怎样教儿童画画？

不当的早教会毁灭一个天才。早期苏联影片《列宁在十月》里有一个片段：小女孩娜达莎在列宁的办公室桌子上画画，列宁走过来问：“你画的是青蛙吗??？”，娜达莎头都没抬，继续认真的画着：“这哪里似青蛙，我画的似鸟??啊。”我们认真的想一想，一个是天上飞的，一个是水中游。成人的视觉、思维与儿童的差距有多大。其实9岁之前的孩子都是天才的小画家，这是上天平等的赐予孩子们的。首先他们没有世俗观念，没有所谓的绘画理论的羁绊，情感单纯，表现的事物都是通过自己观察和内心里的真实感受。其次，没有所谓的专业训练，有着强烈的主观性、随意性。他们运用的色彩，五彩缤纷，绚丽多彩，反应出来的是天性的纯真与浪漫。

这是一张友友家小朋友的作品。妈妈可能还不知道孩子画的有多精彩。妈妈的慈善、美丽、长长的睫毛、高高的个子，和与众不同的高跟鞋??…。这就是孩子心中的妈妈。从专业角度看线条运用的流畅自然、色彩的相互呼应以及线面结合，恐怕连专业画家的我都自叹不如。我们再看看国际大师的画。

国际著名大师马蒂斯的作品

国际大师毕加索的作品

国际著名大师卢梭的作品

国际大师米罗的作品

看到这些作品，我们做家长的是不是觉得自己的孩子就是个天才了。其实这些大师真的受儿童画中的启发和影响，使画风变得更单纯，自然。画家找寻着自己童贞时期内心的真实和宁静…。我们交流了很多，有些朋友会认为文不对题了。其实最后告诉你们的是：家长就是孩子们最好的老师！教育方法是：赞美！眼睛??睁的大大的，表情夸张，口气认真。“哇，你画的很棒啊！”

教儿童画画之前我们要先了解孩子的基本情况，如孩子缺乏长时间的耐心，没有一定规律，随意性较大，好奇心强但可能持续性较差。所以教儿童画画需要站着孩子角度思考问题，多多引导。

首先，我们不能用通常的概念来看待孩子的“乱涂乱画”。因为孩子心灵和思维大都还没有被社会的“死观念”或教育模式所束缚，而且，他们也大都没有经历过绘画的专业训练。所以他们画画的时候就很容易随心所欲。他们画出的东西虽然看起来乱糟糟的，毫无规律，但却是他们心中很直接的所思所想，不像成人绘画一样那么刻意，也没有被追求“像”与“不像”框框所束缚。所以，这个“乱”就体现出来他们丰富的想象力和创造力，这是特别难能可贵的。

其次，我们也不要以为孩子这样乱涂乱画对他们的绘画能力没有帮助。其实相反，这种随心所欲的无意间“乱画”才最能增长他们的艺术天分。艺术是什么？艺术从某一方面来说也是种自由，画别人画过的画、设计别人设计过的东西，那不叫真正的艺术。每个人的艺术应该是独一无二的，不能要求他画的一定要和书上的相同。试问，哪一个艺术界的名人不是都有自己的一套独一无二的风格？

再有就是，小孩子绘画的时候您千万不能一看他们画的不像或者什么都不是，就打击他，或者批评他们画的乱七八糟，小孩子的兴趣很重要，培养和保持他们的兴趣更重要，谁也不喜欢别人对自己弄的东西指手画脚的乱指挥，对吗？　　

绘画也重在观察，我们若是支持他的兴趣，也应该平时多引导他观察一下周围的事物，比如香蕉、橘子，云彩、花朵……让他对这些东西有初步的印象，因为只有他知道了这些东西的具体样貌，绘画的时候才有可能画出这个基准。这比您在他旁边指挥说这个不像那个不是，地球应该是这样的，月亮石那样的……好多了。　　

建议带他出去观察事物是我们的责任，他画画是他自己的事，我们只需稍加引导即可，花朵可以是绿的，树叶可以是粉的，只要孩子喜欢，因为，艺术，就是要与众不同！

下面说说家长教孩子画画应该注意什么？

1、根据孩子的年龄让孩子在不同时期学习不同的东西。因为宝宝在不同的阶段，对于事物的认识和学习是有不同的，只有把握住这个年龄的特点，才能让孩子学习的更好。比如3岁的孩子要着重对色彩的训练，4岁的孩子要开始在画上涂抹色彩。

