怎么看待考不上高中就不让上高中了?:谢邀!世上路千条,只要肯抬步,没有过不去的坎。不上高中,可以上职专或卫校,是金子在哪里都发光。我的邻居小学毕业,16
谢邀!世上路千条,只要肯抬步,没有过不去的坎。不上高中,可以上职专或卫校,是金子在哪里都发光。我的邻居小学毕业,16岁北上京城,现资产过亿。前年为本组修了水泥路,今年又改建了门口池塘。还准备把我村组建成信北一流文明乡村。总之,只要肯努力,前途无限光明。
产生这个问题的原因有两点:
其一是国家的教育资源还不能满足人们享受更高一些的教育需求,只能采取教育渠道分流的形式来满足人们对继续教育的需要;
其二是国家加大对学生实行职业技术教育的目的在于:首先是解决国家在产业转型中急需技术人才的问题,再是弥补教育资源的不足,还有就是与国际上教育形式的接轨。
因此,在目前对于考不上高中的学生指导去读职校,也是一种继续受教育的去向。只是当前职校办学水平和真正的教学质量都受大众质疑,口碑都不怎么好,引起人们对这样的学校另眼相看也在情理之中。相信在今后的深化改革中,这样的学校会越来越受欢迎的。
考不上高中就不让上高中了,这是一种自然的选拔。
为什么会出现差异化对待呢?是因为国家的教育资源是有限的,那在有限的教育资源里,国家自然希望能够复制出非常优秀的孩子。所以呢,肯定会存在一定的选拔,到底让谁去上让谁不去上呢,于是这种选拔就应运而生了。
就像是丛林社会的物竞天择,适者生存一样,人类社会虽然是文明的象征,但是这种无尽天择的自然淘汰并没有被摒弃。人类社会能够进步发展至今也是深受这种规则的益处。所以我们应该选择理解。
当然,并不是说考不上高中,孩子就没有任何的希望了。他还可以选择去做,去学一门手艺。他没有其他更好的人生出路,比如说去做网红啊,甚至去做一个影视明星都是有可能的。只不过是他没有办法接受教育,对他来讲实际上也是另外一种遗憾的。
如果父母有条件的话,可以把孩子送去国外读书,因为国外跟国内是两种不太一样的考评体系。说不定孩子在国内上不到学,但是在国外可以接受最起码的教育呢。但是不管是哪种教育,最后都是为了选拔最优秀的人。都是需要孩子自己付出努力的。
如果父母仅仅是国内普通的家庭的事,你那么让孩子老老实实的学个手艺,以此谋生才是当下最关键的事情。成功不成功的并不太重要,重要的是让孩子成为对社会有用的人,不要走上不归路就好了。
对这也是国家的一种导向,那不可能说每个人上高中吧,它其实就是导向让一些学生去读职中或者是技工学校。这样呢才有利于连续的平衡。所以我觉得考不上高中的话也不等于说世界末日,可以寻找有没有其他的其他的方式,其他的途径继续进进修求学的!
如果国家普及十二年义务教育,就不存在这个问题了。纵观我国的教育资源与国外发达国家相比,我们就显得落后了一点。但是随着我国的经济实力不断增强,综合国力的提高,这块短板在不久的将来,一定会补上去的。
对于考不上高中就不上高中,我是这样认为的,作为一个初中毕业生如果连高中都靠不上,无非是两种情况,一是临场没发挥好考砸了,二是学习成绩存在问题,才无缘进入高中,这也怨不得人。在目前国家教育资源不够的情况下,进行优胜劣汰的选拔,合理公平。对于高中考不上就不进高中了,这可能是一种气话,怨恨自己无能,想到人生连高中都进不了就不会有出息了,我认为这种说法和想法,完全要不得。并不是进入高中,就一定会有出息,就能出人头地。而没有考取高中,就没有出息,就成不了才。试看在当下有多少本科毕业生,研究生,甚至还有一些留学生又有多少成才的?再看当下有多少企业家,他们有多少是高学历的?(特别是民营企业)进不了高中并不是就给人生判了死刑,只要愿意继续学习,可以去进职高,艺术类学校,护士类学校,技工类学校,学个一技之长,精通一门手艺,当个大国名匠,照样光彩照人,名扬天下。因为随着我国工业化进程不断向前迈进,国家建设需要相当一部分有各种技能的人才,如果你有这样那样的技能,不是正好赶上时代的需为国效力的大好时光吗?
所以对那些不进高中的人,虽然学历低一些,但只要选好目标,敢于去拼搏,敢于去闯,成功将会属于你。
我对考不上高中,不让上高中,没有意见,我对初中考不好,不让复读,我有意见。
高中现在招生分真的很低,连这个分都考不了的话,真的是玩孩子。复读一年,如果还考不上,那就上个中专算了。
普及高中说明国家有能力把全民教育提高一个档次了,就像以前全民标配自行车一样现在都普及到汽车了,教育更应该提高到更高的档次,让各行各业的劳动者都有更高一点的教育更容易提高素质和便于管理
这个就是规则!是规则就必须人人平等,一视同仁。
考不上高中可以上职业学校。只要努力,学得一技之长,同样可以“有尊严的活着”!
另外,如果成绩不是差得太多,可以上对口单招班,还有三加三,三加四可以选择。
考不上就真的考不上了啊,现在没有交高价的了,拿着钱都不能进。
可能会有不公平,可也是目前比较公平的分流形式,中招分流了学习能力或努力程度不同的学生。
前两天听朋友讲讲他同学的经历或许有启发。
他高考那年已超过分数线40多分的成绩考入了河大。他同学读了个师范专科,后来不断的学习提升,考取了重点大学的本科,再后来读了清华的研究生、博士。现在北京高校副教授了。
可以说的是不管什么样的起点,不管什么样的道路,只有持续的走,肯定都有不一样的风景,有属于自己的风光。
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