你好，谢谢，我来回答这个问题。

输不起怎么办？玩游戏输了也哭。这个现象暴露了孩子的很多问题。家长遇到这一问题也不要气恼，需要冷静的去分析孩子的原因，做到对症下药。

首先孩子输了哭证明孩子还是非常希望自己能够赢的，也从侧面反映出孩子具有很强的好胜心，这一点是值得表扬的。家长要给予孩子这方面的肯定性。

其次，家长要及时安慰孩子，耐心的跟孩子讲解，所有游戏有赢必有输，正所谓没有常胜将军一样，输赢都是游戏的结果，让孩子玩游戏，更要注重的是在玩游戏的这个过程能够享受到快乐，那就可以了。至于结果是输还是赢不那么重要。家长可以引导性的问问孩子，玩游戏的过程中他开心吗？相信孩子肯定会回答开心，这样顺势也会转移孩子的注意力。

如果孩子还是哭闹，家长需要做到恩威并济，可以这样跟孩子说，\"让你玩游戏本来是希望你开心的，没想到你输了反而会让你这么难受，如果你是这样子的话，那以后干脆咱们还是不要玩这个游戏好了。\"，想必孩子听到这句话一定会停止哭泣的，因为他肯定还会想着以后继续玩儿。

玩游戏哭其实也能从侧面反映出孩子过于计较某件事情的得失，建议家长在孩子开心的时候，再跟孩子提及一下这个话题，不是每件事情都能按照他的心意发展的。正所谓\"谋事在人，成事在天\"，等他长大以后，他也会遇到这样类似的情况，可能自己辛辛苦苦特别努力的做了某一件事，但是，仍然没有成功。让孩子不要太过于计较这个结果，只要自己辛辛苦苦付出，虽然不能保证百分之百的成功，但是成功的几率还是很大的。

希望回答能够对您有所帮助！

孩子\"输不起\"通常会有两种表现，

第一种是面对挫折和失败，采取回避的办法逃避困难；

第二种是在游戏中输了，就大发脾气或哭闹以示宣泄。面对\"输不起\"的孩子，父母需要费点心思，帮助孩子排除这种心理障碍，让他们体会各种情感经验。

一、 孩子输了不要指责

有的家长见孩子输了，就指责和埋怨孩子笨，这种教育方式是很不可取的，这样做很容易让孩子走向两个极端，要么失败了就爬不起来，要么就非赢不可。

二、 正确看待孩子的失败

当孩子在学习和游戏中受挫时，应该告诉孩子\"胜败乃兵家常事\"。帮助孩子克服沮丧和悲观的思想，分析失败的原因，建立积极的心态对待暂时的失败。

三、一般不要协助孩子成功

当孩子遇挫时，家长不要立刻插手，帮助孩子排除困难取得成功，不妨留给孩子自己面对失败的机会。

四、失败也是一种人生财富

在生活中，孩子会经历一些挫折和失败，这些失败的痛苦经历能让孩子更好地认识自己，发现自己的缺点和别人的长处。一方面学会了欣赏别人，另一方面学会了如何克服困难、解决问题。

五、与孩子做游戏时，不要总是故意输给孩子

适当的时候让孩子输了，体会一下失败的感受，并帮助孩子总结出失败的原因。通过这种办法，可以平衡孩子\"输不起\"的心态。

（1）家长应该培养孩子健康的好胜心，就是能输能赢，\"胜不骄，败不馁\"，当输了的时候，具有承受失败的心理能力。

（2）\"输不起\"的性格是小时候养成的。由于当时没有引起家长的重视，造成了后来的心理疾病。所以，家长应从小锻炼孩子的心理承受能力，使孩子的身心健康成长。

首先我们来解读这个问题的字面意思，孩子“输不起”，这个概念是父母以为的，还是孩子真实的情况。很多时候，我们看到一个现象就容易形成一个主观的定义。比如：孩子和你下棋，结果他输了，孩子就闹情绪。这时候，我们的父母们就会给孩子贴一个“输不起”的标签。但是真实的情况是这样吗？可能并不是父母所以为的孩子输不起。

像这样的情况他就会有很多方面的原因，第一：孩子很真实，他毫不掩饰自己内心真实的情绪。失败了很不开心，我用哭的方式来表达自己，这是很正常的现象。第二：如果孩子情绪很难安抚，一直真想要赢。那我也可以大胆猜测，平日里父母给孩子的需求引导多数有一些竞争意识，（比比谁是第一，快吃饭，再不吃饭身高要被隔壁的小朋友超过了……）并且会无意识的给孩子赢的机会。久而久之，孩子就会习惯性的用竞争思维考虑问题，并且想要赢的需求也越来越强。因为习惯都是我赢。第三：遗传基因造成，和家庭气氛，父母的职业，性格特征很有关系。中国传统教育理念“上行下效”。孩子会这样，很多是家庭的模板，父母的返照。

解决办法：1.孩子出现这样的问题首先是安抚情绪，最好的办法就是同理心共情。如：“是的，我看你哭的那么伤心，可以看出你真的很想赢。”借着这样就会第一时间安抚糟糕的情绪。