2、每个孩子都有自己的喜好，家长要尊重孩子的选择和喜好，要鼓励孩子，激励孩子去按照自己的喜好和选择。这样孩子会有更大的动力和学习能力，才能体验到画画的乐趣。

3、要从孩子的喜欢的，感兴趣的东西入手。家长要观察孩子对什么感兴趣，喜欢画什么，然后带领孩子认真的观察，让孩子根据自己的观察来画画，培养孩子对细节的观察。

4、在孩子画画的时候，家长要引导孩子把实物画到纸上，而不是让孩子照着家长画的来抄袭。孩子的视野里看到的和观察到的和成人的眼里是不一样的，一味的抄袭会限制孩子的想象力和束缚孩子的思维。

5、在孩子画好的时候，家长要多多鼓励和孩子多多交流。画画是没有对和错的，也没有好和坏之分。因为画是反映一个人人脑海中的实物，也是反映一个人的想象力空间。还有就是画没有固定的模式，也没有优秀的标准。只要是真实的反映孩子的头脑中的印象，就是一副成功的画。所以无论家长认为孩子画的什么样，对孩子都要表扬，鼓励，肯定。这样孩子才会更有信心，才能更好的画画。

画画是对一个人空间想象力和空间结构培养最要的方法。一个人的逻辑思维，空间架构，想象能力，都可以通过画画来培养和养成的。画画也可以养成一个人对事物细节的观察和合理的安排习惯。宝宝们学习画画，家长一定要注意不要束缚和约束住宝宝的想法，更不要限制和制约宝宝的画法。让孩子合理的发挥自己的想象力和创造力，引导宝宝正确的画画知识，才是家长最需要做的。

我是：简笔画君，每天更新育儿，益智，早教，有趣简笔画，记得关注我哦~

你好，关于儿童应该怎样画画，这个问题我来回答你。

首先我们从画画本身分析一下它与其他兴趣班的不同，画画，是一种色彩的艺术，是一种表达内心感情世界的艺术，是一种开发想象力的艺术，它可以使小朋友活跃，使小朋友把平时的所见所想传达出来，而小朋友的世界是快乐的，他们看到的东西是单纯的，所以，在他们的画画作品中，尝尝夸张，幽默，天真的表达世界。

而每个小朋友的家庭环境不同，父母教育不同，接触大自然感受大自然的程度不同，所以他们的意识也不同，我们教儿童画画，就应该从两个方面入手：一是从画画本身。二是从如何如何收集、整理素材、创作题材主题。

从画画本身：现在的儿童画种类繁多，素描，水粉，水彩，蜡笔画等等，不过所有的画中，教孩子画形是第一步，一个难吗？说难也难，说不难也不难，不难在随手可画，难在要画一个生动、活泼、独立想象的物体，需要对素材打散、整合、大开脑洞。所以我们需要教孩子联想，不如圆形会想到哪些东西，这种联想从两个方面去想：1、真实纯在的圆形的物体（如：太阳、宇宙、气球、钟等等）。2、具有圆形感情色彩的物体（如：肚子饱饱的、幸福美满温暖的家庭、美好的愿望等等）。对这些物体，我们在画的时候，需要二次创作，我们可以拿一些素材给小朋友看，教他们在创作造型时怎样深入表达画面，修饰画面，从而画出一个生动、活泼、具有想象力的作品。

上色是画画的第二部：让画面有表达孩子思想的颜色，孩子的世界，色彩是充满大胆想象的、艳丽的和夸张的，我们在教孩子用色时，要大胆、宣明，天马行空，让画面充满阳光。先为画面定一个主色调（如：宇宙可以用蓝色表达未知和向往、用紫色表达神秘）多给孩子分析不用颜色的感情色彩，冷色、暖色的带给人的心里反应，让孩子知道不同的颜色的寓意（如：绿色的树，代表夏天的茂盛，金黄色的麦穗代表秋天的丰收等等），为画面定一个大色调后，再深入对其他物体上色。

