你好，很高兴回答您的问题，对于您提出的问题我有两种建议，第一可以边上幼儿园大班，边边上幼小衔接的课外辅导班；第二可以直接上幼小衔接。
我在幼儿园工作，目前疫情期间没有上班，带了一些幼小衔接的孩子，根据教授的情况来看，孩子确实差距还是挺大的，下面我先分析一下幼儿园教授的内容和幼小衔接的内容。
幼儿园的教学内容
无论是公立园还是私立园，教学都是按照纲要和3-6岁儿童发展指南的目标进行的，说白了就是孩子的综合发展，德智体美劳，知识层面的相对少一些，因为孩子这个年龄段设置这些课程对孩子的发展是有益的，可能家长看不到什么成绩，但是孩子内化，输入的一个过程。
幼小衔接的教学内容
幼小衔接的教学内容以拼音，数学、识字、阅读、思维训练为主，更多强调的是知识的学习，孩子游戏和其他的课程设置的比较少，老师会教孩子一些教学方法，例如凑十法，借十法，拼读等等，对于有一些孩子来说是有必要的。
小学一年级的教学情况
根据很多家长的反馈，现在有一些小学，如果大多数的孩子都学了一些幼小衔接的内容，老师也就不做过多的讲解，一带而过，这样以来对于那样没有接触过幼小衔接的孩子来说，就比较吃力了，这样情况下，提前的接触还是有必要的。
针对这种情况，我建议您可以这样选择：
- 继续上公立园的大班，可以在外面为孩子选择一个补习班，这样孩子既可以享受幼儿园的快乐，又能够接触到幼小衔接的内容。
- 继续上公立园的大班，在家里让孩子多做一些练习题，比如说各种思维训练，这样特别能锻炼孩子的思维能力，上了小学一点都不会吃力。
- 不建议孩子过多的学习一年级的知识，可以接触一些学习方法，因为掌握方法比学习知识更重要，如果孩子会了，上了小学以后容易注意力不集中，自满等等。
以上是我的一些分析和建议，主要还是看孩子的情况，如果孩子掌握知识比较快，思维反应也很快，那就没必要选择幼小衔接了，如果孩子掌握知识相对慢一些，可以选择幼小衔接。
