感谢邀答！关于【家长老师谁都不敢管孩子，未来会怎么样？】这个问题，我的回答是，家长和老师都不敢管孩子，对于个别“问题学生”来说，未来真的是令人担忧，从我多年的教学经验发现，有的家长“舔犊护犊”的情况非常严重，不仅自己不去管理孩子，听之任之，为所欲为，有的个别家长就警告老师不得管教他的孩子，更有甚者还帮着自己的孩子处处“称王称霸”，恐怕自己的孩子吃“半点亏”，有的家长还因此而颇有“自豪感”。造成有的问题学生，刚离校门，就会进“看守所的”和“监狱的大门”，这也是我亲眼目睹到的事实。下面我来从以下三个方面阐述一下我的观点和建议。

第一、无矩不成方，无规不成圆。

“没有规矩，不成方圆。”任何人的成人成才都离不开成功的教育。教育包括家庭教育、学校教育和社会教育。家庭教育是早期的启蒙教育，父母是自己孩子的第一任老师。往往谁家的孩子，不管说话和处事的方式都与家长的说话和办事方式相似。这就是家庭教育的重要性。如果家长在这个重要的启蒙教育阶段，采取了娇惯和放任，处在这个的孩子是没有辨别是非的能力，思维意识就像一张白纸，家长在这张白纸上画圆即圆，画方即方。往往会在这个“人之处，性本善”期，培养出“性相近，习相远”来。也有的家长始终坚信“树大自直”的理念。等孩子到了“青春叛逆期”时，变得一发而不可收拾，这时出现了想管孩子而又不敢管了，悔之晚矣，岂不悲哉！

第二、老师不敢管学生虽然说是失职，但是也属于无奈之举。

《教师法》和《未成年人保护法》这两部法，早就给老师们的管教学生画好了“圈子”，创设了“紧箍咒”，倘若谁敢“越雷池半步”，收获的将是“处分”、“通报批评”、“公安介入处理”、“开除公职”等等。新闻媒体上，网络、报纸上报道的此类事情还少吗？就是发生在我身边的同事身上的事情，那可是我亲眼目睹的，就因为在课堂上有一名问题学生故意捣乱，被我的同事，在非常无奈的情况下，用书本在脑袋上敲了两下，为了摆平此事，作为双职工的同事夫妇二人，花了两人一年的全部收入不说，还得背上个“殴打学生”的坏名声。因此，老师们就采取“不求有功，但求无过”，不求当名师，但求征途顺利，平稳着陆，熬到退休。谁还敢再去“惹麻烦”呢？可是这样一来，岂不是耽误了很多学生的成人成才吗？所以，我呼吁一定要把“戒尺”和“适当的惩戒权”同样也以法律条文的形式呈现给学校和社会，还教师以适当的尊严，这样更有利于孩子的健康成长，岂不美哉？

第三、社会教育是无情的，是平等的，劳动改造教育是终极教育。

“法律面前人人平等”。当问题学生，离开家庭和学校，完全加入到社会大家庭中去，这时就很少有“不敢管”了，不管违反了哪一条法规，就必须得到相应的处罚和惩治。违反了交通法，有交通部门处理，违反了社会治安，有公安机关处理。有的问题学生，真是出了学校门，常进司法门，有的家长，到了这个时候，就必须为早期的“娇惯”和“不敢管”不得不“买单”了，方知为时已晚，岂不悔乎！

综上所述，以上三点就是我的观点和建议，希望对您有所帮助，谢谢阅读，敬请师友们留言评论！敬请赐教！

家长老师不敢管为什么不敢管，首先是家长的责任，自己的孩子都不敢管是家长从小惯的，一个学生犯了错老师管了不听，肯定要给家长说，家长不管或管不了，只要不影响别的同学老师也就不愿意再管，最关键的在家长，要想让孩子成才，从小就不能太娇惯孩子，孩子一切的坏习惯不是一时养成的，每一个做父母的要想让孩子成为好孩子，成为栋梁之才都要合理的严格要求孩子，做父母的首先要给孩子做出榜样，尊老爱幼克苦勤奋，带孩子多做善事，陪伴孩子学习，不说脏话，礼貌待人，不做任何不道德的事情，让孩子从小就养成良好的习惯，发现孩子有不良问题及时纠正，父母是孩子的第一任老师，只要父母能做到这些孩子就不会太差，孩子听不听话成不成才不用问孩子，首先要问父母，孩子的前途命运父母的影响是最关键的，每一个做父母的先严格要求自己，然后再去要求孩子。

管与不管争议很大的，顺其自然为好！

把孩子分为几大类，

比喻一下：

孙：需要管理的是习惯和自信度！

猪八戒：需要管理（管理也不记仇）

唐僧：他有自己固执的东西所在，如果按照你的模式管理会打破他原有的东西！遵守大条框管理！

沙僧：管理这样的孩子更需要技巧型，需要简单条框规划。给一个小目标逐渐完成?……

谁都不管的孩子未来也不同：

孙：如果家庭习惯培养OK，长大后这个“度”需要在社会上呈现，冲动是大忌！

猪八戒：未来乐观态度呈现一切，面对困难不在乎，马马虎虎，

唐僧：唯唯诺诺，不自信，随你安排，你想怎样都可以！

沙僧：不会选择，什么都行的态度，提高不能找到他，安稳OK！

[捂脸][捂脸]