2.理解孩子的同时也可以和孩子做一些简单的沟通的讨论。关于“比赛输赢重不重要？”可以老师简单引导，让孩子把对结果导向的看重，慢慢引导到享受其过程的美好上。

3最后，要想孩子不那么“输不起”，首先家长得从心里不要给孩子主观的定义，其次，改变孩子的行为，不如调整自己的状态。最后，教育永远不是你教授给孩子多少，而是你有多少，孩子就能吸收多少。

久明老师在一年级孩子培育说明书中介绍过，5.6岁的孩子有一个特点那就是想赢怕输，比如：和父母玩游戏的时候三局两胜都不行，必须要把把赢，甚至为了赢，总是要想着耍赖皮，任何失败都忍受不了，一点点的批评和挑剔都会让他非常的伤心。造成这一特性的原因是，5.6岁的孩子还不能从他人的角度看问题，还不能将自己和他人很明确的区别开来，还很少考虑到别人的感受，在他的世界认为所有人都应该和他的感受一样。

这个时候父母的言行举止对孩子有很好的影响作用，比如妈妈假装输了然后对孩子说：再来一次，我就不信我还不能赢了。

这个时候如果对孩子批评打击，会影响孩子将来面对困难、战胜困难的勇气。

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没事，多输几次就好了。

其实一看到你的问题，我首先冒出来的是“孩子需求没被关注到”，争强好胜的孩子其实是内心自我价值感低。

父母首先的放弃孩子“输不起”的想法。

输不起是个标签

什么是“输不起”？孩子因为玩游戏，想赢，没有实现，哭了就是输不起吗？

其实不是的，我们自己成人也是会想赢，输了也会不高兴，更何况孩子呢，他们的情绪管理还没有成熟呢，而我们却用成人的眼光来评价他们的行为，给他们打标签。

只要我们觉得孩子是输不起的，我们潜意识里就会引导我们把孩子往“输不起”的方向推，有句话说：孩子最终会长成我们口头上的样子。

会把孩子的很多行为看成是输不起，然后陷入孩子以后会输不起的苦恼中，焦虑不安，想教育孩子，改变孩子，而没有正常的去观察孩子的行为。

孩子输不起也不一定就是问题，小孩子刚开始自我意识很重，以为自己是中心，其他的都是围着他转的，事情不符合他预期的时候，也渐渐意识到原来这个世界不是自我的。

孩子输了哭闹，陪着让他发泄情绪吧

樊登说过：教育孩子应该在孩子做对的的时候。

但是往往成人总是抓住错的时候，来趁机教育。可这时候往往适得其反，还会让孩子恼羞成怒。我们可以理解孩子输了的心情，允许他发泄情绪，把内心痛苦给释放出来。

孩子情绪好了的时候，再跟他复盘一下，帮他正确认识自己的行为。而不是简单说不就是输了吗，没关系的。

平时不要给孩子太多竞争意识

孩子为什么会在乎输赢，一方面是想通过赢来武装自己，想以此来提高自我价值感，一方面可能是被灌输不平和的输赢观。

比如几个孩子一起，就说：谁谁谁吃饭那么快，你输了。

还有可能平时夸孩子直接说：你真棒，真聪明。其实这样，孩子就会觉得只有自己赢了，棒了才更能得到关注。应该多注意努力的过程，那么孩子也会比较注重过程，而不是结果。

用爱去对待孩子，而不是第一时间采取教育，无条件的爱会教你如何去更好的和孩子相处，给孩子更多肢体奖励，让孩子正确面对输赢。

我是时而妈妈，@时而育儿 ，育儿路上努力育己，做成长型家长。

孩子输了发脾气，家长会头疼孩子，不会为自已负责，但孩子的表现，其实也有家长的原因，主要有两个方面：

为什么孩子输了会发脾气？

1.这是正常的心理现象。

只要输了，都会有情绪的。只不过有些孩子，没有把情借显露出来，有些以发脾气的形式显露出来。

人都有想要赢的心态，没有人自愿当输家。孩子对输发脾气，从正面意义来讲，只要好好加以引导，能够激发孩子的竞争意识，让孩子不断向上拼博。

2.家长的过度鼓励让孩子输不起。

我家孩子，一开始为了建立他的自信，家人常常在玩游戏、下棋、打球时故意输给孩子，孩子心情愉悦了，也觉得自己很棒。

后来我发现有好多次，他只要和别的小朋友玩游戏，一输他就气鼓鼓的不玩了，小朋友们不理会他生气，继续完，这让他更生气了。我意识到，原先给孩子的鼓励太过头了，让孩子没办法接受输的结果。

