

（爱读书爱教育，以最大的热情和真诚回答每一个问题。欢迎关注@一个90后教师的日记）

明知恐吓有害，仍要使用。家长尚未意识到：更需要成长的，其实是他们自己。

恐吓教育可谓无处不在。

今年4月，辽宁警方收到报警说一对母女好像要跳海。民警赶到发现：母亲拉着10岁孩子往海里走。原来因为女儿网课不好好学，想在此吓唬孩子一下。

一直哭的女孩见到民警，慌忙伸手来够。可见她内心的恐惧。

有网友表示，自己小时候不听话，妈妈就拿出菜刀，说要同归于尽。

家长都是为了孩子好，对他们恨铁不成钢。家长也知道自己的过激反应过分了，也知道这样根本没有作用。可就是忍不住，这是为什么呢？

下面就从认知，情绪这2个方面来说：

一、认知上

家长明知恐吓不好，那只是听人说过。如何不好，他们没有深究，不明就里。

家长的恐吓有各种形式，很多他们自己都不知道属于恐吓范畴：

小的时候：

• 你还不吃饭，妈妈就不爱你了；
• 还不听话，就把你送给那个买废品的；
• 不睡觉，大灰狼会把你叼走的；

长大了之后：

• 这样的题目都不会，以后怎么做大事？
• 这样下去，你会成为废物，一事无成；
• 以后你就变成个要饭的吧。

这些言语上的打击与负面预言，对孩子造成的伤害无不及身体的伤害。

家长没有认识到，对孩子的这些身体惩罚与言语恐吓，给孩子带来不安全感，对世界充满恐惧与敌意，将是一辈子挥之不去的阴影。

家长之所以有这种行为，大多是因为自己被教养过程中，也经历过这些。他们以为这就是教养孩子的方式。

二、情绪上

痛苦通常都是对现状的抗拒，无意识地去抗拒事物本相。这种抗拒以负面情绪显现。痛苦程度与你对当下抗拒程度成正比。

-埃克哈特托利《当下的力量》

在这个意义上，恐吓孩子的家长，其实是在抗拒孩子缓慢成长的本相。这种抗拒带来负面情绪，从而让人痛苦。但是，家长会认为这种痛苦是由孩子带来，从而在潜意识发起报复行为。

近来有不少年轻妈妈，因为受不了家事的困苦烦扰，带着孩子跳水自杀。她们拒绝的是事物的本相--婆婆刁难，老公冷淡等。她们对于走出这种痛苦漩涡不抱希望，于是将痛苦之源的孩子带着一起了结。她们没有想过：或许唯有她们自己才是痛苦源头。

还有那些辅导孩子作业的家长，他们声嘶力竭，就是在抗拒孩子暂时不知道这些知识的事实。他们的痛苦与焦虑纠结都是自寻的。可是却要嫁祸孩子。

总之，在认知上有局限及在情绪上无法自控的家长们，应该都去学习优秀育儿经验。并且做到：

• 第一，提升认知。意识到除了自己固有的并不正确的育儿理念，还有更多更好的方法；
• 第二，努力践行。因为每一个孩子都是独一无二，家长们在学习了优秀育儿理念之后，需要针对自家孩子做出调整，以最适合的方式运用；
• 第三，始终对孩子有爱，而不是被情绪带着跑偏。被情绪带跑的人都是自我中心的。自己的不快乐不愿意承担。如果站在孩子立场思考问题，尊重他们的成长步调。就不会有抗拒与痛苦。

也就是说，只有尊重事物的本相，尊重孩子本有的特点，才能赢得孩子的尊重。从而真正引导孩子步入积极正面的发展通道中。

父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校，在这所学校里面，父母的脾气，性格，价值观教育方式在一定程度上影响着孩子的未来发展；有的父母明明知道不能使用恐吓教育，却仍然使用着，并且有的还乐此不疲，归根结底其实就是父母的教育观念薄弱和其受教育程度。

《你当像鸟飞往你的山》主人公塔拉

《你当像鸟飞往你的山》的主人公塔拉就是这样的一个例子。塔拉出生在爱达河州的巴克风那个被附近称为“印第安公主”的怀抱里。他的童年生活几乎是在垃圾堆里度过的，每天在废料厂里捡垃圾送垃圾，日出而作，日落而息，他有5个哥哥和一个姐姐。

对于塔拉的经历，还要从她的父亲说起：塔拉的父亲是一个十足的偏执狂，他固执的认为所有的政府机关都是给人洗脑的工具，于是塔拉一家就生活在一片破铜烂铁，与世隔绝的环境里。感冒发烧受伤从来都不去看医生，认为孩子们也不需要不上学，甚至孩子们也没有户口也觉得理所当然。就连他自己出车祸鲜血淋漓时，在爱人有了轻微脑震荡，认不清自己的孩子时，他依然坚持不去医院，甚至后来废料厂发生了爆炸，自己全身被大面积烧伤，他也是坚持在家里，让爱人帮他刮去死皮一点点恢复起来的。