你家孩子是哪一种？

不一定走反向，有的孩子因一件事，走好向，这些都不一样的！需要看孩子领悟能力哦……不被管理不一定不是坏事！

#新乡头条#

#职场达人说#

#教育#

我是周老师，很高兴能够与大家一起分享这个话题。

未来是一个很遥远的故事，孩子终究还是孩子，谁都不能给未来的他贴个标签，与其去预测孩子的未来，不如趁其现在还有很强的可塑性，家校共同努力，挽救站在悬崖边上的他。

家长想管时，己经管不住。

网上有句话总结得很到位：熊孩子的背后往往站着熊家长。孩子不敢管，家长“罪”难恕。

• 懒惰的习性苦酒父母一手酿成。现在的孩子都是含着金钥匙一天天长大。呱呱落地，他们就享受着超“ 人 ”的待遇，父母捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了。事无巨细，全由父母包办，孩子有什么要求能够满足的无条件满足，不能够满足的即使是自己粉身碎骨也委屈就全。长此以往，饭来张口， 衣来伸手，一个懒惰的巨婴就此诞生。
• 堕落的学习苦果父母一手促成。父母工作忙，思想麻痹大意。在孩子的学习成长阶段，疏于管教。他们教育的理念是“顺其自然”，作业马虎、拖欠睁只眼闭只眼；迟到、旷课等违纪的行为纵容默许；游戏、上网等丑恶陋习漠然视之；打架、 斗殴等违法乱纪行为尽其所能去“ 摆平”。孩子的堕落不可避免。
• 恶性循环家长无力回天。日积月累，单纯的孩子变成了“南霸天”，学习不思上进，好逸恶劳。在家任性刁蛮，胡作非为，视父母为眼中钉。面对熊孩子，家长想重整家规，可惜悔之晚矣。

可怜天下父母心，无底线的纵容将孩子推向生活的悬崖边而不能自拔。

老师想管时，无奈手脚被缚。

教育孩子，是老师的天职。每一个老师都期望自己的学生能够成才。

可是，面对熊孩子，老师有时候也是一筹莫展。熊孩子在家天不怕，地不怕，天王老子他第一。这种坏习惯顺其自然地会被带到学校。欠作业、打架、惹事生非，老师反复教育是油盐不进。喊家长，家长面前孩子反而闹得更凶，甚至于在老师面前就和家长开始动武。

学校能动熊孩子？一部《未成年人保护法》高悬头顶，骂又骂不得，打又打不打，讲又讲不通，教育进入了“死胡同”。

家校齐努力，共救“熊孩子”。

面对熊孩子，家长、学校不要灰心丧气。单个的教育己不成气，学校、家庭要拧成一股绳，共同努力，挽救熊孩子。

• 抓闪光点救孩子

我们就遇见过这样一位周姓熊孩子。他是某校初二学生，从小学到初中，他就在叛逆中成长。每天沉迷于游戏，甚至于深夜都躲在被窝里上网，白天在校，上课多是呼呼大睡，下课则是打得班上同学“鸡飞狗跳”，老师多次通知家长，家长打骂，无济于事，甚至于有时和家长对打。去年，学校组建了一个武术队，抱着试试看，我们第一个推荐了他。没想到，从此日月换新天，他迷上了武术，每天刻苦训练，老师以此为契机，加以谆谆教导，成效卓著。在元旦文艺汇演中，他表演的武术获特等奖，一个熊孩子从此锐变为乖孩子。

每个人都有自己的闪光点，家长和老师要抓住其闪光点促其转化。

• 培养正确的是非观、价值观。

家庭与学校共同努力，培养熊孩子高尚价值观。如结合班队活动、学生身边的榜样，让孩子明辨是非，识别美丑；通过感恩教育、伟人故事培养其正确人生观、价值观。

• 融入班集体，培养孩子学习兴趣。

班级是我家，爱护靠大家。老师要勇于让学生犯错，尝试让学生改错。将熊学生融入集体，有目的地组织他参加活动，规范其行为，让班集体的温暖感化他，培养其集体荣誉感，激发学习兴趣。

社会是个大融炉，浪子回头金不换。熊孩子也有其独特的风格和魅力，胆子大，敢冲敢想敢为，走入社会，尝到苦头，说不定就此洗心革面，重新做人，事业可期。

再熊的孩子，也有人收拾的时候。一意孤行，违法乱纪行，法律利剑悬，终后悔晚矣。但愿，我们所想永远不会发生。

（图片来源于网络，谢谢支持）

这样的孩子，在未来，肯定会由“社会大学”去管理。

社会大学可没有那么温柔啊，不论你多么十恶不赦的人，只要社会大学一出手，从来都没有摆不平的。

然后，这种摆平，无外乎两种结果：

• 1、被社会大学狠狠教训过之后，这个孩子终于痛彻前非，认识到自己过去的幼稚，亲情的伟大，最后走上浪子回头之路。最后可能因为前面的放浪不羁，不会有太大的出息，但是起码吧，能够成为社会里普罗大众中的一个，靠自己的双手自食其力，为社会的发展添砖加瓦；
  

