03－01 幼儿的启蒙教育

感谢邀请！关于启蒙教育的重点，我的回答如下：
幼儿出生后，需要及时地、高密度地进行启蒙教育。其父母，尤其是母亲往往天然地成为其人生的第一任老师。

1-3岁的孩子，生活范围虽小，但他（她）对周围的一切都充满了好奇，眼、耳、鼻、舌、身等各种学习通道均可接触外界，需要及时地帮其输入丰富、良好的信息。

建议夜间播放轻音乐（中国的古典音乐就是比较好的素材），声音不要太大，幼儿的听觉很灵敏，大人似听见似听不见的声音，幼儿就能听得很清楚。建议白天播放诗词歌赋的朗诵，这些有韵律感的声音可以很好地开发幼儿的大脑，使其更聪慧。也可以播放中文、英文经典道德故事，或让其观看世界上的各种名画，长时间地对其熏陶。另外，家长也可随时随地教育幼儿，这是桌子、那是小猫等等，这些对于幼儿来说都是很好的学习，且忌只管幼儿的吃喝拉撒，不管幼儿的精神需求，逐渐将其培养成巨婴！

各位亲友，一定要劝导您周围的年轻妈妈们重视幼儿的启蒙教育，因为一旦失去这一关键教育期，将会造成无法挽回的损失！

幼儿启蒙教育的重点是语言的学习.学习态度的建立,学习习惯的培养.这三个方面为今后的学习打下坚实的基础.其方法要自然,不要搞得压力山大.这就要求幼儿教师,或家长耐心细致地,按计划实施教学方案.

按计划实施的好处是将整个教育过程串起来,不能三天打鱼两天晒网,这里面就要求杜绝随意乱讲,因为幼儿教育不是一个想怎么讲就怎么讲的场所.启蒙老师的话,及所教的东西对幼儿的成长有深有感触远的影响.

语言是人获得外界信息的重要工具,是今后学习的重要工具,一定要好好学习,幼儿学前恰蓬语言的发展期,正是学习语言的大好时期.习惯的养成,对于幼儿来说非常重要,正好在这段时期也是养成良好习惯的关键期.

我感觉这个要根据不同的年龄段来说，因为每个年龄段不一样孩子的认知也是不一样的。

0-3岁的孩子还处于懵懂期，这个阶段更重要的重复和外部环境刺激，相信每位爸爸妈妈在教孩子说话的时候都有这种感受。这个阶段不要求孩子识记，更主要的是模仿和理解。而这个阶段孩子对于会动的，以及发出声音的事物感兴趣，根据孩子自身兴趣特点，可以通过电影、动画片、认知玩具等等来进行启蒙教育。

4-6岁的孩子已经有了一定的认知了，这个时候更多的是兴趣的激发和学习习惯的培养。这个阶段对于家长和老师要求的要高些了：带孩子接触各种环境（动物园、游乐场、植物园、少儿图书馆、少年宫、水上项目······）；留意孩子对哪方面感兴趣（玩具汽车、电子琴、游戏、动物、手工、拼图······）；留意孩子性格上的不足（暴躁易怒、爱打架、多动症、自我为中心、孤僻······）；学习引导孩子方式（和周围人交流、家庭教育讲座、家庭教育文章······）。最好的老师就是兴趣，兴趣来源于好奇，充分利用孩子的好奇心，并持续激发，就可以成为孩子的特长、爱好；如果不能持续激发那就只能成为三分钟热度了。

但是有一点要注意：在启蒙阶段，不要对孩子有太多强求，本着能学会更好，没学会也多了一种体验的心态就好，不然会搞得自己痛苦，孩子更痛苦。

爱玩和好奇是孩子的两大天性，利用好这两把双刃剑，让孩子在开心的同时，多少有所收获就好了。

在保障孩子拥有健康的身体情况下，其余的最为重要的是培养孩子的生活习惯和学习习惯。因为成功的教育是从习惯的养成开始，教育的核心不只是传授知识，而是教他学会如何做人。所以我们应当特别注意儿童良好习惯的养成，为培养健全人格打好基础。

