会组装电脑的孩子和会组装电动车的孩子长大后有区别吗?:没有区别,都是体力劳动:-组装电脑,和会,长大后,组装
没有区别,都是体力劳动
个人觉得实际上还是有区别的。毕竟举的两样东西应用面和应用广泛性都不一样!
----就以本人作为例子,初二的时候被电脑杂志“毒害”,从此就踏上了不归路。初中没多实践,高中因为学校和同学家里电脑多起来了,就慢慢处理一些添加硬件、装系统、杀毒一些常规操作(2000年吧)。那时候给我最大的收获是交识了很多非同班级的朋友,也自己组装了家里的第一台电脑。大学期间也因为这项技能自由穿梭在男女宿舍、教师宿舍之间,也交识了大量的人脉,受益至今。现在也因为这项技能帮上下级组装电脑、处理一些故障,倒得到了不少好处。对于能满足现代社会生活的技能来说,还是选择普遍性需求的比较好,既能帮到别人,也能拓宽交际圈。
不止对孩子来说,有一项广泛需求的技能对于任何一个人都很重要。但是要让孩子知道拥有这项技能有什么用?用在哪?怎样用好这项技能,我觉得这个比较重要。同时也提供学习的环境给他交流,别闭门造车了。
但如果您指的孩子已成年,靠手艺生活的,组装电脑和组装电动车差别不大,有人脉有市场都可以挣钱。
一个是投机型思想,一个是实用性思想。
我不认为会有太多区别。喜爱动手的孩子不仅仅只是体现在其能动手,归根结底还是其对于事物的好奇和摸索探究上,从这个基础上看其本质是没有什么区别的。当然孩子的喜爱会有不同,尤其是男孩和女孩差别会比较大。但是我认为对于同一个孩子,只要小时有动手的爱好,加以正确的引导,是不会固定孩子的最终发展方向的。只有孩子开始逐渐变大,受到一直的接触,喜爱和学习到更多的相关知识才会有最终的发展方向。但是从小喜爱动手的孩子还有一个重要的特点就是需要改变工作的方向时,也相对他人要快
有区别,会组装电脑的孩子可以考虑进联想。会组装电动车的孩子可以考虑进雅迪。
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