• 2、被社会大学狠狠教训过之后，死性不改、变本加厉，甚至做出伤天害理、十恶不赦的事情，那么，终极的惩罚，要么就是被社会上的另一波势力打死，也就是传说中的黑吃黑。要么就是受到国家法律的严厉制裁，直至可以上升到枪毙的程度。
  

以上，就是这些家长、老师谁都不敢管的孩子的未来。

无论从哪一点上看，家长们，让自己的孩子成为你和老师都不敢管的人，对他绝对是没有好处的。

所以，我是认为，像这样“积毒”已深的孩子，说教什么的都不会有太大的作用。该用点儿棍棒的时候，还是用一用吧。

我常常会遇到一些家长咨询我。说我的孩子又沉迷手机、又厌学，还常离家出走，我该怎么办。

说句实话，在回答这些家长的时候，我真不好意思和他们说，“该打的时候还是要打啊！”

但实际情况就是这样啊，该打的时候，真的要打。

小病可以吃点儿感冒药，但是，不能人都已经进ICU了，你还说，“孩子别怕，妈妈给你刮个痧！”

纵子等于害子啊！

谁都不敢管，说明这个孩子已经任性至极，为所欲为了。家长不敢管是因为他们不怕家长，动不动以离家出走、寻死觅活、不吃饭不上学等手段相威胁；学校不敢管，是因为他们知道有《儿童保护法》护着，老师只能说服教育顶多给个不痛不痒的处分，不能关不能打骂更不能开除。这样的孩子即使能找到一份工作，在家在校骄横惯了，迟早会被老板开除，如果到了社会上继续我行我素，最后只能交给监狱管理！

其实也为那么严重，大部分让家长老师头疼的淘气包，过了叛逆期会自己开窍醒悟，虽然过了学习的最佳时期，可能大学不理想，但大部分还是衣食无忧的。

1.到派出所同时接儿子和丈夫的感觉。一个亲戚家在郊区，孩子也上的偏远学校，初中开始混社会，真跟大哥那种。她经常去派出所接儿子，一次老公也喝酒打架，爷两在派出所碰面了，她一次接两个出来。用她的话说“那就是绝望，孩子不走正道，一点希望没有。”孩子打了几年，见多了别人不好的结果，跟的大哥也劝。自己醒悟了，最后进了工厂，现在也娶妻生子。

2.高中开窍晚不晚。一个同事孩子小学打架大王，初中也不学习。家长一管就发脾气。最后上了我们市差些的省重点高中。高中开窍了，高考627分。说不晚吧，也挺可惜，这么聪明如果进了好的省重点未必不是清华的料。说晚吧，他父母知足了，能考这些不错了，毕竟高中知道学习了，也没太耽误。

3.工作后开始努力是为什么。一个朋友，私企，多劳多得那种。一辈子没学过习，普高打牌喝酒混了个2本。上班看人家工作条，眼红了，拼命努力工作，不到40当了部门主管，月薪几万，过的很滋润。

其实父母不用太焦虑，都有叛逆时，也都有开窍时，经历多了，最后都能安生过日子。

“问题孩子\"谁见谁怕，谁见谁躲。想象一下他的日常：

1.在家：

1.放学一回家，书包一扔，拿支汽水，房门关上玩手机。

2.吃饭了，伸山一双手，把饭碗接进去或者一起吃饭，边吃边游戏，沉迷与自己的世界。

3.有时会和父母干仗。

4.半夜也不睡觉。

2.在学校：

1.喜欢整蛊别人，同学见了就躲。

2.不交作业，老师说说还给白眼。

3.上课睡觉，还留着口水。

3.未来：

1.上班迟到，下班早退。

2.一个月换几个工作。

3.做事粗心，总出错。

4.同事相处不好，没人喜欢跟Ta共事。

5.常被老板炒鱿鱼。

6.找不到工作，无收入，回家啃老。

7.找不到对象，结不了婚。

大概就这样，希望没有学坏！

如果学坏的话，那就要社会来管教了。

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家长老师谁都不敢管的孩子未来很可能是一个出类拔翠的人才！“浪子回头金不换”！首先，“不敢管”不等于不可管？不能管，管要得法有术，要管心而不仅仅管人？管心就得用心，暖心，用爱心换取爱心。家长老师都不敢管的孩子的劣根性不想方设法排除其心灵上的肿瘤是不可能变好的，但肿瘤总是有办法切割掉的，一定要适时得法，恰到好处，还得有高明的良医施用良药――心病还要心药治，驯服一条脱疆的野马没有良医良药，不施良方是难以凑效的，一旦启其心窍，浪子便可回头，走上正道便是难得的千里马！

家长不舍得管，老师不敢管，最后只能有监狱管。