这种野蛮而又不文明的教育观念和思想观念看似离我们很遥远，但其实就发生在我们现在所处的时代。

“恐吓式”教育

不知道从什么时候起，在我们的身边，或者网络平台上经常看见这样的一种现象：一个长相凶狠的“怪”叔叔，在镜头面前十分严厉的说：“怎么还不去睡觉？再不去睡觉我就去你家把你抓走！”，类似的还有比如“你不好好喝粥的话，我就把你的饭都倒掉！”“你再乱丢垃圾，警察叔叔就把你带回警察局里关起来！”一部分家长把这种视频转发到家人群里，如果小孩什么都听不进去的话，就把视频拿给他们看，恐吓他们，让孩子乖乖睡觉，好好吃饭。

相信提到“恐吓式教育”，不用解释，您就能感受到这几个词内在的含义。诸如“你不听话，就让警察叔叔把你抓走”，“你再不好好吃饭，你以后就再也不要吃饭了”等等此类“你不怎么怎么样，我就怎么怎么样”的语句语式，就是典型的“恐吓式教育”。

这种教育大多对小朋友采用“威胁”“吓唬”等方式，目的是为了让孩子听话。但这种教育方式适用于全部的孩子吗？我觉得这种“恐吓式”教育及其有可能形成心理阴影，形成胆小、懦弱的性格。同时恐吓会让孩子听从，不等于孩子对你的信服。

这种现象其实经常在我们身边发生，“你不好好喝粥的话，就让外面的警察把你关起来！”每当想起当时的场景，都会对警察这个职业恐惧三分。这种无形的压力就来自于小时候家长们潜移默化的影响。

“恐吓式”教育的根源

为什么很多的家长明明知道不能使用“恐吓式”教育，却仍然使用？其实无非是以下几个原因使然：

（1）传统观念影响。我们从封建社会走到今天的社会主义社会，虽然我们一直都在倡导着抛弃旧思想，但是仍然有很多的传统观念依旧存在着。特别是在农村地区等偏远地区，有的家长依然践行着老祖宗留下的“棍棒之下出孝子”等传统的教育理念。

（2）从小就受到“恐吓式”教育。有的家长之所以乐此不疲的使用“恐吓式”教育的很大一个原因就是，他本身就是从此类教育中走过来的，从小就听到长辈们说“你不听话，就让警察叔叔把你抓走。”“你再不好好吃饭，你以后就不要再吃饭了！”等等此类“你不怎么怎么样，我就怎么怎么样！”的恐吓式语气，以至于现在也这样教育他的孩子。

（3）缺乏教育知识。在我们国家不管是做什么都要考试，唯独做父母不用考试。因此很多的父母都缺乏教育知识。所以很多家长在遇到子女教育问题的时候，由于没有更多的方法去解决，在不懂和无力的情况下就会使用最原始的方法。比如暴力打骂、恐吓、威胁等这样的手段。而这类教育方式是不需要学习，本能里存在的。

（4）懒得学习，不想改变。使用“恐吓式”教育的大部分家长是懒得学习新得教育理念和方法，归根结底其实就是不想去学习、不想去改变。

你的转发，我的10w+，我是当下，希望我的回答对你有帮助！

家长太希望成功了，希望小孩学习成功成为该家长炫耀的资本。学生得不得学习的愉快，学生会狠他的家长的，同不学习该批评还是要批评，家长要学会对孩子说不，适当惩罚自己的小孩也可以，这样能培养孩子的健康人格，学会如何做人。

原因很多，见仁见智。在我看来，不外两点，首先是家长的教育能力没跟上，7080甚至90后的家长，很多是在简单粗暴的教育氛围里成长起来的，先天意识就不足；其次是孩子们的眼界视野和生理的早熟，比起他们的父辈他们了解和认识世界的手段更加多元，在心理尚未成熟的时刻，过于纷繁复杂的外部世界，既开拓了他们的视界，在某种程度上也给了他们暗暗蔑视父辈经验的底气，你不如我，如何管我？还有一点是我在感情上不愿下定论的，就是冷冰冰缺乏人文关怀的商品经济下，恐怕孕育不出来温暖的果实，包括孩子

明知恐吓不对还要用，无能的表现。恐吓有时貌似有用，实际上也更有害，会激起孩子的抵触情绪，会增加两代人之间的鸿沟。教育应让受教育者信服而不是压服，也不是吓服。