3.家长的过度指责让孩子怕输。

如果家长是追求完美型，对孩子的期望又过高，如果没达到要求，家长可能会指责挑剔孩子，让孩子心理压力过大，一但输了，孩子可能需要通过发脾气，来发泄他的愤怒，恐惧。

家长如何hold住输就发脾气的孩子？

1.平时可以让孩子赢的刚刚好。

我原来对孩子的过度鼓励，造成孩子容易输不起。后来在和孩子玩的时侯，我会开始偶尔和他打个平手，偶尔赢他一两次，成绩也是只要他稍微努力一点，就能达到的样子。

这反而激发了他想继续挑战的决心。所以现在，和他玩游戏，只要输了，他会要求再来桃战了。

他现在发脾气的时候少了，赢了时，他会洋洋得意，自信心爆棚，输了时，他会表示不服，再来挑战一次。

2.让孩子了解输赢是常态。

前一段时间，我家孩子喜欢上了跆拳道，每天晚上，都去看教练练习。

我陪着他一起看，并且有意识地告诉他，这些教练经常去参加比赛，有时会输，有时会赢，但他们会继续练习，争取获得更多的比赛机会。

我说，那些体育比赛的第一名，今天赢了，但不练习的话，下次也会变成输。也可能遇上更厉害的对手，他就要继续练习，才能变得更厉害。

我认为，体重竞赛能让孩子对输赢看的平和。

3.失败更应该鼓励孩子。

我觉得，孩子失败也更应该得到鼓励，让孩子重获得自信。

鼓励的方式，应该关注在孩子的进步上，多方面原因的分析上，让孩子了解自已努力的方向。

比如：

“孩子，你投篮就只差一点点了，加油！”

“孩子，休息一下，可能我们要补充能量了。”

“这次输了，是你练习的少了，多练习就会进步明显。”

综上所述，只要家长和孩长都静下心来，共同面对孩子输赢问题，孩子一定能够学习到，发脾气不是最好的方法。

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输不起说明他自尊心很强，不服输。因为不服输，所以闹情绪，这样反而会影响后面的进步。针对这种情况，我建议家长给孩子做以下细致的心理疏导：

1.告诉他：“失败是成功之母”，“胜不骄 ，败不馁”；

2.通过古今中外的历史故事，告诉他要勇敢地面对失败。

如：爱迪生他发明电灯时，为了找到合适的灯丝，先后用过铜丝、白金丝等一千六百多种材料，还用过头发和各种不同的竹丝，最后选中了的一种竹丝，经过燃烧炭化后，成为最初的灯丝。也就是说仅此这一项，他经历了一千六百多次失败，最后取得了成功。

又如：春秋时期,越王勾践被吴王夫差打败后,力图雪耻,卧薪尝胆，奋发图强，经过多年的磨砺,终于使越国强盛起来,打败了吴国。

失败不可怕，可怕的是失败以后一蹶不振。

三、帮助他分析自身实力，讲究战略战术，鼓励再战，树立必胜的信心。

以上是我的粗浅看法，亲爱的朋友，希望能给您帮助。

孩子输不起，玩个游戏也会哭，与父母平时的教育有关。主要原因是孩子太在意父母的评价，而父母平时太在意孩子做事的结果，忽略做事的过程，导致孩子没有养成正确的输赢观。要矫正孩子的这种心态和习惯，父母应该从以下几个方面进行教育：

一、平时夸孩子，不要再一味的指向结果。不要再说这样的话，“你又赢了，太厉害了！”、“你总是能赢，真是太聪明了！“，对孩子的输赢不要太喜形于色。父母不太在意结果，孩子就慢慢不太在意父母的评价。

二、教育孩子养成分析原因的好习惯。不管是玩游戏还是做其他事情，不管输赢，都要引导孩子分析输赢的原因，让孩子分析：为什么赢了?,赢在了哪里?为什么输了?,输在了哪里?。这样，孩子就慢慢淡化对结果的在意，习惯对原因的分析。

三、培养孩子正确的输赢观。告诉孩子：玩游戏只不过是一个娱乐活动，目的是娱乐身心、锻炼脑力，输赢都不用太在意。只要自己尽力了，输赢都不要太计较，只要自己通过这项活动，娱乐了身心、锻炼了脑力，目的就达到了。孩子就能正确对待，慢慢养成正确的输赢观。

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我能想到的是：

1，家长要在孩子哭的时候不怪他，而且要表扬孩子不想输的上进心，要看到孩子哭的后面是积极的一面。孩子输了很难受所以才会哭，而此时孩子意外受到家长表扬上进心以后会抵消这份难受；

2，家长要教会孩子正确地表达情绪。家长别把孩子爱“哭”看得太重，哭和笑都是一种情绪的表达，只要孩子不过分的发怒就好。学会情绪的表达比提高学习成绩还重要，正确的情绪表达是情商的一个表现。

3，家长要以身作则教孩子如何正确处理负面情绪。比如，家长可以告诉孩子，今天上班时做错了，被领导批评了，心里很难受，后来如何去弥补自己的错误，情绪随之就好起来了。家长还要告诉孩子，在这件事情里家长学到了什么。孩子也会学会从他自己的错误和失败中有所收获。

4，家长要帮孩子分析怎样提高自己在某方面的水平，争取以后少输。同时，也教会孩子真诚地祝贺别人的胜利。到那时候，孩子会看淡输赢，就不再会输不起了。

家长陪伴孩子走过挫折和失败就是帮助孩子成长，同时，自己也在这个过程里得到成长。

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