一、生活习惯有以下几类：

1、良好的作息习惯：

一日之计在于晨，美好的一天从早晨开始，早睡早起的好习惯能够让孩子愉快的迎接朝阳，以饱满的精神面对新的一天。所以充足的睡眠对孩子最为重要。

2、良好的卫生习惯：

孩子需要养成的第二个好习惯是讲卫生、勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣、注意个人卫生和环境卫生，并且要鼓励孩子，经常帮助家长收拾屋子，多参与家庭大扫除，在这些方面家长明确要求督促孩子持之以恒，不可代劳太多，剥夺孩子参与和坚持的机会。

3、良好的饮食习惯：

家长要引导孩子不挑食，不偏食，一日三餐要营养均衡。有些孩子特别爱吃零食，不能为了过于迎合孩子的喜好，尽量少吃或不吃垃圾食品、油炸食品、膨化食品等。家长要与孩子约法三章，提高孩子的自控能力，少吃或不吃零食，孩子有进步时要及时表扬他。

4、培养孩子的安全习惯：

当孩子各方面有自我意识时，家长最担心的问题就是孩子的安全问题。在这时，家长要经常用不同的方法，比如说看安全视频，比如说跟孩子一起看一些安全常识类书籍等等，通过这些方法，可以让孩子了解安全知识，学习并练习自我保护措施。

在日常生活中，家长要尽量让孩子自己的事情自己做，比如说穿衣、洗漱、收拾自己的玩具、干家务活等等。

二、孩子的学习习惯

学习习惯是指孩子在一定的学习情景下，自动的去进行某项活动的特殊倾向，也就是说，到了一定时候，孩子会自动的去学习。

从小让孩子养成良好的学习习惯，是对于他在后期的学习中，不会因为学不进，注意力不集中，不感兴趣，纪律差等等而发愁。那我们应该如何科学的去培养孩子养成他的学习习惯呢？

1、给孩子起表率作用

榜样的力量是无穷的，父母是孩子的第一任老师，就是说父母的一举一动，一言一行都在无形中影响着孩子。要使孩子热爱学习，家长的以身作则，确实很重要，我们可以每天在规定时间内和孩子一起看书。久而久之，潜移默化，孩子就会与书本交上朋友。

2、控制好看电视时间

现代科技的发展，电子产品成了孩子的一大爱好，在这里不是说限制孩子去接触，而是说家长要引导好孩子对于电子产品的正确使用。

3、培养孩子按计划的学习

一定要指导孩子学会什么时间写作业？什么时候出去玩？计划要让孩子自己定，家长可以监督，有时可以调整，但计划学习这个习惯不能放弃。

4、培养孩子养成独立思考的解题能力

在平时学习中，要让孩子对父母不依不靠，孩子自己能做好的事，就放手让他自己去做。如果碰到不会做，那可以给孩子理清思路，启发孩子多思考，但从不告诉他答案，这可以迫使他自己养成独立思考的好习惯。

与其给孩子金山银山，不如给孩子养成好习惯，良好的学习和生活习惯，可以使孩子终身受益。

幼儿启蒙教育的重点是兴趣爱好的培养，其中以培养阅读习惯为首要任务。幼儿最爱的是玩具，那就从小让他们把书本当玩具。爱上阅读不管是对语言还是智力的发展都能起到关键性的推动作用。

读书的习惯需要每天持之以恒，父母的陪伴就显得尤为重要。与孩子一起读书的时光，会是我们最美好的回忆。在书本里面，他们可以看到更广阔的世界，而不会仅仅沉溺于一时的电子游戏玩乐。

首先要明白婴幼儿的心理与成人完全不同；

3岁之前的婴幼儿的学习属于无意识的活动，使这种无意识变成有意识的条件，需要让孩子在准备良好的“工作”环境中吸取经验；

教育者不能直接强硬介入孩子的学习过程，而先要注重孩子性格的形成。

这一时期儿童需要正确的引导，而不是灌输知识，教育应该用来帮助消除儿童发挥天赋和创造力的障碍，使这种天赋能力充分发挥出来。

所以，教育不再像过去那样，是一个灌输知识和观点的过程，而是一种向儿童的心理发展提供帮助的手段。

帮助儿童获得心理发展，促进儿童自然学习能力的发挥，使这种潜能不断得到提升——这就是当今世界早期教育新的发展方向。