教师的平民化，是各届人士都敢于诟病教育的一个重要原因，对吗？

教育乃国之根本，教育强则国强。改革开放以来，各行各业欣欣向荣，硕果磊磊，而教育队伍庞大，各级各地似乎有偏离的倾向，而教育内部也有打压情况，使许多问题长年拖积，得不到解决，民师问题就是如此，所以这样说有一定道理的。

教师的门槛太低了！80年代，考上中师，中专都是学校的尖子生，2000年以后，尤其是最近10年，都是最差的学生上师范类，家长都说，考公务员吧，真考不上，找不来工作，就当个老师也挺好！家长自己都知道，我的孩子是最差的，但是能当老师！

美国对中国的打压一再说明教育的重要性，人才的培养离不开教育。砖家一再说中国的基础教育落后、不行，可在美国的许多高新尖端领域，许多人才却是来自中国的留美学生，而这些人接受的基础教育恰恰就是在被砖家们一否再否的中国！我们很多人被恨国反华的公知带了节奏，肆意攻击我们的基础教育（尤其是在一线辛勤耕耘的教师），最后吞下苦果的必将是我们自己、我们的国家！当前，国家已经有所醒悟（提高教师待遇留住教师），而很多国民却依然沉睡迷糊！

实际上教师也是社会上普通的一员，关键是社会对教师有公平对待吗？教师的职责是教书育人，培养社会主义接班人。不知社会上有多少人能知道和理解。

“教师平民化”？教师曾经是贵族？题主倒说说，老师在什么时候是贵族？贵族会去当老师？

太对了。之所以人人都可以指责教师，是因为教师的地位太低了。教师有错，人人可以职责，因为你披着“人类灵魂工程师”、“太阳底下最光辉职业”外衣。教师没错，人人也可以职责，因为你是“臭老九”，没关系、没地位。

就是因为这样，社会对教师的评价总会出现双重标准，要求苛刻。比如，一些单位人员出现作风问题，人们认为正常，人都是有七情六欲吗！如果教师出现上述情况，人们会口诛笔伐，怨声载道，称之为“人面兽心”、“道貌岸然”。

如今社会，对教师的尊重与发达国家相比差之甚远，教师的地位亟待提高——不只是物质层面，更重要的是精神方面，毕竟教育是关乎国计民生的大事情。

想毁掉一个国家的未来，先毁掉一个国家的教育，要毁掉一个国家的教育，先毁掉教师。如果一个国家都去争当教师的时候，教育才算真正的被重视。

我也是一名教师，拿了工资，为人师表，尽职尽责做好自己该做的事情。问心无愧，敢对天地。我干嘛连平民也不如了？我凭什么还要背骂名了？你看不起我，那是你的事，清者白清，你敢对不起我，我多少还是有点个性的，我会叫你偿还的！

有这方面的因素，但是各界人士敢于诟病教育的根本原因，并不仅仅只是因为教师的社会地位不高。

最为主要的原因有三方面：

第一、就是题主所说的教师地位不高。我们常常听到的应该提高教师的地位和待遇，全社会应该尊师重教，教师是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师等等，这些只是写在纸上和喊在嘴上的空口号。

理想与现实之间的差距实在太大。教师的社会地位不但没有切实提高，反而从某种程度上来说，越来越成了一个弱势群体，任何一个组织和个人都可以向教师发号施令，都可以对教师指手画脚，甚至都可以对教师评头论足。

第二、局部教育越来越不和谐，社会家长对教师的要求越来越苛刻，对教育的期望值越来越高。而当下的学生，越来越难以管教，打不得，骂不得，也说不得。学生，家长，社会对教师的认可度，敬重度，信任度，也越来越低。家长教师之间的矛盾也越来越多，校闹现象频频发生，媒体舆论推波助澜。一旦有师生之间发生矛盾，不管是谁对谁错，最后受到处理的一定是教师。因为有法律和上级单位来管教师，而却没有人管学生和家长。正因为这样的错误导向，致使校闹现象屡禁不止，教师从教战战兢兢如履薄冰，教育风气一度恶化，越来越多的人才敢于诟病教育和教师。

第三、教师队伍中的确存在一小撮害群之马，抹黑了教师队伍的整体形象，坏了教师队伍的名声。这一小撮人师德败坏，道德沦丧，违法乱纪，不学无术，胡作非为，严重抹黑了教师队伍，让社会对教师的误解越来越深，这也是很多人之所以诟病教育诟病教师的重要原因之一。

以上三方面，是很多人诟病教育的主要原因。

现在教师确实为人们所尊重越来越成为一个遥远的话题。对教师尊重有点免强，甚至街头港尾都有不怀好意的议论。主要原因人们的世俗观点变了，都认为教师拿国家钱应当教好孩子是理所应当的。学生闹了矛盾，老师去解决，学生总有一对一错或者都错。家长都相信自已的孩子是对的。现在几乎都是独生子女，太怜悯孩子了。所以就不那么尊重老师了，教师就平民化了。教师现在唯一能做的，修养自身，提高教学水平，提升正能量。争做学生信任的好老师。教育领导部门要充分给足教师们的一个个平台优为重要。