收集素材：收集素材是对大自然的探知，是培养小朋友认识观察事物，发现事物，思考事物的能力，这种能力也需要家长和老师的指导，因为小朋友对很多东西很陌生，我们需要带领他们去认识物体，长知识（如：一片普通的树叶，我们要让小朋友知道，树叶在每个季节的形状不同，春天会慢慢长出来，夏天会很饱满，秋天会很枯萎，冬天会凋零。）每一种物体在不同的时节是不是会有变化，他们有什么自己的特点，这些都是我们要给小朋友讲的。不过这个过程很漫长，需要家长和老师的长期指导，相信这样能大大的提高小朋友的认知能力，不管对画画，还是其他方面，都能起到很好的作用。

总之，开发小朋友的想象力，是画画中很重要的一个环节，也是一个普通小朋友从开始画画，到慢慢走向专业的毕竟之路。

希望我的回答对你有帮助。[微笑]

首先要配养孩子看儿童画，他喜欢看了，有兴趣了，这时才能教孩子慢慢学画。刚开始画的不好，你要多夸夸孩子，并手把手教孩子。时间长了就喜欢画画了。

这个问题我来回答吧，作为一名两个孩子的宝妈，在孩子的教育问题上也捶打过几年，相信能够解决您的问题。

不知道您家的宝宝目前是多大，因为对于孩子来说，画画这件事情在不同年龄层也是有不同的教学方法的。

拿我家的大宝为例，今年10岁，在幼儿园的时候我跟孩子爸爸就有意向的去把孩子向一个全能宝宝的方向培养。

因为当时孩子年纪太小，所以就只报了一个课外的国学启蒙课和视唱练耳，而画画这一块我们自己买了绘本，在家里陪孩子一起画。

当时因为不懂，所以也没有去引导。不管孩子喜不喜欢也都给报上了，到后来的结果就是课外机构孩子不愿意去，在家里也不愿意画画，闹得家里谁都不愉快。

但随着育儿经验的不断增多，我们知道，兴趣爱好班，是真的需要兴趣去做主导的。

所以说对于您提出的家长如何教孩子学画画的这个问题，我要对您说：作为家长，我们的身份不是老师，即使家长是学美术的，但对于小孩子的想法不够了解，也无法给孩子正确的指导。

与其这样，还不如先引导孩子喜欢上画画。

还是说回我的经历，等到孩子8岁的时候，我们也不再强迫他去学什么，而是任由孩子自由发展，我们作为家长悉心观察，主动发现孩子自己感兴趣的事情。

可到最后有趣的是，反而是因为他自己喜欢看漫画，向我提出了想学画画的请求。

孩子提出来想学习，做妈妈的当然要满足。但因为我们家没有学美术的人，也不能系统性的培养孩子，于是就开始寻找一些线下及线上的美术机构去学习。

最开始想着学习班就要离家和学校近一点，于是也没有过多选择，找了一家比较大的艺术学校就将孩子送了进去。

因为孩子没有基础，在最开始的时候孩子学着还是很开心的，每天回来都会向我反馈当天在学校学到的知识。

但是几个月过去之后我发现，孩子每天上课基本都是依葫芦画瓢，一个班级画的都是一样的东西。而且据孩子形容，老师也不会去针对每个孩子去挑毛病，讲一讲画一画，一堂课就过去了。

当时孩子爸爸说，如果是这样还不如不学，于是就将课退掉了。

线下不行，那就找线上。幸运的是，孩子在线上报的第一家机构，就找对了。

孩子目前用的这个APP叫做美术宝1对1，当时也是先听了试听课才报的名。

报名后他们官方会邮寄一套设备过来，有一个摄像头，能够把孩子画画的过程投影到视频画面上，老师能够在孩子画画的过程中，随时指导，画的不对的地方还能够标注指正，真的很神奇。

而且听名字也能知道，这是主打1对1的平台，每次课堂上只有孩子跟老师两个人，不用担心老师关注不到。

说了这么多，可令我最满意的一点还是老师的亲和力。因为孩子是因为漫画才喜欢上美术的，老师就能抓住这个特点，从漫画进行引导，包括漫画的基本画法、漫画的由来、漫画的分类，到现在，孩子每周都会期待着这两节美术课。

说了这么多，其实还是说回到了孩子的兴趣问题上。因为不知道您的专业和情况，但是如果想给孩子进行兴趣爱好上的培养，请务必先培养兴趣，再进行教学。

希望我的能帮到您，谢谢。

在孩子的脑海里，世界是千奇百怪的，他们的想象力十分丰富。如果有什么事情可以承载孩子的想象力，那一定是画画了。只需要一支笔，一个画板（一张纸），孩子们便可以尽情挥洒自己的想象力，画出一幅自己想象的作品。

其实，有很多家长都喜欢“教”孩子画画，对孩子画画的色彩、内容“指手画脚”，甚至手把手的教孩子画画。告诉孩子“树应该是什么颜色”“你这样画不对”。其实，手把手教孩子画画真的没必要！

为什么这么说？

教画画会剥夺孩子的创造力。在成人世界，一切都是真实的：天是蓝的，树木是绿的。因为我们的思维已经固定，单调又无趣。但是孩子的世界不一样，天马行空的想象力。这本就是他们的天性和优势，长时间复制成人教过的东西，叫临摹。久而久之就会失去创造力和想象力。

教画画会打击自信心。年纪小的孩子能好好握笔就不错了，肯定无法控制自己绘画的线条。如果家长手把手的教，孩子就觉得是自己画不好。最后可能出现抵触心理，拒绝绘画。

其实，在涂鸦和绘画之间，并没有明确的一个台阶，尤其在7岁以前。我们希望孩子学画，既是为了给他们多一种表达自己的方式，也是由此练习专注、手眼协调，还能通过创作来达到良好的情绪疏导。如果抚平功利心，以游戏心对待，可能家长和孩子都能获得愉快的体验。

因此，当面对白纸的时候，建议家长一起来画。画得不好，没关系，“带领”永远比推孩子出去管用。

解决了别急于求成，别功利心的问题后，接下来，我们来聊个很少被提及的问题：艺术确实是有门槛的。

学习技巧这块，孩子们的领悟和操作能力，一定是有差别的。“天赋”好比是种子，需要土壤空气阳光水分才能生长茁壮，而艺术启蒙的土壤，更多是要靠家庭环境。

儿童的世界是纯真的，天马行空的，更多的是依靠直觉和丰富的想象力来绘画。画画是孩子的天性，如果哪个孩子不喜欢画画，那一定是大人的过错。孩子画画，不是教出来的，是培养出来的。如果老师要刻意去教的话，那就是在害这个孩子。孩子画画是自然的能力，他们是用画笔自然画出他对这个世界的感知，这种感知、认知是非常原始、真实、纯粹的。而这种感知，往往是孩子观察、想象、思维和创造力的萌芽。

如果各位爸爸、妈妈、老师“好心”地去按照成人的意愿“教”孩子画画，就等于早早开始禁锢孩子们的想象力。现在好多机构都有美术课。老师们都会刻意去教孩子如何画蜗牛，如何画苹果，他们无意中犯了一个严重的错误，就是用标准化去制约了孩子们的想象力。为什么我们不放一堆各种各样的东西，让孩子们去自由观察，自由组合，自由想象，却一定要让孩子们按你的方法去画像一个苹果？

有些孩子在家里不怎么画画，到了学校，就迫不急待开始画画了，有时课都不愿意听。这是为什么呢？

氛围！氛围太重要了！一个良好的艺术氛围，可以刺激孩子画画的强烈欲望。童画教室环境非常特别，墙上全是孩子们色彩鲜艳、天马行空的作品，好多孩子第一次来就被彻底吸引了。家长特别奇怪的是，一些孩子第一次来画的画，居然和之前完全不同！有个家长对我说，真不知是怎么回事，为什么到了你们这里，他画的画就完全不一样了呢，而且你们也没有开始教啊！

一个好的环境可以刺激孩子的感官，可以激发孩子的想象力。

说到这里，想必您也知道了我的意思，我是不建议家长教孩子画画的，孩子画画是发挥自己想象力的最佳时机，更不是需要家长的指导。如果孩子年纪较小，我更推荐给孩子带来启蒙的儿童创意美术，不仅能更专业的启发孩子，还能让孩子学到不少。家长们可以解儿童创意美术，不妨去美术宝1对1官网了解一下，它是专业做儿童创意美术的，试听课也能免费领取。我们评价孩子的画，不应该按照孩子画得像不像给孩子打分，孩子只要参与了，就值得被鼓励，不去评论孩子画的“像不像”，只要是孩子画的，就是最好的。